Weekly outline
General
Assalamu'alaikum,wr.wb.
Salam pembelajar, selamat datang di perkuliahan daring Manajemen SDM dalam Organisasi Pendidikan. Mata kuliah ini mempelajari berbagai konsep konsep dan teori manajemen Sumber Daya Manusia dalam organisasi Pendidikan dalam proses perencanaan, pengembangan, membangun komitmen dan penilaian kinerja tenaga pendidik dan kependidikan pada tingkat sekolah .
Prof. Dr. Sowiyah, M.Pd.
Dr. Riswandi, M.Pd
Dr. Atik Rusdiani, M.Pd. I.CPL1
Menguasai konsep, teori, prinsip, kebijakan, dan perkembangan ilmu manajemen sumber daya manusia pendidikan sebagai landasan dalam pengelolaan organisasi pendidikan secara efektif, efisien, dan berkelanjutan.
CPL2
Mampu menganalisis, mengevaluasi, dan memecahkan permasalahan pengelolaan sumber daya manusia pendidikan melalui penerapan fungsi-fungsi manajemen SDM berdasarkan kebutuhan organisasi dan perkembangan ilmu pengetahuan serta teknologi.
CPL 3
Mampu merancang strategi pengelolaan sumber daya manusia pendidikan yang inovatif, adaptif, berbasis teknologi digital, serta berorientasi pada peningkatan mutu, efektivitas, efisiensi, dan daya saing organisasi pendidikan.
CPL 5
Menunjukkan sikap profesional, etis, bertanggung jawab, berintegritas, menjunjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan, keadilan, serta mematuhi norma dan aspek hukum dalam pengelolaan sumber daya manusia pendidikan.
CapaianPembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK-1
Menganalisis konsep, teori, prinsip, dan fungsi manajemen sumber daya manusia dalam penyelenggaraan lembaga pendidikan secara kritis dan komprehensif dengan rasa tanggung jawab dan bertakwa kepada Tuhan yng maha Esa.
CPMK-2
Menganalisis proses perencanaan, rekrutmen, seleksi, pelatihan, pengembangan, penilaian kinerja, kompensasi, dan pengembangan karir SDM pendidikan berdasarkan kebutuhan organisasi.
CPMK-3
Mengevaluasi penerapan kepemimpinan, motivasi kerja, budaya organisasi, manajemen konflik, etika, dan aspek hukum dalam pengelolaan SDM pendidikan.
CPMK-4
Merancang strategi pengelolaan SDM pendidikan yang inovatif berbasis teknologi digital untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, dan daya saing organisasi pendidikan.
Perkuliahan ini menerapkan pendekatan saintific. Problem Based Learning, Project based Learning dan Discovery model menjadi pilihan dalam menumbuhkembangkan proses belajar dan pembelajaran. Berbagai metode belajar (deskripsi singkat, diskusi, penugasan individual dan kelompok serta presentasi tugas) diterapkan guna mengaktifkan mahasiswa. Sebagai contoh dosen akan memberikan deskripsi singkat pada awal-awal pertemuan untuk memberi latar belakang dan kerangka berpikir mahasiswa dalam memahami materi perkuliahan dan penugasan. Partisipasi aktif mahasiswa lebih diutamakan seperti kemampuan mahasiswa dalam memahami, membahas dan menyelesaikan tugas-tugas baik secara individual dan kelompok untuk kemudian menyelesaikannya di kelas sehingga pembelajaran lebih bermakna dan menarik.
Daftar kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan oleh mahasiswa yaitu:
- Mempelajari bahan kajian secara mandiri, kemudian membuat catatan pembahasan yang nantinya akan berguna bagi mahasiswa dalam mengerjakan tugas makalah individu.
- Secara aktif Berdiskusi/brainstorming bersama kelompok dan dosen.
- Menyelesaikan anotasi tentang ekonomi pendidikan dengan memanfaatkan ragam sumber pembelajaran minimal 20 referensi yakni dari buku, e-book dan jurnal ilmiah serta e-journal hasil penelitian terkait dengan ekonomi pendidikan.
- Menyelesaikan makalah individual dan kelompok yang temanya telah dipilih sebelumnya terkait dengan ekonomi pendidikan dikaji dengan berbagai pendekatan dengan analisis yang komprehensif dan tepat waktu.
