Syahidah Asmanina_2513053202_Hadir
Posts made by SYAHIDAH ASMANINA
pnm26h -> forum absensi
by SYAHIDAH ASMANINA -
Nama: Syahidah Asmanina
NPM: 2513053202
Jurnal “Perkembangan Moral Siswa Sekolah Dasar Berdasarkan Teori Kohlberg” membahas perkembangan moral siswa SD usia 11–12 tahun berdasarkan teori Lawrence Kohlberg. Penelitian ini bertujuan mengetahui tahap perkembangan moral siswa melalui alasan mereka ketika menghadapi permasalahan moral. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan melibatkan 10 siswa kelas VI. Siswa diberikan permasalahan mengenai pilihan antara menjaga adik atau memenuhi janji belajar bersama teman. Jawaban mereka kemudian dianalisis berdasarkan tahapan perkembangan moral Kohlberg.
NPM: 2513053202
Jurnal “Perkembangan Moral Siswa Sekolah Dasar Berdasarkan Teori Kohlberg” membahas perkembangan moral siswa SD usia 11–12 tahun berdasarkan teori Lawrence Kohlberg. Penelitian ini bertujuan mengetahui tahap perkembangan moral siswa melalui alasan mereka ketika menghadapi permasalahan moral. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan melibatkan 10 siswa kelas VI. Siswa diberikan permasalahan mengenai pilihan antara menjaga adik atau memenuhi janji belajar bersama teman. Jawaban mereka kemudian dianalisis berdasarkan tahapan perkembangan moral Kohlberg.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa 90% siswa berada pada tahap pra-konvensional, khususnya tahap 1. Sebagian besar siswa mengambil keputusan karena mempertimbangkan hukuman atau akibat yang akan diterima. Namun, terdapat satu siswa yang menunjukkan perkembangan moral lebih tinggi karena mempertimbangkan keadaan dan kepentingan orang lain.
Hal penting dari jurnal ini adalah perkembangan moral tidak hanya dilihat dari tindakan, tetapi juga dari alasan di balik tindakan tersebut. Guru juga berperan penting dalam membantu siswa memahami alasan suatu aturan serta belajar mempertimbangkan perasaan dan kepentingan orang lain.
Kesimpulannya, sebagian besar siswa masih mengambil keputusan berdasarkan rasa takut terhadap hukuman. Karena itu, pendidikan moral perlu membantu siswa memahami nilai dari tindakan dan dampaknya terhadap orang lain.
Nama: Syahidah Asmanina
NPM: 2513053202
Jurnal tersebut membahas pentingnya pendidikan nilai dan moral dalam menghadapi berbagai perubahan dan masalah di dunia. Pendidikan tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan siswa, tetapi juga membentuk sikap dan perilaku mereka. Dengan adanya berbagai masalah sosial dan perkembangan zaman, siswa perlu memiliki nilai yang dapat menjadi pedoman dalam menentukan sikap.
Pendidikan nilai tidak cukup jika hanya disampaikan sebagai materi yang harus dipahami atau dihafalkan. Nilai akan lebih bermakna jika diterapkan melalui kegiatan dan pengalaman siswa di sekolah. Guru juga berperan penting karena dapat memberikan contoh secara langsung melalui sikap dan perilakunya. Menurut saya, siswa akan lebih mudah memahami suatu nilai jika mereka melihat contoh dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Jurnal ini juga membahas penerapan pendidikan nilai di beberapa negara, seperti Indonesia, Malaysia, India, dan Cina. Meskipun setiap negara memiliki kondisi dan cara yang berbeda, pendidikan nilai tetap menjadi bagian penting dalam membentuk peserta didik. Menurut saya, hal ini menunjukkan bahwa pendidikan seharusnya tidak hanya berfokus pada prestasi akademik, tetapi juga membantu siswa menjadi pribadi yang mampu bersikap dan bertindak dengan baik dalam kehidupan sehari-hari.
NPM: 2513053202
Jurnal tersebut membahas pentingnya pendidikan nilai dan moral dalam menghadapi berbagai perubahan dan masalah di dunia. Pendidikan tidak hanya bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan kemampuan siswa, tetapi juga membentuk sikap dan perilaku mereka. Dengan adanya berbagai masalah sosial dan perkembangan zaman, siswa perlu memiliki nilai yang dapat menjadi pedoman dalam menentukan sikap.
