Posts made by Farah Novi Liana

PGSD_PP2H_GENAP 24/25 -> FORUM DISKUSI

by Farah Novi Liana -
Assalamulaikum warahmatallahi Wabarakatuh
Selamat Pagi ibu
Mohon maaf sebelumnya ibu, Izin memperkenalkan

Kelas : 2 SD
Nama Kelompok :
1. Farah Novi Liana_2413053230_Agama/Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
2. Salsabila Khoirunnida_2453053016_Bahasa Indonesia
3. Siti Rafi"ah Tuljanah_2413053054_Pendidikan Pancasila
4. Ihsan Ghani Alifi_2453053044_IPAS

Saya Farah Novi Liana Izin mengumpulkan tugas Individu membuat modul mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti kelas 2 Sekolah Dasar

Terimakasih
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh

PGSD_PP2H_GENAP 24/25 -> FORUM DISKUSI 9

by Farah Novi Liana -
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Izin memperkenalkan diri :
Nama : Farah Novi Liana
NPM : 2413053230
Kelas : 2H

Izin bertanya
Dalam konteks keterbatasan waktu (misalnya durasi belajar hanya 35 menit), bagaimana guru bisa menyusun langkah-langkah pembelajaran yang tetap efektif namun realistis secara waktu?

Terimakasih
Wassalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh

PGSD_PP2H_GENAP 24/25 -> FORUM DISKUSI 9

by Farah Novi Liana -
Terimakasih Siti atas pertanyaannya
Nama : Farah Novi Liana
NPM : 2413053230
Izin Menjawab pertanyaan Siti

Cara untuk memastikan media dan sumber belajar dapat diakses oleh semua siswa, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus. Pertama, pilih dan gunakan teknologi serta alat bantu yang sesuai, seperti perangkat lunak pembaca layar, text-to-speech, dan media interaktif yang ramah disabilitas. Kedua, rancang media pembelajaran secara inklusif dengan memperhatikan penggunaan font yang mudah dibaca, kontras warna yang cukup, serta menyediakan berbagai format materi seperti teks, audio, dan video. Ketiga, pastikan fasilitas dan infrastruktur pendukung, seperti ruang kelas dan perangkat keras, dapat diakses oleh semua siswa, termasuk mereka yang memiliki keterbatasan fisik. Keempat, berikan pelatihan kepada guru agar mampu mengelola pembelajaran inklusif dan memanfaatkan media yang ramah kebutuhan khusus. Terakhir, lakukan evaluasi dan uji aksesibilitas secara rutin dengan melibatkan siswa berkebutuhan khusus untuk memastikan media dan sumber belajar benar-benar dapat diakses dan digunakan secara optimal oleh seluruh siswa.

Terimakasih