- Mempresentasikan makalah yang telah disusun dengan memanfaatkan media berbasis ICT.
Nilai akhir akan menggunakan pembobotan sebagai berikut:
UTS 20%
UAS 15%
Tugas 20%
Aktivitas dan partisipatif 15%
Proyek 30%
Kriteria acuan penilaian tugas individual dan kelompok meliputi:
· Sistematika 10%
· Ketepatan isi 20%
· Relevansi 20%
· Relevansi dan kebaharuan 20%
· Originalitas 20%
Kriteria penilaian
Penilaian dilakukan oleh dosen dengan menggunakan kriteria sebagai berikut:
Nilai Range Status Penilaian
A ≥ 76 Lulus
B+ 71 <76 Lulus
B 66 <71 Lulus
C+ 61 <66 Lulus
C 56 <61 Lulus
D 50- <56 Lulus Bersyarat
E <50 Tidak Lulus
- Rencana Pembelajaran Semester (RPS) File 982KB PDF document
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Ekonomi Pendidikan
- Kontrak kuliah File 141.4KB PDF document
Silakan dipelajari kontrak kuliah berikut ini.
Link gmeet digunakan jika diperlukan pertemuan online. Silakan bergabung sesuai jadwal atas arahan dosen pengampu.
Link chat digunakan untuk memudahkan interaksi terkit dengan mata kuliah dan bisa digunakan juga untuk saling berdiskusi.
Silakan diupload disini bahan presentasi kelompok Anda (paper, Slide PPT, kasus dan penyelesaian kelompok, dan link post test.
Silakan diupload disini notulensi diskusi kelompok ddan rekap nilai post test.
1. B. Suyobroto. 2015. Manajemen Pendidikan di Sekolah. Rineka Cipta. Jakarta
2. Donot, S., Sowiyah., Ambarita, A. (2016). Implementasi Manajemen Penilaian Kinerja Guru. Jurnal Manajemen Mutu Pendidikan, 4(3), 1-15.
3. H. Abdurrahman Fathoni. 2016. Organisasi dan Manajemen Sumber Daya Manusia. Rineka Cipta. Jakarta.
4. H. Malayu S.P. Hasibuan. 2013. Manajemen Sumber Daya Manusia, Bumi Aksara. Jakarta.
10. Indah Puji Hartatik. 2015. Mengembangkan SDM. Laksana. Jakarta.
12. M. Ngalim Purwanto. 2016. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Remaja Rosdakarya. Bandung.
13. Marwansyah. 2014. Manajemen Sumber Daya Manusia. Alfabeta. Bandung.
14. Mutiara S. Panggabean. 2016. Manajemen Sumber Daya Manusia. Ghalia. Jakarta.
15. Pilihantoro, P., Sowiyah, S., & Rini, R. (2022). Human Resource Development Management In Engineering Study Program. Jurnal Manajemen Mutu Pendidikan, 10(2).
17. Rizka, F. A., & Sowiyah, S. (2022). Human Resource Management: A Literature Review. International Journal of Current Science Research and Review, 5(6), 1881-1886
21. Tanod, M. J., Sowiyah, S., & Suntoro, I. (2015). Manajemen Sumber Daya Pendidik Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik. Jurnal Manajemen Mutu Pendidikan, 3(2), 1-17.
20 August - 26 August
Salam pembelajar,
Pada pertemuan kali ini kita akan mempelajari tentang Konsep dasar ekonomi pendidikan: sejarah ekonomi pendidikan, konsep ekonomi pendidikan, dan persoalan pokok ekonomi pendidikan. Apakah kalian ada yang sudah mengetahui tentang bahan kajian kita tersebut? silakan direspon di kolom komentar ya...
- Slide ppt File 310.2KB PDF document
Silakan downloud materi berikut dan bacalah beberapa referensi terkait sebagaimana yang tertera di dalam kontrak perkuliahan.
berikan pandangan-pandangan anda tentang konsep ekonomi pendidikan.
27 August - 2 September
Salam pembelajar,
Pada pekan ini materi ini adalah tentang Sumber daya manusia dalam doktrin ekonomi: konsep sumber daya manusia, identifikasi nilai SDM. Apa yang ada di pikiran kalian tentang SDM? coba kemukakan disini ya...
- Artikel File 13.4MB PDF document
Silakan dipelajari artikel berikut.
Sumber: https://www.reff-associates.ro/content/dam/assets/re/Documents/employment/DUP_GlobalHumanCapitalTrends2015.pdf
Coba diskusikan bersama rekan-rekan anda disini, seberapa penting SDM perlu ditingkatkan dalam kaitannya dengan pertumbuhan ekonomi dan kesejahteraan suatu negara.
3 September - 9 September
Salam pembelajar,
Pada pertemuan kali ini kita akan mempelaajri tentang Sumber daya manusia dalam doktrin ekonomi: peran SDM dalam kegiatan ekonomi.
- Slide ppt File 201.6KB PDF document
Silakan dipelajari bahan berikut
Coba kemukakan disini peran SDM dalam kegiatan ekonomi
10 September - 16 September
Salam pembelajar,
Topik pekan ini adalah mengkaji Kebutuhan akan sumber daya manusia: penawaran dan permintaan tenaga terdidik, karakteristik tenaga terdidik.
Apa yang ada dalam pemikiran anda terkait dengan topik tersebut? Adakah kalian sudah membaca referensi terkait dari buku maupun jurnal nasional/internasional?
Silakan dibaca dan dipelajari , selanjutnya kerjakan dengan keaktifan mahasiswa yang akan di nilai
PENILAIAN KEAKTIFAN
Mata Kuliah
:
Manajemen SDM dalam Organisasi Pendidikan
Kode
:
MAP825301
Dosen Pengampu
:
1.Prof. Dr. Sowiyah, M.Pd
2.Dr. Riswandi, M.Pd
3.Dr. Atik Rusdiani, M.Pd.I
Bentuk Tugas
:
Penyelenggaraan Seminar
Rubrik Penilaian Aktivitas Mahasiswa Saat Diskusi Dengan Lembar Observasi
Rubrik yang dibuat ini digunakan untuk melaksanakan penilaian aktivitas diskusi dalam proses pembelajaran di dalam kelas. Berikut penyajian rubrik penilaian dalam bentuk tabel.
Aspek yang dinilai
Indikator
Perilaku yang diamati
Skor
(Rentang skor: 1 – 5)
Aktivitas dalam diskusi
Inisiatif dan kecepatan
Keikutsertaan dalam diskusi
Kehadiran
(bekerja efektif)
Keterangan skor:
4 = menanggapi pertanyaan dalam perkuliahan; menunjukkan inisiatif yang baik (tanpa di dorong untuk posting)
3 = menanggapi pertanyaan membutuhkan sesekali dorongan untuk menjawab
2 = menanggapi posting dalam beberapa hari setelah diskusi dimulai; inisiatifnya rendah
1 = tidak menanggapi pertanyaan dan jarang berpartisipasi
Penyampaian posting
Keterlibatan dalam diskusi
(kemampuan menggunakan bahasa)
Keterangan skor:
4 = Konsisten menggunakan tata bahasa yang baik; jarang terjadi kesalahan menyebutkan dalil al-qur’an
3 = Kesalahan melaafalkan dalil ayat
2 = Kesalahan membacakan dalil ayat al-qur’an 3 pertanyaan
1 = membacakan dalil yang salah dan terkesan “Asal-asalan”
Relevansi topik
Keterlibatan dalam diskusi
(berpikir kritis dengan mencari sumber refernsi yang relevan dengan topik diskusi)
Keteranagan skor:
4 = Konsisten menjawab yang terkait dengan topik diskusi; mengutip referensi tambahan berkaitan dengan topik
3 = Sering menjawab topik yang terkait dengan isi diskusi; memberikan wawasan lebih jauh dalam topik diskusi
2 = Sesekali menjawab keluar topik; Sebagian besar jawaban terlalu pendek dan tidak memberikan wawasan lebih jauh dalam topik
1 = Tema posting tidak terkait dengan isi diskusi; membuat pernyataan singkat atau tidak relevan
Ekspresi gagasan
Keterlibatan dalam diskusi
(Mampu membuat penjelasan)
Keteranagan skor:
4 = Mengungkapkan pendapat dan ide-ide secara singkat dan jelas yang berhubungan dengan topik
3 = Pendapat dan ide-ide dinyatakan dengan jelas; hanya sesekali keluar topik
2 = Mengekspresikan pendapat atau ide yang tidak ada hubungannya dengan topik diskusi (baik, siap, teriamkasih, dll.)
