Nama: ST.Krisna Nugroho
NPM: 2215031071
KELAS: TE D
NPM: 2215031071
KELAS: TE D
Posts made by ST.Krisna Nugroho 2215031071
Jawab:
1. Hubungan antara pendidikan Pancasila dengan kehidupan berbangsa dan bernegara adalah,
menciptakan warga negara yang berbudi luhur dan berakhlak mulia sesuai dengan sila-sila
dalam Pancasila. Serta menjadikan warga negara paham dengan hak dan kewajiban yang
dimilikinya. Peran pendidikan Pancasila sangatlah penting bagi generasi muda sekarang ini,
karena dengan adanya pendidikan Pancasila baik di sekolah maupun di perguruan tinggi, akan
menanamkan sikap cinta tanah air, patriotisme, dan jiwa nasionalis yang tinggi di zaman
sekarang ini dengan teknologi yang semakin canggih. Dengan begitu, generasi muda tidak
mudah terpengaruh dengan budaya luar. Dengan adanya pendidikan Pancasila, diharapkan
generasi muda dapat mengimplementasikan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dengan
kehidupan sehari-hari.
2. Hal yang paling pokok yang dapat dipelajari dari pendidikan Pancasila yaitu, ada 5 hal pokok yang
harus dipelajari dalam pendidikan Pancasila yang pertama, kita harus taat kepada Tuhan Yang
Maha Esa. Kedua, kita harus mengakui harkat, derajat, dan martabat manusia. Yang ketiga,
menanamkan sikap cinta tanah air, rela berkorban, toleransi, dan patriotisme. Yang keempat,
menghargai pendapat dari orang lain dan mampu menyelesaikan masalah dengan bermusyawarah. Yang kelima, mengembangkan sikap gotong-royong, tolong menolong antar
sesama, mempunyai perilaku yang adil, dan menghargai hak dari orang lain. Dengan kelima
pokok penting tersebut, kita dapat menjadikan pedoman nilai-nilai dari Pancasila untuk
mengahadapi perkembangan zaman yang semakin maju agar nilai-nilai dari Pancasila tidak
luntur dan tergerus oleh zaman.
3. Faktor penghambat dari pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, adanya pendidikan Pancasila
di perguruan tinggi membuat mahasiswa akan cenderung menyepelekan mata kuliah tersebut.
Karena mereka akan berpikir bahwa selama kurang lebih 12 tahun, mereka sudah mempelajari
pendidikan Pancasila jadi apa gunanya untuk mempelajarinya lagi. Pikiran seperti itu adalah
perspektif yang salah, bukan hal berapa lama kita mempelajari pendidikan Pancasila tetapi
bagaimana kita menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan kita. Hal ini tidak terlepas dari
kesadaran mahasiswa akan pentingnya pendidikan Pancasila bagi dirinya. Faktor penunjang
pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, adanya ketentuan yang mengatur bahwa kurikulum
pendidikan tinggi wajib memuat mata kuliah pendidikan agama, pendidikan Pancasila,
pendidikan kewarganegaraan, dan bahasa Indonesia. Ketentuan ini berdasarkan Pasal 35 Ayat 5
Undang-undang No.12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. Selain itu, adanya sarana dan
prasarana yang mendukung tentang pendidikan Pancasila di perguruan tinggi.
4. Relasi antara pendidikan Pancasila dengan jurusan Teknik Elektro, sesuai dengan
pengimplementasiannya pendidikan Pancasila dengan sila-sila Pancasila sesuai dengan
pekerjaan dari jurusan Teknik Elektro yaitu, kita harus bekerja dengan jujur, dapat dipercaya,
sepenuh hati dalam memberikan pelayanan, baik jasa maupun barang kepada masyarakat.
Selain Itu kita harus mempunyai sikap tolong menolong dan keadilan dalam menyuplai aliran
listrik ke daerah-daerah pelosok negeri. Sehingga masyarakat dapat merasakan energi listrik
untuk kehidupan yang lebih baik. Relasi pancasila dalam mencerdaskan kehidupan bangsa
adalah dengan menjadikan generasi muda yang mempunyai wawasan dan pengetahuan yang
luas, cerdas, kreatif, inovatif, dan kritis namun, mengedepankan jiwa nasionalisme dan budi
pekerti yang luhur untuk menjadikan generasi muda Indonesia yang bermoral dan beretika.
