Nama : Florentic Helau
NPM : 2213053023

Aspek penting dalam kehidupan seorang muslim adalah memiliki standar moral yang besar juga berkaitan dengan pengajaran dan pendisiplinan siswa untuk memiliki perilaku dan karakteristik pribadi yang terbaik. Pendidikan memegang peranan yang sangat berarti dalam pembentukan akhlak di kalangan peserta didik, bahkan menjadi tumpuan budaya masyarakat. Peran lembaga pendidikan juga penting untuk memperkuat dengan perubahan sosial yang terjadi di Aceh. Perubahan sosial yang pesat dalam gaya hidup menyebabkan ketidak bercintaan dalam sosial budaya di kalangan remaja di lihat dari akhlak, gaya hidup, dan aktivitas sosial remaja dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan nilai dan moral di satuan pendidikan di Aceh diselenggarakan selain sesuai dengan pendidikan nasional, juga mengacu pada penerapan melalui kurikulum islami yang berpedoman sesuai dengan qanun pendidikan di Aceh. Proses pembelajaran yang dilaksanakan di Aceh berbasis dan berorientasi kepada budaya islami yang berbasis syariat islam di Aceh. Nilai-nilai moral dalam Islam bertujuan untuk menentukan aktivitas manusia dalam masyarakat Muslim, dan untuk mempromosikan dan mengontrol perilaku mereka untuk kepentingan seluruh masyarakat dan individu, dan untuk membawa kesimpulan yang baik bagi semua individu di kehidupan lain. Penerapan pendidikan nilai dan moral dalam pendidikan di Aceh melalui kurikulum islami sesuai dengan yang diamanatkan oleh qanun Aceh tentang pendidikan.

Nama : Florentic Helau
NPM : 2213053023

Globalisasi membuat kehidupan mengalami perubahan yang signifikan, bahkan terjadi degradasi moral dan sosial budaya yang cenderung kepada pola-pola perilaku menyimpang, akibat kegagalan pendidikan dalam melaksanakan pendidikan nilai. Nilai nilai luhur yang ditanamkan di sekolah, tampaknya tidak masuk dan tidak berkembang dalam diri peserta didik. Dunia pendidikan kehilangan nilai-nilai moral, bisa dilihat dari kenyataan banyaknya praktik dalam dunia pendidikan yang justru membuat anak belajar tidak jujur, curang, dan malas. Sasaran pendidikan nilai adalah agar peserta didik dapat mengalami dan menghayati nilai-nilai. Jadi nilai-nilai itu tidak hanya sekedar diajarkan dan diketahui saja, tetapi harus dialami dan dihayati, cara untuk mendidik anak ialah dengan menanamkan nilai-nilai moral di usia sedini mungkin, menghindarkan anak didik dari arus globalisasi harus dibekali dengan nalar dan hati yang benar, norma dan agama yang kuat, rasa nasionalisme yang benar, dan menjunjung tinggi nilai-nilai luhur bangsa. Dengan begitu generasi tua hanya perlu memberikan pemahaman informasi dan nilai estetika, sehingga anak dapat memenuhi syarat sehat mental di era globalisasi ini.

Nama : Florentic Helau
NPM : 2213053023

Nilai nilai pancasila yang dapat di implementasikan dalam kehidupan sehari-hari:
1. Sila pertama 'ketuhanan yang maha esa' mengajak kita untuk percaya kepada tuhan dan melaksanakan perintah nya dengan cara bersyukur kepada tuhan, melaksanakan ibadah sesuai agama yang dianut, dan menghormati agama orang lain.

2. Sila kedua 'kemanusiaan yang adil dan beradab' mengajak kita untuk bersikap saling mencintai sesama manusia dengan cara tidak berbuat kasar kepada orang lain, menolong teman yang kesulitan, dan bersikap sopan kepada orang tua.

3. Sila ketiga 'persatuan Indonesia' mengajak kita untuk cinta terhadap bangsa Indonesia dengan cara bangga menggunakan produk buatan Indonesia, melestarikan budaya daerah, dan berteman tanpa membedakan suku dan agama.

4. Sila keempat 'kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan' mengajak kita untuk bermusyawarah dalam menyelesaikan suatu masalah dengan cara berdiskusi/kerja kelompok, menerima hasil musyawarah dengan lapang dada, saling menghargai pendapat dan sebagainya.

5. Sila kelima 'keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia' mengajak kita untuk
bersikap adil terhadap sesama dengan cara tidak berbuat curang kepada orang lain, menghargai hasil kaya orang lain, melaksanakan hak dan kewajiban dengan seimbang dan sebagainya.

Cara yang paling efektif agar seseorang dapat meneladani dan menerapkan nilai nilai Pancasila dalam era modern di lingkungan generasi muda seperti sekarang ini yaitu dengan kesadaran diri setiap masing masing. Apabila ada kemauan dalam dirinya maka nilai pancasila itu akan otomatis tertanam dalam dirinya.

Nama : Florentic Helau
NPM : 2213053023

Sepanjang hidup manusia dipengaruhi oleh pendidik dalam arti luas ini (orang tua, guru, dan tokoh masyarakat). Tokoh pendidikan Nasional menyatakan ada tiga pusat lingkungan pendidikan/tri pusat pendidikan yaitu keluarga, sekolah dan masyarakat. Di keluarga kegiatan pendidikan dilakukan oleh orang tua, di sekolah oleh guru-guru, di masyarakat oleh tokoh-tokoh masyarakat atau para instruktur. Dalam realitas kehidupan saat ini terlihat ketiganya belum melakukan sinergitas yang optimal, sehingga di berbagai lingkungan pendidikan seringkali terjadi penyimpangan terhadap nilai moral dan norma yang tidak sesuai dengan kondisi sosial budaya masyarakat Indonesia. Di lembaga pendidikan formal dan non formal (masyarakat), pendidik yang bertugas membentuk nilai moral untuk membangun jatidiri generasi muda adalah guru dan tokoh masyarakat.

Nama : Florentic Helau
NPM : 2213053023

Moral adalah suatu tuntutan prilaku yang baik yang dimiliki individu sebagai moralitas, yang tercermin dalam pemikiran/konsep, sikap, dan tingkah laku. Pendidikan Moral Pancasila bertujuan untuk menumbuhkembangkan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila, serta menjadi standar baik atau buruknya perbuatan manusia. Seiring dengan perkembangan zaman, generasi muda rentan terhadap nilai moral pancasiala, ditambah dengan kemajuan IPTEK sehingga menimbulkan adanya korupsi.
Pendidikan moral pancasila sangatlah penting, dengan adanya metode sosialisasi yang diterapkan bagi anak sekolah dasar diharapkan dapat menumbuhkan nilai-nilai moral pancasila yang ditanam sejak dini. Dengan menanamkan nilai moral sejak dini dapat mencengah ajakan/dorongan negatif untuk melalukan korupsi sejak dini. Penanaman nilai moral pancasila kepada peserta didik dapat membangun dan membekali peserta didik sebagai generasi emas dalam mewujudkan budaya anti korupsi sejak dini.