1 = Tidak mengekspresikan pendapat atau ide
Kontribusi terhadap pembelajaran
Keterlibatan dalam diskusi
(kemampuan bekerjasama)
Keteranagan skor:
4 = Konsisten membantu kelompok diskusi; sering mencoba untuk memotivasi diskusi kelompok; menyajikan pendekatan kreatif dalam membahas topik diskusi; menyajikan sudut pandang atau pendapat yang relevan
3 = Sering mencoba untuk mengarahkan diskusi dan menyajikan sudut pandang atau pendapat yang relevan untuk dipertimbangkan oleh kelompok; berinteraksi secara bebas
2 = Kadang-kadang mengarahkan diskusi (misal: memposting kata-kata yang mendorong peserta diskusi untuk menanggapi/bertanya); namun keterlibatannya kecil dalam menyampaikan pendapat
1 = Tidak melakukan upaya untuk berpartisipasi dalam belajar bersama sebagaimana tujuan diskusi; tampak acuh tak acuh (tidak menanggapi dan bertanya)
- KAJIAN File 294.9KB PDF document
17 September - 23 September
Salam pembelajar,
Untuk pertemuan pekan ini kita akan mengkaji Kebutuhan akan sumber daya manusia: upaya pengembangan sumber daya manusia. Di era digital saat ini sangat penting sekali kajian kita kali ini. Mengingat era saat ini memang sangat membutuhkan SDM berkualitas. SDM berkualitas memerlukan pengembangan secara berkelanjutan dan membutuhkan proses yang tidak mudah dan cepat. Silakan dipelajari slide berikut sebagai pembuka wawasan anda, dan silakan dilengkapi khasanah berpikit anda dengan membaca referensi lainnya yang relevan.
- Slide ppt File 3.8MB PDF document
Silakan didownloud dan dipelajari
Silakan diskusikan bersama rekan-rekan anda, apa sajakah bentuk pengembangan SDM di era digital.
24 September - 30 September
Salam pembelajar,
Pada pekan ini kita akan mengkaji tentang Pendidikan sebagai investasi sumber daya manusia: penawaran dan permintaan pendidikan, input dan output pendidikan.
- Artikel File 445.4KB PDF document
Silakan dipelajari artikel tersebut.
Sumber: http://eprints.undip.ac.id/16864/1/Investasi_Sumber_Daya_Manusia_Melalui_Pendidikan....by_Hastarini_Dwi_Atmanti_(OK).p
Cobalah diskusikan bersama rekan-rekan anda peran strategis investasi SDM di era digital kaitannya dengan penawaran dan permintaan pendidikan, input dan output pendidikan.
1 October - 7 October
Salam pembelajar,
Pada pekan ini bahan kajian kita adalahPendidikan sebagai investasi sumber daya manusia: sumber daya pendidikan, dan pendidikan sebagai suatu in dustri
- Artikel File 391.5KB PDF document
Silakan didownloud artikel berikut dan dipelajari.
Sumber: https://core.ac.uk/download/pdf/297841821.pdf
Cobalah diskusikan disini pendidikan sebagai suatu industri dan transformasi pendidikan abad 21 kaitannya dengan pengembangan sumber daya manusia.
8 October - 14 October
Salam Pembelajar,
A. RENCANA UTS
Mata Kuliah
:
Manajemen SDM dalam Organisasi Pendidikan
Kode
:
MAP825301
Dosen Pengampu
:
1.Prof. Dr. Sowiyah, M.Pd
2.Dr. Riswandi, M.Pd
3.Dr. Atik Rusdiani, M.Pd.I
Bentuk Tugas
:
UTS
MATERI UTS
1. Konsep Dasar Manajemen SDM
2. Perencanaan SDM
3. Rekrutmen dan Seleksi
4. Pengembangan SDM
5. Manajemen Kinerja
6. Kompensasi dan Tunjangan
7. Manajemen Konflik dalam SDM Pendidikan
BENTUK PENILAIAN: ESSAY
KISI-KISI SOAL UTS
Materi
Indikator Soal
Bentuk Soal
Kisi-kisi
Bobot
%
Konsep Dasar Manajemen SDM
1. Mampu mengidentifikasi konsep dasar manajemen SDM dalam organisasi pendidikan secara tepat.
2. Mampu mengidentifikasi ruang lingkup manajemen SDM dengan fungsi manajemen SDM dalam organisasi pendidikan secara benar.