1. Hubungan antara pendidikan Pancasila dengan kehidupan berbangsa dan bernegara adalah,
menciptakan warga negara yang berbudi luhur dan berakhlak mulia sesuai dengan sila-sila
dalam Pancasila. Serta menjadikan warga negara paham dengan hak dan kewajiban yang
dimilikinya. Peran pendidikan Pancasila sangatlah penting bagi generasi muda sekarang ini,
karena dengan adanya pendidikan Pancasila baik di sekolah maupun di perguruan tinggi, akan
menanamkan sikap cinta tanah air, patriotisme, dan jiwa nasionalis yang tinggi di zaman
sekarang ini dengan teknologi yang semakin canggih. Dengan begitu, generasi muda tidak
mudah terpengaruh dengan budaya luar. Dengan adanya pendidikan Pancasila, diharapkan
generasi muda dapat mengimplementasikan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila dengan
kehidupan sehari-hari.
2. Hal yang paling pokok yang dapat dipelajari dari pendidikan Pancasila yaitu, ada 5 hal pokok yang
harus dipelajari dalam pendidikan Pancasila yang pertama, kita harus taat kepada Tuhan Yang
Maha Esa. Kedua, kita harus mengakui harkat, derajat, dan martabat manusia. Yang ketiga,
menanamkan sikap cinta tanah air, rela berkorban, toleransi, dan patriotisme. Yang keempat,
menghargai pendapat dari orang lain dan mampu menyelesaikan masalah dengan bermusyawarah. Yang kelima, mengembangkan sikap gotong-royong, tolong menolong antar
sesama, mempunyai perilaku yang adil, dan menghargai hak dari orang lain. Dengan kelima
pokok penting tersebut, kita dapat menjadikan pedoman nilai-nilai dari Pancasila untuk
mengahadapi perkembangan zaman yang semakin maju agar nilai-nilai dari Pancasila tidak
luntur dan tergerus oleh zaman.
3. Faktor penghambat dari pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, adanya pendidikan Pancasila
di perguruan tinggi membuat mahasiswa akan cenderung menyepelekan mata kuliah tersebut.
Karena mereka akan berpikir bahwa selama kurang lebih 12 tahun, mereka sudah mempelajari
pendidikan Pancasila jadi apa gunanya untuk mempelajarinya lagi. Pikiran seperti itu adalah
perspektif yang salah, bukan hal berapa lama kita mempelajari pendidikan Pancasila tetapi
bagaimana kita menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan kita. Hal ini tidak terlepas dari
kesadaran mahasiswa akan pentingnya pendidikan Pancasila bagi dirinya. Faktor penunjang
pendidikan Pancasila di perguruan tinggi, adanya ketentuan yang mengatur bahwa kurikulum
pendidikan tinggi wajib memuat mata kuliah pendidikan agama, pendidikan Pancasila,
pendidikan kewarganegaraan, dan bahasa Indonesia. Ketentuan ini berdasarkan Pasal 35 Ayat 5
Undang-undang No.12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi. Selain itu, adanya sarana dan
prasarana yang mendukung tentang pendidikan Pancasila di perguruan tinggi.
4. Relasi antara pendidikan Pancasila dengan jurusan Teknik Elektro, sesuai dengan
pengimplementasiannya pendidikan Pancasila dengan sila-sila Pancasila sesuai dengan
pekerjaan dari jurusan Teknik Elektro yaitu, kita harus bekerja dengan jujur, dapat dipercaya,
sepenuh hati dalam memberikan pelayanan, baik jasa maupun barang kepada masyarakat.
Selain Itu kita harus mempunyai sikap tolong menolong dan keadilan dalam menyuplai aliran
listrik ke daerah-daerah pelosok negeri. Sehingga masyarakat dapat merasakan energi listrik
untuk kehidupan yang lebih baik. Relasi pancasila dalam mencerdaskan kehidupan bangsa
adalah dengan menjadikan generasi muda yang mempunyai wawasan dan pengetahuan yang
luas, cerdas, kreatif, inovatif, dan kritis namun, mengedepankan jiwa nasionalisme dan budi
pekerti yang luhur untuk menjadikan generasi muda Indonesia yang bermoral dan beretika.
