Forum Analisis Jurnal
NAMA: NAUFAL DAFFA' ISLAMI
NPM: 2525012083
Jurnal ini membahas mengenai pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila (PKP) terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK).
TUJUAN PENELITIAN
Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi IPTEK.
METODE PENELITIAN
Jenis Penelitian: Kuantitatif dengan analisis deskriptif verifikatif.
Waktu dan Tempat: Semester genap tahun akademik 2016/2017 di program studi Matematika Universitas Pancasakti Tegal.
Populasi & Sampel: Populasi berjumlah 103 orang. Sampel diambil dengan teknik proporsional cluster random sampling (70% dari tiap kelas), menghasilkan 40 mahasiswa sebagai sampel.
Pengumpulan Data: Menggunakan kuesioner dengan skala Likert (4 poin) yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya.
Analisis Data: Analisis deskriptif dan regresi sederhana menggunakan program SPSS Ver. 19.
HASIL UTAMA
Pengembangan Kepribadian Pancasila: Secara umum, responden memiliki pengembangan kepribadian Pancasila yang baik (skor di atas 80).
Indikator yang baik: sikap jujur, toleransi yang tinggi terhadap perbedaan ras dan agama, dan pemahaman mendalam tentang Pancasila.
Menyikapi Perkembangan IPTEK: Secara umum, responden dapat menyikapi perkembangan IPTEK dengan baik (skor di atas 80).
Indikator yang baik: menggunakan kemajuan teknologi dengan baik dan bertanggung jawab, memanfaatkannya untuk mempermudah proses belajar, menyaring informasi di media sosial, dan menggunakan bahasa yang santun saat berkomentar.
Pengaruh Signifikan: Terdapat pengaruh yang signifikan dari variabel mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap variabel menyikapi perkembangan IPTEK.
Koefisien Determinasi (R^2): Nilai R^2 sebesar 0,282 atau 28,2%. Artinya, 28,2% variabel menyikapi perkembangan IPTEK dapat diterangkan oleh variabel mata kuliah PKP, dan sisanya 71,8% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian.
Persamaan Regresi: \hat{y} = 12,525 + 0,616 X.
SIMPULAN
Simpulan: Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila memiliki pengaruh signifikan dan positif dalam membentuk sikap mahasiswa untuk menyikapi perkembangan IPTEK dengan baik.
NPM: 2525012083
Jurnal ini membahas mengenai pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila (PKP) terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK).
TUJUAN PENELITIAN
Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila dalam menyikapi IPTEK.
METODE PENELITIAN
Jenis Penelitian: Kuantitatif dengan analisis deskriptif verifikatif.
Waktu dan Tempat: Semester genap tahun akademik 2016/2017 di program studi Matematika Universitas Pancasakti Tegal.
Populasi & Sampel: Populasi berjumlah 103 orang. Sampel diambil dengan teknik proporsional cluster random sampling (70% dari tiap kelas), menghasilkan 40 mahasiswa sebagai sampel.
Pengumpulan Data: Menggunakan kuesioner dengan skala Likert (4 poin) yang sudah diuji validitas dan reliabilitasnya.
Analisis Data: Analisis deskriptif dan regresi sederhana menggunakan program SPSS Ver. 19.
HASIL UTAMA
Pengembangan Kepribadian Pancasila: Secara umum, responden memiliki pengembangan kepribadian Pancasila yang baik (skor di atas 80).
Indikator yang baik: sikap jujur, toleransi yang tinggi terhadap perbedaan ras dan agama, dan pemahaman mendalam tentang Pancasila.
Menyikapi Perkembangan IPTEK: Secara umum, responden dapat menyikapi perkembangan IPTEK dengan baik (skor di atas 80).
Indikator yang baik: menggunakan kemajuan teknologi dengan baik dan bertanggung jawab, memanfaatkannya untuk mempermudah proses belajar, menyaring informasi di media sosial, dan menggunakan bahasa yang santun saat berkomentar.
Pengaruh Signifikan: Terdapat pengaruh yang signifikan dari variabel mata kuliah pengembangan kepribadian Pancasila terhadap variabel menyikapi perkembangan IPTEK.
Koefisien Determinasi (R^2): Nilai R^2 sebesar 0,282 atau 28,2%. Artinya, 28,2% variabel menyikapi perkembangan IPTEK dapat diterangkan oleh variabel mata kuliah PKP, dan sisanya 71,8% dipengaruhi oleh variabel lain di luar penelitian.
Persamaan Regresi: \hat{y} = 12,525 + 0,616 X.
SIMPULAN
Simpulan: Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila memiliki pengaruh signifikan dan positif dalam membentuk sikap mahasiswa untuk menyikapi perkembangan IPTEK dengan baik.
ANALISIS JURNAL
NAMA: KEZIA YEMIMA SITUMEANG
NPM: 2515012070
Jurnal ini menyoroti pengaruh globalisasi dan teknologi informasi yang semakin cepat masuk ke kehidupan masyarakat Indonesia. Akses informasi yang mudah membuat pola pikir dan perilaku masyarakat, terutama mahasiswa, cepat berubah. Pengaruhnya bisa positif seperti memudahkan belajar, tetapi juga bisa negatif jika nilai-nilai asing diterima tanpa penyaringan.