3. Mampu menganalisis perkembangan manajemen SDM pendidikan berdasarkan perubahan kebijakan, teknologi, dan kebutuhan organisasi Pendidikan
4. Mampu menyajikan hasil analisis secara logis, sistematis, dan didukung referensi ilmiah yang relevan
Essay
1. mengidentifikasi konsep dasar manajemen SDM dalam organisasi pendidikan
2. lingkup manajemen SDM dengan fungsi manajemen SDM dalam organisasi pendidikan Tugas dan fungsi manusia dalam pandangan Islam
3. perkembangan manajemen SDM pendidikan
14%
Perencanaan SDM dan menganalisis Rekrutmen dan Seleksi
1. Mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kebutuhan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam organisasi pendidikan.
2. Mampu menganalisis keterkaitan visi, misi, dan tujuan organisasi pendidikan dengan perencanaan kebutuhan SDM.
3. Mampu membandingkan kebutuhan SDM yang tersedia dengan kebutuhan ideal (gap analysis) berdasarkan tujuan organisasi pendidikan.
4. Mampu menyusun rekomendasi perencanaan kebutuhan SDM yang sesuai dengan visi, misi, dan tujuan organisasi pendidikan.
Essay
1. faktor-faktor yang memengaruhi kebutuhan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam organisasi pendidikan.
2. perencanaan kebutuhan SDM
3. Karakteristik kebutuhan SDM
14%
Rekrutmen, seleksi, dan penempatan SDM pendidikan sesuai prinsip profesionalisme dan merit system
1. Mampu menjelaskan prinsip-prinsip rekrutmen, seleksi, dan penempatan SDM pendidikan berdasarkan profesionalisme dan merit system
2. Mampu menganalisis kesesuaian proses rekrutmen SDM pendidikan dengan prinsip profesionalisme dan merit system.
3. Mampu mengevaluasi proses seleksi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan kriteria objektivitas, transparansi, akuntabilitas, dan kompetensi.
4. Mampu mengevaluasi kesesuaian penempatan SDM pendidikan berdasarkan kompetensi, kualifikasi, dan kebutuhan organisasi.
5. Mampu memberikan rekomendasi perbaikan terhadap proses rekrutmen, seleksi, dan penempatan SDM pendidikan berdasarkan hasil evaluasi.
Essay
1. prinsip-prinsip rekrutmen, seleksi, dan penempatan SDM pendidikan berdasarkan profesionalisme dan merit system
2. proses rekrutmen SDM pendidikan dengan prinsip profesionalisme dan merit system Kedudukan dan fungsi hadis dalam ajaran Islam
3. mengevaluasi proses seleksi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan kriteria objektivitas, transparansi, akuntabilitas, dan kompetensi.Macam-macam metode ijtihad beserta contohnya
14%
pengembangan kompetensi SDM pendidikan berdasarkan analisis kebutuhan organisasi
1. Mampu mengidentifikasi kebutuhan pengembangan SDM berdasarkan hasil analisis kebutuhan organisasi pendidikan
2. Mampu Merancang dan menentukan Model pengembangan SDM lembaga Pendidikan dengan tepat.
3. Mampu merancang sistem evaluasi keberhasilan program pengembangan SDM menggunakan indikator yang relevan.
Essay
1. Kebutuhan Pengembangan SDM
2. Model Pengembangan SDM
3. Evaluasi Keberhasilan Pengembangan SDM.
16%
sistem penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan serta menyusun indikator kinerja yang terukur
1. Menjelaskan konsep dan tujuan sistem penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
2. Mengidentifikasi komponen, prinsip, dan instrumen penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.
3. Menganalisis kesesuaian sistem penilaian kinerja dengan standar dan tujuan organisasi pendidikan.
4. Menyusun indikator kinerja utama (Key Performance Indicators/KPI) bagi pendidik sesuai tugas pokok dan fungsi.
5. Menyusun indikator kinerja tenaga kependidikan yang memenuhi prinsip SMART (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound).
