Nama : Riqqatuz Zahra
NPM : 2415012004
Kelas : B
Analisis artikel yang berjudul fungsi filsafat dalam pendidikan di Indonesia.
Filsafat adalah proses berfikir secara mendalam dan sungguh-sungguh untuk mencari kebenaran
tentang sesuatu. Pendidikan adalah
fenomena fundamental atau asasi dalam kehidupan manusia. Sementara filsafat pendidikan dapat dimaknai sebagai kaidah filosofis dalam bidang pendidikan yang menggambarkan
aspek-aspek pelaksanaan filsafat dan
menitik beratkan pada pelaksanaan
prinsip-prinsip dan kepercayaan yang
menjadi dasar dari filsafat dalam upaya
memecahkan persoalan-persoalan
pendidikan secara praktis.
Metode :
Penelitian data yang paling relevan dan utama terkait dengan kajian tentang Pancasila dan ilmu pendidikan (pedagogi), selanjutnya dilakukan analisis sehingga menghasilkan ide ataupun gagasan. Data diambil dengan cara membaca dan mencatat informasi-informasi yang relevan dengan kebutuhan. Bahan bahan bacaan mencakup buku-buku
teks, jurnal-jurnal, dan hasil-hasil
penelitian. Penyusunan ilmu pendidikan berawal dari filsafat pendidikan yang dianut oleh suatu bangsa. Dengan skema yang diawali dari filsafat pendidikan yang dianut oleh suatu bangsa, maka ilmu pendidikan di Indonesia mesti bernuansa dan dikembangkan berdasarkan filsafat Pancasila.
Fungsi ilmu pendidikan sebagai
ilmu pengetahuan adalah
mempertimbangkan secara cermat
muatan-muatan teori pendidikan,
kesesuaian antara teori dan praksis,
serta makna-makna yang terkandung
di dalamnya.
Oleh karena itulah, ilmu
pendidikan harus selalu dikembangkan
atas dasar spirit dari nilai-nilai
Pancasila.
NPM : 2415012004
Kelas : B
Analisis artikel yang berjudul fungsi filsafat dalam pendidikan di Indonesia.
Filsafat adalah proses berfikir secara mendalam dan sungguh-sungguh untuk mencari kebenaran
tentang sesuatu. Pendidikan adalah
fenomena fundamental atau asasi dalam kehidupan manusia. Sementara filsafat pendidikan dapat dimaknai sebagai kaidah filosofis dalam bidang pendidikan yang menggambarkan
aspek-aspek pelaksanaan filsafat dan
menitik beratkan pada pelaksanaan
prinsip-prinsip dan kepercayaan yang
menjadi dasar dari filsafat dalam upaya
memecahkan persoalan-persoalan
pendidikan secara praktis.
Metode :
Penelitian data yang paling relevan dan utama terkait dengan kajian tentang Pancasila dan ilmu pendidikan (pedagogi), selanjutnya dilakukan analisis sehingga menghasilkan ide ataupun gagasan. Data diambil dengan cara membaca dan mencatat informasi-informasi yang relevan dengan kebutuhan. Bahan bahan bacaan mencakup buku-buku
teks, jurnal-jurnal, dan hasil-hasil
penelitian. Penyusunan ilmu pendidikan berawal dari filsafat pendidikan yang dianut oleh suatu bangsa. Dengan skema yang diawali dari filsafat pendidikan yang dianut oleh suatu bangsa, maka ilmu pendidikan di Indonesia mesti bernuansa dan dikembangkan berdasarkan filsafat Pancasila.
Fungsi ilmu pendidikan sebagai
ilmu pengetahuan adalah
mempertimbangkan secara cermat
muatan-muatan teori pendidikan,
kesesuaian antara teori dan praksis,
serta makna-makna yang terkandung
di dalamnya.
Oleh karena itulah, ilmu
pendidikan harus selalu dikembangkan
atas dasar spirit dari nilai-nilai
Pancasila.