Nama: Rahma Amelia
NPM: 2213054043

KOMUNIKASI
Komunikasi adalah proses penyampaian informasi, pesan, ide, atau gagasan dari satu pihak ke pihak lain. Komunikasi dapat dilakukan secara lisan atau tertulis, dan melibatkan pengirim pesan, penerima pesan, dan saluran komunikasi. Beberapa jenis komunikasi antara lain komunikasi verbal, nonverbal, tertulis, visual, formal, dan informal. Tujuan dari komunikasi adalah untuk mencapai kebersamaan dan membangun hubungan antar individu atau kelompok. Komunikasi memainkan peran penting dalam mempelajari bagaimana pesan dan informasi dikirim, diterima, dan dipahami antara individu, kelompok, dan organisasi.

FUNGSI KOMUNIKASI
1.Fungsi Informasi : Komunikasi berfungsi untuk menyampaikan informasi dari satu pihak ke pihak lain. Informasi yang disampaikan dapat berupa pesan, ide, gagasan, atau pengetahuan
2. Fungsi Motivasi : Komunikasi dapat memotivasi seseorang untuk melakukan suatu tindakan atau mengubah perilaku. Misalnya, komunikasi antara guru dan siswa dapat memotivasi siswa untuk belajar
3. Fungsi Regulasi : Komunikasi berfungsi untuk mengatur perilaku manusia. Misalnya, aturan-aturan yang ada dalam suatu bahasa dapat mengatur perilaku manusia dalam berkomunikasi
4. Fungsi Integrasi : Komunikasi dapat mengintegrasikan individu ke dalam kelompok atau masyarakat. Misalnya, komunikasi antarbudaya dapat membantu individu dari budaya yang berbeda untuk saling memahami dan menghargai
5. Fungsi Hiburan : Komunikasi dapat berfungsi sebagai hiburan atau perhatian dari kegiatan yang monoton atau membosankan
6. Fungsi Pendidikan : Komunikasi dapat berfungsi sebagai sarana untuk memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru
7. Fungsi Persuasi : Komunikasi dapat berfungsi untuk mempengaruhi atau meyakinkan orang lain untuk melakukan suatu tindakan atau mengubah pandangan mereka
8. Fungsi Ekspresi : Komunikasi dapat berfungsi sebagai sarana untuk mengekspresikan perasaan, emosi, atau pikiran
UNSUR KOMUNIKASI
1. Pengirim atau Komunikator : Manusia berakal budi yang berinisiatif menyampaikan pesan untuk mewujudkan motif komunikasinya
2. Pesan atau Pesan : Informasi, gagasan, atau pesan yang ingin disampaikan oleh pengirim
3. Media Komunikasi atau Saluran Komunikasi : Saluran yang digunakan untuk menyampaikan pesan dari pengirim ke penerima
4. Penerima atau Komunikan : Individu atau kelompok yang menerima pesan dari pengirim
5. Umpan Balik atau Feedback : Tanggapan atau respon dari penerima pesan yang dikirimkan kembali ke pengirim.

Nama: Rahma Amelia
NPM: 2213054043

Model-model proses komunikasi adalah gambaran sederhana dari proses komunikasi yang menampilkan kaitan antara satu komponen komunikasi dengan komponen lainnya. Model-model ini membentuk perspektif komunikasi dengan menguraikan komunikasi yang kompleks menjadi lebih sederhana tanpa menghilangkan komponen-komponen yang ada di dalamnya. Berikut adalah beberapa model proses komunikasi yang umum digunakan:
1. Model Stimulus-Respon Model ini merupakan model yang paling dasar dalam ilmu komunikasi. Model ini menunjukkan komunikasi sebagai sebuah proses aksi reaksi. Model ini beranggapan bahwa kata-kata verbal, tanda-tanda nonverbal, gambar-gambar, dan tindakan akan merangsang orang lain untuk memberikan respon dengan cara tertentu
2. Model Aristoteles Model ini merupakan model yang paling klasik dalam ilmu komunikasi. Model ini membuat rumusan tentang model komunikasi verbal yang pertama. Komunikasi terjadi saat pembicara menyampaikan pesannya kepada khalayak dengan tujuan mengubah perilaku mereka
3. Model Lasswell Model ini menjelaskan tentang proses komunikasi dan fungsinya terhadap masyarakat. Lasswell berpendapat bahwa dalam komunikasi terdapat tiga fungsi. Yang pertama adalah pengawasan lingkungan, yang mengingatkan anggota masyarakat akan bahaya dan peluang dalam lingkungan. Kedua adalah korelasi berbagai bagian terpisah dalam masyarakat yang merespons lingkungan. Ketiga adalah transmisi warisan sosial dari suatu generasi ke generasi lainnya
4. Model Shannon dan Weaver Model ini mengasumsikan bahwa sumber daya informasi menciptakan pesan dari kumpulan pesan yang tersedia. Model ini menjelaskan bahwa pesan dikirimkan melalui saluran komunikasi dan diterima oleh penerima. Model ini juga menjelaskan bahwa terdapat gangguan atau kebisingan yang dapat mempengaruhi proses komunikasi
5. Model Schramm Model ini merupakan respon terhadap model komunikasi linier yang bersifat statistik ke model komunikasi yang bersifat dinamis dan model komunikasi dua arah. Model ini menggambarkan komunikasi sebagai proses yang melibatkan penerima dan pengirim pesan yang saling mempengaruhi. Model ini juga menekankan pentingnya umpan balik dalam proses komunikasi
6. Model Komunikasi Transaksional Model ini menggambarkan komunikasi sebagai proses yang melibatkan dua pihak yang saling mempengaruhi. Model ini menekankan pentingnya konteks dalam proses komunikasi dan bahwa pesan yang dikirimkan oleh pihak satu dapat mempengaruhi pesan yang diterima oleh pihak lain

