Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama: Ni Putu Sinta Prihana Dewi
NPM: 2353053026
Kelas: 6B

Izin menjawab diskusi bapak,
1. Kesiapan SDM (Guru)
Saat ini, kesiapan guru untuk mengajar lintas disiplin ilmu belum merata. Sebagian guru sudah siap secara mental karena terbiasa dengan perubahan kurikulum, namun secara kompetensi masih membutuhkan pelatihan lebih lanjut. Mengajar lintas disiplin menuntut guru mampu menghubungkan beberapa mata pelajaran dalam satu tema, berpikir kreatif, dan bekerja sama dengan guru lain. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan berkelanjutan, pendampingan, serta komunitas belajar agar guru semakin siap menerapkan pembelajaran terpadu.

2. Efektivitas Ujian
Meskipun setiap sekolah dapat menggunakan tema integrasi yang berbeda, asesmen standar tetap bisa dilakukan. Penilaian tidak harus berfokus pada tema, tetapi pada kompetensi inti seperti literasi, numerasi, dan kemampuan berpikir kritis. Di Indonesia, Asesmen Nasional sudah mengarah pada pengukuran kompetensi dasar tersebut. Dengan cara ini, meskipun pendekatan pembelajaran berbeda-beda, standar kemampuan siswa tetap bisa diukur secara nasional.

3. Implementasi di Indonesia (Kurikulum Merdeka dan P5)
Kurikulum Merdeka sudah mulai mencerminkan prinsip kurikulum terpadu, terutama melalui program Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5). Dalam P5, siswa mengerjakan proyek berbasis tema yang mengintegrasikan beberapa mata pelajaran sekaligus. Pembelajaran menjadi lebih kontekstual karena siswa belajar melalui pengalaman langsung, kerja kelompok, dan pemecahan masalah nyata. Hal ini menunjukkan bahwa konsep kurikulum terpadu sudah mulai diterapkan, meskipun pelaksanaannya masih terus disempurnakan di berbagai sekolah.

Sekian jawaban dari saya terima Kasih
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama: Ni Putu Sinta Prihana Dewi
NPM: 2353053026
Kelas: 6B

Izin menjawab diskusi bapak,
1. Menurut saya, mata kuliah Kajian Pembelajaran Tematik sangat penting bagi siswa karena membekali calon guru dengan pemahaman tentang bagaimana mengintegrasikan beberapa mata pelajaran ke dalam satu tema yang utuh dan bermakna bagi siswa. Implementasinya membantu siswa belajar secara kontekstual, aktif, dan tidak terpisah-pisah antar mata pelajaran. Pembelajaran tematik juga sangat relevan dengan karakteristik siswa SD karena sesuai dengan cara berpikir mereka. Oleh karena itu, mata kuliah ini sangat penting sebagai bekal profesional calon guru sekolah dasar.

2. Menurut saya, pembelajaran terpadu masih sangat relevan dengan kurikulum saat ini, terutama dalam konteks penerapan Kurikulum Merdeka di Indonesia. Kurikulum yang berlaku sekarang menekankan pada pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, pengembangan kompetensi secara menyeluruh, serta penguatan karakter melalui Profil Pelajar Pancasila. Semua ini sejalan dengan prinsip pembelajaran terpadu. Pembelajaran terpadu menggabungkan beberapa mata pelajaran atau konsep dalam satu tema sehingga siswa tidak belajar secara terpisah-pisah. Dalam praktiknya, pendekatan ini membantu siswa memahami keterkaitan antar konsep dalam kehidupan nyata. Kurikulum saat ini justru mendorong pembelajaran yang kontekstual dan bermakna, sehingga pendekatan terpadu sangat mendukung tujuan tersebut. Ketika siswa belajar dengan menghubungkan berbagai bidang studi, mereka lebih mudah mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif.

Sekian jawaban dari saya terima Kasih
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Assalamualaikum warahmatullahi wabarakatuh
Nama: Ni Putu Sinta Prihana Dewi
NPM: 2353053026
Kelas: 6B

Izin menjawab diskusi bapak,
Karakteristik Pembelajaran Kelas Rangkap adalah proses pembelajaran yang dilakukan dalam satu ruang kelas yang terdiri dari dua atau lebih tingkat kelas berbeda dan diajar oleh satu guru pada waktu yang sama. Dalam pelaksanaannya, guru beberapa mengajar kelompok siswa dengan tingkat kemampuan dan materi yang berbeda sesuai dengan jenjangnya. Pengaturan waktu dilakukan secara bergantian dan terencana agar semua kelompok tetap mendapatkan layanan belajar. Pembelajaran ini menuntut kemandirian siswa karena ketika guru fokus pada satu kelompok, kelompok lain belajar secara mandiri atau melalui kerja kelompok. Selain itu, interaksi antar siswa dari tingkat yang berbeda lebih terbuka sehingga memungkinkan terjadinya tutor sebaya atau saling membantu dalam belajar.

Sekian jawaban dari saya terima Kasih
Wassalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh

Ni Putu Sinta Prihana Dewi (2353053026)

Nama: Ni Putu Sinta Prihana Dewi
Nomor: 2353053026
Kota: Metro