Izin menjawab yuda
Menurut saya, sistem pembelajaran di sekolah saat ini masih belum sepenuhnya mampu menunjang perkembangan motorik siswa secara maksimal. Hal ini disebabkan karena proses pembelajaran lebih fokus pada aspek kognitif atau akademik, sedangkan kegiatan fisik biasanya hanya dilakukan pada waktu tertentu seperti saat pelajaran olahraga. Padahal, pengembangan motorik seharusnya dapat dimasukkan ke dalam berbagai aktivitas belajar sehari-hari, misalnya melalui permainan yang bersifat edukatif, kegiatan yang melibatkan gerakan, atau pembelajaran yang memberi kesempatan siswa untuk bereksplorasi secara langsung. Selain itu, keterbatasan sarana dan prasarana, waktu yang terbatas, serta kurangnya variasi dalam metode pembelajaran juga menjadi hambatan. Dampaknya, peluang siswa untuk mengasah keseimbangan, koordinasi, dan kemampuan gerak lainnya menjadi tidak optimal. Oleh karena itu, dibutuhkan inovasi dalam proses pembelajaran agar perkembangan motorik dapat berjalan seimbang dengan aspek kognitif dan afektif.

Izin menjawab nindyta
Menurut saya, jika kemampuan keseimbangan anak tidak dikembangkan sejak SD, dampaknya bisa berlanjut hingga jangka panjang dan memengaruhi berbagai aspek perkembangan. Secara fisik, anak dapat mengalami keterlambatan motorik, gerakannya kurang stabil, mudah jatuh, serta kesulitan dalam melakukan aktivitas seperti olahraga maupun kegiatan sehari-hari, bahkan bisa berdampak pada postur tubuh dan koordinasi saat tumbuh. Dari sisi psikologis, anak yang merasa tidak mampu dalam aktivitas fisik cenderung menjadi kurang percaya diri dan menghindari kegiatan yang melibatkan gerak, sehingga menjadi kurang aktif. Padahal, aktivitas fisik penting untuk kesehatan sekaligus perkembangan sosial. Selain itu, kemampuan keseimbangan juga berkaitan dengan konsentrasi dan kontrol diri, sehingga jika tidak dilatih sejak dini, hal ini dapat memengaruhi kemampuan fokus anak dalam belajar. Oleh karena itu, pengembangan keseimbangan sejak SD sangat penting karena tidak hanya mendukung perkembangan fisik, tetapi juga aspek mental, sosial, dan kesiapan anak di masa depan.

Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Selamat sore teman-teman semuaa.

Perkenalkan, kami dari Kelompok 10 yang beranggotakan:

1. Agin Aulia Putri (2413053028)
2. Vania Diandra Vadin (2453053007)

Pada kesempatan kali ini, kami akan memaparkan hasil diskusi kelompok kami. Untuk memahami materi yang kami berikan secara lebih lengkap, teman-teman dapat mencermati makalah serta PowerPoint yang telah kami bagikan.

Apabila terdapat pertanyaan, tanggapan, maupun saran, kami dengan senang hati mempersilakan teman-teman untuk menyampaikannya melalui forum diskusi pada hari ini.

Demikian yang dapat kami sampaikan. Atas perhatian dan partisipasi teman-teman, kami ucapkan terima kasih.

Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.

Nama : Vania Diandra Vadin
Npm : 2453053007
Izin bertanya kelompok 9
Dari upaya yang disebutkan (diskusi kelompok, kerja sama), apakah ada kemungkinan justru membuat siswa semakin tidak nyaman? Jelaskan kondisi tersebut.

Nama : Vania Diandra Vadin
NPM : 2453053007
Izin bertanya kelompok 5
Menurut kalian bagaimana peran lingkungan keluarga dalam mendukung perkembangan kemampuan numerasi anak?