Nama : Rioga Kurniawan
Npm : 2515061097
Kelas : Psti C

A. Bagaimanakah peran Pancasila sebagai paradigma ilmu bagi disiplin ilmu anda masing-masing dengan merinci setiap sila ke dalam kebijakan ilmu dan landasan etika bagi pengembangan ilmu yang anda pelajari dan bagaimana prosesnya di tengah persaingan global seperti sekarang ini?
Menurut saya, Pancasila bisa menjadi landasan penting dalam pengembangan ilmu apa pun, termasuk ilmu yang saya pelajari di program studi saya. Pancasila bukan hanya dasar negara, tetapi juga bisa menjadi pedoman etika dan arah berpikir agar ilmu yang kita pelajari tidak keluar dari nilai-nilai bangsa. Jika setiap sila dijadikan acuan, maka ilmu yang berkembang tidak hanya mengejar kemajuan, tetapi juga tetap memperhatikan moral, kemanusiaan, dan kepentingan masyarakat.
Berikut gambaran peran setiap sila dalam pengembangan ilmu:
Sila ke 1 Ketuhanan Yang Maha Esa
Sila ini mengingatkan bahwa ilmu harus dikembangkan dengan kesadaran moral dan spiritual. Dalam proses belajar, kita diajarkan untuk jujur, tidak memanipulasi data, dan tidak menggunakan ilmu untuk merugikan orang lain. Nilai ketuhanan menjadi batas etika agar ilmu tidak disalahgunakan.
Sila ke 2 Kemanusiaan yang Adil dan Beradab
Sila ini menekankan bahwa ilmu harus bermanfaat bagi manusia. Dalam disiplin ilmu saya, hal ini berarti bahwa setiap teori, penelitian, atau teknologi yang dipelajari harus diarahkan untuk meningkatkan kualitas hidup, bukan merugikan atau menindas pihak tertentu. Sikap saling menghargai juga penting dalam diskusi akademik.
Sila ke 3 Persatuan Indonesia
Sila ini mengajarkan bahwa ilmu harus memperkuat persatuan, bukan memecah belah. Dalam konteks globalisasi, kita harus mampu bersaing secara internasional tanpa kehilangan identitas nasional. Ilmu yang kita pelajari sebaiknya bisa berkontribusi pada kemajuan bangsa, bukan hanya meniru negara lain.
Sila ke 4 Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat Kebijaksanaan dalam Permusyawaratan/Perwakilan
Sila ini mengajarkan pentingnya berpikir kritis, terbuka terhadap pendapat orang lain, dan mengambil keputusan berdasarkan musyawarah. Dalam dunia akademik, ini tercermin dalam diskusi kelas, kerja kelompok, dan proses penelitian yang menghargai berbagai sudut pandang.
Sila Ke 5 Keadilan Sosial bagi Seluruh Rakyat Indonesia
Sila ini menekankan bahwa ilmu harus memberikan manfaat yang merata. Dalam disiplin ilmu saya, hal ini berarti bahwa hasil pembelajaran atau penelitian harus bisa diakses dan dirasakan manfaatnya oleh masyarakat luas, bukan hanya kelompok tertentu.
Di tengah persaingan global, Pancasila menjadi pegangan agar ilmu yang kita pelajari tidak hanya mengejar kemajuan teknologi, tetapi juga tetap berpihak pada nilai kemanusiaan dan keadilan. Dengan begitu, kita bisa bersaing secara sehat tanpa kehilangan jati diri sebagai bangsa Indonesia.

B. Bagaimanakah harapanmu mengenai model pemimpin, warganegara dan ilmuwan yang Pancasilais di Indonesia sekarang dan di masa mendatang?
Saya berharap Indonesia ke depan memiliki pemimpin, warga negara, dan ilmuwan yang benar-benar mempraktikkan nilai-nilai Pancasila, bukan hanya menghafalnya. Pemimpin yang Pancasilais adalah pemimpin yang jujur, adil, dan mengutamakan kepentingan rakyat. Mereka tidak menggunakan kekuasaan untuk kepentingan pribadi, tetapi benar-benar bekerja untuk kesejahteraan masyarakat.
Untuk warga negara, saya berharap masyarakat Indonesia bisa lebih kritis, toleran, dan menghargai perbedaan. Warga negara yang Pancasilais tidak mudah terprovokasi oleh hoaks, tidak menyebarkan kebencian, dan mampu menjaga persatuan meskipun berbeda pendapat.
Sementara itu, ilmuwan yang Pancasilais adalah ilmuwan yang mengembangkan ilmu pengetahuan dengan penuh tanggung jawab. Mereka tidak hanya mengejar prestasi akademik, tetapi juga memikirkan dampak sosial dari penemuan mereka. Ilmuwan seperti ini akan memastikan bahwa teknologi yang mereka hasilkan tidak merusak moral, lingkungan, atau kehidupan masyarakat.
Secara keseluruhan, saya berharap Indonesia bisa melahirkan generasi yang tidak hanya cerdas secara intelektual, tetapi juga kuat secara moral dan etika. Dengan begitu, kemajuan IPTEK bisa berjalan seiring dengan nilai-nilai Pancasila, sehingga membawa manfaat bagi seluruh rakyat Indonesia.

Nama : Rioga Kurniawan
Npm : 2515061097
Kelas : Psti C

A. Bagaimanakah tanggapanmu mengenai berita tersebut dan apa yang anda lakukan untuk mengantisipasi dampak negatif penyebaran hoaxs?
Menurut saya, berita tersebut menunjukkan bahwa hoaks memang sudah menjadi masalah serius di masyarakat. Yang membuat miris adalah kenyataan bahwa orang berpendidikan pun bisa ikut menyebarkan hoaks hanya karena mereka menyukai isi beritanya, bukan karena beritanya benar. Media sosial membuat penyebaran hoaks semakin cepat dan sulit dikendalikan. Akibatnya, masyarakat bisa terpecah, saling curiga, bahkan mudah terprovokasi.
Untuk mengantisipasi dampak negatifnya, saya pribadi harus lebih berhati-hati sebelum membagikan informasi apa pun. Langkah yang bisa dilakukan misalnya mengecek sumber berita, membaca lebih dari satu referensi, dan memastikan berita tersebut berasal dari media yang kredibel. Selain itu, saya juga perlu belajar untuk tidak langsung percaya pada informasi yang sesuai dengan emosi atau pandangan pribadi. Kalau menemukan berita yang mencurigakan, lebih baik diam atau mencari klarifikasi daripada ikut menyebarkan.

B. Bagaimanakah pengaruh pengembangan iptek yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila di media sosial dan solusi apa yang anda sampaikan bagi pengembangan iptek yang lebih baik?
Pengembangan IPTEK yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila bisa membawa dampak negatif di media sosial. Misalnya, hilangnya sikap saling menghormati, munculnya ujaran kebencian, penyebaran hoaks, dan perilaku tidak etis lainnya. Hal ini bertentangan dengan nilai kemanusiaan, persatuan, dan keadilan yang ada dalam Pancasila. Jika teknologi digunakan tanpa nilai moral, media sosial bisa menjadi tempat yang penuh konflik dan perpecahan.
Solusi yang bisa dilakukan adalah mengembalikan penggunaan teknologi pada nilai-nilai Pancasila. Misalnya, menanamkan sikap bijak dalam berkomunikasi, menghargai perbedaan pendapat, serta menggunakan teknologi untuk hal-hal yang bermanfaat. Pendidikan digital literacy juga penting agar masyarakat bisa memahami cara menggunakan teknologi secara sehat. Selain itu, pemerintah dan platform media sosial perlu memperkuat regulasi untuk mencegah penyebaran konten negatif.

C. Sikap Konsumerisme menyebabkan Indonesia menjadi pasar bagi produk teknologi negara lain yang lebih maju ipteknya, bagaimakah solusi menurut program studi/jurusan yang anda ambil saat ini atas permasalahan tersebut?
Sikap konsumerisme membuat Indonesia hanya menjadi pasar bagi produk teknologi negara lain. Kita terlalu sering memakai teknologi dari luar tanpa berusaha mengembangkan teknologi sendiri. Akibatnya, ketergantungan semakin besar dan kemampuan bangsa untuk bersaing menjadi lemah.
Solusi yang bisa saya tawarkan sesuai dengan program studi saya adalah mendorong mahasiswa untuk lebih kreatif dan inovatif dalam memanfaatkan teknologi. Mahasiswa harus belajar tidak hanya sebagai pengguna, tetapi juga sebagai pencipta. Misalnya, membuat proyek kecil, riset sederhana, atau inovasi yang bisa dikembangkan lebih lanjut. Selain itu, kampus juga perlu menyediakan ruang untuk pengembangan teknologi lokal, seperti laboratorium, workshop, atau kegiatan yang mendukung kreativitas mahasiswa. Dengan begitu, kita tidak hanya menjadi konsumen, tetapi juga bisa menghasilkan teknologi sendiri.

Nama : Rioga Kurniawan
Npm : 2515061097
Kelas : Psti C

Jurnal ini membahas bagaimana Pancasila tidak hanya berfungsi sebagai dasar negara, tetapi juga sebagai filsafat ilmu yang dapat menjadi pedoman dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Penulis menekankan bahwa perkembangan teknologi yang sangat cepat saat ini membawa dampak besar bagi kehidupan masyarakat, baik positif maupun negatif. Karena itu, Pancasila perlu dijadikan landasan agar perkembangan IPTEK tetap berada dalam koridor moral dan budaya bangsa Indonesia.
Pada bagian pendahuluan, penulis menggambarkan kondisi Indonesia yang sedang menghadapi berbagai tantangan ideologis. Ada kelompok-kelompok tertentu yang mempertanyakan posisi Pancasila sebagai ideologi negara. Penulis menegaskan bahwa Pancasila merupakan hasil pemikiran mendalam para pendiri bangsa dan sudah final sejak awal kemerdekaan. Dalam konteks perkembangan teknologi, Pancasila dianggap penting sebagai filter agar masyarakat tidak terpengaruh oleh arus informasi global yang tidak sesuai dengan nilai-nilai bangsa.
Penulis kemudian menjelaskan konsep dasar Pancasila. Pancasila dipahami sebagai pedoman hidup yang lahir dari proses panjang akulturasi budaya di Nusantara. Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila merupakan hasil pemikiran para tokoh bangsa yang terpengaruh oleh berbagai sumber, baik dari budaya lokal, pemikiran Barat, maupun pemikiran Timur. Karena itu, Pancasila memiliki kedalaman filosofis yang kuat dan relevan untuk dijadikan dasar dalam pengembangan ilmu pengetahuan.
Dalam bagian mengenai Pancasila sebagai filsafat ilmu, penulis menjelaskan bahwa Pancasila dapat menjadi landasan dalam proses berpikir ilmiah. Pancasila tidak hanya berfungsi sebagai pedoman moral, tetapi juga sebagai kerangka berpikir yang membantu masyarakat memahami realitas secara lebih luas. Penulis menekankan bahwa ilmu pengetahuan harus tetap memperhatikan aspek ketuhanan, kemanusiaan, dan nilai-nilai moral agar tidak terlepas dari tujuan hakiki ilmu itu sendiri. Dengan kata lain, Pancasila memberikan arah agar ilmu pengetahuan tidak berkembang secara bebas tanpa mempertimbangkan dampaknya terhadap manusia dan lingkungan.
Bagian inti jurnal ini membahas implikasi setiap sila Pancasila terhadap pengembangan IPTEK. Pada sila pertama, penulis menekankan bahwa manusia harus menyadari keterbatasannya dan tetap menempatkan Tuhan sebagai pusat kehidupan. Dalam konteks IPTEK, hal ini berarti bahwa perkembangan teknologi harus tetap memperhatikan nilai spiritual dan tidak boleh menjadikan manusia sombong atau merasa paling berkuasa.
Pada sila kedua, penulis menjelaskan bahwa IPTEK harus dikembangkan untuk kemanusiaan. Teknologi tidak boleh digunakan untuk merugikan orang lain atau menciptakan ketidakadilan. Sila ini mengingatkan bahwa ilmu pengetahuan harus diarahkan untuk meningkatkan martabat manusia, bukan sebaliknya.
Sila ketiga menekankan pentingnya persatuan. Penulis mengaitkan hal ini dengan peran IPTEK dalam memperkuat rasa kebangsaan. Teknologi dapat digunakan untuk mempererat hubungan antar daerah dan memperkuat identitas nasional. Karena itu, pengembangan IPTEK harus diarahkan untuk memperkuat persatuan bangsa.
Pada sila keempat, penulis menekankan bahwa pengembangan IPTEK harus dilakukan secara demokratis. Setiap ilmuwan memiliki kebebasan untuk mengembangkan ilmu, tetapi juga harus terbuka terhadap kritik dan menghargai pendapat orang lain. Sikap ilmiah yang demokratis ini penting agar perkembangan IPTEK tidak bersifat otoriter atau hanya dikuasai oleh kelompok tertentu.
Sila kelima menekankan pentingnya keadilan sosial. Penulis menjelaskan bahwa perkembangan IPTEK harus dapat dinikmati oleh seluruh rakyat Indonesia, bukan hanya kelompok tertentu. Teknologi harus membantu menciptakan keseimbangan antara hak dan kewajiban, serta memperhatikan hubungan manusia dengan lingkungan.
Pada bagian kesimpulan, penulis menegaskan bahwa Pancasila sebagai filsafat ilmu dapat menjadi pedoman penting dalam pengembangan IPTEK. Dengan menjadikan Pancasila sebagai dasar, perkembangan ilmu pengetahuan diharapkan dapat membawa manfaat bagi seluruh masyarakat dan tidak menimbulkan dampak negatif yang merusak moral, budaya, atau lingkungan.
Secara keseluruhan, jurnal ini memberikan pemahaman bahwa Pancasila memiliki peran strategis dalam mengarahkan perkembangan IPTEK agar tetap sesuai dengan jati diri bangsa Indonesia. Penulis mengajak pembaca untuk melihat Pancasila bukan hanya sebagai simbol negara, tetapi sebagai landasan filosofis yang dapat membimbing perkembangan ilmu pengetahuan di era modern.