1. Menurut saya, tindakan penolakan jenazah tersebut seharusnya tidak terjadi karena itu sama saja tidak menghargai orang yang sudah meninggal dan itu tidak manusiawi. Apalagi yang meninggal adalah seorang perawat yang menjadi baris terdepan dalam penanganan covid-19 dan sebagai pahlawan kesehatan. Mungkin warga di Sewakul Ungaran, Kabupaten Semarang berpikir bahwa jika jenazah tersebut dimakamkan disitu, maka covid-19 akan menyebar di daerah tersebut dan akan banyak warga yang menjadi korban. Ketakutan tersebut memang wajar, apalagi merupakan awal-awal pandemi yang banyak korban meninggal dunia. Tetapi seharusnya warga di Sewakul Ungaran, Kabupaten Semarang tidak perlu khawatir karena, pasti pemakaman jenazah korban covid-19 sesuai dengan protokol kesehatan dan dengan APD yang lengkap dan seharusnya, warga memiliki rasa simpati dan empati serta rasa kemanusiaan yang tinggi. Korelasinya dengan nilai Pancasila adalah, bahwa sikap menghormati dan menghargai orang lain harus selalu tertanam dalam diri dan sikap kemanusiaan tidak boleh hilang apapun yang terjadi.
2. Saran dan solusi saya agar kejadian tersebut tidak terulang lagi adalah, dengan menanamkan sikap kemanusiaan. Dengan adanya sikap kemanusiaan, kita memiliki rasa simpati dan empati kepada orang lain, menghargai serta menghormati orang lain, mempunyai sikap tenggang rasa, mengakui harkat dan martabat manusia, adil terhadap sesama, dan memiliki kesadaran diri. Solusinya dengan mengembangkan pendidikan karakter Pancasila baik disekolah, keluarga, maupun lingkungan masyarakat. Dengan adanya pendidikan karakter Pancasila maka, nilai-nilai Pancasila akan terimplementasikan dengan tepat dan benar.
3. Benar, penolakan jenazah covid-19 tersebut merupakan pelanggaran sila Pancasila terutama kedua. Sila kedua yaitu, Kemanusiaan yang adil dan beradab dari bunyi Pancasila tersebut kita tahu bahwa, penolakan jenazah covid-19 tersebut tidak sesuai dengan asas kemanusiaan dan hakikat manusiawi. Memang jenazah tersebut sudah tidak bernyawa, tetapi kita harus bisa merasakan bagaimana jika kita berada pada posisi tersebut atau keluarga kita diperlakukan seperti itu bagaimana perasaan kita. Serta adab kita sebagai manusia untuk memperlakukan orang yang sudah meninggal dengan baik, walaupun orang tersebut meninggal karena covid-19. Selain itu penolakan jenazah covid-19 tersebut juga tidak sesuai dengan Pancasila sila kelima yaitu, Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Penolakan tersebut merupakan sikap yang tidak adil kepada manusia, walaupun jenazah tersebut meninggal akibat covid-19 tetapi, kita harus bersikap adil dan memakamkannya secara layak. Dari pernyataan ini dapat disimpulkan bahwa, kita harus memiliki sikap kemanusiaan dan keadilan terhadap sesama serta nilai-nilai Pancasila harus selalu diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari.
2. Saran dan solusi saya agar kejadian tersebut tidak terulang lagi adalah, dengan menanamkan sikap kemanusiaan. Dengan adanya sikap kemanusiaan, kita memiliki rasa simpati dan empati kepada orang lain, menghargai serta menghormati orang lain, mempunyai sikap tenggang rasa, mengakui harkat dan martabat manusia, adil terhadap sesama, dan memiliki kesadaran diri. Solusinya dengan mengembangkan pendidikan karakter Pancasila baik disekolah, keluarga, maupun lingkungan masyarakat. Dengan adanya pendidikan karakter Pancasila maka, nilai-nilai Pancasila akan terimplementasikan dengan tepat dan benar.
3. Benar, penolakan jenazah covid-19 tersebut merupakan pelanggaran sila Pancasila terutama kedua. Sila kedua yaitu, Kemanusiaan yang adil dan beradab dari bunyi Pancasila tersebut kita tahu bahwa, penolakan jenazah covid-19 tersebut tidak sesuai dengan asas kemanusiaan dan hakikat manusiawi. Memang jenazah tersebut sudah tidak bernyawa, tetapi kita harus bisa merasakan bagaimana jika kita berada pada posisi tersebut atau keluarga kita diperlakukan seperti itu bagaimana perasaan kita. Serta adab kita sebagai manusia untuk memperlakukan orang yang sudah meninggal dengan baik, walaupun orang tersebut meninggal karena covid-19. Selain itu penolakan jenazah covid-19 tersebut juga tidak sesuai dengan Pancasila sila kelima yaitu, Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. Penolakan tersebut merupakan sikap yang tidak adil kepada manusia, walaupun jenazah tersebut meninggal akibat covid-19 tetapi, kita harus bersikap adil dan memakamkannya secara layak. Dari pernyataan ini dapat disimpulkan bahwa, kita harus memiliki sikap kemanusiaan dan keadilan terhadap sesama serta nilai-nilai Pancasila harus selalu diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari.