Nama : Galuh Fatmawati
NPM : 2513032019
Teori kohlberg membagi perkembangan moral menjadi tiga tingkatan utama, yang masing-masing memiliki dua tahap. Prilaku pada setiap tahap ini memiliki alasan seseorang dalam mengambil keputusan moral
Tingkat pertama: Moralitas Prakonvensional yaitu fokus pada diri sendiri sebab akibat dan konsekuensi langsung, senang atau tidak menyenangkan umumnya terjadi pada anak-anak.
Tahap pertama : Orientasi Hukuman dan Kepatuhan: yaitu seseorang menilai baik buruknya sesuatu berdasarkan rasa takut terhadap hukuman contohnya seorang anak merasa benar jika dia mematuhi perkataan orang tuanya dan akan merasa bersalah jika tidak mematuhi perintahnya pengalaman moral ini didasari oleh kesadaran.
Tahap kedua: Orientasi Relativis instrumental :Perilakunya adalah tindakan dinilai benar jika menguntungkan diri sendiri atau mengharapkan imbalan. Muncul prinsip "apa untungnya buatku?" atau "jika kamu membantuku, aku akan membantumu." contoh: Seorang anak setuju membantu jika diiming-imingi hadiah yang menarik. Keputusan didasarkan pada imbalan atau keuntungan pribadi.
Tingkat Kedua: Moralitas Konvensional: fokus pada norma dan harapan sosial keluar dari egoisme pribadi dan menyesuaikan sikap demi kenyamanan dan kesenangan orang lain. Umumnya terjadi pada remaja.
Tahap ketiga: Orientasi Anak Manis
Perilaku: Perilaku yang baik adalah yang menyenangkan atau membantu orang lain dan sesuai yang diharapkan orang lain. Fokusnya adalah untuk mendapatkan citra sebagai "orang baik".
Tahap Keempat: Orientasi Hukum dan Ketertiban
Perilakunya moralitas dipandang sebagai kewajiban untuk menjaga hukum dan ketertiban sosial dan sadar bahwa dirinya sebagai dari masyarakat. Aturan dan hukum harus ditegakkan untuk menjaga fungsi masyarakat penekanannya adalah untuk mematuhi hukum secara mutlak kebanyakan orang dewasa sudah ada ditahap ini.
Tingkat Ketiga: Moralitas Pascakonvensional fokus pada prinsip dan nilai moral abstrak hidup baik adalah tanggung jawab masing-masing pribadi. Hanya sebagian kecil orang dewasa yang mencapai tingkat ini.
Tahap Kelima: Orientasi Kontrak Sosial Legalistis
Perilakunya adalah seseorang memahami bahwa hukum dan aturan adalah kesepakatan sosial yang bisa diubah jika tidak lagi melayani kepentingan masyarakat luas. Hak individu bisa lebih penting daripada hukum tertentu.
Tahap Keenam: Orientasi Prinsip Hati Nurani Universal
Perilakunya adalah keputusan moral didasarkan pada prinsip-prinsip etika universal yang dipilih sendiri, seperti keadilan, kesetaraan, ketulusan dalam membantu orang lain dan menjunjung tinggi martabat manusia. Seseorang akan mengikuti prinsip ini bahkan jika bertentangan dengan hukum.
Dapat disimpulkan bahwa bagi kohlberg hukum tertinggi adalah prinsip hati nurani yang berlaku universal oleh karena itu dibutuhkan suatu kepekaan hati nurani yang sangat besar ketika menghadapi suatu realitas.
Perbandingan Teori (Kohlberg dengan Piaget) Kohlberg membangun teorinya di atas fondasi teori perkembangan moral Jean Piaget. Keduanya memiliki kesamaan tetapi juga perbedaan.
Aspek teori Piaget Teori Kohlberg fokus Utama Bagaimana anak-anak memahami dan menerapkan aturan. Bagaimana individu memberi alasan di balik keputusan moral mereka.
Jumlah tahapan dua tahap utama:
1.Moralitas Heteronom (aturan kaku dari otoritas).
2. Moralitas Otonom (aturan adalah kesepakatan yang fleksibel).
Enam tahap dalam tiga tingkatan: 1. Prakonvensional 2.Konvensional 3. Pascakonvensional 1.Pascakonvensional.
Rentang Usia Berfokus pada masa kanak-kanak (hingga sekitar usia 12 tahun). Mencakup sepanjang rentang kehidupan, dari masa kanak-kanak hingga dewasa.
Dasar Teori Perkembangan moral terjadi seiring dengan penurunan egosentrisme dan peningkatan kemampuan mengambil perspektif orang lain. Merupakan perluasan dari teori Piaget, dengan tahapan yang lebih rinci dan penekanan pada penalaran tentang keadila
Aturan eksternal ke aturan internal yang disepakati bersama, lebih kompleks dan abstrak, terutama pada tingkat pascakonvensional yang membahas prinsip etika universal.
Pendekatan Konstruktivis: Keduanya percaya bahwa anak-anak secara aktif membangun pemahaman moral mereka sendiri, bukan hanya pasif menerimanya.
Tahapan Berurutan: Keduanya setuju bahwa perkembangan moral terjadi dalam tahapan yang berurutan dan tidak bisa dilompati.
Kaitan dengan Kognisi: Keduanya mengaitkan perkembangan moral dengan perkembangan kognitif secara umum.
Teori Kohlberg adalah elaborasi dan perluasan dari teori Piaget. Piaget meletakkan dasar dengan menunjukkan bahwa pemahaman anak-anak tentang moralitas berubah seiring waktu, sementara Kohlberg memberikan peta yang lebih rinci tentang bagaimana penalaran moral ini terus berkembang hingga dewasa, mencapai tingkat abstraksi yang tidak dibahas dalam teori Piaget.