Essay
1. konsep dan tujuan sistem penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
2. instrumen penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan
3. indikator kinerja utama (Key Performance Indicators/KPI) bagi pendidik
4. indikator kinerja tenaga kependidikan yang memenuhi prinsip SMART (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound).
14%
sistem kompensasi, penghargaan, dan tunjangan berdasarkan prinsip keadilan, kinerja, dan regulasi pendidikan.
1. Menjelaskan konsep kompensasi, penghargaan, dan tunjangan dalam manajemen sumber daya manusia Pendidikan
2. Menganalisis kesesuaian sistem kompensasi dengan prinsip keadilan internal dan eksternal.
3. Mengevaluasi sistem kompensasi, penghargaan, dan tunjangan berdasarkan regulasi pendidikan yang berlaku.
4.
Essay
1. konsep kompensasi, penghargaan, dan tunjangan dalam manajemen sumber daya manusia Pendidikan
14%
manajemen konflik dalam organisasi pendidikan serta merancang strategi penyelesaian konflik secara efektif
5. Menjelaskan konsep, jenis, sumber, dan dampak konflik dalam organisasi pendidikan.
6. Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab konflik yang terjadi di organisasi pendidikan.
7. Menganalisis penyebab, proses, dan dampak konflik berdasarkan teori manajemen konflik.
8. Merancang dan mengimplementasikan strategi penyelesaian konflik yang efektif berdasarkan prinsip kolaborasi, komunikasi, dan negosiasi
Essay
1. konsep, jenis, sumber, dan dampak konflik dalam organisasi Pendidikan
2. faktor-faktor penyebab konflik
3. strategi penyelesaian konflik
14%
BOBOT NILAI UAS : 20%
- Soal Ujian Tengah Semester File 31.5KB Word document
Kerjakanlah soal berikut sesuai dengan petunjuk.
SILAKAN DIUPLOAD DISINI JAWABAN UTS ANDA SESUAI PETUNJUK.
15 October - 21 October
Salam pembelajar,
Pada pekan ini bahan kajian kita adalah Nilai tambah pendidikan: identifikasi nilai tambah pendidikan, pengelompokkan nilai tambah pendidikan.
- Artikel File 154.6KB PDF document
Silakan dipelajari artikel berikut.
Sumber: https://media.neliti.com/media/publications/218123-nilai-ekonomi-dari-pendidikan.pdf
Cobalah anda identifikasi dan kelompokkan nilai tambah pendidikan berdasarkan pengalaman anda menempuh pendidikan dari jenjang TK hingga perguruan tinggi.
22 October - 28 October
Salam pembelajar,
Pada pekan ini kita akan mepelajari bahan kajian Nilai tambah pendidikan: pendekatan dalam mengukur nilai tambah pendidikan, dan persoalan pokok dalam pengukuran nilai tambah pendidikan
- e-book File 1MB PDF document
Silakan didownloud bahan bacaan berikut, pelajarilah dengan baik.
Sumber: https://www.oecd.org/education/skills-beyond-school/Litterature%20Review%20VAM.pdf
Cobalah kemukakan disini bagaimanakah mengukur nilai tambah pendidikan yang paling efektif dalam dunia pendidikan? Model manakah yang dipilih dari sekian banyak model yang ditawarkan para ahli?
29 October - 4 November
Salam pembelajar,
Pada pekan ini bahan kajian kita adalah Pembiayaan pendidikan: pengeluaran pendidikan, sumber pembiayaan pendidikan.
- Artikel File 267.1KB PDF document
Silakan dipelajari bahan berikut https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED574634.pdf
Cobalah anda diskusikan pertimbangan-pertimbangan apa yang harus diperhatikan kaitannya dengan pengeluaran dan sumber pembiayaan pendidikan.