Penulis menekankan bahwa kondisi ini membuat nilai Pancasila menjadi sangat penting sebagai pedoman etika. Pancasila berfungsi sebagai dasar moral agar generasi muda tetap memiliki karakter luhur di tengah derasnya arus teknologi. Karena itu, pendidikan Pancasila dianggap perlu untuk membentuk kepribadian yang mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman tanpa meninggalkan identitas bangsa.
Secara garis besar, jurnal ini menegaskan bahwa globalisasi harus diimbangi dengan penguatan nilai moral dan etika agar masyarakat tetap stabil dan tidak kehilangan arah.
NAMA: KEZIA YEMIMA SITUMEANG
NPM: 2515012070
Jurnal ini menyoroti pengaruh globalisasi dan teknologi informasi yang semakin cepat masuk ke kehidupan masyarakat Indonesia. Akses informasi yang mudah membuat pola pikir dan perilaku masyarakat, terutama mahasiswa, cepat berubah. Pengaruhnya bisa positif seperti memudahkan belajar, tetapi juga bisa negatif jika nilai-nilai asing diterima tanpa penyaringan.
Penulis menekankan bahwa kondisi ini membuat nilai Pancasila menjadi sangat penting sebagai pedoman etika. Pancasila berfungsi sebagai dasar moral agar generasi muda tetap memiliki karakter luhur di tengah derasnya arus teknologi. Karena itu, pendidikan Pancasila dianggap perlu untuk membentuk kepribadian yang mampu menyesuaikan diri dengan perkembangan zaman tanpa meninggalkan identitas bangsa.
Secara garis besar, jurnal ini menegaskan bahwa globalisasi harus diimbangi dengan penguatan nilai moral dan etika agar masyarakat tetap stabil dan tidak kehilangan arah.
NAMA : SYAFIQURRAHMAN YEVFRIADI
NPM : 2515012087
Jurnal berjudul Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi membahas peran strategis Pendidikan Pancasila dalam menghadapi tantangan perkembangan IPTEK di era globalisasi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pesatnya kemajuan teknologi yang tidak hanya membawa dampak positif, tetapi juga berpotensi menggeser nilai moral, etika, dan ideologi bangsa apabila tidak disikapi dengan bijak. Oleh karena itu, Pendidikan Pancasila dipandang penting sebagai sarana pembentukan karakter mahasiswa agar tetap berpegang pada nilai-nilai kebangsaan di tengah arus modernisasi.
Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila memengaruhi sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan IPTEK. Penelitian dilakukan pada mahasiswa Program Studi Matematika semester II Universitas Pancasakti Tegal dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan regresi linear sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum mahasiswa memiliki tingkat pengembangan kepribadian Pancasila yang tergolong baik. Hal ini terlihat dari sikap mahasiswa yang menjunjung nilai kejujuran, toleransi, kedisiplinan, serta rasa nasionalisme. Selain itu, mahasiswa juga dinilai mampu menyikapi perkembangan IPTEK secara positif, seperti memanfaatkan teknologi untuk kegiatan akademik, berkomunikasi secara santun di media sosial, serta melakukan penyaringan terhadap informasi yang tidak sesuai dengan nilai budaya bangsa.
Berdasarkan hasil analisis regresi, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05. Temuan ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan IPTEK. Besarnya pengaruh tersebut ditunjukkan oleh nilai koefisien determinasi sebesar 28,2%, yang berarti bahwa sikap mahasiswa dalam menyikapi IPTEK sebagian dipengaruhi oleh pemahaman mereka terhadap Pendidikan Pancasila, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.
NPM : 2515012087
Jurnal berjudul Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi membahas peran strategis Pendidikan Pancasila dalam menghadapi tantangan perkembangan IPTEK di era globalisasi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pesatnya kemajuan teknologi yang tidak hanya membawa dampak positif, tetapi juga berpotensi menggeser nilai moral, etika, dan ideologi bangsa apabila tidak disikapi dengan bijak. Oleh karena itu, Pendidikan Pancasila dipandang penting sebagai sarana pembentukan karakter mahasiswa agar tetap berpegang pada nilai-nilai kebangsaan di tengah arus modernisasi.
Tujuan utama penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila memengaruhi sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan IPTEK. Penelitian dilakukan pada mahasiswa Program Studi Matematika semester II Universitas Pancasakti Tegal dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan regresi linear sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum mahasiswa memiliki tingkat pengembangan kepribadian Pancasila yang tergolong baik. Hal ini terlihat dari sikap mahasiswa yang menjunjung nilai kejujuran, toleransi, kedisiplinan, serta rasa nasionalisme. Selain itu, mahasiswa juga dinilai mampu menyikapi perkembangan IPTEK secara positif, seperti memanfaatkan teknologi untuk kegiatan akademik, berkomunikasi secara santun di media sosial, serta melakukan penyaringan terhadap informasi yang tidak sesuai dengan nilai budaya bangsa.
Berdasarkan hasil analisis regresi, diperoleh nilai signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari 0,05. Temuan ini menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan antara mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan IPTEK. Besarnya pengaruh tersebut ditunjukkan oleh nilai koefisien determinasi sebesar 28,2%, yang berarti bahwa sikap mahasiswa dalam menyikapi IPTEK sebagian dipengaruhi oleh pemahaman mereka terhadap Pendidikan Pancasila, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.
Secara keseluruhan, jurnal ini menegaskan bahwa Pendidikan Pancasila memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan pola pikir mahasiswa agar mampu menghadapi perkembangan IPTEK secara bertanggung jawab.
nama: dita ayu lestari
npm: 2515012015
kelas: B
Jurnal ini membahas kondisi etika dalam perilaku politik serta etika generasi muda dengan menempatkan Pancasila sebagai sistem etika. Analisis menunjukkan bahwa secara normatif, nilai-nilai Pancasila telah menjadi landasan etika politik di Indonesia, terutama nilai keadilan, kemanusiaan, persatuan, dan tanggung jawab. Namun, dalam praktiknya penerapan etika politik belum berjalan optimal. Fenomena seperti korupsi, nepotisme, manipulasi informasi, dan politik identitas menunjukkan adanya kesenjangan antara nilai ideal Pancasila dan realitas perilaku politik saat ini.
Selain itu, jurnal juga menyoroti kondisi etika generasi muda yang bersifat dinamis dan beragam. Di satu sisi, masih banyak generasi muda yang mencerminkan nilai luhur bangsa seperti sopan santun, toleransi, dan gotong royong. Di sisi lain, pengaruh globalisasi dan media digital turut mendorong munculnya gejala dekadensi moral, seperti rendahnya empati dan lemahnya kontrol etika dalam berinteraksi, khususnya di media sosial.
Secara keseluruhan, jurnal ini menegaskan pentingnya penguatan pendidikan etika dan nilai Pancasila melalui pendidikan karakter, keteladanan lingkungan, literasi digital, serta keterlibatan aktif dalam kegiatan sosial. Upaya tersebut dinilai krusial untuk menjembatani kesenjangan antara nilai Pancasila sebagai sistem etika dan realitas perilaku politik serta sosial di Indonesia saat ini.
npm: 2515012015
kelas: B
Jurnal ini membahas kondisi etika dalam perilaku politik serta etika generasi muda dengan menempatkan Pancasila sebagai sistem etika. Analisis menunjukkan bahwa secara normatif, nilai-nilai Pancasila telah menjadi landasan etika politik di Indonesia, terutama nilai keadilan, kemanusiaan, persatuan, dan tanggung jawab. Namun, dalam praktiknya penerapan etika politik belum berjalan optimal. Fenomena seperti korupsi, nepotisme, manipulasi informasi, dan politik identitas menunjukkan adanya kesenjangan antara nilai ideal Pancasila dan realitas perilaku politik saat ini.
Selain itu, jurnal juga menyoroti kondisi etika generasi muda yang bersifat dinamis dan beragam. Di satu sisi, masih banyak generasi muda yang mencerminkan nilai luhur bangsa seperti sopan santun, toleransi, dan gotong royong. Di sisi lain, pengaruh globalisasi dan media digital turut mendorong munculnya gejala dekadensi moral, seperti rendahnya empati dan lemahnya kontrol etika dalam berinteraksi, khususnya di media sosial.
Secara keseluruhan, jurnal ini menegaskan pentingnya penguatan pendidikan etika dan nilai Pancasila melalui pendidikan karakter, keteladanan lingkungan, literasi digital, serta keterlibatan aktif dalam kegiatan sosial. Upaya tersebut dinilai krusial untuk menjembatani kesenjangan antara nilai Pancasila sebagai sistem etika dan realitas perilaku politik serta sosial di Indonesia saat ini.
ANALISIS JURNAL
NAMA:AYU DEWI PRASTIYANI
NPM:2515012002
KELAS:B
Jurnal ini menyimpulkan bahwa Pendidikan Pancasila bukan sekadar teori, melainkan instrumen vital untuk menjaga kepribadian bangsa di era digital. Kesimpulan spesifiknya adalah:
-Benteng Moral: Mata kuliah Pancasila terbukti secara ilmiah mampu membentuk sikap mental mahasiswa agar tetap jujur, disiplin, dan menghargai pendapat orang lain di tengah derasnya arus IPTEK.
-Sikap Selektif: Mahasiswa yang terpapar pendidikan Pancasila cenderung lebih selektif dan bertanggung jawab dalam menggunakan internet, termasuk dalam menyaring informasi agar tidak terjebak radikalisme.
-Kebutuhan Aktualisasi: Agar nilai-nilai ini tetap relevan, pendidikan Pancasila harus terus dikembangkan dengan metode yang tidak bersifat indoktrinasi (pemaksaan) dan disesuaikan dengan dinamika zaman agar lebih mudah diterima generasi muda.
NAMA:AYU DEWI PRASTIYANI
NPM:2515012002
KELAS:B
Jurnal ini menyimpulkan bahwa Pendidikan Pancasila bukan sekadar teori, melainkan instrumen vital untuk menjaga kepribadian bangsa di era digital. Kesimpulan spesifiknya adalah:
-Benteng Moral: Mata kuliah Pancasila terbukti secara ilmiah mampu membentuk sikap mental mahasiswa agar tetap jujur, disiplin, dan menghargai pendapat orang lain di tengah derasnya arus IPTEK.
-Sikap Selektif: Mahasiswa yang terpapar pendidikan Pancasila cenderung lebih selektif dan bertanggung jawab dalam menggunakan internet, termasuk dalam menyaring informasi agar tidak terjebak radikalisme.
-Kebutuhan Aktualisasi: Agar nilai-nilai ini tetap relevan, pendidikan Pancasila harus terus dikembangkan dengan metode yang tidak bersifat indoktrinasi (pemaksaan) dan disesuaikan dengan dinamika zaman agar lebih mudah diterima generasi muda.
ANALISIS JURNAL
NAMA: FITRIA RAHMA WULANDARI
NPM: 2515012020
1.Identitas & Fokus Jurnal
Judul: Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
Penulis: Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, Mohamad Khamim.
Sumber: Cakrawala: Jurnal Pendidikan, Vol. 12 No. 1 (2018).
Tema Utama: Menganalisis seberapa besar mata kuliah Pancasila memengaruhi cara pandang mahasiswa dalam menyikapi perkembangan IPTEK.
2.Tujuan Penelitian
Tujuan utama penelitian ini adalah:
Mengukur pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap kemampuan mahasiswa dalam merespon perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK).
3.Metode Penelitian
•Jenis penelitian: Kuantitatif.
•Populasi: 103 mahasiswa.
•Sampel: 40 mahasiswa, teknik proporsional cluster random sampling.
•Instrumen: Kuesioner.
•Analisis data: Analisis deskriptif dan regresi setelah uji validitas & reliabilitas.
4.Temuan Utama
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum responden memiliki perkembangan kepribadian Pancasila yang baik dalam menyikapi IPTEK. Ini berarti mata kuliah Pancasila efektif membantu mahasiswa:
•Memahami nilai-nilai Pancasila.
•Menyikapi perkembangan IPTEK secara positif.
•Menjaga sikap kepribadian bangsa dalam menghadapi perkembangan IPTEK.
•Berpegang teguh pada Pancasila sebagai dasar negara sehingga IPTEK dapat bermanfaat bagi pembangunan negara.
5.Pemaknaan Hasil
•Kekuatan Penelitian:
-Menggunakan data kuantitatif sehingga hasilnya bisa diukur secara statistik.
-Memberi bukti bahwa pendidikan karakter melalui Pancasila memiliki efek nyata terhadap sikap mahasiswa.
•Implikasi Pendidikan:
-Menegaskan bahwa mata kuliah Pancasila tidak hanya teori, tetapi berperan dalam membentuk sikap mahasiswa saat menghadapi tantangan IPTEK.
-Dukungannya terhadap pembangunan nasional semakin kuat bila mahasiswa siap menyikapi IPTEK dengan landasan nilai Pancasila.
6.Kelemahan/Batasan
-Penelitian hanya dilakukan pada satu kelompok mahasiswa → hasilnya tidak bisa digeneralisasi ke semua universitas/mahasiswa.
-Metode menggunakan kuesioner → tingkat subjektivitas respon mahasiswa sulit dikontrol sepenuhnya.
7.Kaitan dengan Literatur Lain
Dalam konteks ilmiah yang lebih luas, artikel seperti Peran Pancasila dalam pengembangan IPTEK berpendapat bahwa nilai-nilai Pancasila dapat menjadi pedoman normatif dan etika dalam pengembangan IPTEK sehingga teknologi tidak hanya maju secara teknis tetapi juga berlandaskan kemanusiaan, keadilan sosial, dan martabat manusia.
Kesimpulan Analisis
- Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terbukti berpengaruh positif dalam membentuk sikap mahasiswa terhadap perkembangan IPTEK.
-Pendidikan Pancasila membantu mahasiswa menjadi lebih bijak dan berlandaskan nilai-nilai bangsa dalam merespon kemajuan teknologi.
-Penelitian ini menunjukkan pentingnya internalisasi nilai Pancasila dalam pendidikan tinggi, terutama di era IPTEK yang cepat berubah.
NAMA: FITRIA RAHMA WULANDARI
NPM: 2515012020
1.Identitas & Fokus Jurnal
Judul: Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
Penulis: Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, Mohamad Khamim.
Sumber: Cakrawala: Jurnal Pendidikan, Vol. 12 No. 1 (2018).
Tema Utama: Menganalisis seberapa besar mata kuliah Pancasila memengaruhi cara pandang mahasiswa dalam menyikapi perkembangan IPTEK.
2.Tujuan Penelitian
Tujuan utama penelitian ini adalah:
Mengukur pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap kemampuan mahasiswa dalam merespon perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK).
3.Metode Penelitian
•Jenis penelitian: Kuantitatif.
•Populasi: 103 mahasiswa.
•Sampel: 40 mahasiswa, teknik proporsional cluster random sampling.
•Instrumen: Kuesioner.
•Analisis data: Analisis deskriptif dan regresi setelah uji validitas & reliabilitas.
4.Temuan Utama
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum responden memiliki perkembangan kepribadian Pancasila yang baik dalam menyikapi IPTEK. Ini berarti mata kuliah Pancasila efektif membantu mahasiswa:
•Memahami nilai-nilai Pancasila.
•Menyikapi perkembangan IPTEK secara positif.
•Menjaga sikap kepribadian bangsa dalam menghadapi perkembangan IPTEK.
•Berpegang teguh pada Pancasila sebagai dasar negara sehingga IPTEK dapat bermanfaat bagi pembangunan negara.
5.Pemaknaan Hasil
•Kekuatan Penelitian:
-Menggunakan data kuantitatif sehingga hasilnya bisa diukur secara statistik.
-Memberi bukti bahwa pendidikan karakter melalui Pancasila memiliki efek nyata terhadap sikap mahasiswa.
•Implikasi Pendidikan:
-Menegaskan bahwa mata kuliah Pancasila tidak hanya teori, tetapi berperan dalam membentuk sikap mahasiswa saat menghadapi tantangan IPTEK.
