Nama : Dhiya Ayu Kusuma Wardhani
NPM : 2511011020

1. Atribut kepemimpinan adalah karakteristik atau sifat yang dimiliki seorang pemimpin untuk menjalankan perannya dalam organisasi, seperti percaya diri, jujur, bertanggung jawab, berintegritas, dan mampu mengambil keputusan.


2. Pemimpin yang efektif dapat dikenali dari sikap percaya diri dalam mengambil keputusan, jujur dalam bertindak, bertanggung jawab terhadap tugas, serta memiliki integritas antara perkataan dan perbuatannya.


3. Keterampilan yang dibutuhkan pemimpin meliputi komunikasi yang baik, kemampuan mengambil keputusan, pemecahan masalah, mengatur waktu, serta kemampuan bekerja sama dengan anggota tim.


4. Atribut kepemimpinan berpengaruh terhadap kinerja karena pemimpin yang memiliki sifat positif dapat meningkatkan kepercayaan, motivasi, kerja sama, dan produktivitas individu maupun tim.


5. Pemimpin efektif mampu menyesuaikan diri dengan situasi, mengambil keputusan secara tepat, dan mempertimbangkan kepentingan tim. Pemimpin tidak efektif cenderung egois, tidak konsisten, sulit menerima masukan, dan kurang bertanggung jawab.


6. Dalam kehidupan akademik maupun organisasi, atribut positif dapat diterapkan dengan disiplin mengerjakan tugas, bertanggung jawab, menghargai pendapat orang lain, jujur, dan menjadi contoh yang baik bagi anggota.


7. Perilaku kepemimpinan adalah tindakan atau cara seorang pemimpin dalam mengarahkan, memotivasi, berkomunikasi, dan memengaruhi anggota untuk mencapai tujuan organisasi.


8. Perilaku kepemimpinan dapat berupa berorientasi pada tugas, yaitu fokus pada target dan penyelesaian pekerjaan, serta berorientasi pada hubungan, yaitu fokus pada komunikasi, kerja sama, dan kebutuhan anggota.


9. Perilaku pemimpin sangat memengaruhi motivasi dan kinerja anggota. Pemimpin yang menghargai, memberikan arahan, dan memberi dukungan dapat meningkatkan semangat dan produktivitas anggota.


10. Perilaku kepemimpinan yang efektif dapat dianalisis dari kemampuan pemimpin dalam menyesuaikan gaya kepemimpinan dengan kondisi, kebutuhan anggota, dan masalah yang dihadapi organisasi.


11. Perilaku efektif ditunjukkan melalui komunikasi terbuka, tanggung jawab, keadilan, dan kemampuan bekerja sama. Sebaliknya, perilaku tidak efektif ditunjukkan dengan komunikasi buruk, tidak mau menerima kritik, pilih kasih, dan tidak bertanggung jawab.


12. Perilaku kepemimpinan positif dapat diterapkan dengan mendengarkan anggota, menghargai pendapat, membagi tugas secara adil, membantu ketika ada masalah, dan menjaga komunikasi serta kekompakan tim.

