Nama: Dian Ayu Nadilla
NPM : 2213053304

Identitas Jurnal
Nama jurnal : Jurnal JIPSINDO 
Volume :6
Nomor : 2
Halaman : 131- 145
Tahun Terbit : 2019
Judul : PERKEMBANGAN MORAL SISWA SEKOLAH DASAR BERDASARKAN
TEORI KOHLBERG
Nama penulis : Enung Hasanah

Berdasarkan artikel diatas, hasil analisis jurnal tersebut membahas mengenai teori Kohlberg, pada kegiatan ini penulis menjelaskan bahwa penelitian dilakukan untuk mengukur tingkat perkembangan moral siswa Sekolah Dasar yang berusia antara 11-12 tahun berdasarkan tahapan perkembangan teori Kohlberg. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum, siswa-siswa dalam usia tersebut termasuk dalam tahap pra konvensional, dengan tahap 1/2 yang dominan diikuti oleh tahap 2 dan 2/3. 

Dan hasil pembahasan dalam penelitian ini menyajikan temuan dari analisis data yang dilakukan terhadap jawaban angket yang diberikan kepada 10 siswa Sekolah Dasar kelas VI. Hasil penelitian ini menggambarkan perkembangan moral siswa berdasarkan tahapan perkembangan teori Kohlberg.
Dalam hasil penelitian ini beberapa siswa menunjukkan tingkat perkembangan moral yang lebih tinggi, sementara siswa lainnya masih berada pada tahap perkembangan moral yang lebih rendah. Hal ini sesuai dengan teori Kohlberg yang menyatakan bahwa perkembangan moral seseorang dapat berbeda-beda.

Selain itu, hasil penelitian juga menunjukkan bahwa siswa-siswa yang memiliki tingkat perkembangan moral yang lebih tinggi cenderung memiliki pemahaman yang lebih baik tentang konsep-konsep moral dan mampu memberikan alasan yang lebih rasional dalam mengambil keputusan moral. Mereka juga lebih mampu mempertimbangkan konsekuensi dari tindakan mereka.

Nama: Dian Ayu Nadila
NPM : 2213053304

Identitas Jurnal
Halaman : 209-221
Judul : PENDIDIKAN NILAI MORAL 
DITINJAU DARI PERSPEKTIF GLOBAL
Nama penulis : Sudiati
Kata Kunci : moral value education, global perspective

Berdasarkan artikel diatas, dapat saya analisi bahwa pendidikan nilai moral merupakan suatu tuntutan dan kebutuhan pada tatanan global bagi umat manusia sebagai cara hidup bersama, berbangsa, dan bernegara. Dalam hubungannya dengan tatanan global diwarnai dengan berbagai permasalahan yang bersifat luas, kompleks, dan mendunia.

Penulis menyampaikan bahwa penyelesaian permasalahan hidup yang dialami umat manusia tidak cukup dalam negeri sendiri, namun banyak hal yang penyelesaiannya dibutuhkan dukungan dan bantuan luar negeri, misalnya terorisme global masalah ekonomi dan masalah krisis multidimensional. Penulis juga menjelaskan bahwa pendidikan nilai moral merupakan alternatif dalam pemecahan masalah yang bersifat lokal regional, nasional, dan internasional. Sebab moral dipengaruhi oleh konsep nilai yang didasarkan pada keyakinan bahwa tidak ada prinsip moral yang universal dan nilai moral bersifat subjektif dan dipengaruhi oleh konteks sosial dan budaya individu. Pendidikan moral juga dipengaruhi oleh konsep pendidikan moral yang merupakan pandangan global yang mempertimbangkan kaidah dan norma eksternal.

Nama : Dian Ayu Nadilla
Npm : 2213053304

Berdasarkan siaran berita dan diskusi dari beberapa ahli yang telah membahas degradasi moral pada video diatas, kita mengetahui bahwa saat ini attitude yang dimiliki oleh remaja kian menurun, disertai prilaku arogan dan anarkis yang dapat membahayakan keselamatan orang lain.

Degradasi moral sendiri disebabkan oleh banyak faktor, seperti lingkungan rumah, sekolah, masyarakat, dan perkembangan globalisasi.

Peran orang tua, pendidik, pemerintah, serta masyarakat dapat membantu anak tumbuh kembang menjadi pribadi yang positif, maka gerakan untuk menanamkan pendidikan nilai dan moral saat ini tidak hanya menjadi tanggung jawab satu pihak saja, melainkan seluruh elemen masyarakat, namun memang tidak bisa kita punkiri bahwa kita tidak dapat mengubah prilaku orang lain, namun kita masih dapat mengajarkan dan menjaga orang terdekat untuk terhindar dari degradasi moral.