5 November - 11 November
Salam pembelajar,
Pada pekan ini bahan kajian kita adalah Pembiayaan pendidikan: biaya operasional pendidikan, dan investasi pendidikan.
- Artikel File 274.7KB PDF document
Silakan dipelajari bahan berikut.
Sumber: http://file.upi.edu/Direktori/JURNAL/PENDIDIKAN_DASAR/Nomor_9-April_2008/Pembiayaan_Pendidikan_Landasan_Teori_dan_Studi_Empiris.pdf
Cobalah inventarisasi biaya operasional pendidikan, dan investasi pendidikan dari jenjang TK hingga perguruan tinggi berdasarkan pengalaman anda masing-masing, kami bisa pastikan bahwa tidak akan ada kesamaan antar kalian dikarenakan kalian bersekolah di tempat yang berbeda dari jenjang per jenjang. Selamat belajar.
12 November - 18 November
Salam pembelajar,
Pada pekan ini bahan kajian kita tentang Analisis nilai tambah pendidikan: pengukuran nilai sekarang, nilai bersih sekarang, rasio biaya-manfaat pendidikan, dan tingkat pengembalian investasi
- Slide ppt File 107.2KB PDF document
Silakan didownloud dan dipelajari
Silakan berlatih menganalisis nilai tambah pendidikan: pengukuran nilai sekarang, nilai bersih sekarang, rasio biaya-manfaat pendidikan, dan tingkat pengembalian investasi berdasarkan pengalaman anda menempuh pendidikan dan jadikanlah acuan referensi-referensi perkuliahan yang selama ini telah diberikan. Bahan-bahan yang diberikan selama ini saling berkaitan sehingga mohon bisa dipelajari tiap-tiap bagian dengan seksama. Selamat belajar.
19 November - 25 November
Salam pembelajar,
Pada pekan ini bahan kajian kita adalah Analisis nilai tambah pendidikan dalam dimensi mikro dan makro: analisis mikro lembaga pendidikan, analisis nilai tambah pendidikan secara perorangan, dan analisis nilai tambah pendidikan bagi masyarakat.
- Artikel File 593.8KB PDF document
Siakan dipelajari bahan berikut.
Sumber: http://download.ei-ie.org/Docs/WebDepot/2016_EI_VAM_EN_final_Web.pdf
Tulislah paper singkat berdasarkan pengalaman anda menempuh pendidikan, kaitkan dengan Analisis nilai tambah pendidikan dalam dimensi mikro dan makro: analisis mikro lembaga pendidikan, analisis nilai tambah pendidikan secara perorangan, dan analisis nilai tambah pendidikan bagi masyarakat. Maksimal paper 5 halaman, spasi 1,5 jenis huruf times new roman 12. Mohon tidak copy paste dari internet, jika anda mengutip silakan dicantumkan referensi yang anda gunakan. Selamat belajar.
26 November - 2 December
Salam pembelajar,
Pekan ini kita akan mempelajari tentang Pendidikan dan pembangunan: kontribusi pendidikan terhadap pembangunan, pendekatan ekonomi dalam perencanaan pendidikan, dan kebutuhan investasi pendidikan.
- e-book File 211.3KB PDF document
Silakan didownloud dan dipelajari dengan baik
Sumber: http://www.c3l.uni-oldenburg.de/cde/OMDE625/Todaro/Todaro%20Chapter%2011.pdf
Cobalah kemukakan pendapat anda tentang Pendidikan dan pembangunan: kontribusi pendidikan terhadap pembangunan, pendekatan ekonomi dalam perencanaan pendidikan, dan kebutuhan investasi pendidikan.