Nama : Dhiya Ayu Kusuma Wardhani
NPM : 2511011020

1. Nilai adalah hal yang dianggap penting oleh seseorang, seperti kejujuran dan keadilan. Etika adalah pedoman benar salahnya suatu tindakan, sedangkan karakter adalah wujud nyata keduanya dalam perilaku. Ketiganya saling berkaitan karena pemimpin tidak hanya dinilai dari hasil kerja, tetapi juga dari cara mencapainya.
2. Nilai pribadi memengaruhi cara seseorang bersikap dan mengambil keputusan, meski sering tidak disadari. Pemimpin yang mengutamakan tanggung jawab cenderung berani berpendapat, sedangkan yang mengutamakan kenyamanan cenderung memilih diam. Karena itu, keputusan yang diambil bisa berbeda meski situasinya sama, tergantung nilai yang diprioritaskan.
3. Penalaran moral berkaitan dengan cara berpikir seseorang saat menghadapi persoalan moral. Seseorang sering mengalami bias tanpa disadari, misalnya memihak kelompok sendiri atau menganggap diri lebih etis dari kenyataan. Dilema etika yang paling sulit biasanya bukan pilihan benar dan salah, melainkan dua hal yang sama benar, seperti kejujuran versus menjaga kerahasiaan. Penyelesaiannya dapat mempertimbangkan manfaat terbesar bagi banyak orang, kesesuaian prinsip, atau posisi orang lain sebelum bertindak.
4. Kepemimpinan etis ditandai kejujuran dan keadilan serta menjadikan etika bagian nyata dari cara memimpin. Kepemimpinan autentik ditandai konsistensi antara ucapan, nilai, dan tindakan. Kepemimpinan pelayan menekankan peran utama pemimpin adalah membantu perkembangan orang lain, sementara pengaruh kepemimpinan muncul sebagai konsekuensinya.
5. Anggota organisasi mengikuti perilaku nyata pemimpin, bukan sekadar nilai tertulis. Jika pemimpin tidak konsisten atau tidak peduli etika, perilaku etis sulit tumbuh di tingkat bawah. Kasus Enron menunjukkan iklim kerja buruk dapat terbentuk ketika pimpinan tidak memberi teladan dan tidak ada yang berani mengingatkan penyimpangan.
6. Integritas diwujudkan melalui kesesuaian perkataan dan perbuatan, termasuk kesediaan mengakui kesalahan. Tanggung jawab tercermin dari kepedulian terhadap penyimpangan di sekitar. Keadilan diwujudkan melalui keterbukaan menjelaskan keputusan dan mendengarkan berbagai pihak. Kepedulian ditunjukkan melalui perhatian tulus terhadap kesejahteraan orang lain, dan penerapannya akan lebih efektif bila didukung sistem organisasi yang jelas.

Nama : Dhiya Ayu Kusuma Wardhani
NPM : 2511011020

1. Kekuasaan adalah potensi untuk memengaruhi orang lain, pengaruh adalah perubahan nyata yang terjadi akibat kekuasaan itu dipakai, sedangkan wewenang adalah kekuasaan yang sah karena berasal dari jabatan resmi dan hanya berlaku selama menjabat.

2. Lima basis kekuasaan French dan Raven yaitu reward power dari kemampuan memberi imbalan, coercive power dari kemampuan memberi hukuman, legitimate power dari jabatan resmi, expert power dari keahlian, dan referent power dari daya tarik personal serta rasa hormat pengikut.

3. Kekuasaan diperoleh lewat jabatan, keahlian, simbol status, dan hubungan interpersonal, lalu dipertahankan dengan konsistensi, menjaga kepercayaan, dan keterampilan politik. Kekuasaan berbasis expert dan referent lebih tahan lama dibanding reward atau coercive.

4. Taktik pengaruh menurut IBQ-9 antara lain bujukan rasional, himbauan inspiratif, konsultasi, ingratiasi, himbauan personal, pertukaran, koalisi, tekanan, dan legitimasi, yang secara umum terbagi jadi taktik lembut, taktik keras, dan taktik rasional tergantung posisi kekuasaan.

5. Referent dan expert power cenderung menghasilkan komitmen karena bawahan percaya dan menghormati pemimpinnya, sedangkan reward, legitimate, dan coercive power hanya menghasilkan kepatuhan yang bisa memicu penolakan jika berlebihan.

6. Penerapan yang etis berarti memilih taktik yang membangun kepercayaan diri bawahan, bukan memanipulasi atau menekan, serta mempertimbangkan alasan di balik penggunaan kekuasaan, seperti dicontohkan Nelson Mandela dan Ho Ching yang memakai persuasi dan inspirasi dibanding paksaan.