-Dukungannya terhadap pembangunan nasional semakin kuat bila mahasiswa siap menyikapi IPTEK dengan landasan nilai Pancasila.
6.Kelemahan/Batasan
-Penelitian hanya dilakukan pada satu kelompok mahasiswa → hasilnya tidak bisa digeneralisasi ke semua universitas/mahasiswa.
-Metode menggunakan kuesioner → tingkat subjektivitas respon mahasiswa sulit dikontrol sepenuhnya.
7.Kaitan dengan Literatur Lain
Dalam konteks ilmiah yang lebih luas, artikel seperti Peran Pancasila dalam pengembangan IPTEK berpendapat bahwa nilai-nilai Pancasila dapat menjadi pedoman normatif dan etika dalam pengembangan IPTEK sehingga teknologi tidak hanya maju secara teknis tetapi juga berlandaskan kemanusiaan, keadilan sosial, dan martabat manusia.
Kesimpulan Analisis
- Mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terbukti berpengaruh positif dalam membentuk sikap mahasiswa terhadap perkembangan IPTEK.
-Pendidikan Pancasila membantu mahasiswa menjadi lebih bijak dan berlandaskan nilai-nilai bangsa dalam merespon kemajuan teknologi.
-Penelitian ini menunjukkan pentingnya internalisasi nilai Pancasila dalam pendidikan tinggi, terutama di era IPTEK yang cepat berubah.
Nama: Niken Wahyuningtias
NPM: 2515012032
Kelas: B
Jurnal ini membahas pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Penelitian ini berangkat dari pesatnya perkembangan teknologi di era globalisasi yang membawa dampak positif sekaligus negatif bagi mahasiswa. Tanpa pemahaman nilai-nilai Pancasila, perkembangan IPTEK dikhawatirkan dapat menggeser nilai moral, budaya, dan kepribadian bangsa, terutama dalam penggunaan media sosial dan teknologi informasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila memiliki pengaruh yang signifikan terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan IPTEK. Mahasiswa yang memiliki pemahaman Pancasila yang baik cenderung lebih bijak dan bertanggung jawab dalam menggunakan teknologi, mampu menyaring informasi, serta tetap menjunjung nilai-nilai moral dan kebangsaan. Jurnal ini menyimpulkan bahwa Pendidikan Pancasila berperan penting dalam membentuk kepribadian mahasiswa agar perkembangan IPTEK dapat dimanfaatkan secara positif dan tidak merugikan kehidupan bermasyarakat.
NPM: 2515012032
Kelas: B
Jurnal ini membahas pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Penelitian ini berangkat dari pesatnya perkembangan teknologi di era globalisasi yang membawa dampak positif sekaligus negatif bagi mahasiswa. Tanpa pemahaman nilai-nilai Pancasila, perkembangan IPTEK dikhawatirkan dapat menggeser nilai moral, budaya, dan kepribadian bangsa, terutama dalam penggunaan media sosial dan teknologi informasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila memiliki pengaruh yang signifikan terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan IPTEK. Mahasiswa yang memiliki pemahaman Pancasila yang baik cenderung lebih bijak dan bertanggung jawab dalam menggunakan teknologi, mampu menyaring informasi, serta tetap menjunjung nilai-nilai moral dan kebangsaan. Jurnal ini menyimpulkan bahwa Pendidikan Pancasila berperan penting dalam membentuk kepribadian mahasiswa agar perkembangan IPTEK dapat dimanfaatkan secara positif dan tidak merugikan kehidupan bermasyarakat.
Nama: AULIA MUTIA SAPUTRI
NPM: 2515012006
pada jurnal ini membahas pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK).
poin-poin utama analisis dari jurnal tersebut yaitu:
1. Masalah dan Tujuan Penelitian Masalahnya adanya kekhawatiran bahwa pesatnya perkembangan teknologi informasi di era globalisasi dapat mengikis nilai-nilai luhur Pancasila jika tidak disikapi dengan bijak oleh masyarakat, khususnya mahasiswa.
tujuannya untuk mengetahui sejauh mana materi pendidikan Pancasila berperan sebagai instrumen pengembangan kepribadian mahasiswa dalam menghadapi tantangan IPTEK.
2. Metodologi Penelitian
- Subjek: 40 mahasiswa Program Studi Matematika Semester II, Universitas Pancasakti Tegal.
- Metode: Penelitian kuantitatif menggunakan analisis regresi sederhana dengan bantuan program SPSS.
- Instrumen: Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan Skala Likert.
3. Hasil Temuan Utama.
- Kualitas Kepribadian: Secara umum, responden memiliki pengembangan kepribadian Pancasila yang baik, ditandai dengan kesadaran akan pentingnya kejujuran, disiplin, dan toleransi.
- Sikap terhadap IPTEK: Mahasiswa mampu menyikapi perkembangan IPTEK dengan baik, seperti menggunakan internet untuk mencari bahan tugas, melakukan penyaringan (filtering) informasi di media sosial, dan memblokir konten negatif.
- Signifikansi Pengaruh: Terdapat pengaruh yang signifikan antara mata kuliah Pancasila dengan cara menyikapi IPTEK (nilai signifikansi 0,000 < 0,05).
- Kontribusi: Besarnya pengaruh variabel Pancasila terhadap cara menyikapi IPTEK adalah 28,2%, sementara 71,8% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.
Kesimpulannya Pendidikan Pancasila terbukti efektif untuk menjadi "kompas" atau filter bagi mahasiswa agar tetap menjaga kepribadian bangsa di tengah arus teknologi global.
