Learning outcomes merupakan rumusan kemampuan yang diharapkan dapat ditunjukkan mahasiswa/peserta didik setelah menyelesaikan suatu proses pembelajaran. Dalam tugas ini, mahasiswa sebagai calon guru Ekonomi dilatih menyusun learning outcomes yang jelas, terukur, relevan dengan kompetensi, dan mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS).
Petunjuk Tugas
Pilih satu topik pembelajaran Ekonomi pada jenjang SMA/SMK, misalnya inflasi, permintaan dan penawaran, pasar, pajak, pengangguran, pendapatan nasional, atau kebijakan moneter.
Kemudian susun 3 learning outcomes yang menunjukkan kemampuan peserta didik pada tingkat HOTS, yaitu:
- C4 – Menganalisis: peserta didik mampu menguraikan informasi, menemukan hubungan sebab-akibat, atau menganalisis suatu fenomena ekonomi.
- C5 – Mengevaluasi: peserta didik mampu memberikan penilaian terhadap suatu kebijakan, pilihan, atau solusi berdasarkan kriteria dan bukti.
- C6 – Mencipta: peserta didik mampu menghasilkan gagasan, strategi, rekomendasi, atau solusi terhadap permasalahan ekonomi.
Contoh Topik: Inflasi
- C4: Peserta didik mampu menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan kenaikan harga kebutuhan pokok berdasarkan data ekonomi yang tersedia.
- C5: Peserta didik mampu mengevaluasi dampak inflasi terhadap daya beli masyarakat dan efektivitas beberapa alternatif kebijakan pemerintah.
- C6: Peserta didik mampu merancang rekomendasi sederhana untuk membantu rumah tangga menghadapi dampak inflasi berdasarkan hasil analisis data.
Produk yang Dikumpulkan
Mahasiswa menyusun tugas dalam format berikut:
|
Komponen |
Isi |
|
Topik Ekonomi |
Pilih satu materi |
|
Jenjang/Kelas |
Contoh: SMA Kelas XI |
|
Learning Outcome C4 |
Rumusan kemampuan menganalisis |
|
Learning Outcome C5 |
Rumusan kemampuan mengevaluasi |
|
Learning Outcome C6 |
Rumusan kemampuan mencipta |
|
Fenomena/Kasus Kontekstual |
Contoh nyata yang relevan dengan topik |
|
Bentuk Asesmen |
Cara mengukur ketercapaian learning outcomes |
Pertanyaan Refleksi
Setelah menyusun learning outcomes, mahasiswa menjawab:
“Bagaimana learning outcomes yang Anda susun dapat mendorong peserta didik tidak hanya memahami konsep ekonomi, tetapi juga mampu menganalisis masalah, mengevaluasi pilihan, dan menghasilkan solusi terhadap persoalan ekonomi di kehidupan nyata?”
Tujuan Tugas
Melalui tugas ini, Anda diharapkan mampu menerjemahkan konsep HOTS ke dalam learning outcomes yang operasional dan terukur, sekaligus memastikan adanya keterkaitan antara tujuan pembelajaran, aktivitas belajar, konteks permasalahan ekonomi, dan asesmen.