Nama : Dhiya Ayu Kusuma Wardhani
NPM : 2511011020

1. Jelaskan Persiapan Awal 83 Hari Pertama sebagai pemimpin?
Persiapan awal dilakukan sebelum mulai memimpin. Pemimpin perlu mencari tahu tentang organisasi, budaya kerja, kondisi tim, apa yang sudah berjalan baik, apa yang bermasalah, serta tujuan dari posisi yang akan dijalankan. Dengan begitu, saat mulai bekerja pemimpin tidak benar-benar mulai dari nol.

2. Bagaimana memberikan Kesan Pertama sebagai pemimpin?
Pada hari pertama, pemimpin sebaiknya bertemu dengan atasan dan seluruh tim. Kepada atasan, pemimpin membahas tujuan, kondisi tim, cara komunikasi, dan rencana kerja. Kepada tim, pemimpin memperkenalkan diri, menyampaikan nilai dan harapan dalam bekerja, serta menjelaskan rencana ke depannya.

3. Bagaimana menyusun Dua Minggu Pertama: Membangun Fondasi?
Dua minggu pertama digunakan untuk banyak belajar dan membangun hubungan. Pemimpin perlu bertemu anggota tim, rekan kerja, dan orang-orang yang memahami kondisi tim. Tujuannya untuk mengetahui pekerjaan yang sedang dilakukan, masalah yang ada, tujuan anggota tim, dan siapa saja yang memiliki kinerja baik.

4. Jelaskan bagaimana Dua Bulan Pertama: menyusun Strategi, Struktur, dan Penempatan Staf?
Pada dua bulan pertama, pemimpin mengumpulkan informasi lebih banyak, menentukan visi dan arah tim, kemudian menyesuaikan struktur dan orang yang ditempatkan dalam setiap posisi. Urutannya harus strategi dulu, kemudian struktur, baru penempatan staf. Jadi orang yang dipilih harus sesuai dengan kebutuhan strategi dan struktur tim.

5. Bagaimana Bulan Ketiga: Mengomunikasikan dan Mendorong Perubahan?
Pada bulan ketiga, pemimpin mulai menyampaikan visi, tujuan, struktur baru, harapan, dan alasan perubahan kepada tim. Perubahan tidak cukup hanya disampaikan lewat kata-kata, tetapi harus dibuktikan melalui tindakan nyata seperti keputusan promosi, restrukturisasi, atau penempatan staf.

6. Bagaimana cara Belajar dari Pengalaman 100 hari pertama?
Caranya dengan tidak hanya menjalani pengalaman, tetapi juga mengevaluasinya. Pemimpin perlu meminta umpan balik, mencoba tantangan baru sekitar 10 persen di luar zona nyaman, belajar dari orang lain, menulis jurnal, dan membuat rencana pengembangan.

7. Bagaimana menciptakan Peluang untuk Mendapatkan Umpan Balik?
Pemimpin harus aktif meminta pendapat dari orang lain, terutama dari anggota tim. Jangan hanya mengatakan bahwa dirinya terbuka terhadap kritik, tetapi benar-benar menciptakan suasana yang membuat orang nyaman memberikan pendapat. Bisa juga menggunakan survei atau evaluasi secara berkala.

8. Bagaimana melakukan Tantangan Tambahan?
Tantangan tambahan dilakukan dengan mencoba sesuatu yang sedikit di luar zona nyaman, sekitar 10 persen. Misalnya lebih berani berbicara dalam rapat, mencoba menjadi ketua kegiatan, atau belajar menghadapi situasi yang sebelumnya dihindari. Tujuannya supaya kemampuan dan keberanian sebagai pemimpin berkembang secara bertahap.

9. Jelaskan cara Belajar dari Orang Lain?
Caranya dengan mengamati bagaimana orang lain menghadapi masalah dan menjalankan kepemimpinan. Kita juga bisa bertanya langsung kepada orang yang lebih berpengalaman, termasuk orang yang sebelumnya pernah memegang posisi tersebut. Intinya, kita harus mau belajar dari siapa saja, bukan hanya dari orang yang secara resmi disebut pemimpin.

10. Jelaskan cara Membuat Jurnal bagi pemimpin!
Jurnal pemimpin bukan sekadar menulis kegiatan sehari-hari, tetapi mencatat pengalaman yang berkaitan dengan kepemimpinan. Misalnya kejadian yang menarik, masalah dengan tim, cara seseorang menyelesaikan masalah, atau refleksi tentang keputusan yang kita ambil. Jurnal membantu kita melihat pengalaman dari sudut pandang yang lebih objektif dan melihat perkembangan diri dari waktu ke waktu.

11. Jelaskan cara membuat Rencana Pengembangan!
Pertama, tentukan tujuan yang ingin dicapai. Setelah itu cari tahu kemampuan yang masih kurang, tentukan prioritas, buat langkah tindakan yang jelas, tentukan siapa yang akan memberikan umpan balik, dan tentukan kapan perkembangan akan dievaluasi. Rencana ini harus realistis dan fokus pada beberapa kebutuhan utama saja.

12. Bagaimana Membangun Kompetensi Teknis?
Kompetensi teknis dibangun dengan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan yang berhubungan langsung dengan pekerjaan. Caranya bisa melalui pendidikan atau pelatihan, pengalaman kerja, mengamati orang lain, bertanya, dan bahkan mengajarkan sesuatu kepada orang lain.

13. Bagaimana cara menentukan bagaimana pekerjaan berkontribusi pada misi keseluruhan?
Kita harus memahami hubungan antara pekerjaan yang kita lakukan dengan tujuan besar organisasi. Setelah itu, kita bisa menentukan pengetahuan dan keterampilan apa yang paling dibutuhkan untuk mendukung keberhasilan pekerjaan dan organisasi. Kita juga perlu mengevaluasi kemampuan diri melalui hasil kerja dan umpan balik dari atasan maupun rekan kerja.

14. Bagaimana menjadi Ahli dalam Pekerjaan?
Dengan terus belajar dan memperdalam bidang yang dikerjakan. Bisa melalui pelatihan, mengamati orang yang lebih ahli, banyak bertanya, dan mencoba memahami alasan di balik suatu tindakan. Salah satu cara yang efektif juga dengan mengajarkan pekerjaan tersebut kepada orang lain, karena kita jadi dituntut benar-benar memahami materinya.

15. Bagaimana Mencari Peluang untuk Memperluas Pengalaman?
Caranya dengan mencoba tugas yang berbeda, terlibat dalam proyek bersama, mengenal bagian lain dalam organisasi, atau ikut kegiatan yang bisa menambah keterampilan. Dengan pengalaman yang lebih luas, kita jadi lebih memahami bagaimana setiap bagian saling berhubungan dan berkontribusi terhadap organisasi.

16. Bagaimana membangun Hubungan Efektif dengan Atasan?
Dengan memahami tujuan atasan, memberikan informasi yang dibutuhkan, membantu menyelesaikan pekerjaan, bersikap jujur, dan dapat diandalkan. Hubungan yang baik bukan berarti harus menjadi penjilat, tetapi bagaimana kita bisa membantu atasan dan organisasi mencapai tujuan bersama.

17. Bagaimana Memahami Dunia Atasan?
Kita perlu memahami tujuan, nilai, preferensi, dan cara kerja atasan. Selain itu, kita juga harus mengetahui kelebihan, kekurangan, serta kendala yang dihadapi atasan. Dengan begitu, kita bisa memberikan dukungan yang sesuai dan tidak hanya melihat sesuatu dari sudut pandang kita sendiri.

18. Bagaimana Beradaptasi dengan Gaya Atasan?
Kita harus menyesuaikan cara bekerja dan berkomunikasi dengan gaya atasan. Misalnya, kalau atasan lebih suka komunikasi tertulis, kita menggunakan laporan atau memo. Kalau atasan lebih formal, kita juga perlu menyesuaikan diri. Jadi, kita perlu fleksibel dalam cara komunikasi, pengambilan keputusan, dan penyelesaian masalah.

