Nama : Dheyamantha Mutiara Jean
NPM : 2511011005

1. Atribut kepemimpinan adalah karakteristik atau kualitas yang dimiliki pemimpin yang memengaruhi cara seseorang memimpin. Atribut ini mencakup kepribadian, nilai, kecerdasan, pengalaman, dan kemampuan yang mendukung efektivitas kepemimpinan.

2. ⁠Dapat dilihat dari konsistensi antara perkataan dan tindakan, kemampuan menjalankan tanggung jawab, kepercayaan yang diberikan orang lain, serta cara pemimpin menghadapi masalah dan mengambil keputusan.

3. ⁠Keterampilan komunikasi yaitu menyampaikan gagasan dengan jelas serta mendengarkan orang lain. Pengambilan keputusan yaitu mampu memilih langkah terbaik berdasarkan pertimbangan yang matang. Pemecahan masalah yaitu mampu mengenali masalah, mencari penyebab, dan menentukan solusi yang tepat.

4. ⁠ Pada individu, kepemimpinan yang baik dapat meningkatkan motivasi dan tanggung jawab. Dalam tim, kepemimpinan dapat memperkuat komunikasi dan kerja sama, sedangkan pada organisasi dapat membantu menciptakan budaya kerja yang positif dan mendukung tercapainya tujuan organisasi.

5. ⁠Atribut pemimpin efektif dapat dibedakan dari kemampuannya menyesuaikan diri dengan situasi, mengambil keputusan, berkomunikasi, dan bertanggung jawab. Pemimpin yang efektif mampu menggunakan atribut tersebut sesuai kondisi, sedangkan pemimpin yang tidak efektif cenderung kaku dan kurang mampu menyesuaikan diri dengan perubahan atau masalah.

6. ⁠Atribut kepemimpinan positif dapat diterapkan dengan menunjukkan sikap bertanggung jawab, jujur, dan mampu bekerja sama. Dalam akademik maupun organisasi, hal ini dapat dilakukan dengan menyelesaikan tugas tepat waktu, menghargai pendapat orang lain, serta mampu mengambil keputusan dan bekerja sama untuk mencapai tujuan bersama.

7. ⁠Perilaku kepemimpinan adalah tindakan yang dilakukan pemimpin dalam memengaruhi dan mengarahkan anggota untuk mencapai tujuan. Perilaku ini dapat diamati dan dikembangkan melalui pengalaman.

8. ⁠Perilaku berorientasi tugas berfokus pada tujuan, pembagian tugas, standar, tenggat waktu, dan pemantauan kinerja. Sementara itu, perilaku berorientasi hubungan berfokus pada dukungan, kepedulian, komunikasi, dan hubungan dengan anggota.

9. ⁠Perilaku pemimpin yang mendukung dan menghargai anggota dapat meningkatkan kepuasan dan motivasi. Sementara perilaku pemimpin yang menetapkan tujuan dan standar yang jelas dapat membantu meningkatkan kinerja, terutama ketika tugas masih belum jelas.

10. ⁠Perilaku kepemimpinan yang efektif dapat dianalisis dengan melihat kemampuan pemimpin menyesuaikan cara memimpin dengan situasi organisasi. Pemimpin perlu mampu berkomunikasi, mengambil keputusan, menyelesaikan masalah, dan menyesuaikan gaya kepemimpinannya dengan kebutuhan anggota serta kondisi yang dihadapi.

11. ⁠Perilaku efektif terlihat dari kemampuan membuat keputusan, memberikan arahan yang jelas, memberikan umpan balik, menyediakan sumber daya, membangun tim, dan mencapai hasil. Sebaliknya, perilaku tidak efektif ditunjukkan oleh keputusan yang buruk, tujuan yang tidak jelas, kurangnya dukungan, dan kegagalan membangun tim.

12. ⁠Dengan menetapkan tujuan yang jelas, membagi tugas secara tepat, berkomunikasi terbuka, memberikan dukungan dan apresiasi, menyelesaikan konflik, serta membangun kerja sama antaranggota.

Nama : Dheyamantha Mutiara Jean
NPM : 2511011005

1. Nilai adalah prinsip yang dianggap penting oleh seseorang dan memengaruhi sikap, keputusan, serta perilakunya. Etika berkaitan dengan proses menentukan dan mempertimbangkan apakah suatu tindakan benar atau salah. Sedangkan, Karakter menunjukkan kualitas moral yang tercermin dari konsistensi antara nilai, keputusan, dan tindakan pemimpin. Jadi, pemimpin yang baik tidak hanya mampu mencapai tujuan organisasi, tetapi juga harus memiliki integritas, kejujuran, keadilan, dan tanggung jawab.

