NAMA:M GALANG ERLANGGA
NPM:2311011101
A. Proses pendidikan dalam konteks pandemi Covid-19 menghadapi banyak tantangan. Secara keseluruhan, pendidikan menjadi lebih fleksibel karena ketergantungan pada teknologi untuk pembelajaran jarak jauh, sehingga menciptakan kesenjangan aksesibilitas. Penting untuk melanjutkan upaya untuk memastikan bahwa pendidikan tetap inklusif dan guru serta siswa beradaptasi dengan cara pembelajaran baru.
B. Untuk memaksimalkan proses pendidikan di tengah pandemi COVID-19 dengan tetap menjaga korelasinya dengan penerapan nilai-nilai Pancasila, diperlukan pendekatan yang komprehensif. Hal ini antara lain menjamin pemerataan akses terhadap pendidikan, mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam kurikulum sekolah, serta melibatkan siswa dalam kegiatan yang mengedepankan nilai-nilai seperti gotong royong dan cinta damai.
C. Contoh pengembangan karakter Pancasila dalam konteks saya adalah program pembelajaran jarak jauh yang mendorong siswa untuk saling membantu. Misalnya, siswa yang lebih mahir dalam suatu mata pelajaran tertentu dapat menjadi mentor bagi siswa lainnya. Hal ini menumbuhkan nilai kerjasama dan tanggung jawab bersama di kalangan siswa.
D. Hakikat Pancasila dalam mewujudkan nilai-nilai yang dikandungnya sebagai teladan berpikir, bertingkah laku, dan berperilaku dalam masyarakat adalah bahwa Pancasila tidak hanya sekedar sebagai pedoman moral tetapi juga merupakan landasan bagi terciptanya masyarakat yang adil, demokratis, dan demokratis. Masyarakat Indonesia. Hal ini mencakup prinsip-prinsip seperti keadilan sosial, solidaritas dan demokrasi yang harus tercermin dalam perilaku sehari-hari warga negara serta dalam struktur sosial-politik negara.
NPM:2311011101
A. Proses pendidikan dalam konteks pandemi Covid-19 menghadapi banyak tantangan. Secara keseluruhan, pendidikan menjadi lebih fleksibel karena ketergantungan pada teknologi untuk pembelajaran jarak jauh, sehingga menciptakan kesenjangan aksesibilitas. Penting untuk melanjutkan upaya untuk memastikan bahwa pendidikan tetap inklusif dan guru serta siswa beradaptasi dengan cara pembelajaran baru.
B. Untuk memaksimalkan proses pendidikan di tengah pandemi COVID-19 dengan tetap menjaga korelasinya dengan penerapan nilai-nilai Pancasila, diperlukan pendekatan yang komprehensif. Hal ini antara lain menjamin pemerataan akses terhadap pendidikan, mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam kurikulum sekolah, serta melibatkan siswa dalam kegiatan yang mengedepankan nilai-nilai seperti gotong royong dan cinta damai.
C. Contoh pengembangan karakter Pancasila dalam konteks saya adalah program pembelajaran jarak jauh yang mendorong siswa untuk saling membantu. Misalnya, siswa yang lebih mahir dalam suatu mata pelajaran tertentu dapat menjadi mentor bagi siswa lainnya. Hal ini menumbuhkan nilai kerjasama dan tanggung jawab bersama di kalangan siswa.
D. Hakikat Pancasila dalam mewujudkan nilai-nilai yang dikandungnya sebagai teladan berpikir, bertingkah laku, dan berperilaku dalam masyarakat adalah bahwa Pancasila tidak hanya sekedar sebagai pedoman moral tetapi juga merupakan landasan bagi terciptanya masyarakat yang adil, demokratis, dan demokratis. Masyarakat Indonesia. Hal ini mencakup prinsip-prinsip seperti keadilan sosial, solidaritas dan demokrasi yang harus tercermin dalam perilaku sehari-hari warga negara serta dalam struktur sosial-politik negara.