3 December - 9 December
Pada pertemuan ke-16 ini akan dilaksanakan Ujian Akhir Semester. Silakan disiapkan mental dan fisik anda, semoga berhasil. dengan indikator berikut :
A. RENCANA UAS
Mata Kuliah
:
Manajemen SDM dalam Organisasi Pendidikan
Kode
:
MAP825301
Dosen Pengampu
:
1.Prof. Dr. Sowiyah, M.Pd
2.Dr. Riswandi, M.Pd
3.Dr. Atik Rusdiani, M.Pd.I
Bentuk Tugas
:
UAS
MATERI UAS
1. Motivasi Kerja SDM dalam Pendidikan
2. Budaya Organisasi dan SDM Pendidikan
3. Etika dan Hukum dalam Manajemen SDM
4. Evaluasi dan Pengembangan Karir SDM
5. Peran Teknologi dalam Manajemen SDM Pendidikan
BENTUK PENILAIAN : ESSAY
KISI-KISI SOAL UAS
Materi
Indikator Soal
Bentuk Soal
Kisi-kisi
Bobot
%
kepemimpinan dalam pengelolaan SDM pendidikan serta penerapannya dalam meningkatkan kinerja organisasi
1. Menjelaskan konsep, fungsi, dan peran kepemimpinan dalam pengelolaan SDM pendidikan.
2. Mengidentifikasi berbagai teori kepemimpinan (teori sifat, perilaku, kontingensi, transformasional, transaksional, situasional, dan kepemimpinan autentik) dalam konteks organisasi pendidikan.
3. Menganalisis pengaruh gaya kepemimpinan terhadap motivasi, kinerja, dan pengembangan SDM di lembaga pendidikan.
Essay
1. Konsep, Fungsi, Dan Peran Kepemimpinan Dalam Pengelolaan SDM Pendidikan.
2. Teori Kepemimpinan.
3. Gaya Kepemimpinan
20%
Motivasi Kerja SDM dalam Pendidikan
1. Menjelaskan konsep dan pentingnya motivasi kerja dalam pengelolaan SDM Pendidikan
2. Mengidentifikasi teori-teori motivasi kerja (Maslow, Herzberg, McClelland, Vroom, Alderfer, dan Self-Determination Theory) dalam konteks pendidikan.
3. Menganalisis hubungan antara motivasi kerja dengan kinerja, kepuasan kerja, dan produktivitas SDM pendidikan
Essay
1. Konsep Motivasi
2. hubungan antara motivasi kerja dengan kinerja
20%
Budaya Organisasi dan SDM Pendidikan, Etika dan Hukum dalam Manajemen SDM, Evaluasi dan Pengembangan Karir SDM.
1. Budaya Organisasi dan SDM Pendidikan
2. Etika dan Hukum dalam Manajemen SDM
3. Evaluasi dan Pengembangan Karir SDM
Essay
1. Budaya Organisasi dan SDM Pendidikan
2. Etika dan Hukum dalam Manajemen SDM
3. Evaluasi dan Pengembangan Karir SDM
20%
etika profesi, kode etik, serta peraturan perundang-undangan dalam pengelolaan SDM pendidikan
1. Menjelaskan konsep etika profesi, kode etik, dan regulasi dalam pengelolaan SDM pendidikan.
2. Menganalisis penerapan etika profesi dan kode etik dalam pelaksanaan tugas pendidik dan tenaga kependidikan
3. Menyajikan hasil analisis secara sistematis dalam bentuk laporan atau presentasi akademik
Essay
1. Konsep etika profesi, kode etik, dan regulasi dalam pengelolaan sdm pendidikan
20%
etika profesi, kode kompetensi dan pengembangan karir SDM pendidikan secara berkelanjutan
1. Menjelaskan konsep evaluasi kompetensi dan pengembangan karier SDM pendidikan.
2. Mengidentifikasi standar kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan sebagai dasar evaluasi.
3. Menganalisis metode dan instrumen evaluasi kompetensi SDM pendidikan.
Essay
1. Konsep evaluasi kompetensi dan pengembangan karier SDM Pendidikan
2. metode dan instrumen evaluasi kompetensi SDM pendidikan
20%
pemanfaatan teknologi digital dan sistem informasi SDM dalam meningkatkan efektivitas pengelolaan SDM pendidikan
1. Peran Teknologi dalam Manajemen SDM Pendidikan
2. Tantangan dalam Manajemen SDM Pendidikan
Essay
1. Peran Teknologi dalam Manajemen SDM Pendidikan
2. Tantangan dalam Manajemen SDM Pendidikan
20%
BOBOT NILAI UAS : 15%
- Soal Ujian Akhir Semester Ekonomi Pendidikan File 37KB Word document
Silakan dikerjakan soal berikut sesuai petunjuk.
Silakan diupload jawaban UAS anda sesuai petunjuk dalam soal.