2. Nilai pribadi menjadi dasar bagi pemimpin dalam menentukan sikap, perilaku, dan keputusan. Misalnya, pemimpin yang menjunjung tinggi kejujuran akan cenderung menghindari manipulasi informasi meskipun tindakan tersebut dapat memberikan keuntungan bagi organisasi.

3. Penalaran moral adalah proses mempertimbangkan apakah suatu keputusan atau tindakan benar atau salah sebelum dilakukan. Dalam teori perkembangan moral Kohlberg, terdapat tiga tingkat penalaran moral, yaitu prakonvensional, yang didasarkan pada hukuman dan penghargaan; konvensional, yang didasarkan pada norma serta persetujuan orang lain; dan pascakonvensional, yang didasarkan pada prinsip etika dan nilai universal. Sementara itu, dilema etika terjadi ketika pemimpin menghadapi benturan antara dua atau lebih nilai atau kepentingan, sehingga harus memilih keputusan yang paling sesuai dengan prinsip etika dan mempertimbangkan dampaknya terhadap pihak-pihak yang terlibat.

4. Kepemimpinan etis ditandai dengan kejujuran, keadilan, integritas, kepedulian, serta menjadi teladan. Kepemimpinan autentik menekankan kesadaran diri dan kesesuaian antara nilai, keyakinan, dan tindakan. Sedangkan kepemimpinan pelayan berfokus pada melayani, memberdayakan, dan mengembangkan pengikut. Jadi, ketiganya sama-sama menekankan nilai moral, tetapi memiliki fokus yang berbeda.

5. pemimpin menjadi contoh yang memengaruhi perilaku anggota organisasi. Pemimpin yang jujur, adil, berintegritas, dan bertanggung jawab dapat membangun kebiasaan serta iklim kerja yang etis. Sebaliknya, ketidaksesuaian antara ucapan dan tindakan pemimpin dapat menghilangkan kredibilitas nilai etika organisasi. Oleh karena itu, etika tidak cukup hanya dalam aturan tertulis, tetapi harus diwujudkan melalui tindakan nyata pemimpin.

6. Nilai tersebut dapat diterapkan dengan bersikap jujur dan tidak memanipulasi informasi (integritas), berani menerima konsekuensi atas keputusan yang dibuat (tanggung jawab), memperlakukan pihak yang terlibat secara adil dan tidak diskriminatif (keadilan), serta mempertimbangkan hak, kepentingan, dan dampak keputusan terhadap orang lain (kepedulian). Penerapannya harus dilakukan secara konsisten, bukan hanya ketika pemimpin sedang diawasi.

Nama : Dheyamantha Mutiara Jean
NPM : 2511011005

1. Kekuasaan (power) adalah kapasitas untuk memengaruhi orang lain, sedangkan influence adalah perubahan aktual pada sikap atau perilaku. Authority adalah kekuasaan yang berasal dari posisi atau jabatan formal.

2. Expert Power = dianalisis dari pengetahuan atau keahlian khusus yang dimiliki seseorang.
Referent Power = dianalisis dari rasa kagum, hormat, dan hubungan interpersonal.
Legitimate Power = dianalisis dari posisi atau wewenang formal dalam organisasi.
Reward Power = dianalisis dari kemampuan memberikan penghargaan seperti bonus, pujian, atau promosi.
Coercive Power = dianalisis dari kemampuan memberikan hukuman, ancaman, atau sanksi.

3. Cara memperoleh kekuasaan dapat berasal dari jabatan, keahlian, hubungan interpersonal, kemampuan memberikan penghargaan, maupun kemampuan memberikan sanksi. Dalam mempertahankannya, pemimpin perlu membangun reputasi, hubungan yang baik, keterampilan politik, serta kemampuan menggunakan kekuasaan secara tepat.

4. Taktik pengaruh dapat diidentifikasi dengan melihat cara seseorang memengaruhi orang lain, yaitu melalui bujukan rasional, himbauan inspiratif, konsultasi, ingratiation, himbauan personal, pertukaran, koalisi, tekanan, dan legitimasi.

