Tugas Mandiri

Tugas Mandiri

Number of replies: 72

Amatilah video di atas, tuliskan kelebihan dan kekuranganya:

1. metode yang digunakan

2. media yag digunakan

3. penguasaan materi oleh guru

4. pengelolaan kelas

5. menurut Anda berapa skor utk guru bu Beti di atas dari rentang 1-100

5. dikumpul  via v class paling lambat 13.00


In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by TRIA ALITASARI ALITA -
Nama :Tria Alitasari
npm:2413053088
kelas:3C

1. Metode yang Digunakan

Kelebihan

-Variatif: Terlihat penggunaan metode diskusi kelompok, tanya jawab, pemutaran video, dan presentasi. Ini membuat pembelajaran tidak monoton.
-Student-centered: Siswa aktif berdiskusi dan mempresentasikan hasil kelompok.
-Ada ice breaking: Menyanyi “Lagu Permukaan Bumi” membuat suasana kelas lebih hidup.


Kekurangan

-Instruksi diskusi tidak terlihat sangat jelas dalam cuplikan; bisa jadi ada kelompok yang kurang fokus.
-Waktu kegiatan inti tampak panjang, sehingga risiko siswa mulai jenuh.
-Belum terlihat penguatan atau refleksi pribadi siswa di akhir pembelajaran.

2. Media yang Digunakan

Kelebihan
-Menggunakan PPT, video pembelajaran, dan gambar untuk mengenalkan kenampakan alam.
-Proyektor digunakan dengan cukup baik dan tampak jelas di layar.
-Media mendukung visualisasi materi geografi sehingga siswa lebih mudah memahami.

Kekurangan
-Pencahayaan kelas sangat terang, sehingga layar proyektor agak kurang kontras.
-Media hanya berfokus pada tayangan visual; tidak ada media manipulatif atau benda konkret yang bisa disentuh siswa.
-Belum tampak penggunaan lembar kerja kelompok yang rapi dan seragam.


3. Penguasaan Materi oleh Guru

Kelebihan
-Guru terlihat percaya diri, menjelaskan dengan bahasa yang jelas.
-Tampak menguasai materi tentang jenis-jenis kenampakan alam.
-Menempatkan media sesuai materi (PPT dan video relevan).


Kekurangan
-Tidak terlalu terlihat pendalaman materi seperti memberikan contoh lokal di sekitar siswa.
-Penguatan konsep seperti perbedaan buatan–alami belum tampak jelas dari cuplikan.


4. Pengelolaan Kelas

Kelebihan
-Penataan meja berbentuk kelompok, sangat mendukung diskusi.
-Siswa tampak terlibat aktif, tidak hanya diam.
-Guru bergerak dari depan ke kelompok (meski tidak terlihat intens dalam cuplikan).


Kekurangan
-Beberapa siswa tampak kurang fokus saat menonton video (terlihat dari posisi duduk yang tidak menghadap layar).
-Guru belum tampak menggunakan strategi pengelolaan kelompok seperti pembagian peran (penulis, pembaca, ketua, pelapor).
-Saat presentasi, belum terlihat aturan atau struktur yang kuat agar semua kelompok mendapat giliran merata.


5. Skor untuk Bu Beti (Rentang 1–100)

Berdasarkan cuplikan:

Aspek Skor

Metode 85
Media 80
Penguasaan materi 88
Pengelolaan kelas 78


Total Rata-rata: 83/100

Skor yang saya berikan untuk Bu Beti: 83/100

Pembelajaran sudah sangat baik, kreatif, dan variatif, hanya perlu peningkatan kecil pada pengelolaan kelas dan kedalaman materi.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Gita Adella Gita -
Nama : Gita Adella
Npm : 2413053092
Klas : 3c

1. Metode yang digunakan
Kelebihan :
  • Guru menggunakan metode ceramah interaktif—menjelaskan sambil menunjukkan kartu identitas agar siswa dapat melihat contoh nyata.
  • Ada kegiatan perkenalan yang membuat pembelajaran terasa dekat dan relevan.
  • Guru berdiri di depan kelas, mudah terlihat oleh seluruh siswa.

Kekurangan :
  • Dari cuplikan awal, guru tampak lebih dominan menjelaskan, belum terlihat kegiatan siswa untuk mengeksplor atau praktik langsung.
  • Interaksi siswa belum tampak banyak (mungkin ada di bagian lain, tetapi tidak terlihat pada frame ini).
2. Media yang digunakan
Kelebihan :
  • Media utama berupa ID card asli sebagai contoh nyata—relevan dan mudah dipahami oleh siswa SD.
  • Visual tambahan di video (teks overlay “Perkenalan”) menambah daya tarik.

Kekurangan :
  • Dari tampilan kelas, media pembelajaran visual di papan tulis tampak minim.
  • Tidak terlihat penggunaan media lain seperti slide, gambar besar, atau alat peraga tambahan untuk mendukung pemahaman siswa.

3. Penguasaan materi oleh guru
Kelebihan :
  • Guru tampak percaya diri, artikulasi jelas, dan penyampaian runtut.
  • Sikap dan gestur menunjukkan bahwa guru menguasai konsep perkenalan diri dengan baik.

Kekurangan :
  • Belum terlihat variasi penjelasan atau pengembangan materi (karena hanya terlihat satu bagian video).
  • Belum tampak strategi guru menyederhanakan materi agar lebih kontekstual bagi anak SD.

4. Pengelolaan kelas
Kelebihan :
  • Kelas terlihat tertata rapi, siswa duduk dengan formasi kelompok.
  • Siswa tampak cukup kondusif meskipun guru berada di depan.

Kekurangan :
  • Sebagian siswa di belakang tampak sibuk sendiri (berdiskusi atau menoleh ke arah lain), artinya perhatian siswa belum sepenuhnya terfokus.
  • Guru belum terlihat melakukan classroom scanning (menyapu pandangan ke seluruh kelas) untuk memastikan semua fokus.

5. Skor untuk Bu Beti (rentang 1–100)
Berdasarkan pengamatan singkat dari cuplikan yang diperlihatkan:
Skor: 78 / 100

Dengan alasan:
  • Penguasaan diri, suara, dan kejelasan penjelasan baik.
  • Kelas cukup tertib.
  • Namun metode dan media masih bisa lebih bervariasi.
  • Pengelolaan perhatian siswa perlu ditingkatkan.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Hilda Luthfia Munazah Hilda -
Nama : Hilda Luthfia MUNAZAH
NPM : 2413053086
Kelas : 3C

1. Metode yang Digunakan
-Kelebihan
Metode yang dipakai Bu Bety terlihat cukup interaktif karena ia tidak hanya menjelaskan, tetapi juga mengajak siswa berdiskusi dalam kelompok. Pendekatan seperti ini membantu siswa lebih aktif dan membuat proses belajar tidak monoton.

-Kekurangan:
Walau sudah ada diskusi kelompok, porsi ceramah masih cukup dominan. Akibatnya, beberapa siswa tampak pasif dan hanya mengikuti tanpa memberikan kontribusi. Metode yang lebih variatif sebenarnya dapat membuat pembelajaran lebih hidup.

2. Media yang Digunakan
-Kelebihan:
Bu Bety memanfaatkan media dasar seperti papan tulis dan tampilan visual di dinding kelas. Media ini cukup membantu siswa memahami materi karena tampilannya sederhana dan mudah dipahami.

-Kekurangan:
Penggunaan media pembelajaran masih kurang bervariasi. Belum terlihat adanya media konkret atau alat peraga yang dapat membuat siswa lebih terlibat secara langsung. Jika media yang dipakai lebih beragam, pembelajaran bisa menjadi lebih menarik.

3. Penguasaan Materi oleh Guru
-Kelebihan:
Dari cara penyampaiannya, Bu Bety tampak cukup paham dengan isi materi. Ia mampu menjelaskan secara runtut dan menggunakan bahasa yang sesuai dengan tingkat perkembangan siswa SD.

-Kekurangan:
Meski penguasaannya baik, penekanan pada poin inti materi belum terlalu kuat. Selain itu, guru belum banyak melakukan pengecekan pemahaman melalui pertanyaan-pertanyaan sederhana kepada siswa.

4. Pengelolaan Kelas
-Kelebihan:
Pengaturan kelas sudah cukup baik. Siswa terlihat mengikuti instruksi dan suasana kelas relatif kondusif. Penempatan siswa dalam bentuk kelompok juga membantu menumbuhkan kerja sama.

-Kekurangan:
Masih ada beberapa siswa yang tidak terlalu aktif dalam kegiatan kelompok. Guru sebenarnya bisa lebih sering berkeliling untuk memastikan semua kelompok bekerja dan setiap siswa terlibat.

5. Skor untuk Bu Bety
Berdasarkan pengamatan dari video, penilaian yang realistis untuk Bu Bety adalah:
Skor: 85/100

Alasan:
Bu Bety sudah menunjukkan kemampuan mengajar yang baik, terutama dari segi komunikasi dan penguasaan materi. Namun, variasi media, penguatan metode, dan pemerataan pendampingan kepada siswa masih bisa ditingkatkan agar pembelajaran lebih maksimal.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Radytha Nofitri Putri Agustin Radytha -
Nama: Radytha Nofitri Putri Agustin
Npm: 2413053080
Kelas: 3C

1. Metode yg digunakan
Kelebihannya dalam pembelajaran bu beti menggunakan metode yang bervariasi seperti diskusi kelompok, tanya jawab, presentasi, bernyanyi, menonton video yang mendukung pembelajaran interaktif dan kooperatif (diskusi kelompok).
Sedangkan kekurangannya terdapat pada transisi/perpindahan dari antar metode terkadang kurang mulus, dan durasi penggunaan setiap metode terutama presentasi kelompok dan diskusi tampak sangat singkat.

2. Media yg digunakan
Kelebihan menggunakan media audio visual yaitu proyektor PPT dan video untuk menjelaskan materi, yang membantu visualisasi dan pemahaman peserta didik terhadap konsep kenampakan alam dan lapisan bumi.
Kekurangan PPT di layar proyektor tidak terlalu jelas terlihat dan hanya diperlihatkan sekilas terutama pada bagian identifikasi kenampakan alam, sehingga efektivitasnya kurang maksimal.

3. Penguasaan materi guru
Kelebihan Bu Beti menunjukkan penguasaan materi yang baik, mampu menjelaskan konsep-konsep seperti litosfer, hidrosfer, dan atmosfer, serta memberikan contoh-contoh kenampakan alam.
Kekurangan Mungkin dari beberapa penjelasan terutama saat diskusi terkesan diulang-ulang dan kurang mendalam, dan kadang bu beti memberikan jawaban sendiri tanpa memberi kesempatan lebih lama kepada siswa.

4. Pengelolaan Kelas
Kelebihan Bu Beti mampu melibatkan siswa dalam kegiatan awal berdoa, absensi, tepuk kelas, menyanyi lagu nasional dan inti pembelajaran diskusi, presentasi. Mampu membimbing kelompok saat diskusi berlangsung.
Kekurangan Kadang terdengar beberapa peserta didik yang kurang fokus dan ribut saat bu beti sedang menjelaskan atau kelompok lain presentasi. Serta pengaturan waktu untuk setiap sesi diskusi kelompok, presentasi di rekaman terasa sangat terburu-buru.

5. Skor untuk bu beti dari 1-100 adalah 80
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Tisya Aulia Anggraeni -
Nama: Tisya Aulia Anggraeni
NPM: 2413053097
Kelas: 3C

1. Metode yang Digunakan

Kelebihan:
- Guru menggunakan metode demonstrasi dan ceramah interaktif, terlihat dari cara Bu Beti memperkenalkan diri sambil menunjukkan KTP sebagai media nyata.
- Ada unsur student-centered, karena siswa duduk berkelompok sehingga berpotensi mendukung diskusi.

Kekurangan:
- Interaksi guru–siswa tampak masih minim pada bagian video yang terlihat; sebagian siswa terlihat pasif.
- Metode belum sepenuhnya menstimulasi keaktifan verbal siswa (lebih banyak guru yang berbicara daripada siswa).


2. Media yang Digunakan

Kelebihan:
- Menggunakan media nyata (KTP) yang relevan dengan topik perkenalan.
- Penggunaan visual tambahan seperti title “Perkenalan” dapat menarik perhatian.

Kekurangan:
- Media masih terbatas, tidak terlihat penggunaan media pendukung lain seperti gambar, kartu identitas tiruan untuk setiap siswa, atau alat bantu visual lain.
- Tidak tampak pemanfaatan teknologi sederhana seperti LCD/slide atau papan tulis secara aktif.


3. Penguasaan Materi oleh Guru

Kelebihan:
- Guru tampak percaya diri, penyampaian jelas, dan bahasa mudah dipahami.
- Penguasaan konsep perkenalan diri terlihat baik karena guru memberi contoh konkret (menunjukkan identitas diri).

Kekurangan:
- Pada cuplikan yang terlihat, guru belum menggali lebih dalam pemahaman siswa tentang materi (misalnya menanyakan kembali atau memberi latihan langsung).
- Belum terlihat adanya penguatan konsep atau variasi penjelasan.


4. Pengelolaan Kelas

Kelebihan:
- Kelas tersusun rapih, siswa telah duduk dalam kelompok.
- Guru berada di posisi yang tepat (depan kelas) dengan gestur yang jelas.

Kekurangan:
- Beberapa siswa tampak kurang fokus, terutama di bagian belakang dan samping.
- Guru belum terlihat melakukan classroom scanning (mengamati seluruh kelas) karena fokus kamera tertuju pada penyampaian guru saja.
- Aktivitas kelas tampak masih teacher-centered, beberapa siswa terlihat hanya menunggu.


5. Skor Penilaian Guru Bu Beti (1–100)

Berdasarkan potongan video yang terlihat, saya berikan:
Skor: 83 / 100

Alasan:
- Penyampaian jelas dan percaya diri (nilai tinggi).
- Media dan metode cukup baik namun masih bisa ditingkatkan.
- Pengelolaan kelas memadai, tetapi tingkat keaktifan siswa masih terlihat kurang.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Melani Bunga Cantika Melani -
Nama: Melani Bunga Cantika
NPM: 2413053103
Kelas: 3C

1. Metode yang Digunakan
a. Kelebihan:
• Metode pembelajaran berbasis proyek, kontekstual, dan diferensiasi gaya belajar sangat sesuai untuk mengakomodasi berbagai tipe peserta didik.
• Menggunakan pendekatan terpadu antar disiplin yang memperkaya pemahaman konsep dan relevansi materi dengan dunia nyata.
• Proses pembelajaran sistematis dan berkesinambungan dari tahap awal hingga refleksi dan evaluasi.

b. Kekurangan:
• Pendekatan proyek dan kontekstual membutuhkan persiapan intensif dan waktu yang cukup, dapat menjadi tantangan jika waktu terbatas.
• Metode ini membutuhkan keterampilan fasilitasi guru yang tinggi agar semua siswa terlibat sekaligus efektif.

2. Media yang Digunakan
a. Kelebihan:
• Memanfaatkan media digital (video YouTube, PPT interaktif) yang menarik dan mudah diakses peserta didik.
• Media yang bervariasi (visual, auditori, kinestetik) memberikan pengalaman belajar yang kaya dan sesuai kebutuhan belajar siswa.
• LKPD dan latihan langsung meningkatkan keterlibatan aktif siswa.

b. Kekurangan:
• Ketergantungan pada fasilitas teknologi dapat menjadi kendala di lingkungan yang kurang mendukung infrastruktur digital.
• Jika tidak diimbangi dengan pengawasan yang baik, penggunaan video dapat menjadi kurang efektif tanpa bimbingan aktif guru.

3. Penguasaan Materi oleh Guru
a. Kelebihan:
• Materi diajarkan secara komprehensif, mencakup fakta, konsep, serta nilai-nilai moral dan sosial.
• Penyusunan tujuan dan asesmen yang selaras dengan materi menunjukkan penguasaan konten yang mendalam.
• Guru mampu mengintegrasikan aspek pengetahuan dan nilai karakter dengan baik.

b. Kekurangan:
• Kurang menginformasikan tentang pelatihan atau peningkatan kapabilitas guru dalam materi yang lebih kompleks.
• Belum ditemukan penanganan khusus terhadap siswa yang mengalami kesulitan dalam materi sebagai bagian dari penguasaan guru.

4. Pengelolaan Kelas
a. Kelebihan:
• Pengelolaan kelas dilakukan dengan pembagian kelompok yang efektif, ice breaking untuk membangun suasana positif, dan pengawasan yang terus menerus.
• Umpan balik positif dan kegiatan refleksi membuat siswa merasa dihargai dan termotivasi.
• Struktur kegiatan jelas dan terencana dengan durasi yang cukup.

b. Kekurangan:
• Pengelolaan kelompok dapat menghadapi kendala jika ada siswa yang dominan atau yang pasif tanpa intervensi pengelola kelas.
• Ketergantungan pada instruksi guru cukup tinggi, sehingga kurang menunjang kemandirian siswa secara maksimal.

5. Skor untuk Guru Bu Beti (1-100)
Skor keseluruhan untuk Bu Bety Yunita adalah 84/100, mencerminkan desain RPP inovatif, variasi metode-media, penguasaan materi komprehensif, dan pengelolaan kelas inklusif yang selaras Kurikulum Merdeka. Potensi peningkatan kecil pada detail metrik kuantitatif hasil belajar siswa. Skor belum sempurna karena masih ada ruang untuk peningkatan, terutama dalam aspek penggunaan data kuantitatif hasil belajar dan evaluasi lebih mendalam.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by NI PUTU PUSPA RADHA WIJAYA -
Nama : Ni Putu Puspa Radha Wijaya
NPM : 2413053130
Kelas : 3D

1. Metode yang digunakan

Kelebihan:
Guru menggunakan metode ceramah yang sederhana dan langsung, sehingga materi mudah dipahami oleh siswa.
Penyampaian dilakukan dengan bahasa yang komunikatif dan sesuai usia siswa.
Guru memberikan contoh konkret sehingga siswa lebih cepat mengerti.

Kekurangan:
Aktivitas siswa belum terlihat banyak, sehingga pembelajaran masih berpusat pada guru.
Belum tampak adanya metode tambahan seperti tanya jawab atau praktik langsung untuk meningkatkan keterlibatan siswa.

2. Media yang digunakan

Kelebihan:
Media yang digunakan cukup relevan dengan materi, yaitu contoh identitas langsung (ID card).
Media nyata membuat siswa lebih mudah memahami konsep perkenalan diri.

Kekurangan:
Media pembelajaran masih sangat terbatas pada contoh fisik—belum ada pendukung visual lain seperti gambar, poster, atau tampilan papan tulis.
Variasi media belum terlihat sehingga suasana kelas bisa menjadi kurang menarik bagi siswa.

3. Penguasaan materi oleh guru

Kelebihan:
Guru terlihat cukup percaya diri dalam menyampaikan materi.
Penjelasan runtut dan mudah diikuti oleh siswa.
Intonasi suara jelas sehingga pesan tersampaikan dengan baik.

Kekurangan:
Belum terlihat pendalaman materi atau contoh tambahan yang dapat memperkaya pemahaman siswa.
Penjelasan masih fokus pada satu arah tanpa memancing respon siswa.

4. Pengelolaan kelas

Kelebihan:
Kelas dalam kondisi tertib saat guru menjelaskan.
Posisi duduk siswa sudah teratur sehingga memudahkan guru berkomunikasi dengan mereka.

Suasana kelas cukup kondusif.

Kekurangan:
Beberapa siswa tampak belum fokus penuh, sehingga pengawasan guru perlu lebih menyeluruh.
Guru perlu lebih sering mengarahkan pandangan ke seluruh sisi kelas agar semua siswa merasa diperhatikan.

5. Skor untuk guru Bu Beti (1–100)

Skor: 80/100

Alasan:
Penyampaian materi jelas dan guru menguasai topik.
Kondisi kelas cukup terkendali.
Namun variasi metode, media, dan strategi menjaga fokus siswa masih bisa ditingkatkan.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Tisya Azzahra Tisya -
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh, izin mengumpulkan tugas analisis video Bapak. Terima kasih.
Nama: Tisya Azzahra Ramadhani
Kelas: 3C
NPM: 2413053076

A. Kelebihan Pembelajaran
1. Kegiatan Terstruktur
Alur kegiatan awal–inti–penutup jelas.
Guru mengikuti langkah pembelajaran secara runtut.
2. Membangun Kesiapan Belajar
Salam, tanya kabar, doa bersama.
Mengecek kehadiran dan kebersihan kelas.
3. Menciptakan Suasana Belajar Menyenangkan
Icebreaking dilakukan untuk meningkatkan semangat.
Menyanyikan Indonesia Raya menumbuhkan nasionalisme.
4. Pembentukan Karakter dan Motivasi
Guru memberi motivasi dan pembiasaan diri sebelum belajar.
5. Pembelajaran Aktif dan Kolaboratif
Diskusi kelompok.
Presentasi hasil kerja.
Penggunaan LKPD sebagai pendamping belajar.
6. Refleksi dan Umpan Balik
Jurnal refleksi siswa.
Umpan balik positif dari guru.

B. Kekurangan Pembelajaran
1. Aktivitas Terlalu Padat
Jumlah kegiatan banyak dalam satu pertemuan.
2. Icebreaking Berulang
Potensi mengurangi waktu kegiatan inti.
3. Pemahaman Individu Kurang Terpantau
Fokus besar pada kelompok, belum tampak asesmen individu selain evaluasi akhir.
4. Potensi Kebisingan
Diskusi dan icebreaking dapat membuat kelas kurang kondusif jika tidak terkendali.
5. Instruksi Proyek Kurang Jelas
Arahan tugas rumah belum ditampilkan detail.

C. Metode Pembelajaran yang Digunakan
1. Diskusi Kelompok
Siswa menganalisis dan menyimpulkan kenampakan alam bersama teman.
2. Observasi
Mengamati video, gambar, dan PPT materi.
3. Ceramah Interaktif
Penjelasan tujuan, pemantik, dan arahan kegiatan.
4. Cooperative Learning
Pengaturan kelompok, presentasi, dan kolaborasi antar siswa.
5. Reflektif
Pengisian jurnal refleksi sebagai bagian dari pembelajaran.

D. Media Pembelajaran
1. Audio-Visual
Video kenampakan alam.
2. Visual
PPT dan gambar pendukung
3. Lembar Kerja
LKPD kelompok.
4. Media Lagu
Lagu icebreaking dan lagu permukaan bumi.
5. Proyek Rumah
Tugas lanjutan sebagai media pembelajaran kontekstual.


E. Penguasaan Guru terhadap Materi
1. Pemahaman Konsep
Guru memahami topik kenampakan alam.
2. Kemampuan Menjelaskan
Menyampaikan tujuan, pemantik, dan penjelasan dengan jelas.
3. Bimbingan Kelompok
Guru aktif mendampingi siswa selama diskusi.

F. Pengelolaan Kelas
1. Manajemen Awal Pembelajaran
Pembiasaan dan kedisiplinan diterapkan sejak awal.
2. Pengaturan Aktivitas
Kelas hidup tetapi tetap terarah.
3. Bimbingan Merata
Guru mengunjungi tiap kelompok.
4. Manajemen Waktu
Baik, namun perlu lebih efisien karena aktivitas padat.

G. Skor Mengajar Guru
Guru menunjukkan kualitas pembelajaran yang sangat baik. Perencanaan pembelajaran disusun secara runtut sehingga alur kegiatan belajar berlangsung jelas dan sistematis. Penguasaan guru terhadap materi terlihat kuat, tercermin dari kemampuan menjelaskan konsep secara tepat dan mendalam. Metode pembelajaran yang digunakan cukup variatif, meskipun masih terkesan sedikit padat dan dapat disederhanakan agar lebih optimal. Penggunaan media pembelajaran sangat mendukung karena disiapkan dengan lengkap dan menarik. Siswa tampak sangat aktif mengikuti kegiatan pembelajaran, menunjukkan bahwa strategi yang diterapkan mampu mendorong partisipasi dengan baik. Pengelolaan kelas sudah baik, walaupun kontrol terhadap dinamika kelas masih dapat ditingkatkan untuk menjaga suasana tetap kondusif. Komunikasi guru berlangsung jelas dan mampu memberikan motivasi kepada siswa. Selain itu, proses penilaian dan refleksi dilakukan dengan baik sehingga membantu mengevaluasi ketercapaian tujuan pembelajaran. Secara keseluruhan, proses pembelajaran tergolong sangat baik. Jika di persentasekan setara dengan 94% yaitu sangat baik.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by FARIDA PALUPI -
NAMA : FARIDA PALUPI
NPM : 2413053087
KELAS : 3C

1. Metode yang digunakan
Kelebihan
  1. Menggunakan metode campuran: ceramah ringan, diskusi kelompok, tanya jawab, dan presentasi. Ini membuat pembelajaran lebih hidup.
  2. Ada pendekatan saintifik: mengamati (video), menanya (pertanyaan pemantik), mencoba (LKPD), dan mengomunikasikan (presentasi).
  3. Kegiatan beragam sehingga siswa tidak cepat bosan.
  4. Ada ice breaking di awal dan tengah, menjaga suasana tetap segar.