Nama: Rahma Amelia
NPM: 2213054043

Untuk menyampaikan pesan secara efektif dan lancar, ada beberapa tips yang bisa dilakukan:
1. Dengarkan secara aktif : Perhatikan pembicara dan cobalah memahami pesannya. Hindari menyela mereka dan tunjukkan bahwa Anda terlibat dalam percakapan dengan mengangguk atau membuat ekspresi wajah yang sesuai
2. Ajukan pertanyaan : Klarifikasi poin apa pun yang tidak jelas dengan mengajukan pertanyaan. Ini menunjukkan bahwa Anda tertarik dengan pesan tersebut dan membantu menghindari kesalahpahaman
3. Bicaralah dengan jelas : Saat menyampaikan pesan, bicaralah dengan jelas dan dengan volume yang sesuai. Hindari menggunakan jargon atau istilah teknis yang mungkin tidak dipahami oleh pendengar
4. Perhatikan isyarat nonverbal : Isyarat nonverbal seperti bahasa tubuh, kontak mata, dan nada suara juga dapat menyampaikan makna. Perhatikan isyarat-isyarat ini untuk lebih memahami pesan yang ingin disampaikan
5. Bersikaplah empati : Cobalah untuk memahami sudut pandang pendengar dan tunjukkan empati terhadap perasaan mereka. Hal ini dapat membantu membangun hubungan baik dan kepercayaan
6. Hindari gangguan : Minimalkan gangguan seperti kebisingan latar belakang atau interupsi untuk memastikan pesan diterima dengan jelas
7. Ringkas : Menyampaikan pesan dengan jelas dan ringkas. Hindari bertele-tele atau keluar dari topik

Nama: Rahma Amelia
NPM: 2213054043

Untuk mengkomunikasikan pesan secara efektif secara tertulis, penting untuk mengikuti pendekatan sistematis. Berikut beberapa langkah yang dapat diambil untuk memastikan pesan tersampaikan dengan jelas dan terorganisir:
1. Memahami audiens: Sebelum menulis pesan, penting untuk memahami siapa audiensnya dan apa kebutuhan serta harapan mereka. Ini akan membantu dalam menentukan nada, bahasa, dan tingkat detail yang harus digunakan.
2. Rencanakan pesannya: Setelah audiens diidentifikasi, penting untuk merencanakan pesannya. Hal ini melibatkan penentuan tujuan pesan, pengorganisasian informasi, dan penentuan format yang paling tepat.
3. Gunakan bahasa yang jelas dan ringkas: Saat menulis pesan, penting untuk menggunakan bahasa yang jelas dan ringkas serta mudah dimengerti. Hindari menggunakan jargon atau istilah teknis yang mungkin tidak familiar bagi audiens.
4. Gunakan judul dan subjudul: Untuk membuat pesan lebih mudah dibaca dan dipahami, gunakan judul dan subjudul untuk membagi teks menjadi beberapa bagian yang lebih kecil.
5. Gunakan poin-poin dan daftar-daftar: Poin-poin dan daftar-daftar dapat digunakan untuk menyorot poin-poin penting dan membuat pesan lebih menarik secara visual.
Koreksi dan edit: Sebelum mengirim pesan, penting untuk mengoreksi dan mengeditnya untuk memastikan tidak ada kesalahan atau inkonsistensi.

Untuk menerima pesan secara tertulis dan sistematis, ada beberapa hal yang perlu diperhatikan:
1. Pesan harus disampaikan secara jelas dan sederhana agar mudah dipahami oleh penerima pesan
2.Pesan harus disusun secara sistematis dan terstruktur agar mudah diikuti oleh penerima pesan
3. Pesan harus disampaikan secara berkesinambungan atau kontinyu agar pesan dapat tertanam dalam pikiran dan mempengaruhi perilaku penerima pesan
4. Pesan harus disesuaikan dengan karakteristik penerima pesan, seperti kemampuan bahasa, latar belakang, dan kebutuhan
5. Pesan harus disampaikan melalui media yang tepat dan sesuai dengan kebutuhan penerima pesan.

Nama: Rahma Amelia
NPM: 2213054043

TUGAS PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Tugas perkembangan anak usia dini meliputi beberapa aspek, seperti moral dan nilai agama, sosial emosional dan kemandirian, kognitif, dan fisik/motorik. Berikut adalah beberapa tugas perkembangan anak usia dini yang harus dikuasai:
1. Aspek Moral dan Nilai Agama : Anak usia 1 tahun mampu memperhatikan perilaku keagamaan yang diterima melalui inderanya, sedangkan pada usia 2 tahun anak mulai meniru perilaku keagamaan. Pada usia 5 tahun, anak mampu mendengarkan bacaan doa/lagu-lagu keagamaan, meniru gerakan beribadah, mengikuti aturan serta mampu belajar berperilaku baik dan sopan bila diingatkan
2. Aspek Sosial Emosional dan Kemandirian : Anak usia 1 tahun mampu berinteraksi dengan merespon kehadiran orang lain, sedangkan pada usia 2 tahun anak mulai mematuhi aturan, dapat mengendalikan emosinya, menunjukkan rasa percaya diri, dan dapat menjaga diri sendiri. Pada usia 6 tahun, anak mampu melakukan perilaku keagamaan secara berurutan dan mulai belajar membedakan perilaku baik dan buruk
3. Aspek Kognitif : Anak usia 1 tahun mampu menyadari keberadaan benda yang tidak dilihatnya, sedangkan pada usia 2 tahun anak mampu bereksplorasi terhadap benda yang ada di sekitarnya. Pada usia 3 tahun, anak sudah mampu mengenal benda dan memanipulasi objek/benda, sedangkan pada usia 4 tahun anak sudah mampu mengenal konsep sederhana dan dapat mengklasifikasi. Pada usia 5 tahun, anak sudah mampu mengenal angka dan huruf serta dapat mengikuti instruksi yang lebih kompleks
4. Aspek Fisik/Motorik : Anak usia 1 tahun mampu menggerakkan tangan, lengan, kaki, kepala, dan badan, sedangkan pada usia 2 tahun anak mampu menggerakkan anggota tubuhnya (melatih kekuatan otot tangan, otot punggung, dan otot kaki) untuk menjaga keseimbangan. Pada usia 3 tahun, anak mampu melakukan gerakan seluruh anggota tubuhnya secara terkoordinasi, sedangkan pada usia 4 tahun anak mampu melakukan gerakan secara teratur dan terkoordinasi.

PERMASALAHAN DALAM PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
Permasalahan dalam perkembangan anak usia dini dapat mencakup beberapa permasalahan yang sering terjadi pada anak usia dini antara lain:
1. Perkembangan Fisik-Motorik : Pola perubahan yang cenderung berbeda pada setiap anak menyebabkan pertumbuhan fisik anak-anak tampak berbeda satu sama lain. Perkembangan motorik berarti perkembangan pengendalian fisik melalui kegiatan pusat syaraf, urat syaraf, dan otot-otot yang terkoordinasi. Beberapa permasalahan yang mungkin terjadi pada perkembangan fisik-motorik anak usia dini antara lain: kesulitan dalam mengendalikan gerakan, kesulitan dalam mengkoordinasikan gerakan, dan kesulitan dalam mengembangkan kemampuan motorik halus seperti menulis
2. Perkembangan Intelektual dan Kognitif : Perkembangan intelektual dan kognitif meliputi kemampuan berpikir, memahami, dan mengingat informasi. Beberapa permasalahan yang mungkin terjadi pada perkembangan intelektual dan kognitif anak usia dini antara lain: kesulitan dalam memahami konsep-konsep abstrak, kesulitan dalam mengingat informasi, dan kesulitan dalam memecahkan masalah
3. Perkembangan Bahasa : Perkembangan bahasa meliputi kemampuan berbicara, memahami, dan menggunakan bahasa. Beberapa permasalahan yang mungkin terjadi pada perkembangan bahasa anak usia dini antara lain: kesulitan dalam berbicara, kesulitan dalam memahami bahasa, dan kesulitan dalam menggunakan bahasa dengan benar
4. Perkembangan Emosi : Perkembangan emosi meliputi kemampuan mengenali, mengungkapkan, dan mengatur emosi. Beberapa permasalahan yang mungkin terjadi pada perkembangan emosi anak usia dini antara lain: kesulitan dalam mengenali emosi, kesulitan dalam mengungkapkan emosi, dan kesulitan dalam mengatur emosi
5. Perkembangan Sosial : Perkembangan sosial meliputi kemampuan berinteraksi dengan orang lain dan memahami norma-norma sosial. Beberapa permasalahan yang mungkin terjadi pada perkembangan sosial anak usia dini antara lain: kesulitan dalam berinteraksi dengan orang lain, kesulitan dalam memahami norma-norma sosial, dan kesulitan dalam memahami perbedaan antara diri sendiri dan orang lain.