5. Dampaknya dapat dipahami dengan melihat cara kekuasaan digunakan. Tekanan dan paksaan dapat menghasilkan kepatuhan, tetapi jika berlebihan menimbulkan dampak negatif. Sebaliknya, taktik yang membangun dapat meningkatkan moral, kepercayaan diri, dan kinerja bawahan.

6. Kekuasaan dan taktik pengaruh diterapkan secara etis dengan memilih cara yang sesuai dengan situasi dan bertujuan membangun bawahan, seperti meningkatkan harga diri, moral, dan kepercayaan diri. Pemimpin juga harus menggunakannya secara tulus dan tidak manipulatif, serta menghindari tekanan atau paksaan jika masih ada cara yang lebih baik untuk memengaruhi bawahan.

Nama : Dheyamantha Mutiara Jean
NPM : 2511011005
1. Jelaskan Persiapan Awal 83 Hari Pertama sebagai pemimpin?
Sebelum memulai, pemimpin perlu melakukan persiapan dengan mempelajari sebanyak mungkin tentang organisasi, seperti sejarah, budaya, laporan, dan kondisi tim. Pemimpin juga harus mengetahui posisi yang akan dipimpin, apakah sudah berjalan dengan baik atau adakah masalah yang sedang dihadapi. Setelah mendapatkan posisi, pemimpin perlu mengumpulkan informasi tambahan dan merencanakan kegiatan selama dua minggu pertama.
2. Bagaimana memberikan Kesan Pertama sebagai pemimpin?
Pada hari pertama, pemimpin perlu bertemu dengan atasan dan seluruh tim secara langsung. Dengan atasan, pemimpin dapat membahas tujuan utama, metrik, proyek penting, kekuatan dan kelemahan tim, serta gaya komunikasi yang diharapkan. Sedangkan kepada tim, pemimpin dapat memperkenalkan latar belakang, nilai-nilai, harapan, kebiasaan kerja, dan rencana ke depan.
3. Bagaimana menyusun Dua Minggu Pertama: Membangun Fondasi?
Dua minggu pertama digunakan untuk belajar sebanyak mungkin, membangun hubungan, dan mengidentifikasi sekutu di masa depan. Pemimpin perlu bertemu secara langsung dengan anggota tim agar terbangun hubungan yang kuat.
4. Jelaskan bagaimana Dua Bulan Pertama: menyusun Strategi, Struktur, dan Penempatan Staf?
Dua bulan pertama digunakan untuk mengumpulkan informasi dan menyusun arah tim. pemimpin mengumpulkan informasi lebih banyak, menentukan visi dan arah tim, kemudian menyesuaikan struktur dan orang yang ditempatkan dalam setiap posisi. Urutannya harus strategi dulu, kemudian struktur, baru penempatan staf. Jadi orang yang dipilih harus sesuai dengan kebutuhan strategi dan struktur tim.
5. Bagaimana Bulan Ketiga: Mengomunikasikan dan Mendorong Perubahan?
Pada bulan ketiga, pemimpin mengomunikasikan visi, perubahan, struktur tim, penempatan staf, dan harapan kepada seluruh anggota tim. Pemimpin harus menjelaskan apa yang berubah, alasan perubahan, serta bagaimana perubahan tersebut akan dilakukan dan diterapkan melalui tindakan nyata.
6. Bagaimana cara Belajar dari Pengalaman 100 hari pertama?
Pemimpin dapat belajar dari pengalaman dan mengevaluasinya. Seperti dengan meminta umpan balik, belajar dari orang lain, menulis jurnal, dan membuat rencana pengembangan.
7. Bagaimana menciptakan Peluang untuk Mendapatkan Umpan Balik?
Pemimpin perlu secara aktif meminta umpan balik, terutama dari orang yang bekerja di bawahnya. Kebijakan pintu terbuka saja tidak cukup, pemimpin harus benar-benar terlihat mudah didekati dan tulus menerima masukan. Umpan balik juga dapat diperoleh melalui survei, kuesioner, atau evaluasi secara berkala.
8. Bagaimana melakukan Tantangan Tambahan?
dengan melakukan “10 persen tantangan”, yaitu secara sukarela dan terus-menerus melakukan sesuatu sedikit di luar zona nyaman. Contohnya berbicara dengan lebih banyak orang.
9. Jelaskan cara Belajar dari Orang Lain?
Pemimpin harus menyadari bahwa mereka dapat belajar dari siapa pun, bukan hanya dari orang yang dianggap sebagai pemimpin. Caranya dengan mengamati bagaimana orang lain menghadapi masalah, mengajukan pertanyaan, serta berbicara dengan orang lain.
10. Jelaskan cara Membuat Jurnal bagi pemimpin!
Jurnal pemimpin bukan sekadar menulis kegiatan sehari-hari, tetapi mencatat pengalaman. Misalnya kejadian yang menarik, masalah dengan tim, cara seseorang menyelesaikan masalah, atau refleksi tentang keputusan yang kita ambil. Jurnal membantu kita melihat pengalaman dari sudut pandang yang lebih objektif dan melihat perkembangan diri dari waktu ke waktu.
11. Jelaskan cara membuat Rencana Pengembangan!
Rencana pengembangan dibuat secara sistematis dengan menentukan tujuan karier dan kebutuhan pengembangan, menentukan kriteria keberhasilan, menyusun langkah tindakan, menentukan pihak yang memberikan umpan balik dan waktu evaluasi, serta menyediakan tugas yang menantang dan sumber daya yang dibutuhkan.
12. Bagaimana Membangun Kompetensi Teknis?
Kompetensi teknis dapat dibangun melalui pendidikan formal, pelatihan, pelatihan di tempat kerja, dan pengalaman.
13. Bagaimana menentukan pekerjaan berkontribusi pada misi keseluruhan?
Langkah pertama adalah menentukan bagaimana pekerjaan kita berkontribusi terhadap keberhasilan organisasi secara keseluruhan. Setelah itu, identifikasi pengetahuan dan perilaku teknis yang paling berhubungan dengan keberhasilan pekerjaan, lalu evaluasi kemampuan melalui umpan balik atasan dan rekan kerja, penilaian kinerja, atau data kinerja objektif.
14. Bagaimana menjadi Ahli dalam Pekerjaan?
Menjadi ahli dapat dilakukan melalui pendidikan dan pelatihan formal, mengamati orang lain, mengajukan pertanyaan, dan mengajarkan orang lain. Mengajar membuat seseorang harus memahami pekerjaan secara mendalam sehingga dapat meningkatkan kompetensi teknis dirinya sendiri.
15. Bagaimana Mencari Peluang untuk Memperluas Pengalaman?
Caranya dengan mencoba tugas yang berkaitan dengan posisi lain, mengunjungi bagian lain dalam organisasi, terlibat dalam proyek tim, serta mengikuti kegiatan organisasi atau masyarakat. Hal ini membantu memahami keseluruhan operasi organisasi sekaligus mengembangkan keterampilan baru.
16. Bagaimana membangun Hubungan Efektif dengan Atasan?
Bawahan harus bersikap aktif dalam membangun hubungan dengan atasan, bukan pasif. Caranya dengan membantu atasan mencapai keberhasilan, memberikan dukungan, memahami kebutuhan atasan, serta memberikan informasi penting mengenai perkembangan dan masalah organisasi.
17. Bagaimana Memahami Dunia Atasan?
Bawahan perlu memahami tujuan pribadi dan organisasi atasan, nilai, preferensi, kepribadian, kekuatan, kelemahan, serta keterbatasan atasan. Dengan memahami hal tersebut, bawahan dapat melengkapi kelemahan atasan dan memberikan kontribusi yang lebih efektif.
18. Bagaimana Beradaptasi dengan Gaya Atasan?
Tanggung jawab untuk menyesuaikan diri berada pada bawahan. Bawahan harus fleksibel terhadap cara atasan berkomunikasi, mengambil keputusan, memecahkan masalah, dan berinteraksi. Selain itu, bawahan perlu mengetahui peran mereka dan menjadi pribadi yang jujur serta dapat diandalkan.
19. Bagaimana Membangun Hubungan Efektif dengan Rekan Sejawat?
Hubungan efektif dibangun melalui komunikasi, kerja sama, dan pembentukan hubungan (circle) dengan rekan sejawat. Karena pekerjaan sering membutuhkan bantuan dari orang lain.
20. Bagaimana mengenali Kepentingan dan Tujuan Bersama?
Hal tersebut dapat dilakukan dengan membangun komunikasi informal, terbuka mengenai kebutuhan dan tujuan sendiri, serta mau mendengarkan kebutuhan dan gagasan orang lain.
21. Bagaimana Memahami Tugas, Masalah, dan Imbalan Rekan Sejawat?
Caranya dengan memahami jenis tugas yang dilakukan rekan kerja serta masalah dan imbalan yang mereka hadapi. Pemimpin dapat membantu dan memahami bahwa perilaku seseorang dapat dipengaruhi oleh sistem imbalan yang diterimanya. Dorongan, ucapan terima kasih, dan pujian tulus juga dapat memengaruhi perilaku positif.
22. Bagaimana cara membuat Perencanaan Pengembangan?
Perencanaan pengembangan terdiri dari lima fase:
(1) mengidentifikasi kebutuhan pengembangan,
(2) menganalisis dan memprioritaskan kebutuhan,
(3) menyusun rencana yang terfokus dan dapat dicapai,
(4) meninjau serta memodifikasi rencana secara berkala, dan
(5) mentransfer pembelajaran ke lingkungan baru.
23. Bagaimana cara Merefleksikan Pembelajaran dan Memodifikasi Rencana Pengembangan?
Rencana pengembangan harus ditinjau secara berkala untuk melihat apakah tujuan masih sesuai, dan apakah diperlukan sumber daya tambahan. Refleksi dapat dilakukan bersama rekan kerja atau atasan agar perkembangan dapat dievaluasi dan rencana dapat dimodifikasi sesuai kebutuhan.
24. Bagaimana Menerapkan Hasil Belajar di Lingkungan Baru?
Pembelajaran harus terus diterapkan dan dikembangkan dengan tiga cara utama, yaitu memperbarui rencana pengembangan, mempraktikkan keterampilan yang baru diperoleh di lingkungan baru, serta membimbing orang lain dalam menggunakan keterampilan tersebut.