Kekurangan

  1. Karena metodenya banyak, jika waktu terbatas bisa membuat kegiatan terasa agak terburu-buru.

  2. Kalau instruksi kurang jelas, anak bisa bingung saat berpindah dari satu kegiatan ke kegiatan lain.


2. Media yang digunakan

Kelebihan

  1. Menggunakan video, PPT, gambar, dan LKPD. Ini sesuai karakteristik siswa SD yang visual.

  2. Media bervariasi sehingga membantu pemahaman konsep dari berbagai arah.

  3. Penggunaan media digital (video + PPT) menunjukkan pembelajaran cukup modern.

Kekurangan

  1. Jika kualitas video atau PPT kurang menarik (warna pucat, tulisan kecil), siswa bisa cepat kehilangan fokus.

  2. Terlalu banyak media dapat membuat siswa kewalahan jika tidak diberi jeda penjelasan yang cukup.


3. Penguasaan materi oleh guru

Kelebihan

  1. Guru terlihat memahami alur dan isi materi karena kegiatan tersusun rapi dari awal sampai akhir.

  2. Guru mampu menghubungkan materi dengan contoh visual (video, gambar).

  3. Guru bisa membimbing diskusi tiap kelompok—tanda bahwa guru mengerti apa yang harus diluruskan atau diperkuat.

Kekurangan

  1. Jika guru terlalu fokus pada alur kegiatan, bisa saja ada bagian penjelasan yang terlewat atau kurang diperdalam.

  2. Presentasi siswa butuh penguatan akhir dari guru; jika tidak dilakukan maksimal, pemahaman bisa kurang merata.


4. Pengelolaan kelas

Kelebihan

  1. Kegiatan awal sangat lengkap (salam, doa, cek kebersihan, ice breaking). Ini menjaga disiplin dan kekompakan kelas.

  2. Ada perpindahan aktivitas yang jelas: menonton, berdiskusi, bekerja kelompok, presentasi.

  3. Guru membimbing tiap kelompok, artinya kelas tetap terpantau dan tidak gaduh.

  4. Ice breaking digunakan pada dua titik: sehabis awal dan pertengahan — ini strategi yang bagus untuk kelas SD.

Kekurangan

  1. Dalam kegiatan yang banyak bergerak (diskusi kelompok, presentasi), kelas bisa menjadi ramai jika kontrol suara tidak konsisten.

  2. Jika kelompok terlalu besar atau waktu terbatas, ada kemungkinan beberapa siswa pasif.


5. Skor untuk Bu Bety (1-100)

Berdasarkan alur dan praktik yang Anda jelaskan, pembelajaran sudah sangat terstruktur, lengkap, variatif, dan sesuai pendekatan saintifik.

Skor yang realistis: 88/100

Alasannya:

  1. Sudah sangat baik dari sisi persiapan, metode, dan variasi kegiatan.

  2. Masih bisa ditingkatkan pada efisiensi penggunaan waktu dan fokus saat berpindah kegiatan.

  3. Potensi kekurangan lebih pada teknis, bukan pada penguasaan ilmu atau kemampuan mengajar.

In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Dian Isti Eka Putri 2413053126 -
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Selamat siang, Bapak.

Sebelumnya izin memperkenalkan diri.
Nama: Dian Isti Eka Putri
NPM: 2413053126
Kelas: 3D

Izin mengumpulkan tugas hasil analisis dari video pembelajaran Ibu Beti, Bapak.

1. Metode yang Digunakan oleh Bu Beti

Metode yang digunakan oleh Bu Betty meliputi beberapa metode di antaranya metode ceramah, metode diskusi kelompok, dan metode tanya jawab.

Kelebihan:
Metode pembelajaran yang diterapkan Bu Beti bersifat aktif dan berpusat pada peserta didik. Hal ini terlihat dari rangkaian kegiatan seperti menonton video, diskusi kelompok, identifikasi melalui gambar, pengerjaan LKPD, presentasi kelompok, refleksi, dan evaluasi. Urutan kegiatan tersebut menunjukkan bahwa Bu Beti memberikan kesempatan luas kepada peserta didik untuk mengamati, berdiskusi, dan menyampaikan pendapat sehingga proses pembelajaran berlangsung interaktif.

Kekurangan:
Metode pembelajaran yang diterapkan cukup banyak dalam satu pertemuan berpotensi membuat pengelolaan waktu menjadi kurang efektif. Diskusi kelompok yang diikuti presentasi juga dapat menyebabkan peserta didik terburu-buru mengerjakan tugas jika waktu tidak mencukupi. Selain itu, belum terlihat adanya variasi strategi pembelajaran untuk peserta didik yang kurang aktif atau kesulitan memahami materi.

2. Media yang Digunakan oleh Bu Beti

Media yang digunakan meliputi video pembelajaran, PPP, gambar pendukung, dan LKPD.

Kelebihan
Media pembelajaran yang digunakan sudah bervariasi, meliputi video, PPT, gambar, dan LKPD. Penggunaan video sangat membantu peserta didik melakukan pengamatan awal terhadap materi kenampakan alam. PPT dan gambar mendukung proses identifikasi visual sehingga peserta didik lebih mudah memahami perbedaan antarjenis kenampakan alam. LKPD juga membantu mengarahkan kegiatan peserta didik selama diskusi.

Kekurangan:
Dari gambaran kegiatan, tidak terlihat bagaimana kualitas tampilan video maupun PPT, sehingga ada kemungkinan beberapa peserta didik mengalami kesulitan melihat detail gambar apabila pencahayaan ruangan kurang optimal atau tampilan tidak cukup jelas. Media yang digunakan juga terbatas pada video dan gambar, sementara materi kenampakan alam akan lebih jelas apabila dilengkapi dengan media konkret seperti peta atau globe.

3. Penguasaan Materi oleh Bu Beti

Pada video, Bu Betty terlihat menguasai materi kenampakan alam serta mampu menjelaskannya pada peserta didik.

Kelebihan:
Bu Beti menunjukkan penguasaan materi yang baik, ditunjukkan melalui kemampuannya menjelaskan jenis-jenis kenampakan alam serta membimbing peserta didik dalam mengidentifikasi karakteristik dari video dan gambar yang ditampilkan. Beliau mampu memandu peserta didik mengerjakan LKPD serta menutup pembelajaran dengan memberikan kesimpulan yang sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Kekurangan:
Beberapa bagian pembelajaran masih berpotensi untuk lebih dimaksimalkan, khususnya dalam penguatan konsep setelah presentasi kelompok. Selain itu, penyajian contoh tambahan dari lingkungan sekitar dapat membantu memperkaya penjelasan.

4. Pengelolaan Kelas oleh Bu Beti

Pengelolaan kelas tampak terstruktur karena kegiatan berjalan dari awal hingga akhir secara runtut.

Kelebihan:
Bu Betty mampu mengatur alur kegiatan pembelajaran dengan jelas sehingga peserta didik mengetahui tahapan yang harus dilakukan. Diskusi, presentasi, refleksi, dan evaluasi menunjukkan bahwa kelas dikelola secara aktif namun tetap berfokus pada tujuan pembelajaran.

Kekurangan:
Karena banyaknya tahapan pembelajaran, transisi antar kegiatan membutuhkan manajemen waktu yang lebih cermat agar seluruh kegiatan dapat berjalan optimal. Dalam kegiatan kelompok, tidak terlihat strategi yang digunakan Bu Beti untuk menjaga kondisi kelas tetap kondusif, terutama ketika peserta didik mulai bergerak atau berpindah fokus.

5. Skor Penilaian untuk Bu Beti (Rentang 1–100)

Skor yang diberikan: 88

Alasan:
Pembelajaran telah memenuhi prinsip pembelajaran aktif dan berpusat pada peserta didik. Media pembelajaran cukup bervariasi, penguasaan materi baik, dan pengelolaan kelas dilakukan secara terarah. Kekurangan yang muncul lebih bersifat teknis, terutama terkait efektivitas waktu, kedalaman penguatan konsep, serta pengelolaan dinamika kelompok yang memerlukan perhatian lebih.

Sekian dari saya, terima kasih.
Selamat siang, Bapak.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Elvanisa Wahyu Azzahra -
Nama : Elvanisa Wahyu Azzahra
NPM : 2413053085
kelas 3C

1. metode yang digunakan
Metode pembelajaran yang digunakan Bu Beti sudah cukup variatif karena memadukan ceramah, tanya jawab, menonton video, dan diskusi kelompok. Penggunaan metode yang berbeda-beda ini sebenarnya membantu siswa untuk tetap aktif dan tidak mudah bosan selama pembelajaran berlangsung. Namun, kekurangannya ceramah yang diberikan di awal pembelajaran terasa cukup panjang sehingga membuat kegiatan awal terkesan satu arah. Selain itu, penyampaian materi kadang berpindah-pindah dan tidak terlalu runtut, sehingga beberapa bagian bisa membuat siswa sedikit bingung mengikuti alurnya.

2. media yang digunakan
Media yang digunakan dalam pembelajaran yaitu video pembelajaran, gambar kenampakan alam, dan LKPD. Media seperti video sudah sangat cocok untuk siswa SD karena mereka cenderung lebih mudah memahami melalui tayangan visual. LKPD yang berisi gambar juga membantu siswa untuk mengidentifikasi materi secara lebih konkret. Meskipun begitu, kekurangannya pemanfaatan media masih bisa dikembangkan lagi. Misalnya dengan menambah media nyata seperti globe, peta, atau diorama agar pembelajaran terasa lebih hidup dan tidak hanya mengandalkan lembar kerja serta video saja.

3. penguasaan materi oleh guru
Secara umum, Bu Beti sudah memahami konsep dasar mengenai kenampakan alam, litosfer, hidrosfer, dan atmosfer. Hal ini terlihat dari cara beliau menjelaskan istilah serta memberikan contoh-contoh yang relevan untuk siswa. Namun, dalam beberapa bagian masih ada penyebutan istilah yang kurang tepat seperti “nitrosfer” atau “migrosfer”. Kesalahan ini membuat penjelasan menjadi kurang presisi dan berpotensi membingungkan siswa. Selain itu, alur materi yang dijelaskan terkadang tidak berurutan sehingga membuat pemaparan terasa agak kurang sistematis.

4. pengelolaan kelas
Pengelolaan kelas Bu Beti termasuk baik. Beliau aktif berinteraksi dengan siswa, memberi pertanyaan pemantik, dan memberikan apresiasi melalui tepuk tangan setelah kelompok presentasi. Pembagian kelompok juga berjalan lancar karena setiap kelompok memiliki bagian tugas masing-masing. Meskipun begitu, ada beberapa momen di mana kelas terlihat agak sulit dikendalikan, terutama ketika banyak siswa menjawab secara bersamaan. Selain itu, manajemen waktu bisa lebih dioptimalkan supaya kegiatan diskusi dan presentasi berjalan lebih efisien.

5. menurut Anda berapa skor utk guru bu Beti di atas dari rentang 1-100
Menurut saya skor untuk bu Beti adalah 80/100
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Talitha Syarif -
Nama: Talitha Syarif
NPM: 2413053143
Kelas: 3/D

ANALISIS VIDEO PEMBELAJARAN

1. Metode Pembelajaran
Kelebihan:
- Metode bervariasi: ceramah singkat, tanya jawab, diskusi kelompok, presentasi, menonton video, dan proyek lanjutan.
-Metode sesuai dengan karakter materi sehingga memudahkan pemahaman siswa.
-Memberi ruang besar untuk keaktifan siswa.

Kekurangan:
-Terlalu banyak metode dalam satu pertemuan sehingga waktu terasa padat.
-Perpindahan aktivitas cukup sering sehingga beberapa siswa berpotensi kehilangan fokus.

2. Media Pembelajaran
Kelebihan:
- Media sangat lengkap: video, PPT, gambar, lagu tematik, lagu nasional, dan LKPD.
- Media menarik dan mendukung pemahaman visual siswa.
- Memperkuat penjelasan guru dan membuat pembelajaran tidak monoton.

Kekurangan:
- Banyaknya media membutuhkan manajemen waktu yang sangat ketat.
-Tidak semua media dijelaskan secara mendalam karena padatnya kegiatan.

3. Penguasaan Materi oleh Guru
Kelebihan:
-Guru memahami materi penampakan alam dengan baik dan mampu menjelaskan secara runtut.
-Memberikan contoh konkret melalui gambar dan video.
-Mampu menjawab respon siswa dengan tepat.
-Instruksi tugas cukup detail.

Kekurangan:
-Penyampaian materi di beberapa bagian cukup cepat karena banyak aktivitas.
- Instruksi LKPD yang kompleks membuat beberapa siswa perlu penjelasan tambahan.

4. Pengelolaan Kelas
Kelebihan:
-Pembukaan pembelajaran sangat kuat (doa, tepuk kelas, lagu nasional, ice breaking).
-Guru memberikan bimbingan ke setiap kelompok sehingga kelas terarah.
- Suasana belajar positif, siswa aktif dan antusias.
-Ice breaking di tengah kegiatan menjaga fokus siswa.

Kekurangan:
-Banyaknya aktivitas membuat kelas terkesan terburu-buru.
-Presentasi semua kelompok memakan waktu lama.

Skor Keseluruhan Video Pembelajaran: 95 / 100
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Delvinia Azizah Delvi -
Nama : Delvinia Azizah
NPM : 2413053102
Kelas : 3C

1. Metode yang digunakan

Kelebihan :
Metode yang digunakan Bu Bety cenderung berupa ceramah interaktif dan diskusi kelompok, yang sebenarnya cukup relevan untuk peserta didik sekolah dasar. Penyampaian materinya jelas dan runtut, sehingga membantu peserta didik memahami informasi dengan baik. Selain itu, guru mampu menciptakan suasana awal pembelajaran yang kondusif melalui apersepsi dan perkenalan.

Kekurangan :
Metode yang diterapkan masih terlihat kurang bervariasi. Interaksi antara guru dan peserta didik masih minim karena guru lebih banyak memegang peran sebagai penyampai materi. Variasi metode seperti tanya jawab aktif, demonstrasi, atau pembelajaran berbasis permainan dapat ditambahkan agar siswa lebih terlibat secara langsung.

2. Media yang digunakan

Kelebihan :
Menggunakan PPT, video pembelajaran, dan gambar untuk mengenalkan kenampakan alam dan menggunakan proyektor digunakan dengan cukup baik.

Kekurangan :
Pencahayaan kelas yang terang akibatnya kontras dalam penampilan proyektor sehingga terlihat tidak terlalu jelas. Media hanya berfokus pada tayangan visual sehingga peserta didik hanya menyimak.

3. Penguasaan materi oleh guru

Kelebihan :
Dari cara penyampaian dan percaya diri guru, tampak bahwa guru cukup memahami materi. Guru menyampaikan dengan bahasa yang mudah dipahami oleh anak SD.

Kekurangan :
Guru perlu lebih banyak memberikan contoh konkret atau menghubungkan materi dengan kehidupan sehari-hari. Variasi intonasi penyampainnya oleh guru bisa ditingkatkan agar tidak monoton.

4. Pengelolaan Kelas

Kelebihan :
Peserta didik terlihat tertib duduk dalam kelompok. Guru berada di posisi yang tepat sehingga mengontrol kelas dengan baik. Ruangan terang dan mendukung proses belajar.

Kekurangan :
Ada beberapa siswa yang terlihat kurang memperhatikan (melihat ke arah lain).
5. Skor untuk Bu Bety (1-100)
Berdasarkan cuplikan video dan penilaian umum terhadap metode, penyampaian, kelas, dan media:
Skor : 80/100
Alasan : Sudah sangat baik dalam percaya diri, suara jelas, kelas kondusif dan perlu sedikit peningkatan pada interaksi dua arah, pemanfaatan media, dan memastikan semua peserta didik fokus.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Loudhea Anggraini -
Nama :Loudhea Anggraini
NPM :2413053086
Kelas : 3C

1. Metode yang Digunakan

Kelebihan
•Guru tampak menggunakan gabungan metode ceramah interaktif, tanya jawab, serta diskusi, sehingga siswa tidak hanya mendengarkan, tetapi juga ikut terlibat.
•Adanya contoh langsung (ID card) membuat penjelasan lebih konkret dan mudah dipahami.
•Guru tampak melakukan aktivitas pemantik/ice breaking, sehingga suasana kelas terasa hidup dan tidak terlalu tegang.
•Interaksi antara guru dan siswa cukup baik, menciptakan suasana pembelajaran yang komunikatif.

Kekurangan
•Aktivitas siswa untuk mengeksplor sendiri materi masih terlihat terbatas; guru masih cukup dominan di awal.
•Instruksi diskusi belum tampak disampaikan dengan detail sehingga ada kemungkinan beberapa siswa kurang fokus.
•Belum terlihat adanya penutup/refleksi yang menguatkan pemahaman siswa secara personal.
•Pembelajaran bisa lebih kaya jika metode ditambah variasi seperti permainan edukatif atau praktik langsung.


2. Media yang Digunakan

Kelebihan
•Media konkret seperti ID card asli digunakan untuk memperjelas materi dan membantu pemahaman siswa.
•Guru menggunakan media visual seperti PPT dan video, sehingga materi lebih menarik, terutama untuk siswa SD.
•Layar proyektor tampak cukup jelas dan sesuai dengan materi yang sedang dibahas.
•Kombinasi media nyata dan media digital membuat pembelajaran tidak monoton.

Kekurangan
•Kontras proyektor terlihat kurang maksimal karena pencahayaan kelas yang terlalu terang.
•Media pembelajaran masih berfokus pada visual; belum terlihat penggunaan media manipulatif atau bahan yang bisa disentuh siswa.
•Belum tampak lembar kerja kelompok yang seragam untuk membantu siswa dalam mencatat atau mengerjakan tugas.
•Papan tulis tampak minim pemanfaatan untuk memperkuat poin penting materi.

3. Penguasaan Materi oleh Guru

Kelebihan
•Guru menyampaikan materi dengan bahasa yang runtut, jelas, dan percaya diri.
•Tampak memahami konsep dasar materi yang diajarkan, sehingga dapat menjelaskan dengan tegas dan tidak ragu.
•Media pendukung yang digunakan relevan dengan topik, menunjukkan bahwa guru memahami materi dan cara menyajikannya.

Kekurangan
•Guru belum terlihat memberi contoh konteks lokal yang dekat dengan kehidupan siswa, yang sebenarnya bisa memperdalam pemahaman.
•Pendalaman materi seperti membandingkan contoh, menanyakan pengalaman siswa, atau memberi studi kasus belum tampak dalam potongan yang ditunjukkan.
•Perbedaan konsep atau penguatan inti materi belum terlihat diberikan secara sistematis.


4. Pengelolaan Kelas

Kelebihan
•Susunan meja dalam bentuk kelompok mendukung kerja kolaboratif.
•Suasana kelas tampak cukup kondusif sebagian besar siswa memperhatikan.
•Guru berada di depan kelas dan mudah terlihat, serta melakukan interaksi dengan beberapa kelompok.

Kekurangan
•Ada beberapa siswa yang terlihat kurang fokus, menunjukkan guru perlu meningkatkan classroom scanning agar perhatian siswa terkendali.
•Pengelolaan diskusi belum terlihat optimal, seperti pembagian peran dalam kelompok (ketua, pencatat, pembaca, pelapor).
•Saat presentasi, belum tampak struktur yang menegaskan giliran tiap kelompok.
•Guru belum terlihat melakukan pendekatan individual kepada siswa yang kurang fokus.


5. Skor untuk Bu Beti (Rentang 1–100)

Berdasarkan gabungan pengamatan:
Metode: 83
Media: 80
Penguasaan materi: 86
Pengelolaan kelas: 78

Skor Rata-rata: 82 / 100

Alasan Singkat:
Bu Beti sudah menunjukkan pembelajaran yang cukup variatif dan menarik, dengan media yang relevan serta penyampaian yang jelas. Namun, ada beberapa aspek yang masih dapat ditingkatkan, terutama pada pengelolaan kelas dan pendalaman materi agar siswa lebih aktif dan terarah.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Sofi Dini Artika 2413053137 -
Nama : Sofi Dini Artika
NPM : 2413053137
Kelas : 3/D
Selamat siang, Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh. Izin mengumpulkan tugas IPS pertemuan hari ini Bapak.

1. Metode yang digunakan
Kelebihan:
Guru menggunakan metode penjelasan langsung yang sederhana sehingga siswa dapat mengikuti materi tanpa kesulitan. Bahasa yang dipakai sehari-hari dan mudah dipahami oleh anak membuat penyampaian semakin efektif. Contoh konkret yang diberikan turut membantu siswa memahami materi lebih cepat.

Kekurangan:
Kegiatan belajar masih didominasi guru, sehingga aktivitas siswa belum terlalu tampak. Tidak ada variasi metode seperti sesi tanya jawab atau latihan singkat yang dapat meningkatkan keaktifan siswa.

2. Media yang digunakan
Kelebihan:
Media pembelajaran yang digunakan sudah sesuai, yaitu contoh identitas (ID card) yang bisa dilihat langsung oleh siswa. Media nyata tersebut membantu siswa memahami konsep perkenalan diri secara lebih jelas.

Kekurangan:
Media masih terbatas dan belum didukung oleh visual tambahan seperti gambar, poster, atau tulisan di papan. Minimnya variasi media dapat membuat pembelajaran terlihat monoton.

3. Penguasaan materi oleh guru
Kelebihan:
Guru tampak menguasai materi dan menyampaikannya dengan alur yang rapi. Penjelasan terdengar jelas berkat intonasi suara yang stabil, sehingga siswa dapat menangkap informasi dengan baik.

Kekurangan:
Guru belum memberikan penjelasan lanjutan atau contoh tambahan yang dapat memperluas pemahaman siswa. Interaksi dengan siswa juga masih terbatas karena proses belajar berlangsung satu arah.

4. Pengelolaan kelas
Kelebihan:
Kondisi kelas cukup tenang saat pembelajaran berlangsung. Kursi siswa sudah tersusun rapi sehingga guru dapat berkomunikasi dengan mereka secara lebih mudah.

Kekurangan:
Masih ada beberapa siswa yang perhatianya teralihkan, sehingga guru perlu meningkatkan pengawasan ke seluruh sudut kelas. Mengarahkan pandangan secara merata dapat membantu siswa merasa disertakan dalam proses pembelajaran.

5. Rentang penilaian untuk Bu Beti (1–100)
Skor: 85/100

Alasan:
Guru mampu menjelaskan materi dengan baik dan menjaga kelas tetap kondusif. Namun, variasi metode mengajar, penggunaan media yang lebih beragam, serta strategi untuk menjaga perhatian siswa masih dapat ditingkatkan agar pembelajaran lebih efektif.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Zahra Loka Mart Syes Saputri -
Nama: Zahra Loka Mart Syes Saputri
NPM: 2413053112
Kelas: 3D

1. Metode (menonton video, diskusi, identifikasi, presentasi, Discovery Learning, PjBL)

Kelebihan:
1. Menggabungkan berbagai pendekatan yang membuat siswa aktif (visual, diskusi, praktik).
2. Mendorong pengembangan pemikiran kritis dan keterampilan kerjasama melalui PjBL dan diskusi.
3. Sesuai untuk topik tentang fenomena alam karena melibatkan observasi dan identifikasi.

Kekurangan:
1. Banyaknya variasi metode memerlukan pengelolaan waktu yang ketat; ada risiko beberapa kegiatan tidak berjalan dengan baik.
2. Butuh strategi khusus untuk menarik siswa yang cenderung pemalu agar terlibat aktif.

2. Media (video YouTube, PPT)

Kelebihan:
1. Visualisasi dari video sangat membantu dalam memahami konsep fenomena alam.
2. PPT mempermudah penyampaian materi agar terorganisasi dengan baik dan fokus pada hal-hal penting.

Kekurangan:
1. Harus memastikan kualitas dan relevansi video jika video kurang tepat, bisa menyebabkan kebingungan.
2. Ketergantungan pada alat dan koneksi internet; kemungkinan adanya gangguan teknis dapat mengganggu proses belajar.

3. Penguasaan Materi (guru menjelaskan dengan sangat baik)

Kelebihan:
1. Guru yang menguasai materi menjadikan penjelasan terstruktur dan mudah dipahami.
2. Penyampaian yang efektif mempercepat pemahaman siswa dan meningkatkan kepercayaan diri dalam kelas.

Kekurangan:
1. Terdapat sedikit variasi mungkin perlu menyiapkan contoh tambahan atau latihan berbeda untuk siswa yang membutuhkan pendekatan khusus agar semua siswa mencapai hasil pembelajaran.

4. Pengelolaan Kelas (penataan kursi kelompok, ice breaking)

Kelebihan:
1. Penataan kursi secara kelompok sangat efektif untuk diskusi dan kerja sama.
2. Ice breaking di awal dan tengah sesi membantu mempertahankan motivasi dan menciptakan suasana kelas yang positif.

Kekurangan:
1. Membutuhkan pengaturan tempat duduk dan instruksi yang jelas agar kelompok tetap terfokus dan tidak gaduh.
2. Pengawasan guru harus aktif agar setiap kelompok dapat bekerja secara maksimal dan tidak bersikap pasif.