Pendidikan nilai tidak cukup jika hanya disampaikan sebagai materi yang harus dipahami atau dihafalkan. Nilai akan lebih bermakna jika diterapkan melalui kegiatan dan pengalaman siswa di sekolah. Guru juga berperan penting karena dapat memberikan contoh secara langsung melalui sikap dan perilakunya. Menurut saya, siswa akan lebih mudah memahami suatu nilai jika mereka melihat contoh dan mempraktikkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Jurnal ini juga membahas penerapan pendidikan nilai di beberapa negara, seperti Indonesia, Malaysia, India, dan Cina. Meskipun setiap negara memiliki kondisi dan cara yang berbeda, pendidikan nilai tetap menjadi bagian penting dalam membentuk peserta didik. Menurut saya, hal ini menunjukkan bahwa pendidikan seharusnya tidak hanya berfokus pada prestasi akademik, tetapi juga membantu siswa menjadi pribadi yang mampu bersikap dan bertindak dengan baik dalam kehidupan sehari-hari.
Nama: Syahidah Asmanina
NPM: 2513053202
Pada jurnal "Pendidikan Nilai dan Moral dalam Sistem Kurikulum Pendidikan di Aceh" membahas pendidikan di Aceh yang tetap mengikuti kurikulum nasional, tetapi juga memasukkan nilai-nilai Islam dan budaya Aceh. Penerapannya memiliki dasar hukum, salah satunya Qanun Aceh Nomor 9 Tahun 2015 sebagai perubahan atas Qanun Aceh Nomor 11 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan. Kurikulum nasional tersebut kemudian dipadukan dengan pendidikan Islam dan muatan lokal seperti bahasa, sejarah, dan adat Aceh.
NPM: 2513053202
Pada jurnal "Pendidikan Nilai dan Moral dalam Sistem Kurikulum Pendidikan di Aceh" membahas pendidikan di Aceh yang tetap mengikuti kurikulum nasional, tetapi juga memasukkan nilai-nilai Islam dan budaya Aceh. Penerapannya memiliki dasar hukum, salah satunya Qanun Aceh Nomor 9 Tahun 2015 sebagai perubahan atas Qanun Aceh Nomor 11 Tahun 2014 tentang Penyelenggaraan Pendidikan. Kurikulum nasional tersebut kemudian dipadukan dengan pendidikan Islam dan muatan lokal seperti bahasa, sejarah, dan adat Aceh.
Dalam jurnal dijelaskan bahwa nilai dan moral bukan hanya tentang mengetahui mana yang baik dan buruk, tetapi juga bagaimana nilai tersebut terlihat dalam perilaku sehari-hari. Nilai seperti jujur, disiplin, toleransi, dan tanggung jawab perlu diterapkan dalam berbagai kegiatan pembelajaran. Dalam pendidikan Islam, nilai moral juga berkaitan dengan hubungan manusia dengan Tuhan, sesama, dan lingkungan. Nilai-nilai tersebut dapat diterapkan melalui pembelajaran maupun kegiatan di sekolah. Contohnya melalui kegiatan budaya Aceh, aturan berpakaian, cara berbicara yang sopan, serta pembiasaan suasana sekolah yang sesuai dengan nilai Islam.
Yang menjadi persoalan adalah penerapan kurikulum yang belum sepenuhnya berjalan dengan baik. Dalam jurnal dijelaskan bahwa belum ada pola penerapan yang sama dan masih ada guru yang belum memahami kurikulum secara menyeluruh. Nilai-nilai Islam juga terkadang hanya dicantumkan dalam perencanaan, tetapi belum terlihat dalam seluruh proses pembelajaran. Menurut saya, hal ini menunjukkan bahwa kurikulum saja belum cukup. Guru dan sekolah perlu memahami cara menerapkannya agar nilai-nilai tersebut tidak hanya menjadi aturan tertulis, tetapi benar-benar diterapkan dalam pembelajaran dan kehidupan sehari-hari siswa.
Yang menjadi persoalan adalah penerapan kurikulum yang belum sepenuhnya berjalan dengan baik. Dalam jurnal dijelaskan bahwa belum ada pola penerapan yang sama dan masih ada guru yang belum memahami kurikulum secara menyeluruh. Nilai-nilai Islam juga terkadang hanya dicantumkan dalam perencanaan, tetapi belum terlihat dalam seluruh proses pembelajaran. Menurut saya, hal ini menunjukkan bahwa kurikulum saja belum cukup. Guru dan sekolah perlu memahami cara menerapkannya agar nilai-nilai tersebut tidak hanya menjadi aturan tertulis, tetapi benar-benar diterapkan dalam pembelajaran dan kehidupan sehari-hari siswa.