NAMA : Dheyamantha Mutiara Jean
NPM : 2511011005
1. Pengembangan kepemimpinan bisa dipahami sebagai proses belajar dari pengalaman dan tantangan yang kita hadapi. Dari pengalaman tersebut, kita belajar bagaimana mengambil keputusan, menghadapi masalah, dan bekerja dengan orang lain. Tetapi, pengalaman saja belum cukup. Kita juga perlu mengevaluasi apa yang terjadi dan mengambil pelajaran agar ke depannya bisa menjadi pemimpin yang lebih baik.

2. Model AOR menjelaskan bahwa kita bisa belajar menjadi pemimpin melalui tiga tahap.
- Action berarti kita melakukan suatu tindakan.
- ⁠ Observation yaitu melihat hasil atau dampak dari tindakan tersebut.
- Reflection, yaitu memikirkan kembali apa yang sudah terjadi dan apa yang bisa diperbaiki.
Ketiga tahap ini terus berulang dari satu pengalaman ke pengalaman berikutnya.

1. Cara seorang pemimpin melihat dan memahami suatu situasi dapat memengaruhi tindakannya. Persepsi bisa dipengaruhi oleh perasaan, pengalaman, atau harapan, sehingga terkadang muncul bias dan membuat kita salah menilai suatu keadaan. Selain itu, mindset juga berpengaruh. Pemimpin dengan growth mindset akan melihat kegagalan bukan sebagai tanda bahwa dirinya tidak mampu, tetapi sebagai kesempatan untuk belajar dan berkembang.

2. Caranya adalah dengan meluangkan waktu untuk mengevaluasi pengalaman yang sudah kita lalui. Kita bisa melihat kembali tindakan yang dilakukan, hasilnya, apa yang sudah berjalan baik, dan apa yang perlu diperbaiki. Hal ini bisa dilakukan melalui AOR dan After-Event Review (AER). Selain itu, kita juga perlu berani mempertanyakan cara berpikir atau asumsi yang mungkin selama ini kita anggap benar melalui double-loop learning.

3. Growth mindset dapat dikembangkan dengan menyadari bahwa kemampuan kita masih bisa terus berkembang melalui usaha dan pembelajaran. Jadi, ketika mendapat kegagalan atau kritik, kita tidak langsung menganggapnya sebagai kekurangan, tetapi menjadikannya bahan untuk memperbaiki diri. Kita juga perlu terbuka terhadap feedback, coaching, dan mentoring, karena masukan dari orang lain dapat membantu kita mengetahui kekurangan dan berkembang menjadi pemimpin yang lebih baik.