Nama : Dian Ayu Nadilla
Npm : 2213053304

Setelah saya menyimak video mengenai enam tahapan dalam perkembangan moral menurut lawrence kohlberg, dapat disimpulkan bahwa menurutnya perkembangan moral pada dasarkan merupakan prinsip yang berhubungan dengan keadilan dan perkembangan yang berlanjut selama kehidupan, Kohlberg menggunakan cerita-cerita tentang dilema moral dalam penelitiannya, dan ia tertarik pada bagaimana orang-orang akan menjustifikasi tindakan-tindakan mereka bila mereka berada dalam persoalan moral yang sama.

Terbagi dalam tiga level dalam enam tahap penalaran menurut kohlberg, yaitu level moralitas prekonvesional, level moralitas konvensional, dan level yang terakhir yaitu moralitas postkonvensional.

Dalam situasi delima yang tengah dialami Heinz berdasarkan tahapan moral, Heinz mungkin akan mempertimbangkan beberapa tahapan moral kholberg sebelum membuat keputusan.

A. Level Moralitas Prekonvensional yaitu menghindari hukuman, apabila heinz merasa putus asa dengan segala usahanya dan ia berfikir mencuri untuk mengobati istirnya, maka Heinz akan mendekati hukum "jika saya mencuri obat ini, istri saya akan dapat secepatnya diobati" namun tahapan moralitas prekonvensional akan membuat Heinz berfikir sebaliknya "Istri saya dapat sembuh, tetapi dengan mencuri dapat membahayakan saya secara hukum, dan tindakan ini sangat beresiko" sehingga kemungkinan besar untuk Heinz mengurungkan niat buruknya.

B. Level Moralitas Konvensional yaitu menjaga sikap orang baik, sehingga dengan tahapan moralitas ini Heinz akan berfikir bahwa tindakan mencuri, bukan lah prilaku yang baik karena orang baik tidak akan mencuri apalagi melakukan suatu hal yang kemudian akan merugikan orang lain.

C. Level Moralitas Postkonvensional (kontrak sosial dan etika universal) pada tahap ini keputusan Heinz akan bergantung kepada pilihan terakhirnya, ia mungkin akan berfikir adakah cara legal lainnya agar ia bisa mendapatkan obat? dan ia akan berfikir bahwa menyelamatkan istrinya adalah pilihan yang seharusnya ia utamakan, namun apa dampak jangka panjang dari tindakan yang akan ia lakukan?

Pendidikan moral dapat mencegah dan membuat seseorang untuk berfikir lebih jernih dan lebih matang sebelum mengambil sebuah keputusan, berlaku sebagaimana semestinya, sehingga dapat menghindari dari dari prilaku diluar kendali yang diambil secara tergesa gesa.

Nama: Dian Ayu Nadilla
NPM : 2213053304

Identitas Jurnal
Nama jurnal : Jurnal Dinamika Pendidikan
Nomor : 2
Halaman : 63-75
Tahun Terbit : 2008
Judul : Pentingnya Pendidikan Nilai di Era Globalisasi
Nama penulis : Hidayati

Berdasarkan jurnal yang telah saya baca, jurnal ini membahas mengenai Indonesia yang masuh mengalami krisis multidimensi pada bidang pendidikan, dampak globalisasi telah menimbulkan transformasi nilai nilai dalam kehidupan masyakarat, kesadaran akan hak personal seseorang semakin tinggi, kehidupan cenderung individualis, makin permisif, dan lunturnya nilai moral. Menurut Adimassama hal tersebut merupajan pencerminan kegagalan pendidikan nasional dalam menyelenggarakan pendidikan nilai, sehingga perkembangan globalisasi ini banyak mempengaruhi kehidupan sosial dimasyarakat seperti hilangnya rasa cinta tanah air, bangga sebagai anak bangsa, mudahnya percampuran dengan culture barat, kerjadinya kesenjangan sosial, serta rasa acuh terhadap individu lain.

Namun globalisasi memiliki dampak yang baik pula sebagai pendukung media pembelajaran yang awalnya bersifat sederhana kini berubah menjadi pendidikan yang berbasis teknologi. Untuk menghindarkan generasi muda dari arus globalisasi yang negatif mereka harus dibekali oleh nalar dan pola asuh yang baik sedari dini, serta penanaman rasa nasionalisme yang menjunjung tinggi nilai nilai bangsa.