FORUM DISKUSI KELOMPOK 8

FORUM DISKUSI KELOMPOK 8

Number of replies: 7

A

Forum ini disediakan untuk berdiskusi dan berbagi mengenai Laporan observasi yang sedang dipelajari. 

Silahkan berpartisipasi aktif pada forum ini untuk memperdalam pemahaman Saudara mengenai materi yang telah disampaikan di atas.

Petunjuk diskusi kelompok:

  1. Kelompok yang mendapatkan giliran untuk memaparkan materi  sesuai dengan Topik Bahasan menyiapkan  media presentasi berupa PPT interaktif untuk diunggah dalam forum ini. 
  2. Mahasiswa lainnya pada hari pertemuan memahami materi presentasi dan materi makalah dan dipersilahkan untuk bertanya,  terkait materi tersebut atau hal-hal lain yang berhubungan dengan materi yang ditampilkan oleh pemateri. Cara bertanya dan berdiskusi: Mahasiswa me-reply pada topik yang disediakan kemudian menuliskan nama dan NPM serta pertanyaan atau berupa tanggapan.
  3. Selamat berdiskusi dan tetap semangat.


In reply to First post

Re: FORUM DISKUSI KELOMPOK 8

by Siti rofi'ah tul janah -
Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh,
Selamat sore ibu, izin mengumpulkan tugas makalah dan ppt.

Anggota kelompok:
1. Siti Rofi'ah Tul Janah_2413053054
2. Ratu Ayu Aprilia Melga_2413053160
In reply to Siti rofi'ah tul janah

Re: FORUM DISKUSI KELOMPOK 8

by Balqis Lutfie Aqilah -
Nama : Balqis Lutfie
NPM : 2453053049
izin bertanya
Bagaimana guru dapat membedakan siswa yang benar-benar memiliki motivasi rendah dengan siswa yang sebenarnya mengalami kesulitan memahami materi?
In reply to Balqis Lutfie Aqilah

Re: FORUM DISKUSI KELOMPOK 8

by Siti rofi'ah tul janah -
Nama : Siti Rofi'ah Tul Janah
Npm : 2413053054

Izin menjawab,
Guru bisa membedakan siswa yang motivasinya rendah dengan siswa yang kesulitan memahami materi yaitu dengan melihat bagaimana proses belajarnya. Siswa yang motivasinya rendah biasanya tidak mau mencoba, mudah menyerah, dan terlihat tidak tertarik dari awal pembelajaran. Sedangkan siswa yang kesulitan memahami materi siswa tersebut tetap mau berusaha, tetapi siswa tersebut masih terlihat kebingungan dan sering melakukan kesalahan.
Perbedaannya juga bisa dilihat saat diberi bantuan. Siswa yang kesulitan memahami biasanya akan mulai menunjukkan perkembangan setelah dijelaskan lagi, sementara siswa yang kurang motivasi akan cenderung tetap tidak tertarik. Selain itu, jika hal ini terjadi di semua pelajaran, kemungkinan karena motivasinya rendah. Tetapi jika hanya di pelajaran tertentu, berarti siswa tersebut memang sedang kesulitan dalam memahami materi.
In reply to Siti rofi'ah tul janah

Re: FORUM DISKUSI KELOMPOK 8

by Aulia Dewi Rachmawati -
nama:Aulia Dewi Rachmawati
npm:2413053156
izin bertanya,
Bagaimana hubungan antara analisis kebutuhan siswa dengan perancangan desain pembelajaran dalam pendekatan sistem?
In reply to Aulia Dewi Rachmawati

Re: FORUM DISKUSI KELOMPOK 8

by Ratu Ayu Aprilia Melga -
Nama: Ratu Ayu Aprilia Melga
NPM: 2413053160

Izin menjawab pertanyaan Aulia,
Dalam pendekatan sistem, analisis kebutuhan siswa itu jadi langkah awal yang sangat penting sebelum menyusun desain pembelajaran. Jadi, guru perlu memahami dulu kondisi siswa, seperti kemampuan awal, minat, karakter, dan kesulitan yang mereka alami. Dari situ, baru bisa ditentukan tujuan, materi, metode, sampai evaluasi yang sesuai dengan kebutuhan siswa.

Hubungannya sangat erat, karena desain pembelajaran yang baik harus berdasarkan hasil analisis kebutuhan tadi. Kalau analisisnya tepat, pembelajaran jadi lebih relevan dan efektif. Sebaliknya, kalau analisisnya kurang tepat, desain pembelajaran bisa tidak sesuai dengan kondisi siswa dan hasilnya jadi kurang maksimal. Jadi, bisa dibilang analisis kebutuhan itu menentukan kualitas keseluruhan desain pembelajaran.

Sekian,
Terima kasih.
In reply to Siti rofi'ah tul janah

Re: FORUM DISKUSI KELOMPOK 8

by Mia Audina -
Nama : Mia Audina
Npm : 2453053015

Izin bertanya
Bagaimana cara guru mengatasi siswa yang pasif walaupun pembelajaran sudah dibuat aktif dan menarik
In reply to Mia Audina

Re: FORUM DISKUSI KELOMPOK 8

by Siti rofi'ah tul janah -
Nama: Siti Rofi'ah Tul Janah
Npm :2413053054

Izin Menjawab,
Guru bisa mengatasi siswa yang pasif dengan mencari tahu dulu penyebabnya, misalnya karena siswa tersebut kurang percaya diri atau belum paham dengan materi.
Setelah itu, siswa bisa diajak untuk mengikuti kegiatan dalam kelompok kecil supaya siswa tersebut lebih berani.
Selain itu, guru juga bisa memberi pertanyaan yang mudah, memberikan apresiasi kepada siswa dan menciptakan suasana kelas yang nyaman tanpa membuat siswa takut merasa salah. Guru juga bisa menggunakan cara lain seperti menulis atau menggambar supaya semua siswa tetap bisa ikut belajar.