Skor Keseluruhan: 92 / 100
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by intan verolla -
Nama : Intan Verolla
Kelas : 3D
NPM : 2413053121
Dari hasil pengamatan video praktik mengajar Bu Beti saya memperoleh beberapa kelebihan dan kekurangan yang ada dalam video pembelajaran tersebut, antara lain:
A. Kelebihan
1. Metode yang digunakan
Guru menggunakan diskusi, tanya jawab, presentasi kelompok, dan ice breaking sehingga pembelajaran menjadi aktif dan tidak monoton.
2. Media pembelajaran
Guru memanfaatkan video pembelajaran, proyektor, PPT, serta LKPD. Media yang digunakan sangat mendukung pemahaman siswa tentang penampakan alam.
3. Penguasaan materi oleh guru
Guru menjelaskan materi dengan lancar tanpa keraguan, tidak ada pengucapan “ee” atau jeda berpikir panjang. Hal ini menunjukkan guru sangat menguasai konsep.
4. Pengelolaan kelas
Siswa terlihat aktif, antusias, dan responsif. Guru mampu menjaga suasana kelas tetap kondusif melalui bimbingan kelompok dan ice breaking. Guru memotivasi siswa dengan pujian dan respon yang baik saat siswa menjawab.
5. Skor untuk Bu Beti
Saya memberikan nilai sebesar 90/100 kepada guru tersebut karena selama pembelajaran ia mampu menggunakan metode yang variatif, memanfaatkan media dengan sangat baik, menguasai materi tanpa keraguan, serta mengelola kelas dengan efektif sehingga siswa terlihat aktif dan antusias.

B. Kekurangan
1. Ketergantungan pada media proyeksi
Pembelajaran sangat bergantung pada video dan PPT. Jika terjadi kendala teknis, pembelajaran dapat terganggu.
2. Waktu presentasi kelompok berpotensi memakan waktu banyak
Jika tidak dikelola dengan baik, presentasi semua kelompok bisa memakan waktu dan membuat siswa yang lain menunggu pasif.
3. Siswa yang kurang aktif perlu diperhatikan
Meskipun sebagian besar siswa aktif, beberapa siswa mungkin memerlukan pendampingan lebih agar ikut terlibat.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Gendy bima pangestu -
Nama: Gendy Bima Pangestu
Kelas: 3D
Npm: 2423053127




metode: menonton video, diskusi, mengidentifikasi jenis jenis penampakan alam, diskusi, presentasi, / discovery learning, PjBL
media: media interaktif berupa video youtube, PPT,
penguasaan materi: baik
pengelolaan kelas : kelas yg di kelola berjalan dengan baik para murid memperhatikan guru yang sedang menjelaskan dengan simak dan diam, serta guru yg menjelaskan mengajar dengan terpelajar sehingga murid bisa memahami dengan baik
skor : 80
kelebihan:
-Menonton video: visual menarik, membantu memahami materi lebih cepat, memberi gambaran nyata tentang penampakan alam
-Diskusi: melatih komunikasi, membuat siswa aktif, memperdalam pemahaman melalui tukar pendapat
-Mengidentifikasi penampakan alam: melatih pengamatan, membantu siswa mengenali konsep secara konkret
-Presentasi: melatih keberanian, meningkatkan kemampuan berbicara, siswa dapat menyampaikan pemahaman dengan cara mereka sendiri
-Discovery learning: meningkatkan keaktifan, siswa menemukan konsep sendiri sehingga pemahaman lebih kuat
-PjBL (Project Based Learning): melatih kerja sama, kreativitas, dan pemecahan masalah, menghasilkan produk nyata

kekurangan:
-Menonton video: siswa cenderung pasif, perlu perangkat yang memadai, bisa tidak fokus jika video terlalu panjang
-Diskusi: bisa didominasi siswa tertentu, memerlukan kontrol kelas yang baik, butuh waktu cukup
-Mengidentifikasi penampakan alam: membutuhkan media pendukung, risiko salah identifikasi jika kurang bimbingan
-Presentasi: beberapa siswa bisa gugup, memerlukan waktu lebih banyak, butuh persiapan
-Discovery learning: membutuhkan waktu lama, siswa bisa bingung jika arahan kurang jelas
-PjBL: membutuhkan perencanaan matang, waktu cukup panjang, memerlukan fasilitas atau bahan tambahan
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Ferdi Septa Jaya -
Nama : Ferdi septa Jaya
BPM : 2413053082
Kelas : 3C

Penilaian Kinerja Guru Bu Beti Berdasarkan Observasi Pembelajaran

Penilaian dilakukan berdasarkan empat aspek: metode pembelajaran, media pembelajaran, penguasaan materi, dan pengelolaan kelas. Skor menggunakan rentang 1–100 dengan mempertimbangkan efektivitas, kesesuaian langkah pembelajaran, serta ketercapaian tujuan belajar.

1. Metode Pembelajaran

Skor: 82/100

Guru menggunakan beberapa metode seperti ceramah interaktif, diskusi kelompok, tanya jawab, serta presentasi. Metode yang diterapkan cukup variatif dan mampu melibatkan sebagian besar siswa. Namun, alokasi waktu untuk setiap metode masih dapat dioptimalkan agar proses diskusi menjadi lebih mendalam dan terarah.

2. Media Pembelajaran

Skor: 85/100

Media yang digunakan relatif lengkap, seperti video, PPT, gambar, serta LKPD. Media visual yang dipilih sudah mendukung pemahaman siswa terhadap materi permukaan bumi. Meskipun demikian, integrasi media masih dapat ditingkatkan agar perpindahan antar media lebih efektif dan tidak terlalu memakan waktu.

3. Penguasaan Materi oleh Guru

Skor: 84/100

Guru menunjukkan pemahaman yang baik terhadap materi dengan penjelasan yang jelas dan relevan dengan kehidupan sehari-hari. Guru juga mampu memberikan pertanyaan pemantik yang tepat. Namun, pada beberapa bagian penjelasan, masih terdapat peluang untuk memperkuat contoh konkret agar siswa lebih mudah menghubungkan konsep dengan lingkungan sekitar.

4. Pengelolaan Kelas

Skor: 87/100

Pengelolaan kelas berjalan cukup baik. Guru mampu menjaga perhatian siswa melalui ice breaking, tepuk semangat, dan aktivitas kelompok. Kelas berlangsung aktif dan tidak monoton. Walaupun demikian, beberapa siswa tampak masih perlu diarahkan agar lebih fokus selama diskusi berlangsung.

Rekapitulasi Penilaian

Aspek Skor

Metode Pembelajaran 82
Media Pembelajaran 85
Penguasaan Materi 84
Pengelolaan Kelas 87


Skor Akhir (Rata-rata): 84,5 / 100

Secara keseluruhan, kinerja Bu Beti berada pada kategori Baik. Pembelajaran sudah berjalan efektif, namun masih terdapat beberapa aspek yang dapat ditingkatkan untuk mencapai kualitas yang lebih optimal.


Kelebihan dan Kekurangan Kinerja Guru Bu Beti

A. Kelebihan

1. Variasi Metode yang Mendukung Keaktifan Siswa
Guru menggunakan ceramah interaktif, diskusi kelompok, tanya jawab, dan presentasi. Ragam metode ini membantu siswa tidak pasif dan tetap terlibat dalam proses pembelajaran.


2. Pemanfaatan Media yang Beragam
Media seperti video, PPT, gambar, dan LKPD membantu mengonkritkan konsep kenampakan alam sehingga lebih mudah dipahami oleh siswa SD.


3. Penguasaan Materi yang Baik
Guru mampu menjelaskan materi secara runtut serta memberikan pertanyaan pemantik yang relevan untuk membangun pengetahuan awal siswa.


4. Pengelolaan Kelas yang Cukup Efektif
Kehadiran ice breaking, tepuk semangat, dan kegiatan kelompok membuat suasana kelas lebih hidup dan mendukung proses belajar.


5. Adanya Refleksi dan Apresiasi
Guru memberikan kesempatan bagi siswa untuk melakukan refleksi belajar serta apresiasi terhadap presentasi kelompok lain, sehingga mampu menumbuhkan rasa percaya diri.


B. Kekurangan

1. Manajemen Waktu Belum Optimal
Beberapa kegiatan seperti diskusi kelompok memerlukan pengaturan waktu yang lebih ketat agar proses pembelajaran tetap efisien.


2. Transisi Antar Media Kurang Mulus
Perpindahan dari video ke PPT atau LKPD memakan waktu, sehingga mengurangi kelancaran alur pembelajaran.


3. Sebagian Siswa Kurang Terpantau Selama Diskusi
Ada siswa yang terlihat kurang aktif dalam kelompok, sehingga guru perlu meningkatkan pemantauan individual.


4. Contoh Kontekstual Masih Bisa Diperkuat
Penjelasan guru sudah baik, namun masih dapat diperjelas dengan contoh-contoh nyata dari lingkungan sekitar siswa.


5. Kegiatan Penutup Masih Bisa Lebih Fokus
Rangkuman pembelajaran dapat dibuat lebih ringkas dan menegaskan poin-poin utama agar siswa lebih mudah mengingat materi.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by ALIFFA AJENG APRILIA -

Nama: Aliffa Ajeng Aprilia 

NPM : 2413053139

Kelas : 3D

Analisis Kelebihan dan Kekurangan

1. Metode yang Digunakan

Kelebihan:

Metode Discovery Learning membuat siswa aktif mengamati, menganalisis, dan menemukan konsep sendiri melalui video, gambar, dan LKPD. Kelompok diskusi dan presentasi mendorong kerja sama, komunikasi, dan berpikir kritis sehingga pembelajaran lebih hidup dan bermakna.

Kekurangan:

Metode ini memerlukan waktu lebih lama, memerlukan bimbingan intensif agar semua siswa terlibat, serta risiko tidak efektif jika ada siswa yang pasif atau dominasi oleh satu kelompok. Ketergantungan pada media video dan PPT juga dapat menghambat bila ada kendala teknis.


2. Media yang Digunakan

Kelebihan:

Penggunaan video, PPT, gambar, lagu, dan LKPD membuat pembelajaran lebih variatif, menarik, dan mudah dipahami karena siswa menerima informasi melalui berbagai gaya belajar (visual, auditori, kinestetik). Media membantu memperjelas konsep abstrak menjadi lebih konkret.

Kekurangan:

Beberapa media membutuhkan perangkat elektronik, sehingga pembelajaran dapat terganggu jika alat tidak berfungsi. Terlalu banyak jenis media juga berpotensi membuat alur pembelajaran menjadi terlalu padat dan menyita waktu.


3. Penguasaan Materi oleh Guru

Kelebihan:

Guru mampu menjelaskan ulang isi video, memberikan contoh konkret melalui gambar dan PPT, serta menyusun LKPD yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Guru juga dapat memandu diskusi, menjawab pertanyaan siswa, dan persahabatan materi dengan lagu sehingga menunjukkan pemahaman konsep yang baik.

Kekurangan:

Pada beberapa bagian, guru masih perlu memastikan bahwa penjelasan tidak terlalu cepat agar semua siswa memahami materi secara merata, terutama saat dipindahkan dari video penjelasan ke LKPD.


4. Pengelolaan Kelas

Kelebihan:

Guru berhasil menciptakan suasana belajar yang menyenangkan melalui tepuk tangan semangat, lagu, ice breaking, dan motivasi. Diskusi kelompok berjalan dengan pendampingan guru sehingga kelas tetap aktif dan terarah. Refleksi dan penghargaan di akhir juga membantu menjaga kedisiplinan dan motivasi siswa.

Kekurangan:

Diskusi kelompok berpotensi membuat kelas ramai bila tidak luas secara seimbang. Banyaknya aktivitas (lagu, icebreaking, presentasi, diskusi) berisiko mengurangi waktu untuk pendalaman materi jika manajemen waktu tidak optimal.


Skor keseluruhan video : 94/100

In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Gilang Yudhistira -
Nama: Gilang Yudhistira
NPM: 2413053136
Kelas: 3D

1. Metode yang Digunakan

Kelebihan
- Beragam metode pembelajaran terutama penggunaan diskusi kelompok dan presentasi yang memacu partisipasi siswa.
- Kegiatan ice breaking dengan menyanyi menambah energi positif dan membantu menjaga fokus siswa.
- Tanya jawab yang dilakukan guru membantu meningkatkan pemahaman mereka secara langsung.

Kekurangan
- Instruksi diskusi kurang disusun secara rinci sehingga beberapa siswa tampak bingung saat memulai.
- Durasi kegiatan inti cukup panjang, perlu pembagian waktu yang lebih efektif agar semua siswa tetap terlibat aktif.

2. Media yang Digunakan

Kelebihan
Penggunaan gambar dan video sesuai materi memudahkan siswa memahami dan mengaitkan teori dengan realitas.

Kekurangan
Media belum melibatkan media fisik atau alat peraga yang bisa meningkatkan daya ingat siswa melalui pengalaman langsung.

3. Penguasaan Materi oleh Guru

Kelebihan
- Guru menguasai materi secara cukup baik, menyampaikan konten dengan bahasa yang mudah dimengerti siswa.
- Guru mampu menjawab pertanyaan siswa dengan jelas dan relevan.

Kekurangan
- Pendalaman materi kurang terlihat terutama pada contoh-contoh kontekstual dari lingkungan sekitar siswa.
- Materi kurang dikaitkan dengan pengalaman siswa sehari-hari agar lebih relevan dan menarik.

4. Pengelolaan Kelas

Kelebihan
- Penataan meja kelompok sangat efektif untuk mendorong interaksi dan kerja sama antar siswa.
- Guru bergerak di antara kelompok siswa untuk memberikan arahan, walaupun tidak terlalu intens.

Kekurangan
- Beberapa siswa kurang memperhatikan saat pemutaran video, menunjukkan kurangnya pengaturan perhatian yang optimal.
- Strategi pengelolaan kelompok seperti pembagian tugas tiap anggota belum diterapkan sehingga partisipasi tidak merata.

5. Skor untuk Bu Beti (Rentang 1–100)

Metode: 82
Media: 78
Penguasaan materi: 85
Pengelolaan kelas: 75

Total Rata-rata: 80/100
Pembelajaran Bu Beti sudah berjalan efektif dengan penguasaan materi yang cukup baik.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Aura Ismi Anggita -

Nama: Aura Ismi Anggita

NPM: 2413053122

Kelas: 3D


1. Metode yang digunakan

Kelebihan:

Metode pembelajaran cukup lengkap: siswa menonton video, berdiskusi, mengidentifikasi jenis kenampakan alam, bekerja dalam kelompok menggunakan LKPD, lalu mempresentasikan hasilnya. Langkah-langkah ini membuat siswa aktif dan membantu mereka memahami materi secara bertahap.

Kekurangan:

Karena tahapnya cukup banyak, waktu pembelajaran bisa terasa terbatas. Selain itu, pada diskusi kelompok biasanya belum semua siswa berkontribusi secara merata.


2. Media yang digunakan 

Kelebihan:

Video YouTube membantu memberikan gambaran nyata dan menarik bagi siswa. PPT membuat penyampaian materi lebih terstruktur dan mudah diikuti. Gambar-gambar yang ditampilkan juga memudahkan siswa mengenali bentuk kenampakan alam secara visual.

Kekurangan:

Video dan PPT bersifat satu arah, sehingga siswa cenderung hanya melihat tanpa banyak interaksi. Jika kualitas gambar kurang jelas atau terlalu cepat ditampilkan, beberapa siswa mungkin kesulitan memahami.


3. Penguasaan materi oleh guru

Kelebihan:

Guru cukup memahami materi karena dapat menjelaskan dengan runtut, menghubungkan isi video dengan diskusi, serta memberikan arahan yang jelas saat kegiatan LKPD. Guru juga dapat menanggapi jawaban siswa dengan baik.

Kekurangan:

Penguasaan materi bisa ditingkatkan dengan memberikan contoh yang lebih dekat dengan lingkungan sekitar siswa agar pembelajaran lebih kontekstual.


4. Pengelolaan Kelas

Kelebihan:

Pengelolaan kelas terlihat baik. Siswa aktif tetapi tetap tertib, dan setiap tahap pembelajaran berjalan lancar. Guru mampu menjaga fokus siswa saat menonton video, berdiskusi, maupun saat presentasi kelompok.

Kekurangan:

Guru perlu memastikan semua anggota kelompok terlibat, bukan hanya siswa yang paling aktif saja.


5. Skor untuk Bu Beti

Skor: 88/100

Sudah sangat baik dalam metode, penggunaan media, penguasaan materi, dan pengelolaan kelas. Hanya perlu peningkatan pada pemerataan keaktifan siswa dan interaksi yang lebih mendalam.

In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Azahra Saputri -
Nama : Azahra Saputri
NMP: 2413053100
Kelas: 3C

Dari Vidio yang telah saya amati kelebihan dan kekuranganya:
1. metode yang digunakan
Kelebihan
- Guru menggunakan metode ceramah interaktif + tanya jawab, terlihat dari guru yang berdiri di depan menjelaskan materi melalui PPT.
- Ada kecenderungan ke metode diskusi kelompok, karena siswa duduk berkelompok.
- Metode cukup sesuai untuk materi kenampakan alam yang membutuhkan visualisasi gambar.
Kekurangan
- Dari cuplikan, guru terlihat masih lebih dominan menjelaskan, siswa pasif mendengarkan.
- Diskusi kelompok belum terlihat aktif (sebatas duduk berkelompok tapi aktivitas belum tampak jelas).
- Pembelajaran mungkin belum sepenuhnya student-centered.

2. Media yang Digunakan

- Kelebihan Media: Media PPT dan video mampu membantu siswa memahami materi dengan lebih mudah melalui visual yang menarik dan membuat suasana belajar lebih hidup.

- Kekurangan Media: Tampilan proyektor kurang jelas karena ruangan terlalu terang, dan tidak ada alat peraga tambahan yang bisa membuat pembelajaran lebih konkret bagi siswa.

3. Penguasaan Materi oleh Guru
Kelebihan
- Guru tampak percaya diri, berbicara jelas, dan mampu menjelaskan materi inti.
- Penjelasan tentang jenis-jenis kenampakan alam tampak terstruktur dari awal kegiatan inti.
Kekurangan
- Tidak terlihat adanya pemantik berpikir kritis seperti pertanyaan menantang atau contoh kontekstual.
- Belum tampak guru melakukan klarifikasi atau memberikan contoh tambahan untuk mendalamkan pemahaman siswa mungkin ada di bagian video lain.

4. Pengelolaan Kelas
Kelebihan
- Kelas sudah ditata berkelompok, mendukung pembelajaran kolaboratif.
- Siswa relatif terarah dan memperhatikan guru di depan.
- Guru berdiri di titik yang tepat sehingga seluruh siswa dapat melihat PPT.
Kekurangan
- Beberapa siswa tampak kurang fokus / menoleh ke arah lain, menunjukkan pengelolaan kelas masih perlu penguatan.
- Guru tampak hanya di area depan; belum terlihat mobilitas mendekati kelompok-kelompok siswa untuk mengecek pemahaman.
- Aktivitas siswa tampak belum banyak bergerak atau berperan aktif.

5. Skor Guru Bu Beti (Rentang 1–100)
Berdasarkan video tersebut skor untuk bu beti adalah:
Skor: 82 / 100
Alasan : penguasaan materi baik, media digunakan dengan tepat, penampilan percaya diri. Tetapi perlu ditingkatkan aktivitas siswa, variasi metode, penguatan interaksi dua arah, dan pengelolaan kelas agar lebih aktif serta merata.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Mona Febriyanti -
Nama: Mona Febriyanti
NPM: 2413053118
Kelas: 3D

1. Metode Pembelajaran
Bu Beti menggunakan metode yang bervariasi seperti diskusi, tanya jawab, presentasi, bernyanyi, dan menonton video sehingga pembelajaran lebih aktif. Namun, perpindahan metode belum mulus dan waktu diskusi serta presentasi masih terlalu singkat.

2. Media Pembelajaran
PPT dan video membantu memperjelas materi dan membuat pembelajaran lebih menarik, tetapi tampilan PPT kurang jelas dan ditampilkan terlalu cepat sehingga informasi belum tersampaikan optimal.

3. Penguasaan Materi
Bu Beti menguasai materi dengan baik, mampu menjelaskan konsep penting dan memberi contoh relevan, meski beberapa penjelasan masih berulang dan guru kadang memberi jawaban sebelum siswa berpikir.

4. Pengelolaan Kelas
Pengelolaan kelas cukup baik dengan melibatkan siswa sejak awal kegiatan dan mendampingi kelompok saat diskusi. Namun, masih ada siswa yang kurang fokus dan pengaturan waktu antar kegiatan perlu diperbaiki.

Skor Akhir: 92/100
Alasan: Pembelajaran sudah berjalan sangat baik dengan variasi metode, media yang relevan, penguasaan materi yang kuat, dan kelas yang terkelola dengan cukup efektif, meski beberapa aspek seperti transisi, kejelasan media, pendalaman materi, serta manajemen waktu masih perlu ditingkatkan.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Chelsea Verlita Alexandra -
Nama: Chelsea Verlita Alexandra
NPM: 2413053116
Kelas: 3D
1. Metode Pembelajaran: Project Based Learning (PjBL)
Kelebihan:
Guru mampu menerapkan PjBL dengan baik. Siswa diajak untuk bekerja sama, berdiskusi, dan menghasilkan produk sehingga pembelajaran menjadi lebih bermakna dan tidak hanya berpusat pada penjelasan guru.

Kekurangan:
Beberapa kelompok masih terlihat belum kompak. Ada anggota yang lebih aktif dibanding yang lain sehingga hasil tidak sepenuhnya menunjukkan keterlibatan semua siswa.

2. Media Pembelajaran: Video YouTube, Gambar, dan PPT
Kelebihan:
Media yang digunakan variatif dan relevan dengan materi. Video serta gambar membantu siswa memahami bentuk-bentuk penampakan alam, sementara PPT membuat alur penyampaian materi lebih terstruktur.

Kekurangan:
Saat pemutaran video, beberapa siswa terlihat pasif. Akan lebih baik jika guru menyelipkan pertanyaan pemantik agar siswa tetap fokus dan terlibat.

3. Penguasaan Materi: Baik
Kelebihan:
Ibu Bety menguasai materi dengan sangat baik. Penjelasannya jelas, teratur, dan selalu dikaitkan dengan contoh nyata sehingga siswa mudah memahami. Guru juga mampu menanggapi pertanyaan siswa dengan tepat.

Kekurangan:
Tidak ada kekurangan yang berarti pada penguasaan materi, namun beberapa istilah geografi masih perlu disederhanakan lebih lanjut agar semua siswa benar-benar menangkap maksudnya.

4. Pengelolaan Kelas
Kelebihan:
Suasana kelas terjaga dengan baik. Guru mampu mengatur alur kegiatan mulai dari menonton video, diskusi, hingga presentasi kelompok sehingga pembelajaran berjalan lancar.

Kekurangan:
Masih ada beberapa siswa yang mudah terdistraksi saat diskusi berlangsung. Perlu pendekatan tambahan untuk memastikan semua siswa tetap fokus dan terlibat secara aktif.

Skor: 93/100
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by shofi nusaibah -
Nama : Shofi Nusaibah
Kelas : 3D
NPM : 2413053142
1. metode: PjBL
Kelebihan:
Metode PjBL diterapkan dengan alur yang jelas, mulai dari tahap mengamati video, berdiskusi, hingga mempresentasikan hasil.
Siswa diberi kesempatan untuk eksplorasi dan terlibat dalam proses menemukan informasi sendiri.
Kegiatan proyek sederhana membantu siswa memahami materi penampakan alam secara lebih nyata.
Kekurangan:
Beberapa kelompok belum sepenuhnya aktif; aktivitas proyek masih didominasi oleh satu atau dua siswa.
Perlu arahan lebih tegas agar semua anggota kelompok berperan sesuai tugasnya dalam kegiatan PjBL.

2. media: media interaktif berupa video youtube, PPT, dan gambar.
Kelebihan:
Media interaktif membantu menarik perhatian siswa dan membuat materi lebih mudah dipahami.
Penggunaan gambar dan video membuat siswa memiliki gambaran visual yang jelas tentang penampakan alam.
PPT yang digunakan terstruktur sehingga membantu jalannya penjelasan.
Kekurangan:
Saat menonton video, sebagian siswa terlihat pasif sehingga perlu diselingi pertanyaan pemicu agar mereka tetap fokus.
Media gambar bisa lebih dimaksimalkan untuk memperkuat aktivitas mengidentifikasi jenis penampakan alam.

3. penguasaan materi: baik
Selama proses pembelajaran, Ibu Bety terlihat sangat memahami alur materi. Penjelasan yang diberikan terstruktur, tidak bertele-tele, dan selalu dikaitkan dengan contoh sederhana yang dekat dengan kehidupan siswa. Ketika siswa bertanya, jawaban yang diberikan jelas dan menunjukkan penguasaan konsep. Penggunaan video juga cukup membantu siswa membayangkan penampakan alam yang sedang dipelajari.
Kelebihan:
Penjelasan Ibu Bety sangat runtut dan mudah dipahami siswa.
Guru mampu mengaitkan materi dengan contoh nyata di sekitar siswa sehingga konsep lebih konkret.
Jawaban terhadap pertanyaan siswa tepat dan menunjukkan pemahaman konsep yang baik.
Kekurangan:
Sesekali perlu memberikan penguatan konsep inti agar semua siswa benar-benar memahami, bukan hanya yang aktif bertanya.
Beberapa istilah geografi bisa diberi tambahan penjelasan sederhana supaya tidak membingungkan siswa.