Nama : Rioga Kurniawan
Npm : 2515061097
Kelas : Psti C

Jurnal ini membahas pentingnya Pancasila sebagai dasar nilai dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) di Indonesia. Penulis menekankan bahwa Pancasila bukan hanya dasar negara, tetapi juga kristalisasi nilai budaya dan agama yang sudah hidup lama dalam masyarakat Indonesia. Karena itu, perkembangan IPTEK seharusnya tidak dilepaskan dari nilai-nilai Pancasila agar tidak menimbulkan dampak negatif bagi kehidupan manusia.
Pada bagian pendahuluan, penulis menjelaskan bahwa Pancasila merupakan pandangan hidup bangsa yang bersifat meta-yuridis, artinya nilai-nilainya berada di atas hukum positif. Nilai-nilai tersebut baru memiliki kekuatan hukum jika dituangkan dalam aturan yang sah. Penulis juga mengingatkan bahwa perkembangan IPTEK yang tidak berlandaskan nilai Pancasila bisa mengarah pada sekularisme, seperti yang pernah terjadi di Eropa pada masa Renaissance. Karena itu, Indonesia perlu memastikan bahwa pengembangan ilmu tetap berakar pada budaya dan ideologi bangsa.
Dalam pembahasan pertama, penulis menguraikan konsep dasar nilai Pancasila sebagai pedoman pengembangan ilmu. Pancasila dipahami sebagai sistem nilai yang terdiri dari nilai dasar, nilai instrumental, dan nilai praktis. Nilai dasar bersifat tetap dan menjadi fondasi, nilai instrumental berupa kebijakan dan aturan yang menyesuaikan zaman, sedangkan nilai praktis adalah penerapan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari. Dari sini, penulis menegaskan bahwa setiap perkembangan IPTEK di Indonesia harus selaras dengan nilai Pancasila, menjadi rambu normatif, dan berakar pada budaya bangsa.
Bagian kedua membahas Pancasila sebagai sumber nilai moral dalam pengembangan IPTEK. Penulis menyoroti bahwa IPTEK memang membawa banyak manfaat, tetapi juga bisa menimbulkan masalah jika disalahgunakan. Contoh yang sering disebut adalah penggunaan teknologi untuk tujuan destruktif, seperti bom atom. Karena itu, pengembangan IPTEK harus mempertimbangkan nilai kemanusiaan, etika, dan tanggung jawab moral. Penulis mengaitkan setiap sila Pancasila dengan arah pengembangan IPTEK, misalnya sila pertama menekankan keseimbangan antara akal dan moral, sila kedua menekankan kemanusiaan, dan sila kelima menekankan keadilan sosial.
Pada bagian ketiga, penulis menjelaskan sumber historis, sosiologis, dan politis yang memperkuat Pancasila sebagai dasar nilai pengembangan IPTEK. Secara historis, hal ini dapat dilihat dalam Pembukaan UUD 1945, terutama pada frasa “mencerdaskan kehidupan bangsa”. Secara sosiologis, masyarakat Indonesia sangat peka terhadap isu kemanusiaan dan lingkungan, sehingga pengembangan IPTEK harus memperhatikan nilai-nilai tersebut. Secara politis, penegasan Pancasila sebagai dasar pengembangan ilmu sudah muncul sejak masa Soekarno hingga era reformasi, meskipun belum sepenuhnya dirumuskan secara sistematis.
Pada bagian kesimpulan, penulis menegaskan bahwa perkembangan IPTEK yang tidak dikendalikan dapat mengancam nilai kemanusiaan dan identitas bangsa. Karena itu, Pancasila harus menjadi dasar dalam setiap pengembangan ilmu dan teknologi. Penulis merumuskan tiga poin penting: IPTEK tidak boleh bertentangan dengan nilai Pancasila, nilai Pancasila harus menjadi faktor internal dalam pengembangan IPTEK, dan Pancasila harus menjadi rambu normatif agar perkembangan IPTEK tetap sesuai dengan karakter bangsa.
Secara keseluruhan, jurnal ini memberikan pemahaman bahwa Pancasila bukan hanya simbol negara, tetapi juga pedoman etis yang sangat penting dalam menghadapi perkembangan teknologi modern. Penulis mengajak pembaca untuk melihat IPTEK bukan hanya sebagai alat kemajuan, tetapi juga sebagai sesuatu yang harus diarahkan agar tetap manusiawi dan sesuai dengan nilai-nilai bangsa Indonesia.

