Nama : Florentic Helau
NPM : 2213053023

Penyelenggaraan pendidikan di seluruh satuan pendidikan berpedoman pada ajaran Islam. Pelaksanaan pendidikan di Sekolah di Aceh secara keseluruhan sudah Islami, dengan indikator sistem pengelolaan sekolah memiliki nilai transparansi, akuntabilitas, pendekatan keteladanan, pengembangan budaya berorientasi islami dan penerapan kurikulum islami sebagaimana diatur dalam qanun. Pendidikan nilai dan moral di satuan pendidikan di Aceh diselenggarakan selain sesuai dengan pendidikan nasional, juga mengacu pada penerapan melalui kurikulum islami yang berpedoman sesuai dengan qanun pendidikan di Aceh. Proses pembelajaran yang dilaksanakan di Aceh berbasis dan berorientasi kepada budaya islami yang berbasis syariat islam di Aceh. Salah satu aspek terutama dalam kehidupan seorang Muslim merupakan mempunyai standar moral yang besar. Perkembangan IPTEK yang luar biasa menyebabkan terjadinya proses interaksi kultural yang lebih terbuka. Dalam hal ini, pengembangan moral siswa secara otomatis terkait dengan sistem pendidikan. Dimana pendidikan memegang peranan yang sangat berarti dalam pembentukan akhlak di kalangan peserta didik, bahkan menjadi tumpuan budaya masyarakat. Para guru perlu mempelajari strategi yang digunakan untuk mengajarkan nilai-nilai baik kepada siswa baik melalui pendidikan formal maupun nonformal. Peran guru sebagai panutan bagi siswa dinilai sangat penting dalam pendidikan nilai. Guru sebagai pembina dalam pendidikan nilai juga mempunyai tugas untuk menciptakan lingkungan yang sesuai bagi perkembangan siswa. Selain itu, kepastian guru terhadap siswa juga menjadi faktor penting keberhasilan pendidikan nilai di sebuah sekolah. Penerapan pendidikan nilai dan moral dalam pendidikan di Aceh melalui kurikulum islami sesuai dengan yang diamanatkan oleh qanun Aceh tentang pendidikan. Kurikulum islami ini mengatur satuan pendidikan yang ada di Aceh melalui dinas pendidikan untuk diterapkan di sekolah.

Nama: Florentic Helau
Npm: 2213053023

1. Dengan belajar dan memahami pendidikan nilai dan moral sejak SD dapat membangun karakter anak seperti kejujuran, kasih sayang, menghargai dan menghormati orang lain, keberanian, kerendah hatian dan sebagainya. Penerapan nilai moral dalam kehidupan sehari-hari juga membantu siswa dalam membangun hubungan yang sehat dan harmonis dengan teman sekelas, guru, dan orang tua. Mereka belajar untuk menghargai perbedaan, memecahkan konflik dengan cara yang baik, dan memberikan dukungan kepada sesama.

2. Praktikkan apa yang diajarkan karena anak akan belajar dan mencontohkan dari orang orang sekitar mereka. Jadi untuk mengajarkan anak tentang nilai moral pendidik atau guru harus memberikan contoh yang baik pada anak seperti selalu menghargai perbedaan suku, ras dan budaya tanpa membedakan, selalu berkata jujur, disiplin dalam menghargai waktu, menghargai pendapat orang lain, bertanggung jawab atas tindakan yang dilakukan.

3. - mematuhi tata tertib sekolah
- menghargai perbedaan yang ada di lingkungan sekolah
- berperilaku baik seperti ramah, sopan, jujur
- menjaga kebersihan sekolah seperti membuang sampah pada tempatnya

Nama: Florentic Helau
Npm: 2213053023

1 . Implementasi pendidikan moral di SD dilakukan dengan pendidikan berpusat pada anak. Anak didorong untuk memiliki pengalaman langsung dalam pendidikan moral. Sebagai seorang pendidik, guru harus bisa menciptakan lingkungan belajar di sekolah seperti lingkungan kehidupan keluarga. Kasih sayang dan kepedulian seorang ibu kepada anaknya dalam kehidupan keluarga, juga terjadi dalam kehidupan di kelas. Dengan Pendidikan moral bagi anak SD diharapkan dapat merubah perilaku anak, sehingga peserta didik jika sudah dewasa memiliki tanggung jawab, menghargai sesamanya, dan mampu menghadapi tatangan jaman yang cepat berubah.