4. pengelolaan kelas : Secara umum kelas berjalan kondusif. Ibu Bety mampu mengarahkan siswa dari satu kegiatan ke kegiatan berikutnya dengan cukup lancar. Saat diskusi, beberapa kelompok memang terlihat perlu sedikit dorongan untuk fokus, tetapi guru dapat segera menanganinya. Alur kegiatan mulai dari menonton video, mengamati, berdiskusi, hingga mempresentasikan terlihat jelas dan teratur.
Kelebihan:
Suasana kelas secara umum kondusif dan terkendali.
Guru mampu memindahkan siswa dari satu kegiatan ke kegiatan berikutnya dengan cukup lancar.
Guru responsif ketika melihat kelompok yang mulai kehilangan fokus.
Kekurangan:
Masih ada kelompok yang perlu dikendalikan ulang karena kurang fokus saat diskusi.
Presentasi kelompok belum merata; beberapa siswa hanya berdiri tanpa ikut berbicara.

5. skor 90/100
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Athifa Husni Mardiyah -
Nama: Athifa Husni Mardiyah
NPM: 2413053144
Kelas: 3D

1. Metode yang digunakan
Kelebihan:
Guru menggunakan metode yang variatif, yaitu menonton video tentang kenampakan alam, diskusi, mengidentifikasi jenis-jenis kenampakan alam, kerja kelompok, presentasi, tanya jawab, hingga penulisan jurnal refleksi di akhir pembelajaran. Metode-metode ini membantu peserta didik terlibat aktif dan memahami materi secara menyeluruh.

Kekurangan:
Metode yang digunakan sudah baik, namun pada saat diskusi beberapa peserta didik kurang aktif dalam menyampaikan pendapat. Beberapa kelompok lebih didominasi peserta didik tertentu. Guru dapat menambah strategi agar peserta didik bisa lebih aktif.

2. Media yang digunakan
Kelebihan:
Guru menggunakan media yang cukup lengkap, seperti proyektor, laptop, speaker, serta LKPD. Media audio-visual membantu peserta didik memahami materi dengan lebih menarik dan jelas.

Kekurangan:
Guru belum memanfaatkan papan tulis untuk menuliskan poin-poin penting. Padahal, jika materi inti ditulis di papan, peserta didik dapat lebih mudah mencatat dan mengingat apa yang disampaikan.

3. Penguasaan materi oleh guru
Kelebihan:
Guru sangat menguasai materi. Penjelasan yang diberikan jelas, runtut, dan mudah dipahami oleh peserta didik. Guru berkomunikasi dengan kecepatan yang pas, sehingga peserta didik tetap mampu mengikuti pembelajaran dengan baik.

Kekurangan:
Kekurangan yang tampak hanya pada bagian penyampaian contoh. Akan lebih baik jika dituliskan atau diperjelas melalui media tertulis agar peserta didik memiliki acuan tambahan selain penjelasan lisan.

4. Pengelolaan kelas
Kelebihan:
Pengelolaan kelas sudah baik. Suasana kelas tertib, peserta didik memperhatikan, dan pembelajaran berjalan kondusif.

Kekurangan:
Partisipasi peserta didik masih belum merata. Beberapa peserta didik baru menjawab jika ditunjuk langsung oleh guru. Guru bisa mencoba teknik yang lebih mendorong semua peserta didik untuk terlibat tanpa harus ditunjuk satu per satu.

5. Skor penilaian untuk Bu Bety
Secara keseluruhan, berdasarkan metode, media, penguasaan materi, dan pengelolaan kelas, saya memberikan skor 80. Guru sudah sangat baik, hanya ada beberapa aspek kecil yang bisa ditingkatkan seperti pemanfaatan papan tulis dan pemerataan partisipasi peserta didik.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Clara Devina Balqis -
Nama: Clara Devina Balqis
NPM: 2413053078
Kelas: 3C

1. Metode Pembelajaran

Kelebihan:
Guru sudah menggunakan variasi metode seperti ceramah, tanya jawab, diskusi, dan presentasi sehingga pembelajaran menjadi lebih dinamis untuk anak SD. Pemantik awal seperti menyanyi, tepuk kelas, doa, dan absen juga membantu membangun suasana kelas yang positif. Guru memberikan penguatan verbal seperti “bagus” dan “ya benar”, serta menerapkan diskusi kelompok dan presentasi yang melatih kemampuan kolaborasi dan komunikasi siswa.

Kekurangan:
Metode ceramah masih mendominasi sehingga aktivitas eksplorasi siswa belum maksimal. Keterampilan berpikir tingkat tinggi (HOTS) juga belum tampak karena siswa hanya diminta menyebutkan contoh sederhana. Interaksi dalam tanya jawab masih terfokus pada dua siswa, yaitu Eva dan Ayunda, sehingga pemerataan partisipasi belum tercapai. Selain itu, bagian apersepsi dan kegiatan awal cukup panjang sehingga mengurangi waktu untuk masuk ke materi inti.

2. Media Pembelajaran

Kelebihan:
Guru menggunakan berbagai media seperti video pembelajaran, PPT, gambar kenampakan alam, lagu tematik, lagu nasional, dan LKPD. Kombinasi media tersebut membantu menarik perhatian siswa dan memperjelas konsep geografi yang diajarkan. Video dan gambar mendukung pemahaman visual siswa, serta lagu tematik dan lagu nasional memberikan suasana belajar positif. LKPD juga membantu mengarahkan siswa dalam kegiatan diskusi kelompok sehingga pembelajaran lebih terstruktur.

Kekurangan:
Pemanfaatan media belum sepenuhnya interaktif, misalnya video tidak dihentikan untuk refleksi atau tanya jawab. PPT yang digunakan juga masih bersifat informatif dan belum interaktif. Selain itu, tidak ada media konkret atau alat peraga nyata untuk memperkuat pemahaman konsep kenampakan alam. Penggunaan lagu pun lebih berfungsi sebagai pembuka pembelajaran dan belum terintegrasi langsung dengan materi.

3. Penguasaan Materi oleh Guru

Kelebihan:
Guru menunjukkan pemahaman yang baik mengenai materi litosfer, hidrosfer, atmosfer, dan contoh-contohnya. Penyampaiannya runtut mulai dari definisi, contoh hingga fungsi, serta mampu menjawab pertanyaan siswa dengan baik. Hal ini menunjukkan bahwa guru cukup menguasai materi yang diajarkan.

Kekurangan:
Penjelasan mengenai fungsi lapisan atmosfer masih kurang mendalam. Beberapa bagian penyampaian juga tampak seperti membaca, bukan berasal dari pemahaman pribadi sepenuhnya. Guru juga belum mengajak siswa mengaitkan materi dengan lingkungan sekitar mereka, padahal hal itu dapat memperkuat pemahaman dan relevansi pembelajaran.

4. Pengelolaan Kelas

Kelebihan:
Guru mampu menciptakan suasana kelas yang kondusif melalui kegiatan awal seperti tepuk kelas dan menyanyi. Kelas juga sudah rapi dan terkondisi dengan baik. Pembagian kelompok dilakukan secara jelas dengan instruksi LKPD yang rinci. Guru aktif berkeliling memantau kegiatan kelompok sehingga dapat membantu siswa saat dibutuhkan.

Kekurangan:
Waktu pembelajaran belum sepenuhnya efisien karena kegiatan awal terlalu panjang. Saat presentasi kelompok berlangsung, beberapa siswa tampak pasif dan kurang terlibat. Guru juga belum menunjukkan strategi khusus dalam menangani siswa yang kurang fokus. Penguatan positif masih terbatas pada bentuk verbal atau tepuk tangan sehingga variasinya kurang.

5. Skor untuk Bu Beti: 80/100
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by April Lia -
1. Metode yang Digunakan
Metode:
Pemutaran video, Diskusi, Tanya jawab, Presentasi kelompok, Identifikasi penampakan alam melalui gambar/PPT, Penugasan LKPD, Ice breaking dan aktivitas bernyanyi, Refleksi dan evaluasi

Kelebihan:
- Variatif, tidak monoton, sehingga siswa tidak bosan.
- Menggabungkan visual (video, gambar), auditori (lagu, instruksi), dan kinestetik (diskusi, presentasi) sangat cocok untuk gaya belajar siswa SD.
- Ada alur yang jelas dari apersepsi kegiatan inti evaluasi.
- Memfasilitasi kolaborasi lewat kerja kelompok.
- Metode diskusi dan tanya jawab membantu siswa berpikir kritis.

Kekurangan:
- Metode yang terlalu banyak berpotensi membuat waktu kurang fokus atau terburu-buru.
- Perlu memastikan setiap metode benar-benar terarah, bukan sekadar “variatif” tetapi tepat guna.
- Untuk SD, metode diskusi kelompok kadang butuh pengelolaan lebih ketat agar tidak gaduh.


2. Media yang Digunakan
Media yang terlihat:
- Video pembelajaran
- PPT
- Gambar penampakan alam
- Lagu atau audio
- LKPD kelompok

Kelebihan:
- Media beragam dan relevan dengan KD kelas 3.
- Video dan lagu membuat pembelajaran hidup dan menyenangkan.
- Gambar PPT membantu siswa memahami materi abstrak.
- LKPD sudah mengarahkan kegiatan siswa secara jelas.

Kekurangan:
- Jika kualitas video atau PPT kurang jelas, bisa mengganggu pemahaman.
- Terlalu banyak media berpotensi membuat siswa kewalahan jika tidak diberi jeda.
- LKPD yang kompleks bisa menyulitkan siswa yang kemampuan literasinya masih rendah.


3. Penguasaan Materi oleh Guru
Kelebihan:
-  Guru mampu menjelaskan ulang isi video tanda paham materi.
- Guru memberikan penjelasan tambahan saat siswa diskusi penguasaan materi cukup baik.
- Mampu menjawab pertanyaan dan memberi contoh konkret.
- Penggunaan variasi metode menunjukkan guru memahami tujuan pembelajaran.

Kekurangan:
- Penjelasan sebaiknya dihubungkan lebih kuat dengan kehidupan sehari-hari siswa.
- Pada bagian presentasi kelompok, guru kurang memperdalam hasil presentasi (bergantung pada konteks video).

4. Pengelolaan Kelas
Kelebihan:
- Awal pembelajaran sangat baik: doa, absensi, tepuk semangat, lagu nasional menciptakan suasana siap belajar.
- Ice breaking digunakan pada saat yang tepat menjaga fokus siswa.
- Guru berkeliling membimbing kelompok kelas aktif, tidak pasif.
- Presentasi kelompok berlangsung tertib (dari deskripsi).
- Ada refleksi jurnal siswa membantu pembiasaan berpikir.

Kekurangan:
- Pengelolaan kelas saat diskusi kelompok kadang menantang (tergantung kondisi video).
- Jumlah aktivitas yang padat bisa menyebabkan kelas menjadi bising atau tempo terlalu cepat.
- Jika siswa tertentu pasif, perlu strategi diferensiasi.


5. Skor untuk Guru Bu Beti (Rentang 1–100)
Skor = 89
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Lutfiah nur Hanafi Lutfiah -
Nama: Lutfiah Nur Hanafi
Npm: 2413053093
kelas 3C

1.Metode yang di gunakan adalah metode diskusi, ceramah, dan model kooperatif
kelebihannya peserta didik fokus terhadap satu arah dan membuat peserta didik berpikir kritis dan membuka pengetahuan dengan menyenangkan, sehingga peserta didik tidak merasa jenuh tetapi juga ikut memberikan pendapat dan masukan diskusi vidio tersebut.
kekurangannya peserta didik hanya fokus terhadap peserta didik karena metode ceramah dan belum timbul umpan balik terhadap diskusi di awal sehingga pendidik menggiring peserta didik lebih aktif

2. Media pembalajaran melalui ppt, gambar, dan menonton vidio
kelebihannya peserta didik merasa tertarik karena adanya audio visual yang tergambar sangat jelas
kekurangannya peserta didik terbiasa mendapat ilmu tanpa mencari tau terlebih dahulu, layar terlalu tinggi sehingga peserta didik sulit melihat

3.penguasaan materi sangat bagus dari mengucapkan salam, menyanyikan lagu nasional, pertanyaan pemantik sebelum belajar, diskusi isi vidio, dan memberi tau tujuan pembelajaran kepada peserta didik, mengidentifukasi jenis-jenis kenampakan alam, adanya evaluasi dan proyek lanjutan di rumah
kelebihan guru memberikan materi yang sangat luas
kekurangan peseta didik masih bingung dalam membedakan lapisan bumi dan kurang terperinci sehingga point utama pembelajaran belum fokus pada materi

4. pengelolaan kelas, kelas di kelola sangat baik dengan sangat kondusif dan umpan balik pendidik dan peserta didik sangat bagus
kekurangan beberapa peserta didik sulit melihat ke layar karena posisi duduk yang tidak mendukung, beberapa peserta didik ada yang belum aktif mengikuti diskusi kelompok

5. Nilai 88
Alasan saya memberikan nilai tersebut pasti sebelum pembelajaran di mulai pendidik telah belajar dan berusaha mengupayakan yang terbaik, dari persiapan, tugas, metode, media serta materi yang akan di sampaikan. Tentu evaluasi pembalajaran perlu di nilai terus menerus untuk meningkatkan kualitas belajar yang lebih baik lagi.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Intan Salshabila -
Nama : Intan Salshabila
NPM : 24130531131.
Kelas : 3D

Metode yang Digunakan
Kelebihan
Dalam pembukaan pembelajaran, Bu Bety terlihat menggunakan metode ceramah singkat yang dibawakan dengan runtut. Cara dia menyapa siswa, memperkenalkan diri, dan memberikan penjelasan awal menunjukkan bahwa alur pembukaannya sudah disusun dengan jelas. Metode ceramah yang digunakan pada bagian awal ini memang cukup efektif untuk mengalihkan perhatian siswa sebelum masuk ke kegiatan utama.
Selain ceramah, tampak ada struktur pembelajaran kooperatif karena siswa duduk dalam kelompok. Penataan kelompok ini menunjukkan bahwa Bu Bety sepertinya merencanakan aktivitas belajar yang bersifat kolaboratif. Hal seperti ini sejalan dengan pembelajaran Kurikulum Merdeka yang mendorong siswa aktif belajar melalui pengalaman dan interaksi sesama.
Bahasa yang digunakan Bu Bety dalam menjelaskan juga terdengar komunikatif. Tidak terlalu rumit, cukup santai, dan mudah dipahami oleh siswa sekolah dasar. Pilihan bahasa yang tepat seperti ini membantu siswa tidak merasa tegang di awal pembelajaran.

Kurangnya
Meskipun pembukaan sudah terjalin dengan baik, interaksi dua arah belum banyak terlihat. Pada bagian video, Bu Bety lebih dominan berbicara, sedangkan siswa belum diberi kesempatan untuk merespons, bertanya, atau menyampaikan pengetahuan awal. Padahal, dalam pembelajaran aktif, interaksi semacam itu cukup penting untuk memancing perhatian dan memeriksa kesiapan siswa.
Selain itu, metode pembelajaran yang tampak masih fokus pada ceramah di bagian pembuka. Belum terlihat adanya variasi metode seperti pembekuan, pemecahan masalah, permainan edukatif, ataupun apersepsi berbasis pengalaman siswa. Jika pada awal pembelajaran guru materi dengan pengalaman siswa, hasil belajar dapat lebih maksimal.
Metode yang digunakan sebenarnya sudah berjalan, tetapi agar lebih kuat sebaiknya Bu Bety melakukan eksplorasi kecil terhadap pengetahuan awal siswa, misalnya melalui pertanyaan sederhana atau memancing diskusi singkat.

2. Media yang Digunakan
Kelebihan
Dari tampilan video, ruang kelas dan fasilitasnya tampak cukup mendukung kegiatan pembelajaran. Whiteboard terlihat sudah tertata rapi dan terdapat beberapa elemen warna atau catatan yang sepertinya sudah disiapkan sebelumnya. Penataan tempat duduk secara berkelompok pun dapat dianggap sebagai media fisik yang secara tidak langsung mendukung pembelajaran kolaboratif.
Selain itu, suasana kelas cukup terang sehingga interaksi visual antara guru dan siswa dapat berlangsung dengan baik.

Kekurangan
Pada bagian video yang terlihat, media pembelajaran belum benar-benar digunakan secara aktif. Alat bantu pembelajaran seperti gambar, kartu aktivitas, video pendek, objek langsung, atau media sederhana lainnya belum tampak digunakan. Padahal untuk siswa sekolah dasar, media visual atau benda beton sering kali dapat meningkatkan pemahaman konsep dan membantu mereka fokus.
Penggunaan whiteboard pun belum terlihat dimaksimalkan karena video baru menampilkan sesi perkenalan. Jika inti pembelajaran menggunakan alat bantu tambahan, seharusnya media itu muncul di bagian awal untuk menarik perhatian siswa.
Dengan demikian, kekurangan utama ada pada belum terlihatnya media yang variatif dan kontekstual. Namun, penilaian ini sifatnya terbatas pada potongan video yang tersedia.

3. Penguasaan Materi oleh Guru
Kelebihan
Dari cara Bu Bety berbicara dan menyampaikan pembukaan, tampak bahwa dia sudah memahami apa yang akan diajarkan hari itu. Sikap percaya diri dan ketenangan dalam berbicara menunjukkan bahwa guru memiliki pemahaman yang baik tentang struktur pembelajaran.
Bahasa tubuhnya cukup mantap, kontak mata cukup baik, dan suara yang digunakan jelas. Hal-hal semacam ini menjadi indikator tidak langsung bahwa guru memahami materi secara keseluruhan dan sudah siap mengajar.
Selain itu, cara Bu Bety mengatur alur pembukaan pelajaran menunjukkan adanya pemahaman terhadap tahapan kegiatan belajar.

Kekurangan
Namun, karena dalam rekaman video belum masuk ke bagian inti materi, kemampuan Bu Bety dalam menjelaskan konsep secara mendalam belum dapat terlihat. Belum terlihat bagaimana beliau memberikan contoh konkret, memberikan klarifikasi, atau mengatasi miskonsepsi siswa.
Teknik pedagogi seperti scaffolding, penekanan konsep inti, atau penggunaan analogi belum muncul dalam pengamatan video awal tersebut. Oleh karena itu, penilaian penguasaan materi hanya dapat diberikan setengah dari proses yang seharusnya.

4. Pengelolaan Kelas
Kelebihan
Kondisi kelas terlihat cukup kondusif. Siswa duduk rapi dalam kelompok dan tidak tampak gaduh atau tidak fokus. Suasana yang mengerikan ini menunjukkan bahwa Bu Bety sudah cukup berhasil mengelola kelas pada awal pembelajaran.
Posisi berdiri Bu Bety berada di area yang mudah dilihat seluruh siswa, sehingga kontrol perhatian berjalan dengan baik. Sikap tegas, nada suara yang stabil, dan gestur tubuh yang meyakinkan juga memberi kesan bahwa guru memiliki wibawa dan mampu mengatur ritme aktivitas kelas.
Penataan kelompok siswa juga mendukung pengelolaan kelas. Ruang gerak cukup luas dan tampak sudah diatur sebelum pembelajaran dimulai.

Kekurangan
Meskipun demikian, Bu Bety belum terlihat bergerak ke area siswa untuk melakukan pengendalian jarak dekat. Guru yang bergerak perlahan mendekati kelompok sering kali mampu menjaga fokus siswa dan membaca kondisi kelas dengan lebih cepat.
Selain itu, proses pembelajaran belum tampak jelas karena pembelajaran inti belum dimulai. Aturan permainan, pembagian tugas kelompok, maupun pembagian peran siswa belum terlihat.
Pada bagian video ini, interaksi personal antara Bu Bety dan siswa juga belum muncul. Jika ada siswa yang tampak kurang fokus atau justru sangat antusias, belum terlihat bagaimana guru merespons kondisi seperti itu.

5. Penilaian Skor Guru Bu Bety (Rentang 1–100)
Berdasarkan observasi terhadap bagian awal pembelajaran, skor untuk Bu Bety adalah:
84 dari 100
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Diva Septayani -
Nama : Diva Septayani
NPM : 2413053129
Kelas : 3D

1. Metode Pembelajaran
Metode yang digunakan oleh Ibu Bety adalah PjBL. Dan dalam video pun terdapat kegiatan menyanyikan lagu nasional sebelum memulai pembelajaran.

a) Kelebihan
Metode PjBL cocok untuk pelajaran geografi, karena mendorong siswa untuk menjelajahi lingkungan mereka. Ini membuat siswa lebih terlibat melalui diskusi kelompok dan presentasi.
b) Kekurangan
Pengelolaan waktu dalam proyek perlu diperbaiki agar semua kelompok bisa menyelesaikan tugasnya tepat waktu. Partisipasi dalam kelompok tidak merata, di mana beberapa siswa lebih aktif daripada yang lain.

2. Media Pembelajaran
Media yang digunakan adalah video youtube, visualisasi, dan PPT.
a) Kelebihan
Video dari YouTube membuat siswa lebih tertarik untuk belajar dan membantu mereka memahami konsep secara visual. PPT juga dipakai dengan baik untuk memperjelas penjelasan guru, sedangkan gambar yang ditampilkan relevan dan menambah pemahaman materi.
b) Kekurangan
Beberapa siswa menjadi kurang aktif dan kurang fokus saat menonton video. Kualitas gambar atau tampilan di PPT bisa ditingkatkan agar lebih menarik secara visual.

3. Penguasaan Materi (Oleh Ibu Bety)
a) Kelebihan
Materi yang dikuasai dengan baik, penjelasan disampaikan dengan jelas dan mudah dimengerti. Ibu Bety berhasil mengaitkan konsep dengan contoh nyata yang dekat dengan siswa. Ia juga cepat dan tepat dalam menjawab pertanyaan siswa.
b) Kekurangan
Ada kebutuhan untuk menambahkan pertanyaan reflektif yang bisa mendorong siswa berpikir lebih kritis. Meskipun penjelasannya jelas, beberapa bagian dapat disederhanakan untuk siswa yang memerlukan waktu lebih untuk memahami.

4. Pengelolaan Kelas
a) Kelebihan
Kelas dikelola dengan baik meskipun ada berbagai aktivitas seperti menonton, diskusi, dan presentasi. Guru bisa mengembalikan perhatian siswa yang mulai hilang. Ini juga memberi kesempatan kepada siswa untuk berbagi pendapat dan tampil.
b) Kekurangan
Beberapa siswa masih kurang memperhatikan saat diskusi kelompok. Peran dalam kelompok perlu didistribusikan lebih merata supaya semua siswa ikut terlibat. Diperlukan strategi tambahan untuk menjaga fokus siswa pada saat menonton video atau saat presentasi yang lama.

5. Skor Penilaian keseluruhan : 90/100
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Jheny Cantika Sari 2413053124 -
Nama : Jheny Cantika Sari
NPM : 2413053124
Kelas : 3D

1. Metode yang Digunakan
Metode pembelajaran yang digunakan adalah Discovery Learning yang digabung dengan diskusi kelompok. Guru memulai pembelajaran dengan memberikan pertanyaan pemantik, lalu mengajak siswa mengamati video dan gambar tentang kenampakan alam. Setelah itu, siswa mencoba menemukan sendiri informasi dengan cara mengidentifikasi gambar yang ada di PPT. Hasil temuan tersebut kemudian didiskusikan bersama teman sekelompok, dan beberapa kelompok mempresentasikan hasilnya. Dalam proses ini, guru berperan sebagai fasilitator yang membimbing siswa menemukan jawabannya sendiri, bukan langsung memberi penjelasan.

Kelebihannya:
- Siswa jadi lebih aktif karena diminta menemukan sendiri informasi, bukan hanya mendengar penjelasan guru.
- Dengan mengamati video dan gambar membuat pembelajaran lebih nyata dan mudah dipahami.
- Pertanyaan pemantik membantu siswa berpikir lebih kritis.
- Diskusi kelompok melatih siswa bekerja sama dan berpendapat.
- Peran guru sebagai fasilitator sesuai dengan pembelajaran modern dan Kurikulum Merdeka.

Kekurangannya:
- Masih ada beberapa siswa yang pasif dan kurang terlibat dalam diskusi.
- Metode ini membutuhkan waktu lebih lama, sehingga guru harus pandai mengatur waktu.
- Jika siswa kurang paham langkah-langkah penemuan, mereka bisa kebingungan.
- Diskusi kelompok terkadang didominasi oleh beberapa siswa saja, sehingga yang lain hanya mengikuti.


2. Media yang Digunakan
Guru menggunakan beberapa media, seperti PPT, video pembelajaran, dan gambar-gambar kenampakan alam. Media ini ditampilkan melalui proyektor agar siswa dapat melihat dengan jelas dan mengamati setiap contoh yang diberikan.

Kelebihannya:
- Media yang digunakan cukup bervariasi, sehingga pembelajaran lebih menarik dan tidak membosankan.
- PPT dan gambar membantu siswa memahami materi yang sedang disampaikan.
- Video pembelajaran membuat siswa lebih mudah melihat contoh nyata kenampakan alam.
- Media visual mendukung siswa yang memiliki gaya belajar visual.

Kekurangannya:
- Tampilan PPT kurang jelas karena cahaya dari jendela membuat proyeksi menjadi samar.
- Belum ada media tambahan langsung di meja siswa, seperti kartu gambar atau benda konkret.
- Suara dari video kurang terdengar sehingga informasi tidak tersampaikan dengan baik.
- Media yang digunakan masih didominasi visual, belum melibatkan aktivitas motorik siswa.

3. Penguasaan Materi oleh Guru
Guru terlihat menguasai materi tentang kenampakan alam dengan sangat baik. Penyampaian materi dilakukan secara bertahap, dimulai dari penjelasan awal, contoh visual, hingga diskusi kelompok, sehingga siswa dapat memahami konsep secara perlahan.

Kelebihannya:
- Guru menjelaskan materi dengan jelas dan runtut, sehingga mudah dipahami siswa.
- Guru mampu memberikan contoh yang sesuai dengan materi yang sedang dipelajari.
- Penjelasan tidak berbelit-belit dan menggunakan bahasa yang sederhana.
- Guru mampu menjawab pertanyaan siswa dan memberikan arahan saat diskusi berlangsung.

Kekurangannya:
- Penjelasan guru masih cukup panjang pada beberapa bagian, sehingga beberapa siswa tampak pasif.
- Guru belum memberikan contoh yang lebih dekat dengan lingkungan siswa (misalnya contoh kenampakan alam di sekitar sekolah/desa).
- Beberapa konsep bisa dibuat lebih sederhana agar semua siswa bisa langsung mengikuti.

4. Pengelolaan Kelas
Guru mampu mengelola kelas dengan cukup baik. Kelas terlihat tertib dan siswa mengikuti instruksi guru mulai dari kegiatan awal hingga akhir. Pembagian kelompok juga berjalan lancar sehingga kegiatan diskusi dapat berlangsung.

Kelebihannya:
- Kelas berada dalam kondisi tertib dan terkendali selama pembelajaran berlangsung.
- Guru aktif berkeliling memantau setiap kelompok, sehingga siswa merasa diperhatikan.
- Ada kegiatan ice breaking yang membantu menjaga fokus dan semangat siswa.
- Pembagian kelompok sudah teratur, membuat siswa lebih siap bekerja sama.
- Siswa mengikuti instruksi guru dengan baik tanpa banyak gangguan.

Kekurangannya:
- Beberapa siswa terlihat kurang fokus dan tidak terlibat penuh dalam kegiatan kelompok.
- Saat diskusi, ada kelompok yang didominasi oleh siswa tertentu sehingga yang lain hanya mengikuti.
- Guru perlu lebih sering memantau bagian belakang kelas agar semua siswa tetap aktif.
- Manajemen waktu perlu ditingkatkan karena kegiatan berlangsung agak terburu-buru.

5. Skor Untuk Bu Beti dari rentang 1-100
Berdasarkan pengamatan yang sudah saya lakukan, Bu Beti sudah menunjukkan kinerja yang cukup baik. Bu Beti dapat menjelaskan materi dengan jelas, menggunakan media yang menarik, dan mengelola kelas dengan cukup tertib. Namun, masih ada beberapa hal yang perlu ditingkatkan, seperti membuat semua siswa lebih aktif dan mengatur waktu belajar agar lebih efektif. Jadi, skor untuk Bu Beti adalah 85
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Ade Kurniawan -
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh, izin menjawab pertanyaan pertanyaan di atas bapak..

Nama : Ade Kurniawan
Kelas : 3D
NPM : 2413053135

1. Metode yang digunakan
Untuk metode yang dilakukan oleh ibu Bety dalam video tersebut cukup beragam, ada metode presentasi, ada metode tanya jawab dan diskusi kelompok, ada metode pembelajaran yang melalui ppt dan juga video pembelajaran, yang mana itu bisa menjadi kelebihan dalam menunjang keberhasilan pembelajaran, karena penggunaan metode yang beragam secara tidak langsung materi yang di sampaikan itu lebih bisa terasa di hati dan pikiran peserta didik di tambah di akhir juga di berikan penugasan berbentuk LKPD yang bisa menjadi tolak ukur sejauh mana pemahaman peserta didik terkait materi yang telah di sampaikan

Dan di setiap kelebihan pasti ada kekurangannya, dan untuk kekurangan nya sendiri kita sebagai guru atau calon guru dengan melihat metode yang digunakan itu seperti itu ada kekhawatiran bahwasanya materi itu nanti nya tak tersampaikan seutuhnya karena terkadang siswa itu bosan atau bahkan tidak menyimak dengan metode diskusi atau mendengar penjelasan langsung oleh guru. Yang mana itu bisa menjadi sebab akibat dari banyak nya metode pembelajaran yang digunakan.

2. Media yang digunakan
Untuk kelebihan penggunaan media nya sendiri itu sudah cukup baik, ibu bety menggunakan media visual dalam bentuk ppt dan juga video pembelajaran yang mana itu sangat tepat di gunakan dalam pembelajaran tersebut apalagi pembelajaran nya itu adalah tentang geografi yang mana kalau anak hanya membayangkan saja itu akan sangat sulit kalau anak sudah melihat gambar dan juga video itu bisa mempermudah pemahaman siswa

Dan untuk kekurangan nya sendiri, layar monitor kurang terlihat dengan jelas, karena pencahayaan yang sangat terang
Mungkin kedepan nya bisa diperbaiki lagi untuk pencahayaan dalam penggunaan proyektor tersebut.

3. Penguasaan materi oleh guru
Ibu bety cukup menguasai materi yang di ajarkan,
Tetapi untuk waktu penjelasan langsung oleh guru nya itu terlalu singkat,
Dan untuk penggunaan kata kata nya juga harus lebih di perhatikan lagi karena dalam konteks video tersebut di sedang menerima pembelajaran adalah anak sekolah dasar
Maka sebisa mungkin penggunaan kata kata itu bisa di pas kan lagi dengan tingkat pemahaman peserta didik

4. Pengelolaan kelas
Kelebihan dari pengelolaan kelas yang dilakukan oleh ibu bety, ibu bety bisa mengendalikan kelas itu dengan baik terlihat dalam video tersebut anak anak cenderung kondusif, dan teratur
Apalagi di awal di awali dengan bernyanyi, kemudian ada ice breaking nya juga dan ice breaking itu masih ada kaitan nya dengan pembelajaran yang sedang dilaksanakan

Namun untuk kekurangan nya sendiri,
Masih ada beberapa siswa yang pasif di dalam kelas, pasif dalam arti tidak excited terhadap pembelajaran tersebut, bisa jadi itu disebabkan oleh pengelolaan kelas yang tidak tepat untuk peserta didik tersebut atau materi yang di sampaikan belum di pahami oleh peserta didik tersebut
Tetapi untuk keseluruhan pengelolaan kelas yang di lakukan oleh ibu bety menurut saya sudah cukup baik

Untuk skor yang saya berikan untuk video yang di buat oleh ibu bety di atas, baik itu dilihat dari metode nya, kemudian penguasaan materi oleh guru, pengelolaan kelas, dan juga penggunaan media pembelajaran nya
Saya berikan skor:
85/100

Karena secara keseluruhan apa yang sudah di lakukan oleh ibu beti sudah cukup baik
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Mutiara Nastiti -
Nama : Mutiara Nastiti
NPM : 2413053104
Kelas : 3C

1. Metode yang Digunakan

Kelebihan :

  •  Guru tampak menggunakan pendekatan interaktif, terlihat dari posisi siswa yang duduk berkelompok. Ini menunjukkan indikator pembelajaran kooperatif, yang mendorong kerja sama dan keterlibatan antar siswa.
  • Ada unsur apersepsi/perkenalan yang baik, sehingga pembelajaran dimulai dengan penyampaian identitas guru yang membuat kondisi lebih dekat dan nyaman.
Kekurangan :
  • Dari potongan video, belum terlihat secara jelas langkah-langkah metode yang digunakan secara sistematis (misalnya: eksplorasi–elaborasi–konfirmasi).
  • Guru kurang terlihat memberikan stimulus awal berupa pertanyaan pemantik atau aktivitas pembuka yang mengarahkan siswa pada tujuan pembelajaran.
2. Media yang Digunakan
Kelebihan :

  • Media visual pada video (grafis, teks overlay) membantu penyampaian informasi saat perkenalan.
  • Ruang kelas cukup terang dan papan tulis tersedia, sehingga potensial untuk memanfaatkan media tulis.
Kekurangan :
  • Tidak tampak penggunaan media pembelajaran konkret atau alat peraga yang relevan dengan materi yang diajarkan pada siswa SD. Penggunaan media masih didominasi oleh format video, bukan media yang mendukung aktivitas belajar siswa secara langsung.
3. Penguasaan Materi oleh Guru
Kelebihan :
  • Guru terlihat percaya diri dalam menyampaikan perkenalan, menunjukkan kemampuan komunikasi yang baik.
  • Pengucapan jelas, intonasi stabil, dan gaya bicara formal tetapi tetap ramah.
Kekurangan :
  • Karena video yang terpotong hanya menampilkan bagian perkenalan, belum terlihat guru menjelaskan konsep inti materi. Maka indikator penguasaan materi belum tampak kuat.
  • Tidak ada penjelasan tujuan pembelajaran, langkah kegiatan, maupun penekanan konsep utama.
4. Pengelolaan Kelas
Kelebihan :
  • Siswa terlihat duduk dengan rapi dalam kelompok, menunjukkan guru sudah menata kelas dengan baik.
  • Suasana kelas relatif tertib meski siswa berada di beberapa meja berbeda.
Kekurangan :
  • Guru tampak masih fokus di depan kamera pada bagian awal, sehingga interaksi langsung dengan siswa kurang terlihat
  • Tidak tampak strategi guru menjaga perhatian siswa, memberi instruksi, atau melakukan monitoring ke setiap kelompok.
  • Belum terlihat kegiatan transisi, pembagian tugas, maupun kontrol terhadap dinamika kelompok.

5. Skor Penilaian Guru Bu Beti (Rentang 1–100)

Penilaian ini berdasarkan bukti visual yang tersedia dalam video (yang hanya memperlihatkan bagian awal/perkenalan):
Skor: 78 / 100
Alasan: :
  • Performa komunikasi dan kepercayaan diri sangat baik.
  • Manajemen kelas dan penataan kelompok cukup baik.
  •  Namun, bagian inti pembelajaran (penyampaian materi, variasi metode, penggunaan media, dan evaluasi) belum terlihat sehingga penilaian belum bisa maksimal.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Alma Handini -
Nama: Alma Handini
NPM: 2413053101
Kelas: 3C

1. Metode Pembelajaran
Pada pembelajaran yang diamati, Bu Bety menggunakan metode yang cukup beragam. Ada ceramah ringan, sesi tanya jawab, diskusi kelompok, sampai presentasi hasil kerja peserta didik. Metode seperti ini cukup cocok untuk kelas 5 karena peserta didik masih membutuhkan aktivitas yang membuat mereka bergerak dan terlibat langsung. Kegiatan awal juga lengkap, mulai dari salam, doa, absensi, tepuk kelas, sampai menyanyikan lagu nasional dan ice breaking. Semua ini membantu membangun suasana supaya peserta didik siap belajar.

Walaupun metodenya bagus, aktivitasnya cukup banyak sehingga pembelajaran jadi terasa padat. Beberapa bagian seperti penjelasan tentang lapisan bumi agak panjang sehingga peserta didik hanya mendengarkan tanpa banyak elaborasi. Ice breaking yang dilakukan beberapa kali juga bisa memakan waktu jika tidak diatur. Selain itu, strategi diferensiasi belum terlihat jelas, meski sebenarnya media yang digunakan sudah mendukung beberapa gaya belajar.

2. Media Pembelajaran
Bu Bety memakai media yang cukup lengkap, seperti video, PPT, gambar, LKPD, dan diorama. Media ini membantu peserta didik memahami materi secara visual dan membuat pelajaran tidak monoton. Media tersebut juga sesuai dengan materinya, yaitu kenampakan alam, yang memang lebih mudah dipahami lewat gambar atau tayangan.

Namun, ada beberapa hal yang perlu diperhatikan. Video yang digunakan cukup panjang dan narasinya cepat, sehingga peserta didik membutuhkan arahan tambahan. PPT juga ditampilkan agak cepat sehingga ada beberapa gambar yang hanya lewat tanpa dibahas lebih dalam. Sementara itu, diorama hanya dilihat sekilas dan tidak dijelaskan secara detail.

3. Penguasaan Materi oleh Guru
Bu Bety menguasai materi dengan baik. Penjelasannya cukup jelas dan ia mampu memberikan contoh nyata yang dekat dengan kehidupan peserta didik, seperti menyebut Danau Ranau dan perbukitan di sekitar wilayah mereka. Bu Bety juga mampu menjawab pertanyaan peserta didik dengan lancar dan memberikan koreksi saat ada yang kurang tepat.

Kekurangannya hanya pada beberapa bagian penyampaian yang terlihat sedikit berulang atau kurang terstruktur. Penjelasan tentang lapisan atmosfer juga tidak terlalu mendalam, hanya menyebutkan nama lapisannya tanpa membahas perbedaan fungsinya. Meskipun begitu, secara keseluruhan Bu Bety memahami materi dengan baik.

4. Pengelolaan Kelas
Pengelolaan kelas menjadi aspek yang terlihat paling kuat. Bu Bety mampu menjaga suasana kelas agar tetap kondusif dan aktif. Peserta didik terlihat antusias mengikuti kegiatan seperti tepuk semangat, diskusi kelompok, dan presentasi. Instruksi yang diberikan cukup jelas sehingga peserta didik memahami apa yang harus dilakukan. Bu Bety juga mendampingi kelompok yang membutuhkan bantuan dan memberikan kesempatan kepada semua kelompok untuk berbicara.

Walaupun ada beberapa bagian kelas yang agak ramai saat tanya jawab, kondisi ini masih wajar untuk peserta didik usia sekolah dasar. Instruksi dalam LKPD yang cukup panjang mungkin membutuhkan penjelasan ulang bagi beberapa peserta didik. Selain itu, banyaknya kegiatan membuat waktu pembelajaran terlihat sedikit kurang terkontrol.

5. Penilaian
Berdasarkan keseluruhan aspek yang diamati, Bu Bety mendapatkan skor 89 dari 100. Skor ini menunjukkan bahwa pembelajaran berlangsung dengan sangat baik. Bu Bety kreatif dalam menggunakan metode dan media, serta mampu menjaga kelas tetap hidup. Kekurangan yang muncul lebih cenderung bersifat teknis, seperti pembagian waktu dan kedalaman materi tertentu.

Secara keseluruhan, pembelajaran yang dilakukan Bu Bety sudah sangat baik. Ia mampu menciptakan suasana belajar yang aktif dan menyenangkan. Media dan metode yang digunakan juga cukup variatif dan sesuai kebutuhan peserta didik. Dengan sedikit perbaikan pada pengaturan waktu dan beberapa penyampaian materi, pembelajaran dapat menjadi lebih optimal.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Hanum Aulia Kaltsum Hanum -
Nama: Hanum Aulia Kaltsum
NPM: 2413053089
Kelas: 3 C

1. Metode yang Digunakan

Kelebihan
-Menggunakan metode audiovisual (menonton video pembelajaran)
Ini sangat cocok untuk materi kenampakan alam karena siswa dapat melihat langsung contoh visual.
-Menggabungkan metode lain, diskusi kelompok, tanya jawab, presentasi hasil kelompok
Kombinasi ini membuat siswa aktif meskipun inti materi berasal dari video.
-Metode terstruktur: menonton → mengidentifikasi → diskusi → presentasi → refleksi
Alurnya mendukung pembelajaran bertahap.

Kekurangan
-Guru tidak menjelaskan ulang materi secara langsung
-Materi hanya bersumber dari video sehingga pemahaman siswa sangat tergantung pada kualitas video, bukan pada kemampuan menjelaskan guru.
-Penekanan konsep belum diperdalam
-Karena guru tidak banyak menjelaskan, beberapa konsep mungkin kurang tuntas.
-Transisi antar metode belum halus
-Ada bagian instruksi yang berulang, sehingga kurang efisien.

2. Media yang Digunakan

Kelebihan
-Menggunakan media audio visual (video)
-Siswa SD sangat terbantu dengan visualisasi untuk memahami litosfer, hidrosfer, dan atmosfer.
-Ada media tambahan
-Gambar/slide untuk identifikasi kenampakan alam
-LCD/proyektor
-Ini mendukung pembelajaran multimodal.
-Media relevan dengan tujuan pembelajaran
-Video menjelaskan topik “Ada apa saja di bumi?” secara langsung.

Kekurangan
-Guru tidak memberikan panduan sebelum menonton video, sehingga siswa mungkin kurang fokus pada bagian penting yang harus diamati.
-Media hanya mengandalkan tayangan video, tanpa adanya penguatan melalui alat peraga atau media konkret yang dapat disentuh langsung oleh siswa.
-Tidak ada jeda atau penjelasan ulang setelah video, sehingga potensi miskonsepsi dari video tidak dikoreksi oleh guru.

3. Penguasaan Materi oleh Guru

Karena penjelasan inti berasal dari video, maka analisis fokus pada:
Kelebihan
-Guru memahami dasar materi dan mampu mengarahkan siswa ke tugas yang benar
Contoh: pembagian kelompok berdasarkan jenis kenampakan alam.
-Guru mampu menanggapi jawaban siswa
Terlihat dari tanya jawab setelah kegiatan.
-Guru mengerti indikator pembelajaran
Buktinya ia menyusun LKPD yang berisi identifikasi kenampakan alam.

Kekurangan
-Guru tidak memberikan penjelasan konsep inti langsung dari dirinya sendiri
Karena hanya memutar video, tidak terlihat kemampuan guru menjelaskan definisi litosfer, hidrosfer, atmosfer secara lisan.
-Beberapa pertanyaan guru bersifat mengulang tanpa memperdalam konsep
Fokus masih pada recall.

4. Pengelolaan Kelas

Kelebihan
-Suasana kelas hidup dan aktif
Guru mengajak menyanyi, memberi semangat, memberi kesempatan bertanya.
Pembagian kelompok berjalan baik
-Guru memberi instruksi LKPD, memandu presentasi, dan memberikan waktu kerja yang jelas.
-Guru memberi penguatan positif
(tepuk tangan, pujian) → ini baik untuk motivasi.
Guru tampak dekat dan komunikatif dengan siswa.

Kekurangan
-Instruksi yang diberikan guru beberapa kali berulang dan kurang terstruktur
Terkesan guru ragu dalam memberi arahan.
-Pengendalian waktu dalam aktivitas belajar kurang optimal
-Kegiatan banyak tetapi beberapa tampak terburu-buru.
-Pemantauan kelompok selama diskusi tidak terlalu terlihat


5. Skor untuk Bu Beti (1–100)
Skor : 82/100

Alasan:
Secara keseluruhan, media yang digunakan Bu Beti sudah membantu proses belajar karena tampilannya jelas dan mendukung penjelasan materi. Namun, penggunaan medianya masih bisa ditingkatkan agar lebih bervariasi dan menarik bagi semua siswa. Beberapa media belum digunakan secara maksimal, dan belum ada pendampingan tambahan yang membantu siswa memahami isi tampilan dengan lebih mendalam. Jika media dibuat lebih beragam dan diarahkan dengan lebih teratur, hasil belajar siswa akan jauh lebih optimal.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by ana cesya sari -
Nama: Ana Cesya Sari
NPM: 2413053114

Metode Pembelajaran: Project Based Learning (PjBL)

Kelebihan:

• Mendorong siswa untuk aktif dalam proses menemukan informasi dan menyelesaikan proyek secara mandiri maupun kelompok.
• Sesuai untuk materi geografis karena memberikan kesempatan kepada siswa untuk melakukan eksplorasi dan observasi.
• Membantu mengembangkan kemampuan kolaborasi, komunikasi, dan pemecahan masalah.
• Membuat pembelajaran lebih bermakna karena terkait langsung dengan pengalaman nyata dan konteks kehidupan sehari-hari.

Kekurangan / Perlu Ditingkatkan:

• Tahapan PjBL perlu diperjelas agar siswa memahami alur kerja proyek, mulai dari perencanaan hingga penyajian hasil.
• Beberapa kelompok masih memerlukan pendampingan lebih intens agar pembagian tugas berjalan adil dan efektif.
• Waktu pembelajaran harus dikelola dengan baik karena metode PjBL cenderung memerlukan durasi lebih lama.
• Produk akhir atau hasil proyek perlu diarahkan lebih spesifik agar tujuan pembelajaran tercapai secara optimal.

Media Pembelajaran: Video YouTube, PPT, dan Gambar Visual

Kelebihan:

• Media bervariasi sehingga membantu menjelaskan materi melalui tampilan visual yang menarik dan mudah dipahami.
• Video YouTube memberikan ilustrasi nyata tentang kondisi bumi atau fenomena geografis.
• PPT membantu menata materi secara runtut dan mendukung penjelasan guru selama pembelajaran.
• Gambar visual mempermudah siswa memahami ciri-ciri bumi dan komponen yang sedang dipelajari.

Kekurangan / Perlu Ditingkatkan:

• Saat video diputar, siswa cenderung pasif sehingga perlu diselingi pertanyaan atau diskusi singkat.
• Media dapat diperkuat dengan menambahkan alat konkret seperti globe, peta fisik, atau miniatur bumi.
• Perlu memastikan kualitas video dan gambar jelas agar informasi tidak membingungkan siswa.
• Penggunaan media perlu disesuaikan dengan tingkat konsentrasi siswa agar pembelajaran tetap fokus dan terarah.

1. Penguasaan Materi

Kelebihan:

• Guru menunjukkan pemahaman yang sangat baik terhadap materi Perkenalan dengan Bumi Kita.
• Penjelasan disampaikan secara sistematis, runtut, dan mudah dipahami.
• Mampu menghubungkan konsep geografi dasar dengan contoh nyata di lingkungan sekitar.
• Responsif dalam menjawab pertanyaan siswa dengan jelas dan tepat.

Kekurangan / Perlu Ditingkatkan:

• Perlu menambah variasi pertanyaan pemantik untuk mengukur pemahaman yang lebih mendalam.
• Materi dapat diperluas agar siswa dapat mengaitkan pembelajaran dengan pengalaman pribadi.

2. Pengelolaan Kelas

Kelebihan:

• Guru mampu menjaga suasana kelas tetap kondusif selama berbagai kegiatan: menonton video, diskusi, dan presentasi.
• Instruksi disampaikan dengan jelas sehingga siswa memahami tahapan kegiatan.
• Suasana pembelajaran teratur, terarah, dan berjalan lancar.

Kekurangan / Perlu Ditingkatkan:

• Beberapa siswa masih terlihat kurang fokus saat diskusi kelompok.
• Perlu strategi manajemen waktu dan pembagian peran yang lebih efektif.
• Presentasi masih didominasi siswa tertentu; keterlibatan seluruh anggota perlu diperkuat.

skor keseluruhan 90/100
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Vinsensia Lugita Ines P -
NAMA : VINSENSIA LUGITA INES P
NPM : 2413053099
KELAS : 3C

Video Pembelajaran Bu Beti

1. Metode yang digunakan
Bu Beti menyajikan pembelajaran yang terencana dengan sangat baik, terlihat dari metode yang digunakan yang sangat bervariatif dan berpusat pada siswa. Beliau tidak terpaku pada satu gaya, melainkan menggabungkan ceramah interaktif, observasi melalui media audio-visual, hingga diskusi kelompok dan kerja sama antar siswa. Kelebihan utama dari keragaman metode ini adalah menciptakan pembelajaran yang aktif dan kolaboratif, yang mampu menjaga antusiasme siswa dari awal hingga akhir. Tetapi, kepadatan aktivitas yang dihasilkan dari banyaknya metode ini menjadi kekurangan, membuat alur kegiatan terasa terburu-buru dan perpindahan fokus yang terlalu sering berpotensi mengganggu konsentrasi sebagian siswa.

2. Media yang digunakan
Media pembelajaran yang digunakan Bu Beti sangat lengkap, mulai dari video, PPT, gambar, sampai penggunaan lagu tematik dan nasional. Kelengkapan media audio-visual dan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) ini sangat mendukung pemahaman visual siswa terhadap materi kenampakan alam, hal ini membuat pembelajaran menjadi menarik dan tidak monoton. Kelemahannya adalah pengelolaan semua media ini membutuhkan manajemen waktu yang sangat ketat, dan karena padatnya jadwal, tidak semua media dapat dieksplorasi secara mendalam.

3. Penguasaan materi oleh guru
Dari sisi penguasaan materi oleh guru, Bu Beti menunjukkan pemahaman yang sangat kuat. Beliau mampu menjelaskan konsep kenampakan alam secara runtut, memberikan contoh konkret melalui media visual, dan sigap dalam menanggapi respons atau pertanyaan siswa. Kemampuan membimbing kelompok selama diskusi juga sangat aktif. Meskipun demikian, karena banyaknya kegiatan, penyampaian inti materi di beberapa bagian terasa cukup cepat.

4. Pengelolaan kelas
Dalam hal pengelolaan kelas, Bu Beti berhasil menciptakan suasana yang hidup, positif, dan terarah. Pembukaan dengan doa, lagu, dan icebreaking efektif membangun kesiapan belajar dan kedisiplinan sejak awal. Bimbingan yang merata ke setiap kelompok juga memastikan semua siswa terlibat. Sayangnya, kepadatan aktivitas, ditambah dengan presentasi dari semua kelompok dan icebreaking yang berulang, membuat kelas berpotensi menjadi bising dan terkesan tergesa-gesa, yang bisa mengurangi waktu kegiatan inti yang lebih substansial. Selain itu, fokus besar pada kelompok menyebabkan pemahaman individu kurang terpantau dengan jelas, terutama selain hasil evaluasi akhir.

Secara keseluruhan, kualitas pembelajaran Bu Beti berada pada level sangat baik. Perencanaan yang sistematis, penguasaan materi yang solid, dan variasi metode yang kuat adalah keunggulannya. Kekurangannya lebih terletak pada penataan efisiensi waktu karena padatnya kegiatan.

