Nama : Siti rofi'ah tul janah
Npm : 2413053054

1. Menurut saya, struktur pembelajaran IPS dapat membantu guru mengembangkan pengetahuan, keterampilan sosial, dan sikap siswa secara seimbang. Jadi, siswa tidak hanya memahami materi, tetapi juga belajar berinteraksi dan bersikap dalam kehidupan sehari-hari. Misalnya, saat belajar tentang keragaman budaya, siswa mempelajari berbagai budaya di Indonesia, berdiskusi dengan teman, dan belajar menghargai perbedaan.

2. Menurut saya, jika guru hanya berfokus pada penyampaian materi, pembelajaran IPS akan cenderung menjadi hafalan dan kurang bermakna bagi siswa. Siswa mungkin bisa menjawab soal, tetapi belum tentu memahami penerapannya. Contohnya, siswa hafal pengertian produksi, distribusi, dan konsumsi, tetapi masih kesulitan memberikan contoh kegiatan tersebut yang mereka temui dalam kehidupan sehari-hari.

3. Menurut saya, guru sebaiknya menyusun pembelajaran IPS dengan menghubungkan materi dengan kehidupan yang dekat dengan siswa. Misalnya, ketika membahas lingkungan, guru dapat mengangkat masalah sampah yang sering terjadi di sekolah. Siswa kemudian diajak berdiskusi mengenai penyebab, dampak, dan solusi dari masalah tersebut. Dengan begitu, siswa tidak hanya memahami materi, tetapi juga dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Nama : Siti Rofi'ah Tul Janah
NPM :2413053054

1. Menurut saya, pembelajaran IPS perlu terus dikembangkan karena kehidupan masyarakat terus berubah dan karakter siswa juga berbeda-beda. Materi IPS sebaiknya dikaitkan dengan kehidupan sehari-hari. Contohnya, saat belajar keragaman budaya, siswa bisa bercerita tentang budaya atau kebiasaan yang ada di daerahnya.

2. Pembelajaran IPS itu tidak hanya membuat siswa dalam memahami materi, tetapi juga mengajarkan cara menerapkannya. Contohnya, saat belajar kerja sama, siswa bisa langsung melakukan kerja kelompok seperti membersihkan kelas bersama-sama.

3. Kalau IPS hanya berisi hafalan, siswa mungkin bisa mengingat materi, tetapi belum tentu bisa menerapkannya. Siswa juga kurang terbiasa mengamati dan menyelesaikan masalah di sekitarnya. Contohnya, siswa tahu bahwa membuang sampah sembarangan itu tidak baik, tetapi belum tentu terbiasa menjaga kebersihan.

Nama: Siti Rofi'ah Tul Janah
NPM :2413053054

Izin bertanya
Bagaimana jika siswa sudah diberi berbagai strategi pembelajaran tetapi tetap tidak berminat dalam belajar, apa solusi alternatifnya?

Terimakasih

Siti Rofi'ah Tul Janah
2413053054_hadir

Nama: Siti Rofi'ah Tul Janah
Npm :2413053054

Izin Menjawab,
Guru bisa mengatasi siswa yang pasif dengan mencari tahu dulu penyebabnya, misalnya karena siswa tersebut kurang percaya diri atau belum paham dengan materi.
Setelah itu, siswa bisa diajak untuk mengikuti kegiatan dalam kelompok kecil supaya siswa tersebut lebih berani.
Selain itu, guru juga bisa memberi pertanyaan yang mudah, memberikan apresiasi kepada siswa dan menciptakan suasana kelas yang nyaman tanpa membuat siswa takut merasa salah. Guru juga bisa menggunakan cara lain seperti menulis atau menggambar supaya semua siswa tetap bisa ikut belajar.