Nama : Siti Aminah
NPM : 2523031002

Manusia, ruang dan waktu merupakan unsur dari sejarah, ketiganya saling keterkaitan satu sama lain. Manusia adalah pelaku sejarah, sedangkan ruang adalah tempat terjadinya sejarah atau peristiwa dan waktu adalah kesinambungan peristiwa dari masa lalu, masa sekarang dan masa yg akan datang. Berdasarkan penjelasan tersebut dapat kita pahami bahwa dalam sejarah itu sendiri pasti memiliki tiga unsur yaitu manusia, ruang dan waktu. Takpa adanya ruang, manusia tidak bisa beraktivitas begitupun jika tidak ada waktu maka sejarah pun tidak bisa dijelaskan kapan terjadinya peristiwa tersebut.

Strategi yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPS adalah dengan strategi pembelajaran yang kontekstual. Guru menghubungkan peristiwa sejarah atau sosial dengan kehidupan sehari-hari siswa, Peristiwa lokal di lingkungan sekitar dan tokoh atau peristiwa inspiratif di daerah mereka

 Dampaknya Siswa memahami bahwa sejarah bukan hanya cerita masa lalu, tetapi terkait langsung dengan kehidupan mereka.

Nama : Siti Aminah
NPM : 2523031002

Agama dan manusia tentu memiliki keterkaitan yang erat. Agama bukan hanya menjadi pedoman dalam beribada kepada Tuhan, melainkan juga menjadi pedoman atau tata cara dalam bertingkah laku sesama manusia. Agama menjadi tuntunan bagi manusia tentang bagaimana bisa menjalankan kehidupan supaya mencapai keselamatan. Termasuk dalam kehidupan itu sendiri kita berinteraksi dengan orang lain, berinteraksi dalam lingkup masyarakat. Cara interaksi inilah yang diatur oleh agama yang pasti tujuannya adalah agar tercipta kerukunan.

 

Hubungan psikologis yang perlu dibangun antar sesama pemeluk agama dalam menguatkan kebangsaan Indonesia adalah dengan belajar menghargai perbedaan dan toleransi. Mengapa demikian? Karena karakteristik masyarakat Indonesia yang majemuk atau banyak sekali keberagaman, dan tentu saja jika tidak diiringi dengan rasa menghargai tentu menimbulkan konflik baik itu antar agama atau antar suku. Hal tersebut tentunya berakibat buruk terhadap bangsa Indonesia
Generasi unggul dalam UU Sisdiknas No. 20 Tahun 2003 adalah manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.
Untuk membangun itu semua tentu diperlukan kesadaran masyarakat salah satunya lewat pendidikan dan pembelajaran di sekolah. Pembelajaran sebaiknya menerapkan nilai-nilai yang ada di masyarakat seperti empati, peduli, kasih sayang antar sesama, saling menghormati perbedaan agar siswa bisa menerapkannya dan mampu menempatkan diri ketika ia berkumpul dan bermasyarakat, baik dengan teman sebayanya, orang yang lebih tua bahkan kepada orang yang lebih muda darinya.

Nama : Siti Aminah
NPM : 2523031002

Kompetensi

Nama : Siti Aminah
NPM : 2523031002

Pada hakikatnya untuk pemilihan desain pembelajaran bergantung dengan kondisi sekolah masing-masing dan tujuan pembelajaran apa yang hendak dicapai. Tujuan pembelajaran abad 21 yaitu pendekatan pembelajarannya berpusat pada murid dan berfokus pada pengembangan kecakapan hidup seperti berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi, serta penguasaan teknologi dan literasi. Jika melihat dari tujuan tersebut kita bisa memakai desain pembelajaran ASSURE, dengan tahapan yaitu :
1. Analyze learners (analisis peserta didik),
2. State objectives (tetapkan tujuan),
3. Select methods, media and materials (pilih metode, media, dan bahan),
4. Utilize media and materials (gunakan media dan bahan),
5. Require learner participation (butuhkan partisipasi siswa)
6. Evaluate and revise (evaluasi dan revisi)

Alasan mengapa desain ASSURE cocok untuk pembelajaran abad 21 adalah pada ASSURE berfokus pada pemilihan dan pemanfaatan media digital seperti video, aplikasi, internet, platform edutech dll. Desain ASSURE juga termasuk model desain yang berbasis media dan teknologi dimana ini mendukung keterampilan abad 21 yaitu literasi digital. Selain itu, ASSURE Mengharuskan guru menganalisis karakter siswa secara detail seperti gaya belajar dan kemampuan digital. ASSURE menuntut partisipasi aktif siswa, bukan pembelajaran pasif serta Cocok untuk model abad 21: PjBL, PBL, STEM, Collaborative Learning

Nama: Siti Aminah
NPM : 2523031002

ASSURE merupakan sebuah sisten instruksional atau panduan dimana guru dapat menggunakannya untuk mengembangkan rencana pembelajaran yang terintegrasika dengan penggunaan teknologi dan media. Terdapat 6 tahapan dalam model ASSURE diantaranya sebagai berikut:
1. Analyze Learners
menemukan karakteristik siswa untuk melihat apa saja kekurangan dan kekuatan yang ada apada siswa. Kita dapat menganalisis siwa dari segi umur, kemampuan akademik, gender, minat dan gaya belajar seperti auditori, visual atau kinestetik.

2. State Objectives
Tahap berikutnya yaitu menentukan tujuan yang akan dicapai oleh siswa setelah melewati proses pembelajaran. Berikut adalah cara atau formula untuk menyusun tujuan pembelajaran:
A : Audience (Untuk siapa tujuan tersebut akan dicapai)
B : Behavior (Perilaku yang diharapkan)
C : Condition (Pengtahuan diperoleh degan cara apa)
D : Degree (Tingkat keberhasilan atau kriteria yang menunjukkan seberapa baik perilaku itu harus ditampilkan, seperti "dengan benar," "dengan tepat,")

3. Select Methods, Media and Materials
Memilih media yang paling efektif. Media ini yang akan membantu guru dalam menjelaskan kepada siswa, dan dengan media ini juga berperan untuk memudahkan siswa.

4. Utilize Technology, Media and Materials
Untuk mencapai dampak yang optimal, maka perlu mempersiapkan perangkat atau materi yang akan diajarkan

5. Require Learner Participation
Melibatkan partisipasi aktif dari peserta didik dalam proses pembelajaran. Ini adalah tahap di mana guru harus merencanakan aktivitas yang membuat siswa terlibat secara mental dan aktif, seperti diskusi, latihan praktik, atau memberikan kesempatan siswa untuk menyampaikan pendapat.

5. Evaluate and Revise
Guru mengevaluasi bagaimana dampak dari proses pembelajaran. Guru mengevaluasi strategi dan teknologi, media dan materi.

PERBANDINGAN:
ASSURE paling cocok untuk guru yang merancang pembelajaran kelas dengan pemilihan media yang tepat dan memastikan aktivitas siswa aktif.
ADDIE lebih baik untuk proyek pengembangan pembelajaran secara umum, seperti kurikulum, modul pelatihan, atau pembelajaran digital.
Dick & Carey paling ideal untuk desain instruksional besar dan kompleks yang membutuhkan analisis mendalam dan integrasi sistematik antara tujuan, materi, strategi, hingga evaluasi.