5. Skor untuk Bu Beti (rentang 1-100)
Berdasarkan seluruh aspek kelebihan dan kekurangan, saya menilai kualitas mengajar Bu Beti berada pada skor 87 dari 100.

Angka ini mencerminkan kinerja yang nyaris sempurna, di mana semua elemen RPP telah dieksekusi dengan baik, siswa aktif, dan tujuan pembelajaran tercapai, dengan sedikit catatan perbaikan minor pada manajemen waktu dan efisiensi kegiatan yang terlalu padat.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Inaya Syafa Shabilla 2413053120 -
Nama : Inaya Syafa Shabilla
NPM : 2413053120
Kelas : 3 D

1. Metode yang digunakan
Ibu Bety menggunakan metode pembelajaran berbasis ceramah, menonton video, diskusi, presentasi, dan tanya jawab yang membuat suasana belajar menjadi hidup dan tidak membosankan.
Saat sesi presentasi, tidak semua anggota kelompok maju untuk menafsirkan hasil diskusi kelompoknya. Sehingga tidak dapat diketahui apakah seluruh anggota kelompok berkontribusi dan memahami dengan baik materi yang dipelajari.

2. Media yang digunakan
Dalam video tersebut, Ibu Bety terlihat menggunakan berbagai media digital seperti proyektor, PPT, video pembelajaran dan LKPD yang membantu siswa untuk lebih mudah memahami materi yang disampaikan. Namun dari semua media yang ada belum terdapat media yang dapat diperagakan secara langsung.

3. Penguasaan materi oleh guru
Dalam video tersebut, Ibu Bety terlihat sangat menguasai materi yang sedang dibahas. Hal tersebut didukung oleh berbagai pertanyaan yang diberikan ibu Bety kepada para siswa terkait lapisan atmosfer. Namun materi yang disampaikan belum dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari siswa.

4. Pengelolaan kelas
Ibu Bety terlihat cukup baik dalam upaya mengelola kelas yang dapat dilihat pada sesi awal sebelum pembelajaran terdapat icebreaking berupa menyanyikan lagu 7 kebiasaan anak Indonesia hebat untuk membuat siswa merasa bersemangat sebelum menerima materi. Setelah sesi menonton video pembelajaran dan sebelum sesi diskusi ibu Bety juga memberikan icebreaking berupa menyanyikan lagu lapisan bumi agar siswa tidak bosan ditengah kegiatan inti. Namun pada saat menayangkan video pembelajaran ibu Bety terlihat hanya duduk dibangku, sehingga siswa terdapat beberapa siswa yang tidak memperhatikan secara penuh materi yang ditayangkan.

5. Menurut Anda berapa skor utk guru bu Beti di atas dari rentang 1-100
Menurut saya, skor yang diterima ibu Bety yaitu 80. Hal tersebut dilatarbelakangi oleh beberapa kekurangan yang sudah saya sebutkan diatas.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by I DEWA MADE RANGGA A.M -
Nama: I Dewa Made Rangga A.M
NPM: 2413053125
Kelas: 3D

Izin Untuk Memberikan Jawaban Bapak

1. Metode yang digunakan

Kelebihan:

* Guru memakai metode yang beragam: ceramah ringan diikuti diskusi kelompok, tanya jawab, lalu presentasi kombinasi ini membuat suasana belajar dinamis dan interaktif.
* Pendekatan bersifat saintifik: siswa mulai dari mengamati (menonton video), kemudian menanya lewat pertanyaan pemantik, mencoba melalui kegiatan di LKPD, lalu mengomunikasikan hasil lewat presentasi ini sesuai prinsip pembelajaran aktif yang direkomendasikan.
* Variasi aktivitas menjaga agar siswa tetap tertarik dan tidak cepat bosan.
* Adanya sesi ice breaking di awal serta di tengah pembelajaran membantu menjaga semangat dan suasana kelas tetap segar.

Kekurangan:

* Karena menggunakan banyak metode dalam satu sesi, kalau durasi waktu terbatas maka setiap kegiatan bisa terasa terburu-buru.
* Bila instruksi atau transisi antar kegiatan kurang jelas, siswa bisa kebingungan ketika berpindah dari satu metode ke metode lain (misalnya dari diskusi ke presentasi).


2. Media yang digunakan

Kelebihan:

* Media pembelajaran beragam: video, presentasi (PPT), gambar, dan LKPD cocok untuk siswa SD yang umumnya menyukai pembelajaran visual dan bervariasi.
* Keanekaragaman media memungkinkan penyampaian konsep dari berbagai sudut (visual, tekstual, diskusi, praktik) membantu siswa dengan gaya belajar berbeda memahami materi. Hal ini sesuai dengan prinsip “multiple means of representation” dalam pembelajaran yang efektif.
* Pemakaian media digital (video & PPT) menggambarkan bahwa pembelajaran sudah agak modern dan relevan dengan perkembangan zaman.

Kekurangan:

* Jika kualitas video atau PPT kurang menarik (misalnya warna kurang mencolok, tulisan kecil, audio kurang jelas), bisa menyebabkan siswa cepat kehilangan konsentrasi.
* Jika terlalu banyak media dipakai tanpa jeda atau penjelasan ulang, siswa bisa merasa kewalahan dan kesulitan mencermati setiap media terutama bagi siswa yang butuh waktu lebih lama untuk menyerap informasi.


3. Penguasaan materi oleh guru

Kelebihan:

* Guru tampak memahami keseluruhan materi dengan baik alur pembelajaran dari awal sampai akhir tersusun secara rapi. Ini menunjukkan kemampuan perencanaan dan kesiapan guru. Hal ini masuk dalam indikator profesionalisme guru: menguasai bahan ajar dan mampu menyajikannya secara sistematis.
* Guru mampu mengaitkan materi dengan contoh kontekstual melalui video atau gambar membantu siswa memahami konsep dengan lebih konkret dan relevan.
* Saat diskusi kelompok, guru bisa membimbing tiap kelompok; ini menandakan bahwa guru tahu bagian mana yang perlu didampingi siswa, serta mampu meluruskan kesalahan atau pemahaman keliru.

Kekurangan:

* Jika guru terlalu terfokus pada pelaksanaan metode & alur kegiatan, ada kemungkinan bahwa penjelasan konseptual mendalam dari materi tertentu menjadi kurang diperhatikan sehingga siswa mungkin kurang memahami detail.
* Setelah siswa presentasi, materi atau hasil diskusi siswa membutuhkan penguatan akhir dari guru; jika penguatan ini kurang maksimal, kemungkinan pemahaman siswa bisa bervariasi tidak semua menyerap dengan baik.


4. Pengelolaan kelas

Kelebihan:

* Pembukaan pelajaran dilakukan dengan urutan terstruktur: salam, doa, cek kebersihan, ice breaking membantu menciptakan suasana kelas yang tertib dan kondusif. Hal ini penting untuk mempersiapkan mental siswa agar siap menerima pelajaran.
* Transisi kegiatan cukup jelas: dari menonton video, diskusi kelompok, bekerja pada LKPD, presentasi. struktur seperti ini memudahkan siswa memahami tahapan pembelajaran.
* Guru aktif mendampingi tiap kelompok artinya kelas tetap dalam pengawasan, kebisingan terkendali, dan siswa tidak “lepas” saat kerja kelompok.
* Ice breaking di dua titik (awal dan tengah) adalah strategi yang efektif untuk menjaga energi dan konsentrasi siswa terutama pada kelas SD dengan rentang perhatian relatif singkat.

Kekurangan:

* Saat aktivitas yang melibatkan banyak gerak atau interaksi (diskusi kelompok, presentasi), jika kontrol guru tidak konsisten maka kelas bisa menjadi gaduh terutama suara bisa sulit dikendalikan.
* Jika kelompok terlalu besar, atau waktu terbatas, bisa ada siswa yang pasif artinya tidak semua siswa berpartisipasi aktif; ini bisa mengurangi efektivitas pembelajaran bagi sebagian siswa.


5. Skor menurut saya untuk Ibu Bety (skala 1–100)

Jika saya nilai secara keseluruhan berdasarkan aspek-aspek di atas struktur pembelajaran, variasi metode & media, penguasaan materi, dan pengelolaan kelas saya rasa nilai yang pantas untuk Ibu Bety adalah:

89/100

Alasan:

* Secara umum, pembelajaran sudah terencana, beragam, dan “hidup” baik dari segi metode maupun media.
* Guru menunjukkan penguasaan materi dan kemampuan memfasilitasi siswa dengan baik, serta menjaga pengelolaan kelas relatif tertib.
* Kekurangan yang ada lebih bersifat teknis (waktu, transisi, intensitas bimbingan) bukan pada inti penguasaan materi atau kemampuan dasar mengajar.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by ADELIA NANDA FEBRIANI -
Nama : Adelia Nanda Febriani
NPM : 2413053106
kelas : 3 C

1. metode yang digunakan
-kelebihannya menggunakan metode yang beragam memadukan ceramah, diskusi, presentasi layar proyektor dan ppt setelah itu mengaitkan materi dengan peristiwa nyata di kehidupan (kontekstual)
-kekurangan cara menyampaikan masih mengunakan bahasa yang kurang sederhana, anak-anak sepertinya masih belum paham sepenuhnya dengan materi karna terlihat masih kebingungan di awal setelah presentasi video di tayangkan.

2. media yang digunakan
-kelebihan ada menggunakan proyektor, LKPD, dan PPT
-kekurangan bahan ajar dan perlengkapan belajarnya tidak lengkap. karena tidak terlihat menggunakan buku tulis, dan buku cetak, serta tidak menggunakan papan tulis yang tersedia untuk menyampaikan penjelasan yang lebih rinci ke peserta didik nya, dan karena pencahayaan kelasnya agak menyilaukan jadinya layar proyektor di video terlihat silau kurang jelas

3. penguasaan materi oleh guru
-kelebihan penguasaan materi sudah baik, intonsi suara nya jelas dan pembawaan guru yang percaya diri menambah kesan bagus dalam pembelajaran.
-kekurangan tapi untuk penyampaian mengulas kembali dan memberikan instruksinya kepada peserta didik masih memakai bahasa yang kurang sederhana sehingga kemungkinan peserta didik untuk kebingungan masih ada. 

4. pengelolaan kelas
-kelebihan ruang kelas tertata rapi. Kondisi kelas terlihat bersih. Suasana kelas terlihat kondusif. Siswa duduk berkelompok dan tampak tenang, tidak ada tanda keributan yang mengganggu proses pembelajaran.
-kekurangan cahaya diruangan agak menyilaukan. Hiasan di dinding kelasnya belum ada foto-foto para pahlawan. Dan ada beberapa anak yang kurang fokus terlihat dari gerakan kepalanya melihat ke arah lain.

5. menurut anda berapa skor utk guru bu Beti di atas dari rentang 1-100
skornya 85
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Bella Dwi Arditha -
Nama: Bella Dwi Arditha
NPM: 2413053075
Kelas: 3C

1. Metode yang Digunakan
Kelebihan:
- Metodenya bervariasi: menonton video, diskusi, presentasi, tanya jawab.
- Metode diskusi kelompok dan presentasi mendorong kerja sama dan kemampuan berbicara siswa.
- Ice breaking ditempatkan di awal dan tengah pembelajaran sehingga menjaga antusiasme siswa.
- Metode learning by watching (video) cocok untuk materi visual seperti “kenampakan alam”.

Kekurangan:
- Kegiatan awal terlalu banyak sehingga memakan waktu.
- Terlalu banyak aktivitas membuat fokus pembelajaran sedikit terpecah.

2. Media yang Digunakan
Kelebihan:
- Guru memakai media video, PPT, dan gambar sangat cocok untuk materi geografi yang membutuhkan visual.
- LKPD juga membantu siswa belajar mandiri dan bekerjasama.
- Lagu-lagu tematik (misalnya "permukaan bumi") mendukung pembelajaran yang menyenangkan.

Kekurangan:
- Terlalu banyak jenis media membuat informasi agak padat.
- Video hanya ditonton satu kali; pada siswa kelas kecil mungkin perlu pengulangan.

3. Penguasaan Materi oleh Guru
Kelebihan:
- Guru mampu memberikan pertanyaan pemantik yang sesuai dengan topik kenampakan alam.
- Guru dapat mengajak siswa mengidentifikasi kenampakan alam melalui PPT dan gambar, menunjukkan guru memahami materi.
- Guru bisa memberikan bimbingan saat diskusi kelompok.

Kekurangan:
- Penjelasan materi belum terlihat mendalam atau sistematis.
- Guru lebih banyak mengandalkan video daripada memberi penjelasan langsung.

4. Pengelolaan Kelas

Kelebihan:
- Kelas tertib, guru memberi salam, doa, absensi, dan menjaga kebersihan.
- Ice breaking membuat kelas aktif dan menyenangkan.
- Guru membimbing setiap kelompok dan memberi apresiasi.

Kekurangan:
- Waktu kurang efisien karena kegiatan awal terlalu panjang.
- Ice breaking yang terlalu sering bisa mengurangi fokus belajar.

5. Skor Penilaian untuk Bu Beti
Skor keseluruhan: 86 / 100
Bu Beti sudah sangat baik dalam mengelola kelas dan menggunakan media, hanya perlu sedikit meningkatkan efisiensi waktu dan pendalaman materi.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Irma Putri Wulandari -
NAMA  : IRMA PUTRI WULANDARI
NPM    :  2413053131
KELAS :  3D

1. Metode yang Digunakan
Kelebihan
  • Menggunakan metode ceramah interaktif: guru bertanya–jawab, mengajak siswa berpikir, dan mengajak mereka menyebutkan contoh langsung.
  • Ada metode diskusi kelompok melalui LKPD, sehingga siswa aktif, kolaboratif, dan belajar mengelompokkan informasi.
  • Guru juga memakai metode demonstrasi melalui tayangan video dan diorama.
  • Ada apersepsi dan kegiatan awal yang jelas (doa, ice breaking, lagu).
  • Pembelajaran berpusat pada siswa (student centered) cukup terlihat pada bagian diskusi dan presentasi.
Kekurangan
  • Ceramah masih dominan di awal sehingga waktu terkesan lama sebelum masuk kegiatan inti.
  • Pertanyaan guru banyak yang jawabannya serentak sehingga belum maksimal menggali pemahaman individu.
  • Transisi kegiatan cukup panjang sehingga efisiensi waktu kurang optimal.
2. Media yang Digunakan
Kelebihan
Media cukup beragam:
  • Video pembelajaran
  • Gambar kenampakan alam
  • LKPD gunting-tempel
  • Diorama / poster pembagian litosfer–hidrosfer–atmosfer
  • Lagu edukatif
Media sesuai dengan karakteristik siswa SD: konkret, visual, menarik.
Video membantu menjelaskan konsep yang sulit.

Kekurangan
  • Video terkesan cukup panjang dan banyak teks, sehingga siswa mungkin cepat bosan.
  • Media visual seperti poster/diorama kurang ditunjukkan lebih dekat kepada siswa (perlu lebih eksplisit diarahkan).
  • Suara video mungkin perlu lebih jelas (tergantung kualitas).
3. Penguasaan Materi oleh Guru
Kelebihan
  • Guru mampu menjelaskan konsep litosfer, hidrosfer, atmosfer, beserta contoh-contohnya.
  • Guru percaya diri dan terlihat paham urutan materi.
  • Memberikan contoh yang dekat dengan kehidupan siswa (sungai dekat sekolah, rawa, danau Ranau, Danau Toba).
  • Menjelaskan kembali isi video dengan ringkas sehingga memperkuat pemahaman.
Kekurangan
  • Ada beberapa pengucapan istilah ilmiah yang kurang tepat atau kurang jelas (misalnya “litmosfer”, “metosfer”, “danosfer”—harusnya mesosfer dan ionosfer).
  • Penjelasan tentang fungsi atmosfer/litosfer bisa lebih diperdalam sedikit untuk memperkaya pemahaman siswa.
  • Beberapa jawaban siswa kurang diperbaiki atau kurang dielaborasi.
4. Pengelolaan Kelas
Kelebihan
  • Guru mampu menciptakan suasana kelas yang hangat, nyaman, dan disiplin.
  • Kegiatan awal sangat lengkap: doa, absensi, kebersihan, motivasi, lagu.
  • Mampu menjaga perhatian siswa melalui tepuk-tepuk, lagu, dan interaksi.
  • Pembagian kelompok jelas, LKPD terstruktur, waktu kerja diberikan.
  • Guru ikut berkeliling membimbing kelompok.
  • Presentasi kelompok berjalan tertib, siswa terlihat percaya diri.
Kekurangan
  • Waktu pembelajaran cukup lama sebelum masuk kegiatan inti.
  • Beberapa anak menjawab bersamaan sehingga guru perlu lebih memandu siapa yang menjawab agar semua terlibat merata.
  • Saat diskusi, bimbingan guru bisa lebih fokus pada kelompok yang terlihat kesulitan.
5. Skor Guru Bu Beti (Rentang 1–100)
Berdasarkan kinerja mengajar, variasi metode, penggunaan media, penguasaan kelas, dan penguasaan materi, nilai realistis dan objektif:

Skor: 88 / 100

Alasan:
Performa sangat baik, pembelajaran menarik, interaktif, media lengkap.
Penguasaan materi sangat baik meski ada beberapa istilah yang perlu diperjelas.
Pengelolaan kelas aktif dan positif.
Ada sedikit kekurangan pada efisiensi waktu dan pelafalan istilah.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Octavia Ramadhani -
Nama : Octavia Ramadhani
Nom : 2413053138
Kelas : 3D


1.Metode yang digunakan
Bu Betty menggunakan metode ceramah interaktif yang digabung dengan diskusi kelompok. Di awal, beliau menyampaikan materi secara langsung agar siswa paham konsep dasarnya. Setelah itu, siswa di arahkan bekerja dalam kelompok, saling berdiskusi, dan menyelesaikan tugas bersama. Metode campuran seperti ini cukup efektif untuk kelas SD karena anak-anak tidak hanya mendengarkan, tetapi juga beraktifitas dan berinteraksi dengan teman-temannya.
Kelebihan: siswa lebih aktif, pembelajaran tidak monoton, dan guru bisa mengamati perkembangan tiap kelompok.
Kekurangan: beberapa siswa terlihat kurang fokus ketika bekerja dalam kelompok karena suasana kelas lebih ramai.
2.Media yang digunakan
Media yang digunakan terdiri dari PPT, video pembelajaran, serta proyektor digunakan dengan cukup baik. Penggunaan kertas warna dan tulisan yang besar membantu menarik perhatian siswa dan memudahkan pemahaman.
Kelebihan: media visual membantu siswa lebih mudah memahami isi pelajaran, kelas terlihat lebih hidup.
Kekurangan: belum ada variasi media digital lain selama proses pembelajaran inti. Ruang kelas terlalu terang sehingga layar proyektor kurang jelas.
3.Penguasaan materi oleh guru
Bu Bety menunjukkan penguasaan materi yang baik. Ia menjelaskan dengan bahasa yang sederhana, runtut, dan mudah dipahami oleh siswa SD. Cara beliau memberi instruksi juga jelas dan tidak terburu-buru, sehingga anak-anak bisa mengikuti tahap demi tahap.
Kelebihan: penjelasan mudah diikuti, suara jelas, dan guru terlihat percaya diri.
Kekurangan: penguasaan materi sudah baik, namun penekanan pada poin-poin penting masih perlu ditingkatkan. Selain itu, guru belum banyak melakukan evaluasi pemahaman siswa melalui pertanyaan-pertanyaan sederhana.
4.Pengelolaan kelas
Pengelolaan kelas cukup baik. Bu Bety memberi arahan yang jelas, memposisikan siswa dalam kelompok, dan berkeliling untuk memantau. Suasana kelas terlihat kondusif meskipun ada bagian tertentu yang sedikit ramai karena aktivitas diskusi kelompok.
Kelebihan: guru aktif bergerak, memperhatikan setiap kelompok, dan memberikan bimbingan langsung.
Kekurangan: beberapa siswa terlihat kurang fokus saat diskusi, sehingga penguatan aturan kelas bisa lebih ditingkatkan.
5.Skor untuk Bu Betty (1-100)
Berdasarkan observasi keseluruhan, Bu Bety layak mendapatkan skor 88/100. Ia sudah menunjukkan pengajaran yang terstruktur, media yang menarik, interaksi yang baik, serta manajemen kelas yang cukup efektif.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Sentik Hidayah -
Nama : Sentik Hidayah
NPM : 2413053140
Kelas : 3D

1. Metode yang di gunakan

Kelebihan:
Tahapan PjBL diterapkan lengkap mulai dari pertanyaan pemantik, perencanaan, pengerjaan diskusi sampai presentasi. Diskusi yang dilaksanakan membuat siswa lebih bersemangat karena mereka bisa mengamati langsung kenampakan alam. Kerja sama antar anggota kelompok juga terlihat cukup baik.

Kekurangan :
Rubrik penilaian proyek belum dijelaskan secara rinci di awal. Beberapa kelompok masih memerlukan pendampingan lebih agar proyek berjalan sesuai rencana.

2. Media Pembelajaran

Kelebihan :
Media yang digunakan sangat membantu. Video yang dipilih sesuai materi dan menarik untuk siswa, sedangkan PPT tampil rapi, jelas, dan mudah dipahami. Media ini membuat kenampakan alam yang biasanya abstrak menjadi lebih mudah dipahami karena siswa bisa melihat contohnya secara langsung.

Kekurangan :
Durasi video agak panjang, sehingga ada bagian yang membuat siswa kehilangan fokus. Selain itu, slide PPT akan lebih menarik jika ditambah kuis interaktif singkat.

3. Penguasaan Materi

Kelebihan :
Guru sudah memahami materi kenampakan alam dengan baik. Penjelasan tentang gunung, sungai, laut, dataran tinggi, dataran rendah, dan pantai disampaikan runtut dan mudah dipahami. Contoh-contoh visual dari video serta slide membantu siswa mengerti gambaran aslinya. Saat siswa bertanya, jawaban yang diberikan juga tepat.

Kekurangan :
Beberapa istilah masih perlu dibuat lebih sederhana agar lebih mudah dipahami anak SD. Selain itu, penguatan konsep lewat tanya jawab belum merata karena ada beberapa siswa yang masih pasif.

4. Pengelolaan Kelas

Kelebihan :
Kelas cukup tertata dan kegiatan PjBL dijalankan dengan alur yang jelas. Kelompok bekerja sesuai arahan, dan Ibu Guru aktif memantau setiap kelompok. Waktu pembelajaran juga digunakan dengan cukup baik dari awal sampai akhir.

Kekurangan :
Ada beberapa kelompok yang masih membutuhkan arahan lebih sering. Kebisingan antar kelompok kadang meningkat ketika diskusi berlangsung. Kegiatan refleksi di akhir belum melibatkan semua siswa, sehingga hanya sebagian yang memberikan tanggapan.

Skor untuk guru mengajar : 91/100
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Farika Zahra Azhimah -
Nama : Farika Zahra Azhimah
NPM : 2413053091
Kelas : 3C

1. Metode yg digunakan
Kelebihan: Dalam video tersebut, sudah menggunakan metode pembelajaran yaitu Problem Based Learning (PBL) dan sudah menerapkan Student centered (pembelajaran berfokus pada siswa)
Kekurangan: Ada beberapa sintak fase dalam metode Problem Based Learning (PBL) yang tidak diterapkan

2. Media yg digunakan
Kelebihan: Sudah memanfaatkan teknologi yang ada yaitu dengan menggunakan Layar proyektor sebagai media pembelajaran untuk menampilkan video pembelajaran dan PPT serta guru sudah membuat LKPD untuk dikerjakan oleh peserta didik dengan tujuan untuk mengukur sejauh mana peserta didik memahami materi pembelajaran yang telah disampaikan 
Kekurangan: Video yang ditampilkan tidak terlihat jelas dikarenakan pencahayaan yang tidak baik

3. Penguasaan materi oleh guru
Kelebihan: Dalam video tersebut, guru sudah cukup menguasai materi tentang Kenampakan alam, Litosfer, Atmosfer, Hidrosfer yang ingin disampaikan kepada peserta didik. Guru tersebut tidak hanya meminta peserta didiknya untuk menyimak video pembelajaran dan PPT yg ditampilkan tetapi juga meminta peserta didik untuk berdiskusi memecahkan sebuah masalah yang ada pada permasalahan yang ditampilkan di dalam PPT
Kekurangan: Guru cenderung mengandalkan metode ceramah yang hanya berfokus pada penyampaian informasi secara lisan, sehingga berpotensi membuat siswa bosan dalam pembelajaran dan sulit untuk mengukur pemahaman secara mendalam per tiap peserta didik. Walaupun hanya ada sedikit waktu untuk berdiskusi

4. Pengelolaan kelas
Kelebihan: Dalam video tersebut, guru sudah menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dengan menerapkan beberapa kegiatan motivasi seperti menyanyikan lagu serta bermain ice breaking
Kekurangan: Terlalu bergantung pada satu metode pengelolaan tertentu dapat membatasi kemampuan guru dalam menyesuaikan diri dengan kebutuhan siswa yang beragam

5. Skor untuk guru bu Bety dalam video tersebut yaitu 80
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Latu Malhayati -
Nama: Latu Malhayati
NPM: 2413052094
Kelas: 3C

1. Metode yang digunakan
Guru menggunakan beberapa metode pembelajaran yang cukup variatif, yaitu ceramah interaktif, tanya jawab, diskusi kelompok, presentasi, serta metode berbasis media audiovisual melalui pemutaran video. Kombinasi metode ini membuat pembelajaran lebih hidup dan tidak monoton, serta mendorong keterlibatan aktif peserta didik.