2. Nilai agama (religius): kebiasaan berdoa sebelum memulai pelajaran, karena segala sesuatu yang dilakukan diawali dengan doa maka akan bermanfaat ilmu yang didapatnya.
Nilai suku dan budaya: mengajarkan peserta didik agar bisa menghormati perbedaan budaya, suku, dan latar belakang lainnya dengan tidak melakukan diskriminasi atau penghinaan. Kita hidup secara damai dan saling menghargai di antara keragaman suku bangsa, adat istiadat dan bahasa. selalu menjaga kerukunan dengan teman dan guru disekolah, Berteman tanpa memandang status agama, suku, ras, dan golongan. memperlakukan sesama manusia dengan adil tanpa membedakan suku, ras, golongan, dan agama.

Nama: Florentic Helau
Npm: 2213053023

1. Pendidikan ialah meliputi semua perbuatan dan usaha dari generasi tua untuk mengalihkan pengetahuannya, pengalamannya, kecakapannya serta keterampilannya kepada generasi muda sebagai usaha menyiapkannya agar dapat memenuhi fungsi hidupnya baik jasmaniah maupun rohaniah (Soegarda Poerbakawaca dan Harahap, H.A.H., 1981: 257). Nilai merupakan suatu ide sebuah konsep mengenai sesuatu yang dianggap penting dalam kehidupan. Ketika seseorang menilai sesuatu, ia menganggap sesuatu tersebut berharga untuk dimiliki, berharga untuk dikerjakan, atau berharga untuk dicoba maupun untuk diperoleh. Studi tentang nilai biasanya terbagi ke dalam area estetik dan etik. Estetik berhubungan erat dengan studi dan justifikasi terhadap sesuatu yang dianggap indah oleh manusia, apa yang mereka nikmati. Etik merupakan studi dan justifikasi dari tingkah laku - bagaimana orang berperilaku. Dasar dari studi etik adalah pertanyaan mengenai moral - yang merupakan suatu refleksi pertimbangan mengenai sesuatu yang dianggap benar atau salah (Jack R. Fraenkel, 1977: 6). Moral menurut kamus Poerwadarminta (1989:592) adalah ajaran tertentu baik buruk yang diterima umum mengenai perbuatan, sikap, kewajiban, akhlak, budi pekerti, susila.

2. Pendidikan nilai moral bagi anak sekolah dasar adalah suatu usaha sadar yang dilakukan oleh manusia yang terencana untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik (anak, generasi penerus) menanamkan keTuhanan, nilai-nilai estetik dan etik, nilai baik dan buruk, benar dan salah, mengenai perbuatan, sikap dan kewajiban, akhlak mulia, budi pekerti luhur agar dan bertanggung jawab.

Nama: Florentic Helau
Npm: 2213053023

Pancasila sebagai idiologi negara dasar negara yang fundamental. Dalam perkembangan Ilmu Pengetahuan Teknologi di Indonesia didasarkan kelima sila dalam Pancasila merupakan pegangan dan pedoman dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (Iptek) saat ini mencapai kemajuan pesat sehingga peradapan manusia mengalami perubahan yang luar biasa. Pengembangan iptek tidak dapat terlepas dari situasi yang melengkapainya, artinya iptek selalu berkembang dalam suatu ruang budaya. Tapi kehadiran ilmu pengetahuan dan teknologi ditengah-tengah kita akan memberikan kemudahan dan memecahkan berbagi persoalan hidup dan kehidupan yang dihadapi manusia.