Nama : Rioga Kurniawan
Npm : 2515061097
Kelas : Psti C

Jurnal ini membahas bagaimana mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila berpengaruh terhadap cara mahasiswa menyikapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Penelitian ini dilakukan karena perkembangan teknologi yang sangat cepat membuat masyarakat, terutama mahasiswa, harus memiliki pegangan nilai agar tidak terbawa arus negatif globalisasi. Penulis melihat bahwa Pancasila sebagai dasar negara memiliki peran penting dalam membentuk karakter mahasiswa agar tetap memiliki identitas kebangsaan di tengah perubahan zaman.
Dalam bagian pendahuluan, penulis menggambarkan bagaimana globalisasi membuat batas ruang dan waktu semakin hilang. Teknologi informasi berkembang begitu cepat sehingga informasi dari berbagai belahan dunia bisa masuk tanpa filter. Kondisi ini membawa dampak positif, seperti kemudahan belajar dan akses informasi, tetapi juga membawa dampak negatif seperti masuknya budaya asing yang tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Penulis menekankan bahwa bukan Pancasila yang terpengaruh oleh teknologi, tetapi masyarakat yang kurang mampu menyaring informasi.
Penulis kemudian menjelaskan bahwa mata kuliah Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi memiliki dasar filosofis, sosiologis, dan yuridis. Secara filosofis, Pancasila dirumuskan sebagai jalan tengah antara ideologi kapitalisme dan komunisme. Secara sosiologis, Pancasila menjadi pemersatu bangsa yang sangat beragam. Secara yuridis, Pancasila memiliki kedudukan kuat sebagai dasar negara yang tercantum dalam Pembukaan UUD 1945. Karena itu, pendidikan Pancasila dianggap penting untuk membentuk karakter mahasiswa agar mampu menghadapi tantangan zaman.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan menyebarkan kuesioner kepada mahasiswa. Sampel penelitian berjumlah 40 orang dari total populasi 103 mahasiswa. Data yang diperoleh kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif dan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki pengembangan kepribadian Pancasila yang baik. Mereka juga dinilai mampu menyikapi perkembangan IPTEK secara positif, seperti menggunakan teknologi untuk belajar, mencari informasi, dan melakukan aktivitas produktif lainnya.
Dari tabel hasil penelitian, terlihat bahwa sebagian besar mahasiswa setuju bahwa pendidikan Pancasila penting dalam kehidupan bermasyarakat. Mereka juga menyadari pentingnya sikap nasionalisme, toleransi, kejujuran, dan disiplin. Dalam hal penggunaan teknologi, mahasiswa cenderung memanfaatkan internet untuk belajar, mencari sumber tugas, dan melakukan aktivitas yang bermanfaat. Mereka juga cukup selektif dalam menerima informasi dari media sosial, seperti memblokir konten negatif atau tidak pantas.
Penulis menyimpulkan bahwa mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila memiliki pengaruh positif terhadap cara mahasiswa menghadapi perkembangan IPTEK. Mahasiswa yang memahami nilai-nilai Pancasila cenderung lebih bijak dalam menggunakan teknologi dan tidak mudah terpengaruh oleh hal-hal negatif. Dengan kata lain, Pancasila berfungsi sebagai filter moral yang membantu mahasiswa tetap memiliki karakter kebangsaan di tengah derasnya arus globalisasi.
Secara keseluruhan, jurnal ini memberikan gambaran bahwa pendidikan Pancasila tidak hanya penting sebagai mata kuliah wajib, tetapi juga sebagai pedoman dalam menghadapi perubahan zaman. Penulis menekankan bahwa teknologi seharusnya dimanfaatkan untuk pembangunan bangsa, bukan menjadi ancaman bagi nilai-nilai luhur yang sudah diwariskan oleh para pendiri negara. Jurnal ini relevan dengan kondisi saat ini, di mana generasi muda sangat dekat dengan teknologi dan membutuhkan landasan moral yang kuat.