19. Bagaimana Membangun Hubungan Efektif dengan Rekan Sejawat?
Dengan membangun komunikasi yang baik, saling membantu, memahami pekerjaan masing-masing, dan menjaga hubungan yang positif. Hubungan dengan rekan penting karena dalam organisasi kita tidak bisa bekerja sendiri dan sering membutuhkan bantuan atau sumber daya dari orang lain.

20. Bagaimana mengenali Kepentingan dan Tujuan Bersama?
Caranya dengan mencari tahu apa yang menjadi tujuan, nilai, minat, dan harapan rekan kerja. Kemudian cari bagian yang sama dengan kepentingan kita. Komunikasi informal juga bisa membantu karena biasanya orang lebih mudah mengetahui kesamaan kepentingan melalui interaksi yang tidak terlalu formal.

21. Bagaimana Memahami Tugas, Masalah, dan Imbalan Rekan Sejawat?
Kita perlu memahami apa pekerjaan rekan kita, masalah yang mereka hadapi, dan apa yang membuat mereka termotivasi. Dengan memahami kondisi tersebut, kita tidak langsung menganggap seseorang tidak kooperatif, tetapi melihat apakah ada faktor situasi atau sistem imbalan yang memengaruhi perilakunya.

22. Bagaimana cara membuat Perencanaan Pengembangan?
Mulai dengan menentukan tujuan karier, melihat kemampuan yang dimiliki sekarang, mencari tahu kesenjangan kemampuan, lalu menentukan kebutuhan pengembangan yang paling penting. Setelah itu dibuat langkah tindakan, kriteria keberhasilan, sumber umpan balik, dan waktu evaluasi.

23. Bagaimana cara Merefleksikan Pembelajaran: Memodifikasi Rencana Pengembangan?
Kita perlu mengevaluasi apakah rencana yang dibuat masih sesuai dengan kondisi dan tujuan. Kalau ternyata ada kekurangan atau cara yang lebih baik, rencana tersebut harus diperbaiki. Evaluasi juga sebaiknya dilakukan secara berkala bersama atasan atau orang yang dipercaya.

24. Bagaimana Menerapkan Hasil Belajar di Lingkungan Baru?
Hasil belajar tidak berhenti di lingkungan tempat kita mendapatkannya. Kita perlu mencoba keterampilan tersebut di situasi atau lingkungan baru, terus memperbarui rencana pengembangan, dan bisa juga mengajarkan keterampilan tersebut kepada orang lain. Dengan begitu, kemampuan yang sudah dipelajari menjadi lebih kuat dan bisa diterapkan dalam berbagai situasi.

Nama : Dhiya Ayu Kusuma Wardhani
NPM : 2511011020

1. Pengembangan kepemimpinan bisa dipahami sebagai proses belajar dari pengalaman yang kita alami. Jadi, bukan cuma dari teori atau pelatihan, tapi dari menghadapi tantangan, mencoba sesuatu, lalu belajar dari hasilnya.

2. Action melakukan tindakan, Observation melihat hasil dan dampak dari tindakan tersebut, lalu Reflection mengambil pelajaran dari pengalaman itu. Proses ini dilakukan berulang supaya kita bisa memperbaiki tindakan selanjutnya.

3. Misalnya, pemimpin bisa salah menilai bawahan karena bias. Sedangkan mindset juga berpengaruh, karena cara kita memandang kemampuan dan kegagalan akan memengaruhi cara kita bertindak.

4. Dengan mengevaluasi kembali pengalaman yang sudah terjadi, melihat apa yang berhasil dan apa yang kurang, lalu mencari cara untuk memperbaikinya. Bisa juga menggunakan After-Event Review (AER) dan terbuka terhadap sudut pandang orang lain.

5. Kita dapat melihat kegagalan sebagai kesempatan untuk belajar, bukan sebagai tanda bahwa kita tidak mampu. Selain itu, kita perlu terbuka menerima feedback, karena dari feedback kita bisa tahu kekurangan dan memperbaiki diri.