Perkembangan skill PIPS (Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial) di era 4.0 dan 5.0 mencakup:

Era 4.0:

1. *Digitalisasi*: Menggunakan teknologi digital untuk meningkatkan pembelajaran PIPS.
2. *Keterampilan abad ke-21*: Mengembangkan keterampilan seperti berpikir kritis, kolaborasi, dan komunikasi.
3. *Pembelajaran online*: Menggunakan platform online untuk meningkatkan aksesibilitas pembelajaran.

Era 5.0:

1. *Integrasi teknologi canggih*: Menggunakan teknologi seperti AI, AR, dan VR untuk meningkatkan pembelajaran PIPS.
2. *Keterampilan masa depan*: Mengembangkan keterampilan seperti adaptabilitas, kreativitas, dan kecerdasan emosi.
3. *Pembelajaran personalisasi*: Menggunakan teknologi untuk meningkatkan pembelajaran yang personal dan efektif.

Perkembangan skill PIPS di era 4.0 dan 5.0 bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mempersiapkan siswa untuk menghadapi tantangan masa depan.

Standar pedagogik dalam Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) mencakup:

1. *Perencanaan pembelajaran*: Mengembangkan rencana pembelajaran yang efektif.
2. *Pengelolaan kelas*: Mengelola kelas untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.
3. *Penggunaan metode pembelajaran*: Menggunakan metode pembelajaran yang variatif dan efektif.
4. *Penilaian dan evaluasi*: Melakukan penilaian dan evaluasi untuk meningkatkan pembelajaran.

Standar pedagogik ini membantu guru PIPS meningkatkan kualitas pembelajaran dan mencapai tujuan pendidikan.

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) dalam masyarakat global bertujuan untuk:

1. *Meningkatkan kesadaran global*: Memahami isu-isu global dan interkoneksi antar negara.
2. *Mengembangkan keterampilan global*: Mempelajari keterampilan yang dibutuhkan untuk berpartisipasi dalam masyarakat global.
3. *Mempromosikan toleransi dan empati*: Mengembangkan sikap toleran dan empati terhadap keragaman budaya dan perspektif.

PIPS dalam masyarakat global membantu siswa menjadi warga negara global yang aktif, peduli, dan bertanggung jawab.

Konsep Sains, Teknologi, dan Masyarakat (STM) dalam Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial (PIPS) mencakup:

1. *Sains*: Memahami konsep ilmiah dan metode ilmiah dalam konteks sosial.
2. *Teknologi*: Mempelajari dampak teknologi pada masyarakat dan lingkungan.
3. *Masyarakat*: Menganalisis interaksi antara sains, teknologi, dan masyarakat.

Konsep STM dalam PIPS bertujuan untuk membantu siswa memahami bagaimana sains dan teknologi mempengaruhi masyarakat dan lingkungan, serta bagaimana masyarakat dapat menggunakan sains dan teknologi untuk meningkatkan kualitas hidup.

Pemikiran tentang pembaharuan pembelajaran IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) mencakup:

1. *Pendekatan student-centered*: Fokus pada kegiatan siswa dan pembelajaran aktif.
2. *Integrasi teknologi*: Menggunakan teknologi untuk meningkatkan pembelajaran IPS.
3. *Pembelajaran kontekstual*: Menghubungkan materi IPS dengan kehidupan sehari-hari.
4. *Pengembangan keterampilan*: Fokus pada pengembangan keterampilan analisis, kritis, dan pemecahan masalah.
5. *Pembelajaran berbasis proyek*: Menggunakan proyek untuk meningkatkan pemahaman siswa tentang IPS.

Tujuan pembaharuan ini adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPS dan membuat siswa lebih aktif dan terlibat dalam proses pembelajaran.