NPM: 2515012006
pada jurnal ini membahas pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK).
poin-poin utama analisis dari jurnal tersebut yaitu:
1. Masalah dan Tujuan Penelitian Masalahnya adanya kekhawatiran bahwa pesatnya perkembangan teknologi informasi di era globalisasi dapat mengikis nilai-nilai luhur Pancasila jika tidak disikapi dengan bijak oleh masyarakat, khususnya mahasiswa.
tujuannya untuk mengetahui sejauh mana materi pendidikan Pancasila berperan sebagai instrumen pengembangan kepribadian mahasiswa dalam menghadapi tantangan IPTEK.
2. Metodologi Penelitian
- Subjek: 40 mahasiswa Program Studi Matematika Semester II, Universitas Pancasakti Tegal.
- Metode: Penelitian kuantitatif menggunakan analisis regresi sederhana dengan bantuan program SPSS.
- Instrumen: Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner dengan Skala Likert.
3. Hasil Temuan Utama.
- Kualitas Kepribadian: Secara umum, responden memiliki pengembangan kepribadian Pancasila yang baik, ditandai dengan kesadaran akan pentingnya kejujuran, disiplin, dan toleransi.
- Sikap terhadap IPTEK: Mahasiswa mampu menyikapi perkembangan IPTEK dengan baik, seperti menggunakan internet untuk mencari bahan tugas, melakukan penyaringan (filtering) informasi di media sosial, dan memblokir konten negatif.
- Signifikansi Pengaruh: Terdapat pengaruh yang signifikan antara mata kuliah Pancasila dengan cara menyikapi IPTEK (nilai signifikansi 0,000 < 0,05).
- Kontribusi: Besarnya pengaruh variabel Pancasila terhadap cara menyikapi IPTEK adalah 28,2%, sementara 71,8% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.
Kesimpulannya Pendidikan Pancasila terbukti efektif untuk menjadi "kompas" atau filter bagi mahasiswa agar tetap menjaga kepribadian bangsa di tengah arus teknologi global.
Nama: ZSALWA NOVARISA MUTIA SARI
NPM: 2515012012
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Perkembangan IPTEK
Jurnal ini membahas peran mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam membentuk sikap mahasiswa terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Di era globalisasi, kemajuan teknologi berkembang sangat cepat dan memengaruhi kehidupan sehari-hari, termasuk cara belajar, berkomunikasi, dan bersosialisasi. Oleh karena itu, mahasiswa perlu memiliki pedoman nilai agar tidak salah dalam menggunakan teknologi.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila berpengaruh terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan IPTEK. Penelitian dilakukan dengan metode kuantitatif melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan regresi sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki pemahaman yang baik tentang nilai-nilai Pancasila. Hal ini terlihat dari sikap mahasiswa yang mampu menggunakan teknologi secara bertanggung jawab, seperti memanfaatkan internet untuk belajar, menyaring informasi yang diterima, serta menjaga etika dalam media sosial. Selain itu, hasil analisis menunjukkan bahwa mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila memiliki pengaruh yang signifikan terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi IPTEK.
Menurut penulis, Pendidikan Pancasila sangat penting karena dapat membentuk karakter mahasiswa agar tetap berpegang pada nilai moral dan etika di tengah kemajuan teknologi. Namun, pengaruh mata kuliah ini belum sepenuhnya besar karena masih ada faktor lain yang memengaruhi sikap mahasiswa, seperti lingkungan dan perkembangan sosial.
Secara keseluruhan, jurnal ini menunjukkan bahwa Pendidikan Pancasila memiliki peran penting dalam membimbing mahasiswa agar dapat memanfaatkan IPTEK secara positif dan tidak bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila.
NPM: 2515012012
Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Perkembangan IPTEK
Jurnal ini membahas peran mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam membentuk sikap mahasiswa terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Di era globalisasi, kemajuan teknologi berkembang sangat cepat dan memengaruhi kehidupan sehari-hari, termasuk cara belajar, berkomunikasi, dan bersosialisasi. Oleh karena itu, mahasiswa perlu memiliki pedoman nilai agar tidak salah dalam menggunakan teknologi.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila berpengaruh terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan IPTEK. Penelitian dilakukan dengan metode kuantitatif melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan regresi sederhana.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa memiliki pemahaman yang baik tentang nilai-nilai Pancasila. Hal ini terlihat dari sikap mahasiswa yang mampu menggunakan teknologi secara bertanggung jawab, seperti memanfaatkan internet untuk belajar, menyaring informasi yang diterima, serta menjaga etika dalam media sosial. Selain itu, hasil analisis menunjukkan bahwa mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila memiliki pengaruh yang signifikan terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi IPTEK.
Menurut penulis, Pendidikan Pancasila sangat penting karena dapat membentuk karakter mahasiswa agar tetap berpegang pada nilai moral dan etika di tengah kemajuan teknologi. Namun, pengaruh mata kuliah ini belum sepenuhnya besar karena masih ada faktor lain yang memengaruhi sikap mahasiswa, seperti lingkungan dan perkembangan sosial.
Secara keseluruhan, jurnal ini menunjukkan bahwa Pendidikan Pancasila memiliki peran penting dalam membimbing mahasiswa agar dapat memanfaatkan IPTEK secara positif dan tidak bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila.