2. Media yang digunakan
Media yang digunakan dalam pembelajaran juga cukup beragam, seperti proyektor, video pembelajaran, PPT berisi gambar dan penjelasan materi, LKPD, serta sticky note untuk refleksi akhir. Penggunaan media yang bervariasi ini membantu siswa memahami materi secara lebih visual dan konkret.

3. Penguasaan materi oleh guru
Guru menunjukkan penguasaan materi yang baik. Hal ini terlihat dari cara guru menjelaskan materi secara runtut, memberikan contoh, membimbing diskusi siswa. Guru juga mampu memanfaatkan media pembelajaran dengan tepat sesuai alur kegiatan belajar.

4. Manajemen kelas
Manajemen kelas yang diterapkan dapat dikatakan berjalan dengan baik. Guru membuka pembelajaran dengan salam, tepuk semangat kelas, dan menyanyikan lagu nasional untuk menciptakan suasana belajar yang positif. Kegiatan belajar tersusun sistematis mulai dari pemantik, penyampaian tujuan belajar, pemutaran video, diskusi kelompok, presentasi, refleksi, hingga evaluasi. Guru juga memberikan ice breaking di tengah pembelajaran sehingga suasana tetap kondusif dan siswa tidak kehilangan fokus. Secara keseluruhan, guru mampu mengatur kelas dengan efektif dan menjaga dinamika pembelajaran tetap aktif.

5. Skor Penilaian (1–100)
85
- Pembelajaran sudah terstruktur dan menggunakan media yang variatif.
- Guru menguasai materi dengan baik.
- Bahasa yang digunakan guru masih kurang sederhana untuk tingkat SD.
- Keaktifan siswa masih rendah dan belum merata.
Secara keseluruhan sudah baik, tetapi masih perlu peningkatan pada penyampaian materi dan interaksi dengan siswa.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Meliyana Indira Puri -
Nama: Meliyana Indira Puri
NPM: 2413053134
Kelas: 3D

1. Metode yang digunakan
Kelebihan: dalam video tersebut guru menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab terkait video yang telah ditayangkan.

Kekurangan: guru belum menggabungkan beberapa metode pembelajaran lainnya yang dapat membuat peserta didik aktif selama pembelajaran, dalam video tersebut peserta didik cenderung pasif terlihat belum memahami materi yang ditayangkan pada awal pembelajaran melalui video.

2. Media yang digunakan
Kelebihan: guru menggunakan media berupa video tentang kenampakan alam bumi, PPT dan gambar yang menunjukkan jenis-jenis kenampakan alam bumi, serta diorama permukaan bumi.

Kekurangan: peserta didik hanya melihat video, PPT dan gambar, serta diorama permukaan bumi tanpa adanya aktivitas fisik sehingga pemahaman peserta didik mengenai materi kurang mendalam.

3. Penguasaan materi oleh guru
Kelebihan: dalam video guru terlihat sangat menguasai materi yang disampaikan dan mengaitkan materi dengan contoh yang ada di lingkungan peserta didik supaya mudah dipahami oleh peserta didik.

Kekurangan: dalam video siswa melakukan presentasi berdasarkan hasil diskusi mereka, pada akhir presentasi guru tidak memberikan tambahan penjelasan terkait tugas yang dikerjakan oleh masing-masing kelompok.

4. Pengelolaan kelas
Kelebihan: dalam video peserta didik duduk berdasarkan kelompok masing-masing, guru membimbing setiap kelompok untuk mengerjakan tugas yang diberikan, memberikan umpan balik dan apresiasi pada siswa setelah menjawab soal refleksi, memberikan assesmen formatif untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa tentang materi yang sudah dipelajari, dan sebelum pembelajaran di tutup guru memberikan tugas proyek lanjutan di rumah berupa laporan kenampakan alam yang ada di lingkungan sekitar peserta didik.

Kekurangan: dalam diskusi kelompok mungkin terdapat beberapa siswa yang cenderung pasif dan umpan balik yang diberikan belum mendalam karena hanya diberikan pada saat akhir pembelajaran sehingga tidak semua siswa mendapatkan perhatian guru.

5. Menurut saya skor untuk Ibu Beti dari 1-100 yaitu 81

Alasannya, dalam video guru terlihat memahami materi yang disampaikan dan mampu mengaitkannya dengan lingkungan sekitar, menggunakan berbagai media pembelajaran dilengkapi dengan gambar yang dapat meningkatkan pemahaman peserta didik.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Fildzah Aulia Putri -
Nama : Fildzah Aulia Putri
NPM : 2413053107
Kelas : 3C

1. Metode yang digunakan
Kelebihan: Adanya ice breaking dan penyampaian tujuan pembelajaran di awal menunjukkan guru berusaha memotivasi dan menarik perhatian siswa sejak menit pertama.
Kekurangan: Meskipun ada ice breaking di awal, metode yang panjang (penjelasan, diskusi, lalu presentasi) tanpa jeda ice breaking kedua yang mungkin dapat menyebabkan rasa bosan dan kehilangan konsentrasi pada beberapa siswa, terutama saat menonton video, penjelasan yang berlangsung terlalu lama atau saat kelompok lain sedang presentasi.
2. Media yang digunakan
Kelebihan: Sangat efektif untuk pelajaran Kenampakan Alam. Gambar, peta, atau video dapat ditampilkan secara jelas dan nyata, membuat materi yang abstrak menjadi lebih nyata dan mudah dipahami siswa. Seluruh siswa, termasuk yang duduk di belakang juga dapat melihat visualisasi dengan baik dan seragam. Penggunaan LCD juga dapat menghemat waktu menggambar dan fokus pada penjelasan.
Kekurangan: Penggunaan LCD sering kali memerlukan ruangan yang agak gelap. Dalam sesi yang panjang dan minim ice breaking lanjutan, kondisi ini dapat menurunkan mood dan memicu kelelahan, rasa bosan atau kantuk siswa.
3. Penguasaan materi oleh guru
Kelebihan: Guru menunjukkan penguasaan materi yang tinggi karena mampu tidak hanya menjelaskan secara langsung tetapi juga merancang aktivitas (diskusi dan presentasi) yang memerlukan pemahaman tentang materi tersebut. Guru mampu menjadi fasilitator yang efektif saat berkeliling kelompok dan memberikan bimbingan, memastikan konsep dasar yang diajarkan di awal dapat diterapkan dalam aktivitas kelompok.
Kekurangan: Mungkin kurang mengajukan pertanyaan yang memicu pemikiran kritis atau "mengapa/bagaimana" tentang kenampakan alam.
4. Pengelolaan kelas
Kelebihan: Pengelolaan kelas menunjukkan keberhasilan dalam menciptakan lingkungan belajar yang aktif. Adanya ice breaking di awal memberikan semangat dan mood yang baik. Metode diskusi dan presentasi memastikan keterlibatan tinggi dari sebagian besar siswa (aktif secara fisik dan kognitif). Kelas berhasil dikelola untuk berpindah dari mode ceramah ke mode kolaborasi.
Kekurangan: Kekurangannya adalah gagalnya mempertahankan momentum dan energi kelas di tengah sesi inti yang panjang. Tidak adanya ice breaking atau stretching singkat setelah penjelasan atau di sela-sela diskusi bisa menyebabkan penurunan fokus peserta didik sebelum sesi presentasi dimulai.
5. Menurut Anda berapa skor utk guru bu Beti di atas dari rentang 1-100
83/100
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Elok Nurasthi -
Nama: Elok Nurasthi
NPM: 2413053105
Kelas: 3C

1. Metode yang digunakan:
‌Kelebihan: Metode pembelajaran dengan video memberikan visualisasi materi yang baik sehingga konsep-konsep yang kompleks dapat lebih mudah dipahami siswa. Video juga memungkinkan siswa belajar secara fleksibel sesuai kecepatan mereka sendiri dan dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.
‌Kekurangan: Metode ini memiliki keterbatasan interaksi langsung antara guru dan siswa sehingga komunikasi dua arah kurang optimal. Selain itu, metode ini sangat bergantung pada teknologi dan alat pendukung seperti jaringan internet dan perangkat pemutar video yang harus tersedia dengan baik.

2. Media yang digunakan:
‌Kelebihan: Media video dapat menampilkan materi secara dinamis dan menarik dengan elemen audio visual yang mendukung pemahaman siswa. Video juga mampu menjelaskan situasi nyata, proses, atau fenomena yang sulit dijelaskan melalui teks atau gambar saja.
‌Kekurangan: Media video memerlukan perangkat teknologi dan akses internet yang tidak semua siswa mungkin miliki. Selain itu, media video cenderung membuat pembelajaran bersifat satu arah sehingga kurang dalam menstimulasi interaksi aktif siswa dengan materi atau guru.

3. Penguasaan materi oleh guru:
‌Kelebihan: Guru dapat menyampaikan materi secara terstruktur dan jelas dengan bantuan media video yang telah dipersiapkan dengan baik sehingga materi tersampaikan secara optimal.
‌Kekurangan: Penguasaan materi guru bisa kurang maksimal jika terlalu mengandalkan video sehingga kreativitas dan kemampuan guru dalam menyampaikan materi menurun. Guru juga perlu aktif mendampingi siswa agar keterbatasan video dapat diatasi dengan interaksi langsung

4. Pengelolaan kelas:
‌Kelebihan: Penggunaan video dapat membantu kelas lebih teratur karena materi disampaikan secara terstruktur dan fokus siswa dapat diarahkan dengan media tersebut
‌Kekurangan: Guru perlu lebih aktif dalam mengelola interaksi siswa, karena penggunaan video bisa menimbulkan kurangnya respon langsung guru terhadap kesulitan siswa dan kurang membentuk fokus siswa di kelas. Pengelolaan kelas juga bisa terganggu oleh faktor eksternal seperti kondisi lingkungan belajar (misal suara hujan) yang mengganggu konsentrasi.

5. Skor untuk Bu Bety dari saya adalah 90
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by JUVITA TRI LESTARI -
Nama : Juvita Tri Lestari
NPM: 2413053081
Kelas: 3C

1. Metode yang digunakan
Kelebihan:
• Metode beragam dan menarik.
• ⁠Siswa lebih aktif terlibat.
• ⁠Menggabungkan teori dan praktik.
• ⁠Membantu pemahaman mendalam lewat diskusi, presentasi, refleksi, dan evaluasi.
Kekurangan:
• Memerlukan waktu lebih lama.
• Tergantung pada media.
• Beberapa siswa kesulitan menyesuaikan diri dengan kegiatan atau diskusi kelompok.

2. Media yang digunakan
Kelebihan:
• Media beragam dan mendukung visualisasi materi.
• Mempermudah pemahaman siswa.
• Mendukung kegiatan praktik, diskusi, dan refleksi.
Kekurangan:
• Ketergantungan pada media dapat menghambat pembelajaran jika terjadi masalah teknis.
• Persiapan media memerlukan waktu.
• Tidak semua siswa dapat memanfaatkan media secara maksimal.

3. Penugasan materi oleh guru
Kelebihan:
• Kelas terorganisir dalam kelompok, mendukung pembelajaran kolaboratif.
• Siswa relatif fokus dan memperhatikan guru.
• Guru berada di posisi strategis sehingga semua siswa dapat melihat PPT.
Kekurangan:
• Beberapa siswa kurang fokus, pengelolaan kelas perlu diperkuat.
• Guru cenderung berada di depan, belum banyak mendekati kelompok siswa.
• Aktivitas siswa masih terbatas dan belum sepenuhnya aktif.

4. Pengelolaan kelas
Kelebihan:
• Alur pembelajaran terstruktur dan jelas.
• Siswa dibagi kelompok dengan baik, partisipasi tinggi.
• Suasana kelas kondusif dan menyenangkan.
• Waktu kegiatan dikelola secara efektif.
Kekurangan:
• Perlu perhatian lebih bagi siswa yang membutuhkan bimbingan individu.
• Pengaturan kelompok dan diskusi memerlukan koordinasi ekstra.

5. ⁠Skor untuk Bu Beti (rentang 1-100)
Skor: 93/100
Alasannya: Guru menguasai materi dengan baik, memanfaatkan media secara tepat, dan tampil percaya diri. Namun, perlu ditingkatkan lagi terkait aktivitas siswa, variasi metode, interaksi dua arah, serta pengelolaan kelas agar lebih merata dan partisipatif.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Sefriani Helenvia -
Nama: Sefriani Helenvia
NPM: 2413053117
Kelas: 3 D

Izin menumpulkan hasil pengamatan video:

1. Metode yang digunakan

Kelebihan : Dari video di atas Bu Beti menggunakan kombinasi metode, mulai dari menonton video pembelajaran tentang kenampakan alam, diskusi bersama, diskusi kelompok, presentasi, dan tanya jawab. Selain itu, diawal pembelajaran juga ada pertanyaan pemantik yang membangun rasa inginn tahu peserta didik. Hal ini akan membuat pembelajaran lebih aktif dan tidak monoton, dan peserta didik juga tidak akan cepat bosan karena pada pembelajaran diselinginn dengan ice breaking (menyanyikan lagu tentang permukaan bumi). Dengan diskusi kelompok dan diskusi bersama-sama, peserta didik akan terlatih dalam mengungkapkan pendapatnya.

Kekurangan: Meskipun metode yang digunakan membuat pembelajaran lebih aktif, tapi mungkin ada beberapa siswa yang jadi tidak fokus pada materi dan malah lebih fokus keaktivitasnya. selain itu, banyaknya kegiatan yang harus dialakukan, seperti diskusi, presentasi, dan lainnya, membuat pembelajaran membutuhkan waktu yang lebih lama untuk memastikan semua peserta didik paham dengan materi yang diajarkan.

2. media yang digunakan

Kelebihan : Dalam video, Bu Beti menggunakan media pembelajaran seperti video tentang kenampakan alam, PPT, gambar, dan LKPD, semua media itu sangat pas jika dikombinasikan. Hal ini, akan membantu peserta didik belajar dengan melihat visualisasinya juga (melalui video dan gambar), dan dengan mengerjakan LKPD peserta didik dapat mengukur pemahamanya tetang materi yang telah dipelajari.

Kekurangan: Media-media yang digunakan mungkin bisa membuat peserta didik yang daya fokusnya rendah akan gambapak terdistraksi, dan bukannya fokus pada materinya mereka justrus akan fokus pada media yang digunakan.

3. Penguasaan materi oleh guru

Kelebihan : Dari video, Bu Beti terlihat sudah menguasai materi tentang kenampakann alam. Hal ini bisa dilihat dari penjelasan yang runtut, dan bisa menyaitkan materi dengan kehidupan nyata sehingga pembelajran jadi lebih relevan dengan kehidupan peserta didik, serta conntoh-contoh nyata yang disebutkan.

Kekurangan: Terdapat beberapa bagian yang dijelaskan dengan cukup cepat, sehingga untuk peserta didik yang membutuhkan waktu lebih dalam memahami materi akan merasa kesulitan.

4. Pegelolaan kelas

Kelebihan : Dari awal Bu Beti sudan mangajak peserta didik melakukan ice breaking (bernyanyi lagu nasional, tepuk kelas lima, sampai lagu tentang permukaan bumi) yang membuat peserta didik tetap bersemangat. Selain itu, penjelasan baik untuk materi maupun tugas kelompok dijelaskan dengan jelas dan tegas. kemudian Bu Beti juga berkeliling untuk memantau peserta didik selama mengerjakan LKPD serta mengakarkan pembiasan baik dengan berdoa dan mengecek kebersihan kelas.

Keurangan: Saat presentasi kelompok, kebanyakan peserta didik hanya amendengarkan jadi kelas terasa pasif.

5. Skor untuk Bu Beti dari rentang 1-100

92/100, karena pembelajaran yang dilakukan sudah lengkap dan interaktif, Bu Beti juga profesionala dalam mengelola kelas dan menguasai materi pembelajaran.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Meidina Firliani Rasika Meidina -
Nama: Meidina Firliani Rasika
NPM: 2413053095
Kelas: 3/C
1. Metode yang digunakan
Menggunakan beragam metode yaitu ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok, presentasi, dan pengamatan video.
Kelebihan: Siswa jadi aktif karena sering diajak menjawab dan berdiskusi, pembelajaran terasa seru dan tidak membosankan.
Kekurangan: Penjelasan Bu Beti kadang terlalu panjang, jadi siswa lebih banyak mendengar. Waktu diskusi dan kerja kelompok menjadi sedikit karena penjelasan panjang di awal.

2. Media yang digunakan
Menggunakan PPT, video, LKPD, diorama, gambar.
Kelebihan: Membantu siswa lebih mudah memahami materi, menarik dan lebih mudah dimengerti
Kekurangan: PPT berisi banyak teks, sehingga kurang interaktif.

3. Penguasaan materi oleh guru
Bu Beti sangat menguasai materi, menjelaskan dengan jelas dan runtut.
Kelebihan: Contoh-contoh yang diberikan sangat berkaitan dengan lingkungan sekitar siswa dan menjawab pertanyaan siswa dengan baik.
Kekurangan: Ada beberapa bagian penjelasan yang terlalu panjang sehingga membuat siswa kurang aktif,

4. Pengelolaan kelas
Kelas tertib, kondusif, dan siswa fokus.
Kelebihan: Guru memberi motivasi, pujian, dan ice breaking sehingga anak semangat, guru mampu membuat seluruh siswa terlibat, terutama saat diskusi dan presentasi.
Kekurangan: Beberapa siswa terlihat lebih aktif daripada yang lain, waktu untuk presentasi sedikit terburu-buru karena materi cukup banyak.

5. 90
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Livia Okta Viana -
Nama: Livia Okta Viana
NPM: 2413053079
Kelas: 3C
1. Metode yang Digunakan
• Kelebihan:
- Menggunakan metode tanya jawab dan diskusi kelompok yang cukup interaktif, mendorong siswa untuk berpartisipasi dan berpikir kritis.
- Melibatkan siswa dalam aktivitas praktik, yaitu meminta siswa untuk bermain peran (memperagakan) sesuai gambar yang ada di kartu.
- Penerapan langkah-langkah pembelajaran terstruktur, mulai dari pembukaan, inti, hingga penutup.
• Kekurangan:
- Penggunaan metode ceramah/penjelasan dari guru masih dominan di awal dan saat menutup materi, yang bisa mengurangi waktu eksplorasi mandiri siswa.
- Kurang variasi metode yang mencakup semua gaya belajar (visual, auditori, kinestetik) secara seimbang.

2. Media yang Digunakan
• Kelebihan:
- Menggunakan video, ppt dan LKPD untuk diskusi kelompok.
- Media bersifat portabel dan dapat digunakan oleh siswa secara langsung.
• Kekurangan:
- Media gambar kurang bervariasi atau mungkin kurang menarik secara visual (misalnya, hanya gambar di kertas/kartu biasa, bukan poster besar atau media berbasis teknologi).

3. Penguasaan Materi oleh Guru
• Kelebihan:
- Guru menguasai materi dengan baik, terlihat dari penjelasan yang jelas dan terstruktur.
- Mampu menghubungkan materi pelajaran dengan konteks kehidupan sehari-hari siswa (misalnya, peran mereka di sekolah dan rumah).
- Memberikan contoh-contoh konkret saat menjelaskan konsep.
• Kekurangan:
- Saat sesi tanya jawab, ada kalanya kurang mendalami jawaban siswa atau tidak memberikan umpan balik yang lebih luas (misalnya, hanya membenarkan tanpa mengembangkan jawaban).

4. Pengelolaan Kelas
• Kelebihan:
- Mampu menarik perhatian siswa di awal pembelajaran (melalui salam, doa, atau apersepsi).
- Memberikan instruksi yang cukup jelas untuk tugas kelompok/bermain peran.
- Mendorong interaksi antara guru dan siswa serta antar-siswa.
• Kekurangan:
- Pengaturan tempat duduk masih cenderung konvensional (berjajar) yang kurang mendukung interaksi kelompok secara optimal saat diskusi.
- Manajemen waktu dalam sesi diskusi atau praktik perlu ditingkatkan agar tidak ada kelompok yang terlalu cepat atau terlalu lambat menyelesaikan tugas.

5. Skor untuk Guru Bu Beti
Berdasarkan analisis di atas, saya memberikan skor 82/100 untuk kinerja guru Bu Beti.
Alasan Penilaian:
• Skor Tinggi (80-90): Guru telah menunjukkan kompetensi dasar mengajar yang kuat, terutama dalam penguasaan materi, penggunaan media yang relevan, dan struktur pembelajaran yang jelas. Interaksi di kelas sudah baik, dan siswa aktif berpartisipasi. Skor tidak mencapai 90-100 karena perlu ada peningkatan dalam variasi metode (mengurangi dominasi ceramah), memanfaatkan media yang lebih modern/variatif, dan optimalisasi pengelolaan kelas untuk kerja kelompok (misalnya, penataan tempat duduk yang lebih fleksibel dan manajemen waktu).
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Aprilia Nuraini -
Aprilia Nuraini
2413053109
3C

1. metode yang digunakan.
kelebihan :
guru menggunakan metode ceramah yang digabungkan dengan diskusi, presentasi siswa, serta tanya jawab sehingga siswa tidak hanya mendengarkan saja tetapi juga ikut untuk berpikir dan berpendapat. metode tanya jawab dapat meningkatkan keaktifan peserta didik. metode yang digunakan variatif dan sesuai dengan materi yang disampaikan.

kekurangan :
pertanyaan yang diberikan guru kurang meningkatkan tingkat berpikir tinggi siswa. guru lebih banyak ceramah sehingga siswa tidak diberikan banyak luang untuk berpendapat

2. media yang digunakan.
kelebihan :
guru menggunakan media pembelajaran sesuai dengan materi yang akan disampaikannya. lalu media vidio dapat menarik perhatian siswa dan membantu mereka untuk memahami materi tersebut.

kekurangan :
media yang digunakan kurang beragam. tidak terlihat digunakannya media pendukung seperti powert poin untuk presentasi guru agar lebih menyampaikan materi lebih dalam

3. penguasaan materi oleh guru
kelebihan :
guru dapat menunjukkan pemahaman dasar materi yang disampaikannya, guru mampu menjelaskan serta memberikan contoh kenampakan alam secara seserhana. guru cukup percaya diri saat menyampikan materi dan tujuan pembelajaran.

kekurangan :
penjelasan guru sering terpotong karena mengikuti isi vidio sehingga konsepnya tidak dikembangkan lebih dalam. tidak ada penguatan atau rangkuman setelah penjelasan serta guru juga belum memberikan contoh kontekstual dari lingkungan sekitar siswa

4. pengelolaan kelas.
kelebihan :
guru membukan pembelajaran dengan pembiasaan yang baik seperti salam, menyanyikan lagi nasional, serta berdoa sebelum dimulainya pembelajaran. guru melakukan kontrol awal dengan menanyakan kesiapan untuk belajar. dengan adanya tanya jawab interaksi siswa cukup baik tidak membandingkan siswa yang aktif maupun tidak aktif dan menganyomi semua murid yang ada di kelas.

kekurangan :
pengelolaan kelas belum optimal karena siswa terlihat pasif dan hanya menjawab singkat, tidak ada penguatan positif atau motivasi untuk mendorong siswa berpartisipasi lebih aktif.
guru tidak melakukan diferensiasi pembelajaran yang mana itu penyesuaian untuk siswa yang lebih lambat atau yang cepat memahami

5 . skor yang diberikan oleh bu beti adalah 85 yang menunjukkan kategori cukup. Guru telah melaksanakan pembelajaran dengan struktur dasar yang benar dan menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, serta media video sebagai pendukung. Namun, alur penyampaian materi masih kurang runtut, penguasaan istilah belum sepenuhnya tepat, dan media yang digunakan masih terbatas. Pengelolaan kelas juga perlu ditingkatkan agar siswa lebih aktif dan instruksi lebih jelas. Dengan beberapa perbaikan, pembelajaran dapat menjadi lebih efektif.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Muhammad Dzaky Faishal -
Nama : Muhammad Dzaky Faishal
NPM : 2413053132
Kelas : 3D

1. Metode yang di gunakan (Discovery Learning, PJBL)

Kelebihan : Mendorong siswa untuk menemukan konsep sendiri (Discovery Learning) dan bekerja dalam proyek (PjBL), yang meningkatkan pemahaman jangka panjang.

Kekurangan : Metode seperti PjBL dan Discovery Learning seringkali membutuhkan waktu lebih lama dibandingkan ceramah, berisiko materi tidak tuntas sesuai alokasi.

2. Media yang digunakan (Media Interaktif)

Kelebihan : Video dan PPT memungkinkan guru untuk menyajikan beragam sumber informasi yang mungkin sulit didapat hanya dari buku teks. 

Kekurangan : Bergantung pada ketersediaan listrik/internet dan kualitas perangkat di SDN 3 Jayapura.

3. Penguasaan materi oleh guru (Ibu Beti Yunita : Baik)

Kelebihan : Penguasaan materi yang baik (ditambah latar belakang Pendidikan Geografi) membuat guru lebih percaya diri dalam menjelaskan dan menjawab pertanyaan.

