NAMA: Andhini Dwi Sita Ch
NPM: 2515012044

Artikel ini membahas Pancasila sebagai landasan filsafat ilmu dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di Indonesia. Perkembangan IPTEK yang sangat pesat dapat membawa dampak negatif apabila tidak disertai nilai-nilai Pancasila, terutama dalam aspek moral dan karakter bangsa. Oleh karena itu, Pancasila perlu dijadikan pedoman agar ilmu pengetahuan berkembang secara bertanggung jawab.
Pancasila dipahami bukan hanya sebagai ideologi negara, tetapi juga sebagai dasar berpikir ilmiah. Setiap sila mengandung nilai yang mengarahkan pengembangan IPTEK agar berorientasi pada ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, demokrasi, dan keadilan sosial. Dengan berlandaskan Pancasila, pengembangan IPTEK diharapkan mampu memberikan manfaat yang adil dan bermakna bagi seluruh masyarakat Indonesia.

NAMA : Andhini Dwi Sita Ch
NPM: 2515012044

1. Pancasila berfungsi sebagai dasar nilai dan etika dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi agar tidak menyimpang dari tujuan kemanusiaan dan kepentingan bangsa. Setiap sila mengarahkan ilmu agar berkembang secara bermoral (Ketuhanan), menghormati martabat manusia (Kemanusiaan), memperkuat persatuan nasional (Persatuan), dikembangkan secara demokratis (Kerakyatan), serta memberi manfaat yang adil bagi seluruh rakyat (Keadilan Sosial). Di tengah persaingan global, Pancasila menjadi pedoman agar Indonesia mampu maju tanpa kehilangan jati diri bangsa.

2. Pemimpin Pancasilais diharapkan berintegritas, bijak, dan mengutamakan kepentingan rakyat dalam pemanfaatan IPTEK. Warga negara Pancasilais mampu bersikap kritis, bertanggung jawab, dan beretika dalam menggunakan teknologi. Sementara itu, ilmuwan Pancasilais diharapkan mengembangkan ilmu yang bermanfaat bagi kesejahteraan masyarakat serta selaras dengan nilai Pancasila.

NAMA : Andhini Dwi Sita Ch
NPM : 2515012044

1. Menurut saya, berita tersebut sangat relevan dengan kondisi masyarakat saat ini, terutama di era digital. Hoaks tidak hanya menyasar masyarakat dengan tingkat pendidikan rendah, tetapi juga kalangan terpelajar. Hal ini membuktikan bahwa tingginya pendidikan formal tidak selalu berbanding lurus dengan literasi digital dan kemampuan berpikir kritis.
Kombinasi antara hoaks dan media sosial menjadi berbahaya karena media sosial memiliki sifat cepat, masif, dan emosional. Informasi sering kali diterima dan disebarkan berdasarkan kesesuaian dengan keyakinan pribadi, bukan kebenaran fakta. Akibatnya, hoaks lebih mudah dipercaya daripada berita valid.
Untuk mengantisipasi dampak negatif penyebaran hoaks, langkah yang dapat saya lakukan antara lain:
Meningkatkan literasi digital, seperti memeriksa sumber berita, tanggal, penulis, dan membandingkan dengan media kredibel.
Tidak langsung menyebarkan informasi sebelum memastikan kebenarannya.
Bersikap kritis dan rasional, tidak mudah terpancing emosi

2. Pengembangan IPTEK yang tidak berlandaskan nilai-nilai Pancasila dapat menimbulkan berbagai dampak negatif di media sosial, seperti:
Munculnya ujaran kebencian dan intoleransi (bertentangan dengan Sila ke-2 dan ke-3).
Penyebaran hoaks dan manipulasi informasi yang merusak persatuan bangsa.
Penyalahgunaan teknologi untuk kepentingan kelompok tertentu tanpa memikirkan kepentingan umum (bertentangan dengan Sila ke-5).
Jika IPTEK berkembang tanpa nilai moral dan etika, maka teknologi tidak lagi menjadi alat pemersatu, melainkan alat pemecah belah.
Solusi yang dapat dilakukan untuk pengembangan IPTEK yang lebih baik antara lain:
Menanamkan nilai Pancasila dalam pendidikan digital dan teknologi, bukan hanya aspek teknis.
Mengembangkan etika bermedia sosial yang menekankan tanggung jawab, kejujuran, dan kemanusiaan.
Pemerintah dan lembaga terkait perlu membuat kebijakan yang tegas namun adil terhadap penyalahgunaan teknologi.
Mendorong inovasi teknologi yang berorientasi pada kepentingan bangsa

3. Sikap konsumerisme menyebabkan Indonesia lebih banyak menjadi pasar produk teknologi asing, bukan sebagai produsen. Hal ini terjadi karena ketergantungan pada teknologi luar negeri dan rendahnya inovasi dalam negeri.
Sebagai pelajar yang tertarik dan menargetkan diri pada bidang siber dan teknologi informasi, solusi yang dapat saya tawarkan antara lain:
Mengembangkan kemampuan dan keterampilan IPTEK, khususnya di bidang keamanan siber, data, dan teknologi digital.
Mendorong penggunaan dan pengembangan produk teknologi lokal.
Berkontribusi dalam inovasi dan riset teknologi agar Indonesia tidak hanya menjadi pengguna, tetapi juga pencipta teknologi.
Menumbuhkan sikap produktif, kreatif, dan mandiri, bukan sekadar konsumtif.
Dengan menyiapkan sumber daya manusia yang unggul dan berkarakter, Indonesia dapat meningkatkan daya saing IPTEK serta mengurangi ketergantungan pada teknologi negara lain.

NAMA : Andhini Dwi Sita Ch
NPM : 2515012044

“Urgensi Penegasan Pancasila sebagai Dasar Nilai Pengembangan IPTEK” menegaskan bahwa Pancasila sebagai ideologi negara merupakan kristalisasi nilai budaya dan agama bangsa Indonesia yang harus menjadi landasan dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Perkembangan IPTEK yang pesat tidak boleh dilepaskan dari nilai moral, budaya, dan kemanusiaan agar tidak menimbulkan dampak negatif atau dehumanisasi.
Pancasila berfungsi sebagai sistem nilai yang mencakup nilai dasar, nilai instrumental, dan nilai praktis. Ketiganya menjadi rambu normatif, kerangka berpikir, serta arah tujuan dalam pengembangan IPTEK di Indonesia. Setiap perkembangan IPTEK harus selaras dengan nilai Ketuhanan, Kemanusiaan, Persatuan, Kerakyatan, dan Keadilan Sosial.
Secara etis, Pancasila menjadi sumber nilai dan moral dalam IPTEK agar pengembangan ilmu menghormati martabat manusia, meningkatkan kualitas hidup, memperkuat persatuan, menjunjung demokrasi, serta mewujudkan keadilan sosial. Selain itu, Pacasila juga memiliki landasan historis , sosiologis,, dan politis

NAMA : Andhini Dwi Sita Ch
NPM : 2515012044

jurnal ini membahas tentang pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap pembentukan sikap dan karakter mahasiswa dalam menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Permasalahan yang diangkat berangkat dari kekhawatiran memudarnya nilai-nilai Pancasila akibat globalisasi dan kemajuan teknologi, khususnya di kalangan mahasiswa. Secara teoretis, jurnal ini menggunakan landasan filosofis, sosiologis, dan yuridis Pancasila, serta konsep sikap menurut para ahli untuk memperkuat argumen penelitian. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan analisis deskriptif verifikatif, melibatkan mahasiswa sebagai subjek penelitian melalui teknik proportional cluster random sampling. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila berperan penting dalam menanamkan nilai ketuhanan, kemanusiaan, persatuan, demokrasi, dan keadilan sosial, serta membentuk sikap mental mahasiswa yang bertanggung jawab, bermoral, dan berkepribadian Pancasila. Dengan demikian, jurnal ini menegaskan bahwa pendidikan Pancasila di perguruan tinggi memiliki kontribusi strategis dalam menjaga identitas bangsa dan memperkuat karakter generasi muda di era modern.