Nama : Nayla Hafizah Tri Agustin
NPM : 2515012010
Analisis jurnal
"Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi"
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah 103 mahasiswa Program Studi Matematika Universitas Pancasakti Tegal, dengan sampel sebanyak 40 mahasiswa yang diambil menggunakan teknik proporsional cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan regresi linier sederhana dengan bantuan program SPSS.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum mahasiswa memiliki pengembangan kepribadian Pancasila yang tergolong baik. Selain itu, mahasiswa juga mampu menyikapi perkembangan IPTEK secara positif, seperti memanfaatkan teknologi untuk menunjang proses belajar, berkomunikasi secara santun di media sosial, menyaring informasi yang diterima, serta menghindari konten negatif yang bertentangan dengan norma dan budaya bangsa.
NPM : 2515012010
Analisis jurnal
"Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi
Ilmu Pengetahuan dan Teknologi"
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah metode kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah 103 mahasiswa Program Studi Matematika Universitas Pancasakti Tegal, dengan sampel sebanyak 40 mahasiswa yang diambil menggunakan teknik proporsional cluster random sampling. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan regresi linier sederhana dengan bantuan program SPSS.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum mahasiswa memiliki pengembangan kepribadian Pancasila yang tergolong baik. Selain itu, mahasiswa juga mampu menyikapi perkembangan IPTEK secara positif, seperti memanfaatkan teknologi untuk menunjang proses belajar, berkomunikasi secara santun di media sosial, menyaring informasi yang diterima, serta menghindari konten negatif yang bertentangan dengan norma dan budaya bangsa.
Dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa Pendidikan Pancasila memiliki peran penting dalam membentuk karakter dan sikap mahasiswa agar tetap berpegang pada nilai-nilai Pancasila di tengah arus perkembangan teknologi yang semakin pesat.
NAMA: ANDINI LARASATI
NPM: 2515012058
Jurnal tersebut membahas pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pesatnya perkembangan IPTEK di era globalisasi yang berpotensi memengaruhi nilai moral dan jati diri bangsa, sehingga diperlukan Pancasila sebagai pedoman. Dengan metode penelitian kuantitatif melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa, hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki kepribadian Pancasila yang baik dan mampu memanfaatkan IPTEK secara positif, bertanggung jawab, serta tetap berlandaskan nilai-nilai Pancasila.
Yang bertujuan mengetahui pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan IPTEK.
Kesimpulannya Melawan hoaks bukan sekadar soal kepintaran otak, tapi soal kedewasaan emosi dan tanggung jawab moral dalam menggunakan teknologi.
NPM: 2515012058
Jurnal tersebut membahas pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pesatnya perkembangan IPTEK di era globalisasi yang berpotensi memengaruhi nilai moral dan jati diri bangsa, sehingga diperlukan Pancasila sebagai pedoman. Dengan metode penelitian kuantitatif melalui penyebaran kuesioner kepada mahasiswa, hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki kepribadian Pancasila yang baik dan mampu memanfaatkan IPTEK secara positif, bertanggung jawab, serta tetap berlandaskan nilai-nilai Pancasila.
Yang bertujuan mengetahui pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan IPTEK.
Kesimpulannya Melawan hoaks bukan sekadar soal kepintaran otak, tapi soal kedewasaan emosi dan tanggung jawab moral dalam menggunakan teknologi.
Nama : AURELIA PUTRI SALMA
NPM : 2515012005
Kelas : A
“Pengaruh Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam Menyikapi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi”
Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, Mohamad Khamim (2018)
Mursyidah Dwi Hartati, Ponoharjo, Mohamad Khamim (2018)
Jurnal ini berfokus pada peran mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam membentuk sikap mahasiswa terhadap perkembangan IPTEK. Penulis menegaskan bahwa kemajuan IPTEK tidak hanya membawa manfaat, tetapi juga berpotensi mengikis nilai moral, budaya, dan ideologi Pancasila jika tidak disikapi dengan benar. Oleh karena itu, pendidikan Pancasila diposisikan sebagai instrumen pengendali nilai dalam menghadapi globalisasi.
Latar Belakang Masalah
Latar belakang jurnal disusun secara kontekstual dengan realitas globalisasi dan kemajuan teknologi informasi yang sangat cepat. Penulis secara tepat mengaitkan perkembangan IPTEK dengan:
- Perubahan pola hidup dan pola pikir masyarakat
- Masuknya nilai budaya asing
Tantangan terhadap nilai-nilai Pancasila
Masalah utama yang dianalisis bukan terletak pada teknologinya, melainkan pada sikap manusia (mahasiswa) dalam menggunakan teknologi. Hal ini menunjukkan sudut pandang yang tepat bahwa IPTEK bersifat netral, sedangkan dampaknya ditentukan oleh nilai yang dianut penggunanya.
Analisis Landasan Teoretis
Secara isi, jurnal memiliki landasan teori yang cukup kuat karena:
- Menjelaskan Pancasila dari sisi filosofis, sosiologis, dan yuridis
- Menguraikan konsep sikap, ciri-ciri sikap, tingkatan sikap, dan fungsi sikap
- Menjelaskan konsep ilmu dan teknologi secara etimologis dan terminologis
Namun, secara kritis dapat dicatat bahwa pembahasan IPTEK masih bersifat umum dan klasik, belum menyentuh isu digital kontemporer seperti media sosial, hoaks, algoritma, atau kecanduan digital secara spesifik.
Analisis Metode dan Data
Metode kuantitatif yang digunakan sudah sesuai dengan tujuan penelitian untuk melihat pengaruh antar variabel. Instrumen kuesioner disusun berdasarkan indikator sikap dan nilai Pancasila yang relevan dengan kehidupan mahasiswa.
Secara isi data:
- Mayoritas responden menunjukkan skor tinggi (>80), yang mengindikasikan pengembangan kepribadian Pancasila dan sikap terhadap IPTEK berada pada kategori baik
- Analisis regresi menunjukkan hubungan yang positif dan signifikan
Namun, secara kritis:
- Data sangat bergantung pada self-assessment mahasiswa, sehingga berpotensi bias subjektivitas
- Variabel lain yang memengaruhi sikap terhadap IPTEK tidak dikaji secara mendalam
Analisis Hasil dan Pembahasan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa:
- Menggunakan IPTEK untuk kepentingan akademik dan ekonomi
- Melakukan penyaringan informasi
- Menjaga etika dalam berkomunikasi digital
- Menolak konten negatif dan budaya yang tidak sesuai
- Nilai koefisien determinasi sebesar 28,2% menunjukkan bahwa mata kuliah
Pengembangan Kepribadian Pancasila berpengaruh, tetapi tidak dominan. Artinya, jurnal secara jujur mengakui bahwa pembentukan sikap mahasiswa terhadap IPTEK juga dipengaruhi faktor lain seperti lingkungan sosial, keluarga, dan media.
Kesimpulan dan Implikasi
Kesimpulan jurnal konsisten dengan hasil penelitian, yaitu bahwa Pendidikan Pancasila tetap relevan dan penting dalam membentuk sikap mahasiswa di era IPTEK. Implikasi praktisnya adalah:
- Mata kuliah Pancasila perlu dipertahankan dan dikembangkan
- Metode pembelajaran tidak boleh bersifat indoktrinatif
- Pemerintah perlu berperan dalam penyaringan arus informasi digital
- Mata kuliah Pancasila perlu dipertahankan dan dikembangkan
- Metode pembelajaran tidak boleh bersifat indoktrinatif
- Pemerintah perlu berperan dalam penyaringan arus informasi digital
Kekuatan dan Kelemahan Isi Jurnal
Kekuatan:
- Relevan dengan kondisi sosial dan pendidikan Indonesia
- Landasan teori jelas dan sistematis
Data empiris mendukung argumen normatif
Kelemahan:
- Pembahasan IPTEK belum kontekstual dengan fenomena digital terbaru
- Ruang lingkup penelitian terbatas pada satu program studi
- Belum menggali pendekatan kualitatif untuk memperdalam pemaknaan sikap mahasiswa
Secara isi, jurnal ini kuat secara normatif dan empiris, serta berhasil menunjukkan bahwa Pendidikan Pancasila memiliki peran nyata dalam menghadapi tantangan IPTEK. Meski demikian, pengembangan kajian ke depan perlu memasukkan pendekatan yang lebih kontekstual dan multidimensional agar relevan dengan dinamika teknologi modern.
Nama: NABILA ALICE GUSTIANA
NPM: 2515012007
Kelas: B
Jurnal ini membahas pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan IPTEK. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuesioner pada 40 mahasiswa Prodi Matematika Universitas Pancasakti Tegal. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki kepribadian Pancasila yang baik dan mampu menyikapi IPTEK secara cukup bijak, seperti menggunakan teknologi secara bertanggung jawab dan menyaring informasi negatif.
Melalui analisis regresi sederhana, ditemukan bahwa mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila berpengaruh signifikan terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi IPTEK (nilai signifikansi 0,000 < 0,05). Namun, besarnya pengaruh tersebut hanya 28,2%, sehingga sebagian besar sikap mahasiswa terhadap IPTEK dipengaruhi faktor lain di luar mata kuliah ini, seperti lingkungan sosial atau media digital.
Secara keseluruhan, jurnal ini menegaskan bahwa Pendidikan Pancasila tetap relevan di era teknologi, tetapi perlu dikembangkan dengan metode pembelajaran yang lebih kontekstual dan tidak indoktrinatif agar dampaknya lebih kuat terhadap perilaku mahasiswa dalam menghadapi perkembangan IPTEK.
NPM: 2515012007
Kelas: B
Jurnal ini membahas pengaruh mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan IPTEK. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuesioner pada 40 mahasiswa Prodi Matematika Universitas Pancasakti Tegal. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki kepribadian Pancasila yang baik dan mampu menyikapi IPTEK secara cukup bijak, seperti menggunakan teknologi secara bertanggung jawab dan menyaring informasi negatif.
Melalui analisis regresi sederhana, ditemukan bahwa mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila berpengaruh signifikan terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi IPTEK (nilai signifikansi 0,000 < 0,05). Namun, besarnya pengaruh tersebut hanya 28,2%, sehingga sebagian besar sikap mahasiswa terhadap IPTEK dipengaruhi faktor lain di luar mata kuliah ini, seperti lingkungan sosial atau media digital.
Secara keseluruhan, jurnal ini menegaskan bahwa Pendidikan Pancasila tetap relevan di era teknologi, tetapi perlu dikembangkan dengan metode pembelajaran yang lebih kontekstual dan tidak indoktrinatif agar dampaknya lebih kuat terhadap perilaku mahasiswa dalam menghadapi perkembangan IPTEK.