Kekurangan : Terkadang, guru yang sangat menguasai materi berisiko terlalu cepat dalam penjelasan atau kurang peka terhadap kesulitan belajar siswa di tingkat SD yang baru mengenal konsep Geografi.

4. Pengelolaan kelas (baik)

Kelebihan : Menciptakan lingkungan di mana siswa merasa aman untuk bertanya dan berpendapat (penting untuk PjBL/Discovery).

Kekurangan : Pengelolaan yang terlalu ketat saat diskusi kelompok bisa menghambat otonomi dan inisiatif siswa.

5. Skor dari saya untuk Ibu Beti Yunita adalah 89, karena Penggunaan metode Discovery Learning dan PJBL menunjukkan guru berorientasi pada pembela aktif dan keterampilan abad ke-21, serta Pemanfaatan video youtube dan PPT menunjukkan adaptasi terhadap teknologi dan membuat materi Geografi yang abstrak menjadi lebih konkret (media interaktif).
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Azzahra Andya Khairunnisa -
Nama: Azzahra Andya Khairunnisa
NPM: 2413053077
Kelas: 3C

1. Kelebihan & kekurangan metode pembelajaran yang digunakan
Kelebihan:
- Metode kooperatif (diskusi kelompok) berjalan baik
Siswa terlihat bekerja dalam kelompok, berdiskusi, dan menyiapkan presentasi. Ini melatih komunikasi, kolaborasi, dan berpikir kritis.
- Ada apersepsi & penjelasan awal metode
Guru memberi penjelasan di awal tentang langkah pembelajaran sehingga siswa siap secara mental.
- Metode presentasi kelompok efektif untuk siswa SD
Hasil diskusi dipresentasikan, sehingga siswa aktif dan bertanggung jawab.
Kekurangan:
- Dominasi guru masih cukup kuat saat instruksi awal
Durasi ceramah tampak cukup panjang sehingga mengurangi waktu eksplorasi siswa.
- Diskusi kelompok belum sepenuhnya merata
Beberapa siswa tampak pasif atau hanya mendengarkan teman yang lebih dominan.
- Belum ada penguatan metode Inquiry atau Problem-Based Learning
Materi kenampakan alam masih disajikan melalui PPT dan gambar, belum menggali pengalaman langsung siswa.

2. Kelebihan & kekurangan media pembelajaran
Kelebihan:
- Menggunakan PPT yang jelas & berwarna
Media visual membantu siswa SD memahami jenis-jenis kenampakan alam.
- Gambar nyata memudahkan konkretisasi konsep
Media gambar mendukung materi yang bersifat faktual.
- Proyektor digunakan dengan efektif
Tampilan layar terlihat jelas oleh seluruh siswa.
Kekurangan:
- Ketergantungan pada media proyeksi
Tidak ada variasi media lain seperti alat peraga fisik, kartu gambar, atau peta 3D untuk memberi pengalaman multisensori.
- Posisi layar kurang ideal
Beberapa siswa yang duduk di sisi belakang atau sudut mungkin kurang nyaman melihat layar.
- Media belum interaktif
Belum ada penggunaan media digital interaktif, kuis, atau simulasi.

3. Kelebihan & kekurangan penguasaan materi oleh guru
Kelebihan:
- Guru menyampaikan materi dengan percaya diri dan sistematis
Penjelasan terlihat runtut dari pengantar–inti–presentasi kelompok.
- Menguasai konsep kenampakan alam dengan baik
Guru bisa menjelaskan ciri-ciri kenampakan alam dan contoh-contohnya.
- Memberikan instruksi jelas kepada siswa
Siswa tampak memahami arahan dalam kegiatan kelompok.
Kekurangan:
- Belum terlihat penguatan konsep yang lebih mendalam
Misalnya hubungan kenampakan alam dengan kehidupan sehari-hari.
- Belum melakukan tanya jawab yang menggali pemahaman mendalam
Pertanyaan masih bersifat recall, belum menuju HOTS.
- Tidak terlihat pemanfaatan miskonsepsi siswa
Guru belum mengecek kesalahan pemahaman siswa secara spesifik.

4. Kelebihan & kekurangan pengelolaan kelas
Kelebihan:
- Kelas tertata rapi dengan model kelompok
Meja berkelompok mendukung pembelajaran kooperatif.
- Siswa tampak tertib dan mengikuti instruksi
Tidak ada gangguan berarti, menunjukkan manajemen kelas yang stabil.
- Guru aktif berkeliling memantau kerja kelompok
Ini membangun kedekatan dan memastikan semua kelompok bekerja.
Kekurangan:
- Beberapa siswa terlihat pasif dalam kelompok tertentu
Perlu strategi seperti pembagian peran (penulis, pembaca, pelapor).
- Ruangan kurang variatif untuk kegiatan bergerak
Semua kegiatan dilakukan di meja; belum ada aktivitas kinestetik.
- Teacher-centered pada beberapa momen
Mayoritas perhatian siswa masih fokus pada guru, bukan pada proses eksplorasi.

Skor saya untuk Bu Bety dalam video pembelajaran tersebut adalah 87/100
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by ELSA ZURAHMA -
Nama: ELSA ZURAHMA
NPM: 2413053074
Kelas: 3C

1. Metode yang digunakan
Kelebihan:
Metode campuran (ceramah singkat dan aktivitas kelompok) mendorong pembelajaran aktif, menggunakan model problem based learning, serta ada ice breaking yang membuat pembelajaran menyenangkan dan meningkatkan motivasi murid.

Kekurangan:
Kurang variasi untuk gaya belajar berbeda (misalnya, kurang fokus pada murid visual atau kinestetik), sehingga beberapa murid mungkin kurang tertarik.

2. Media yang Digunakan
Kelebihan:
Media sederhana seperti papan tulis, proyektor, PPT sehingga efektif untuk anak SD, karena mudah dipahami.

Kekurangan:
Terlalu bergantung pada teknologi sehingga interaksi tatap muka dan diskusi mendalam dengan murid menjadi minim.


3. Penguasaan Materi oleh Guru
Kelebihan:
Guru menunjukkan penguasaan yang baik dengan penjelasan jelas, akurat, dan disesuaikan dengan tingkat anak SD.
Kemampuan menjawab pertanyaan murid secara spontan dan memberikan koreksi lembut menunjukkan pemahaman mendalam tentang materi kenampakan alam.

Kekurangan:
Beberapa penjelasan terlalu cepat untuk murid yang lambat menyerap, sehingga ada risiko beberapa konsep tidak sepenuhnya dipahami.

4. Pengelolaan Kelas
Kelebihan:
Pengelolaan yang baik dengan suasana kelas yang teratur dan mendukung, serta Fokus pada disiplin positif (pujian dan kesempatan ulang) meningkatkan partisipasi aktif dan kepercayaan diri murid.

Kekurangan:
Beberapa murid pendiam kurang mendapat perhatian individu, sehingga pengelolaan kelas bisa lebih inklusif dengan pendekatan personal untuk anak yang kurang aktif.

5. Skor untuk Bu Guru Beti (Rentang 1-100)
Skor: 85
Alasan: Guru Bu Beti menunjukkan performa yang solid dengan penguasaan materi yang baik, metode pengajaran yang efektif, dan pengelolaan kelas yang positif, yang menghasilkan partisipasi murid tinggi dan pemahaman materi. Namun, karena kurangnya variasi media dan perhatian individu pada murid tertentu beberapa murid tampak kurang terlibat secara maksimal.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Fattah Indra Kusuma -
Nama: Fattah Indra Kusuma
Npm: 2413053115
Kelas: 3D


1. Metode yang digunakan
Kelebihan :
Guru menerapkan metode ceramah interaktif, menyampaikan materi sambil memperlihatkan kartu identitas sebagai contoh nyata.
Adanya aktivitas perkenalan membuat topik terasa dekat dengan pengalaman siswa.
Posisi guru yang berdiri di depan kelas memungkinkan seluruh siswa melihat dengan jelas.

Kekurangan :
Pada bagian yang tampak, guru cenderung lebih dominan menjelaskan, sementara kesempatan siswa untuk berlatih atau mencoba sendiri belum terlihat.
Interaksi siswa masih kurang tampak (mungkin ada di bagian lain yang tidak terekam dalam cuplikan).

2. Media yang digunakan
Kelebihan :
Media utama berupa kartu identitas asli memberikan contoh konkret yang mudah dipahami oleh siswa sekolah dasar.
Teks tambahan pada video seperti “Perkenalan” memberi sentuhan visual yang menarik.

Kekurangan :
Dari kondisi kelas, terlihat minim media visual yang digunakan pada papan tulis.
Tidak tampak pemanfaatan media lain seperti slide, poster, atau alat peraga tambahan untuk memperkuat materi.

3. Penguasaan materi oleh guru
Kelebihan :
Guru tampil percaya diri, berbicara dengan jelas, dan menyampaikan materi secara sistematis.
Gestur dan sikap menunjukkan bahwa guru memahami materi perkenalan diri dengan baik.

Kekurangan :
Belum tampak variasi dalam penyampaian atau pengayaan materi (karena hanya terlihat sebagian kecil dari pembelajaran).
Strategi penyederhanaan materi agar lebih sesuai konteks anak SD belum terlihat pada cuplikan tersebut.

4. Pengelolaan kelas
Kelebihan :
Penataan kelas terlihat rapi dengan formasi kelompok.
Suasana kelas relatif kondusif ketika guru menyampaikan materi.

Kekurangan :
Beberapa siswa di bagian belakang tampak kurang fokus, misalnya saling berbicara atau menoleh ke tempat lain.
Guru belum terlihat melakukan pengamatan menyeluruh ke seluruh kelas untuk menjaga fokus siswa.


5. Skor untuk Bu Beti
Skor: 80 / 100

Alasan:
Penyampaian materi, kejelasan suara, dan kepercayaan diri guru sudah baik.
Kondisi kelas cukup terkontrol.
Namun, keragaman metode dan media masih dapat ditingkatkan.
Selain itu, pengelolaan perhatian siswa masih perlu diperkuat.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Aulya Rahma -
Nama : Aulya Rahma
Npm : 2413053119
Kelas : 3D

1. Metode yang diguanakan lumayan bervarisi , guru mengombinasikan ceramah interaktif, tanya jawab, pengamatan video, diskusi kelompok, dan presentasi . terlihat pada pembagian tugas kelompok yang berbeda-beda (Kelompok 1 mengidentifikasi gambar/visual, Kelompok 2 analisis lirik lagu, Kelompok 3 membuat skema). Ini menunjukkan guru memahami kebutuhan belajar siswa yang beragam dan juga Guru sangat baik dalam mengaitkan materi dengan lingkungan sekitar siswa (menyebutkan Sungai Komering, Danau Ranau, dan perbukitan di sekitar sekolah). Tetapi kekurangannya Pada sesi tanya jawab awal, pola interaksi masih dominan guru bertanya dan siswa menjawab serentak , sehingga pemahaman individu yang
mendalam belum sepenuhnya terukur sebelum masuk ke diskusi kelompok.

2. Media yang digunakan sudah memanfaatkan teknologi , penggunaan LCD Proyektor untuk menampilkan Video Pembelajaran dan Slide PPT sangat membantu siswa memvisualisasikan konsep abstrak menjadi konkret, guru menyediakan gambar-gambar cetak untuk digunting dan ditempel pada LKPD, yang melatih motorik dan kognitif siswa dan menggubah lirik lagu populer menjadi materi pelajaran adalah media audio yang sangat efektif untuk hafalan konsep. Tetapi kekuangannya saat Audio pada video pembelajaran animasi yang diputar terdengar sedikit seperti suara mesin/robot, sehingga intonasinya agak datar, meskipun isinya jelas.

3. Penguasaan materi oleh guru secara keseluruhan, guru sangat menguasai materi "Kenampakan Alam Bumi".Guru mampu menjelaskan definisi Litosfer, Hidrosfer, dan Atmosfer dengan bahasa yang mudah dimengerti anak SD. Guru mampu memberikan contoh-contoh spesifik (Gunung Rinjani, Lembah Ngarai Sianok, Danau Toba, Sungai Mahakam) hingga contoh lokal. Penyampaian materi runtut dari pembukaan, inti, hingga penutup , Tidak ditemukan kekurangaan yang tampak pada penyampaian materi.

4. Pengelolaan Kelas,guru memiliki kontrol kelas yang sangat baik dan suasana kelas terasa positif. Alur pembelajaran dari pendahuluan, inti, hingga penutup berjalan sesuai tahapan tanpa ada yang terburu-buru. Guru rajin berkeliling (mobile) saat diskusi kelompok untuk membimbing siswa yang kesulitan. Guru konsisten memberikan tepuk tangan dan pujian kepada kelompok yang maju, membangun rasa percaya diri siswa. kegiatan awal (cek kebersihan, doa, lagu nasional) dilakukan dengan sangat tertib untuk menyiapkan mental siswa , Tetapi Posisi duduk siswa masih agak kaku (berbaris ke belakang) saat diskusi kelompok, sehingga beberapa siswa harus memutar badan secara total yang mungkin kurang nyaman.
5. Skor yang saya berikan adalah 90 untuk bu bety karena menunjukkan performa guru profesional yang sangat siap. RPP/Modul ajar tereksekusi dengan baik, media menarik, siswa aktif, dan pembelajaran bermakna (kontekstual) tercapai.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Taufik Ramadhan -
Nama : Taufik Ramadhan
NPM : 2413053098
Kelas : 3/C

1. Metode yang digunakan

Kelebihan: Terlihat divideo Bu Bety menggunakan metode yang cukup beragam seperti, Variatif (ceramah, diskusi, tanya jawab, presentasi) dan mengikuti langkah saintifik.
Kekurangan: Bisa terasa terburu-buru dan membuat siswa bingung jika instruksi kurang jelas.

2. Media yang digunakan

Kelebihan: Menggunakan video, PPT, gambar, dan LKPD sehingga menarik untuk siswa SD.
Kekurangan: Jika desain media kurang jelas, fokus siswa cepat hilang dan jika terlalu banyak media bisa membingungkan.

3. Penguasaan Materi

Kelebihan: Bu Bety menguasai materi dan dapat membimbing diskusi dengan baik.
Kekurangan: Beberapa bagian penjelasan kurang diperdalam.

4. Pengelolaan Kelas

Kelebihan: Kegiatan awal tertib dan perpindahan aktivitas jelas, Bu Bety aktif memantau kelompok.
Kekurangan: Kelas bisa menjadi ramai dan ada potensi siswa pasif.

5. Skor dari saya untuk Bu Bety

85/100
Pembelajaran sangat baik, variatif, dan terstruktur, kekurangannya hanya pada teknis seperti manajemen waktu dan perpindahan aktivitas.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Zahra Rizki Ariesta -
Nama : Zahra Rizki Ariesta
NPM : 2413053108
Kelas : 3C

1. Metode yang digunakan
Kelebihan: Bu Beti memakai berbagai pendekatan dalam mengajar, seperti kerja kelompok, sesi tanya jawab, presentasi, bernyanyi, serta memutar video pendukung. Kombinasi metode tersebut membuat pembelajaran terasa aktif dan kolaboratif.
Kekurangan: Namun, perpindahan dari satu metode ke metode lain terlihat kurang halus, dan alokasi waktunya kurang seimbang. Terutama pada bagian diskusi dan presentasi, durasinya terasa terlalu singkat.

2. Media yang digunakan
Kelebihan: Penggunaan media audio-visual seperti PPT dan video membantu siswa memahami materi tentang kenampakan alam dan lapisan bumi karena penyajiannya lebih konkret dan mudah dibayangkan.
Kekurangan: Hanya saja tampilan PPT di proyektor kurang jelas dan ditampilkan terlalu sebentar—terutama saat bagian identifikasi kenampakan alam—sehingga fungsi medianya belum optimal.

3. Penguasaan materi guru
Kelebihan: Bu Beti terlihat menguasai topik dengan baik. Ia mampu menjelaskan konsep-konsep seperti atmosfer, hidrosfer, dan litosfer, serta memberikan contoh kenampakan alam dengan cukup tepat.
Kekurangan: Meski begitu, beberapa penjelasan terasa berulang dan kurang diperdalam. Selain itu, terkadang beliau langsung memberikan jawaban tanpa memberi jeda lebih lama agar siswa mencoba menjawab.

4. Pengelolaan kelas
Kelebihan: Di awal pembelajaran Bu Beti berhasil mengarahkan siswa untuk berdoa, mengikuti absensi, tepuk kelas, dan menyanyikan lagu nasional. Pada kegiatan inti, beliau mampu membimbing kelompok saat diskusi maupun presentasi.
Kekurangan: Akan tetapi, masih tampak beberapa siswa yang kurang memperhatikan atau membuat kegaduhan ketika Bu Beti memberi penjelasan atau saat kelompok lain sedang tampil. Pengaturan waktu untuk diskusi dan presentasi juga cenderung terburu-buru.

5. Skor akhir
Skor keseluruhan untuk Bu Beti adalah 83 dari 100.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by NI PUTU PUSPA RADHA WIJAYA -
Nama : Ni Putu Puspa Radha Wijaya
Npm : 2413053130
Kelas : 3D

1. Metode yang Digunakan
Dari rangkaian kegiatan, Bu Beti memakai metode pembelajaran yang cukup lengkap, mulai dari nonton video, diskusi kelas, identifikasi gambar, sampai presentasi kelompok. Variasi metode ini membuat suasana belajar lebih hidup dan tidak monoton. Tapi karena jumlah kegiatannya banyak, ritme pembelajaran jadi cukup padat sehingga beberapa bagian terasa cepat dan kurang digali secara maksimal.

2. Media yang Digunakan
Media yang dipakai juga beragam, ada video, PPT, gambar, lagu, serta LKPD. Kombinasi media seperti ini sangat membantu siswa memahami materi dengan lebih mudah karena mereka tidak hanya mendengar penjelasan, tetapi juga melihat dan melakukan aktivitas. Meski demikian, banyaknya media perlu dikelola dengan baik agar perpindahan dari satu media ke media lain tidak membingungkan siswa.

3. Penguasaan Materi oleh Guru
Dari cara Bu Beti menjelaskan materi setelah pemutaran video dan saat memberi arahan LKPD, terlihat bahwa beliau menguasai topik penampakan alam dengan baik. Penyampaiannya jelas dan terarah. Hanya saja, beberapa instruksi bisa dibuat lebih singkat supaya waktu belajar dapat dimanfaatkan lebih efisien dan seluruh kegiatan bisa berjalan optimal.

4. Pengelolaan Kelas
Secara umum, pengelolaan kelas sudah cukup baik. Siswa terlihat aktif dan terlibat dalam berbagai aktivitas seperti diskusi kelompok dan presentasi. Guru juga turun langsung memberi bimbingan ke tiap kelompok, menunjukkan perhatian pada proses belajar siswa. Namun, karena aktivitasnya cukup banyak, guru perlu memastikan seluruh siswa tetap fokus agar tidak ada yang kehilangan arah saat perpindahan aktivitas.

5. Skor Guru Bu Beti (1–100)
skor yang saya berikan untuk Bu Beti : 86/100
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by KHOIRI AFIF -
Nama: Khoiri Afif
NPM: 2413053090
Kelas:3C

1. Metode yang Digunakan
Bu Beti menerapkan metode pembelajaran yang variatif, meliputi menonton video, diskusi, identifikasi gambar, dan presentasi kelompok. Dengan variasi metode yang ada, suasana pembelajaran menjadi lebih dinamis dan mengurangi kebosanan. Namun, dengan banyaknya kegiatan yang dilakukan, ritme pembelajaran menjadi cukup padat, sehingga beberapa aspek terasa tergesa-gesa dan kurang dieksplorasi secara mendalam.

2. Media yang Digunakan
Beragam media digunakan dalam pembelajaran, seperti video, PPT, gambar, lagu, dan LKPD. Kombinasi media ini sangat membantu siswa dalam memahami materi, karena mereka tidak hanya mendengarkan penjelasan tetapi juga dapat melihat dan melakukan aktivitas. Meski begitu, keberagaman media harus dikelola dengan baik agar peralihan antar media tidak membingungkan siswa.

3. Penguasaan Materi oleh Guru
Dalam menjelaskan materi setelah pemutaran video dan saat memberikan arahan untuk LKPD, terlihat bahwa Bu Beti memiliki penguasaan yang baik tentang topik penampakan alam. Penyampaian beliau cukup jelas dan terarah. Namun, beberapa instruksi dapat disampaikan dengan lebih singkat agar waktu pembelajaran bisa dimanfaatkan lebih efisien dan semua kegiatan dapat berjalan dengan optimal.

4. Pengelolaan Kelas
Secara keseluruhan, pengelolaan kelas dilakukan dengan baik. Siswa terlihat aktif berpartisipasi dalam berbagai aktivitas seperti diskusi kelompok dan presentasi. Bu Beti juga memberikan bimbingan langsung kepada setiap kelompok, menunjukkan perhatian pada proses pembelajaran siswa. Namun, dengan banyaknya aktivitas, guru perlu memastikan bahwa semua siswa tetap fokus untuk menghindari kebingungan saat berpindah dari satu aktivitas ke aktivitas lainnya.

5. Skor Guru Bu Beti (1–100)
Saya memberikan skor untuk Bu Beti: 86/100.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Yasmina Awalunnisa -
Nama : Yasmina Awalunnisa
NPM : 2413053083
Kelas : 3C

1. Metode yang digunakan
Kelebihan:
Selama mengajar, Bu Beti memakai banyak cara berbeda, mulai dari kerja kelompok, tanya jawab, presentasi, sampai bernyanyi dan menonton video. Perpaduan ini bikin kelas jadi lebih hidup dan anak-anak ikut terlibat.

Kekurangan:
Cuma saja, perpindahan dari satu kegiatan ke kegiatan lain masih terasa agak mendadak. Waktu untuk diskusi dan presentasi juga terkesan cepat, jadi siswa belum sempat menyampaikan banyak hal.

2. Media yang digunakan
Kelebihan:
Media seperti PPT dan video cukup membantu karena membuat materi tentang kenampakan alam dan lapisan bumi jadi lebih mudah dipahami. Visualnya membantu siswa membayangkan apa yang dijelaskan.

Kekurangan:
Sayangnya, PPT yang ditampilkan kurang jelas dan durasinya terlalu sebentar. Terutama saat bagian pengenalan kenampakan alam, siswa tidak punya waktu cukup untuk memperhatikan detailnya.

3. Penguasaan materi guru
Kelebihan:
Bu Beti terlihat paham betul dengan materi yang dibawakan. Beliau mampu menjelaskan atmosfer, hidrosfer, litosfer, dan contoh kenampakan alam dengan cukup tepat.

Kekurangan:
Hanya saja beberapa bagian penjelasannya terasa diulang tanpa ada pendalaman tambahan. Kadang beliau juga langsung memberi jawaban sebelum memberi kesempatan siswa berpikir dulu.

4. Pengelolaan kelas
Kelebihan:
Di awal pelajaran, Bu Beti berhasil menertibkan kelas dengan kegiatan seperti doa, absensi, tepuk kelas, dan menyanyikan lagu nasional. Saat masuk ke inti pembelajaran, beliau aktif mendampingi kelompok yang sedang berdiskusi maupun presentasi.

Kekurangan:
Masih terlihat beberapa siswa yang kurang fokus atau ribut ketika penjelasan berlangsung ataupun saat kelompok lain tampil. Selain itu, waktu untuk diskusi dan presentasi rasanya cukup mepet.

5. Skor akhir
Secara keseluruhan, pembelajaran yang dilakukan Bu Beti mendapatkan nilai 83 dari 100.
In reply to First post

Re: Tugas Mandiri

by Laeli Nurkhofifah -
Nama: Laeli Nurkhofifah
NPM: 2413053141
1. Metode yang digunakan: PjBL
- Kelebihan
1. Metode variatif dan membuat pembelajaran lebih aktif.
2. PjBL mendorong siswa berpikir kritis.
3. Video dan diskusi membantu siswa memahami konsep secara konkret.

- Kekurangan
1. Beberapa siswa kurang fokus saat diskusi kelompok.
2. Waktu untuk presentasi kurang merata antar kelompok.

2. Media yang digunakan: Video YouTube, PPT, dan gambar.

- Kelebihan
1. Media visual mendukung pemahaman materi.
2. Video membuat pembelajaran lebih menarik dan mudah dipahami siswa SD.

- Kekurangan
1. Perlu memastikan koneksi dan audio jelas agar video optimal.

3. Penguasaan Materi oleh Guru, Kategori: Baik

- Kelebihan
1. Guru menguasai seluruh konsep.
2. Penjelasan mudah dipahami dan tidak berbelit.

- Kekurangan
Perlu menambahkan contoh kontekstual yang lebih dekat dengan lingkungan sekitar siswa agar lebih relevan.

4. Manajemen (Pengelolaan) Kelas
- Kelebihan
1. Suasana kelas kondusif dan guru mampu menjaga fokus siswa.
2. Transisi antar kegiatan berjalan lancar.
3. Guru aktif memantau dan membantu kelompok yang kesulitan.
4. Instruksi jelas dan mudah diikuti.

- Kekurangan
- Beberapa siswa masih
1. perlu diarahkan lebih intens saat diskusi.
2. Perlu strategi tambahan untuk memastikan semua siswa terlibat aktif.

5. Skor: 90

Alasan: metode variatif, media tepat, penguasaan materi baik, dan manajemen kelas efektif.