Nama : Hanum Fadilla Ningrum
NPM : 2213053016

Izin menjawab:
Evaluasi dilakukan dalam 3 tahap yaitu :
1.Evaluasi Awal (Pre-Test): Sebelum memulai materi baru, evaluasi awal dapat dilakukan untuk mengukur pengetahuan awal peserta didik  tentang topik yang akan diajarkan.
2. Evaluasi Formatif (Selama Pembelajaran): Evaluasi formatif dilakukan secara berkala selama proses pembelajaran. Bentuknya bisa berupa kuis, diskusi, tugas harian, atau observasi.
3.Evaluasi Sumatif (Akhir Pembelajaran): Evaluasi sumatif dilakukan di akhir satuan pembelajaran, seperti akhir semester atau akhir topik tertentu. Bentuknya bisa berupa ujian akhir dan proyek.

Nama : Hanum Fadilla Ningrum
NPM : 2213053016

Izin menjawab:
Tujuan dari evaluasi pembelajaran adalah untuk meningkatkan kualitas proses belajar-mengajar, mengetahui sejauh mana peserta didik telah mencapai kompetensi atau tujuan pembelajaran yang ditetapkan dan memastikan bahwa tujuan pendidikan tercapai.

Nama : Hanum Fadilla Ningrum
NPM : 2213053016

Izin menjawab:
Evaluasi dalam proses belajar memiliki banyak manfaat penting, baik untuk peserta didik maupun guru, karena evaluasi membantu mengetahui sejauh mana peserta didik telah memahami materi yang telah diajarkan. Dan evaluasi sangat penting untuk memastikan bahwa pembelajaran berjalan efektif dan peserta didik tidak hanya menghafal, tetapi benar-benar mengerti. Evaluasi bukan hanya sekadar memberi nilai, tetapi lebih kepada proses untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan memastikan bahwa tujuan pendidikan tercapai.

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Nama : Hanum Fadilla Ningrum
NPM : 2212053016

Izin menyampaikan progres pengerjaan modul ajar IPAS di SD.
Judul : Modul Pembelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial)
Materi : Kenampakan Alam di Indonesia dan Pemanfaatannya

Kelas : 4 SD

Progres modul ajar yang saya kerjakan telah sampai pada bagian Asesmen/penilaian, saat ini sedang merancang untuk pembuatan LKPD.

Terimakasih,
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh,
Nama: Hanum Fadilla Ningrum
NPM : 2213053016

Izin bertanya kepada kelompok 4,


Dalam strategi pembelajaran ekspositori proses penyampaian
materi dilakukan oleh guru secara lisan kepada siswa agar dapat memahami dan menguasai materi pelajaran secara optimal, menurut kalian mengapa strategi pembelajaran ekspositori ini dapat dijadikan salah satu strategi pembelajaran IPS yang inovatif, sedangkan dalam kurikulum merdeka, banyak strategi pembelajaran yang berbasis diskusi dan proyek?


Terimakasih, Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh