Nama : Dwi Ratna Asih
NPM : 2213053037

Dari jurnal tersebut telah di bahas tentang PENDIDIKAN MORAL DI SEKOLAH . pendidik moral di sekolah tidak
terbatas pada tenaga pendidik. Di sekolah
terdapat pegawai tata usaha, pramu kantor,
tukang kebun, dan komite sekolah.
Semua subjek tersebut berperan untuk
bersama-sama membangun moral peserta didik
agar menjadi orang yang baik.
Menurut zuriah, 2010 Pada dasarnya materi pendidikan
moral telah mencakup ajaran dan pengalaman
belajar untuk menjadi orang bermoral
dalam kaitan dengan diri sendiri, moral
terhadap sesama manusia dan alam semesta serta moral terhadap Tuhan
Yang Maha Esa.
Lalu menurut Kirschenbaum (1995: 31)
mengusulkan 100 cara atau metode
pendidikan moral, yang dipayungi dalam
lima kategori besar metode pendidikan
moral yaitu penanaman (inkulkasi)
nilai-nilai dan moralitas, modeling nilainilai dan moralitas, fasilitasi nilai-nilai
dan moralitas, kecakapan untuk
mengembangkan nilai dan melek moral,
pelaksanaan program pendidikan nilai di
sekolah.

Nama : Dwi Ratna Asih
NPM : 2213053037
HADIR

Nama : Dwi Ratna Asih
NPM : 2213053037

Dari jurnal tersebut telah terdapat Teori Kohlberg sedangkan teori kohlberg ini sendiri yakni teori yang mengenai perkembangan moral secara formal
disebut cognitive-dvelopmental theory of moralization, yang berakar pada
karya Piaget. Dan Perkembangan moral sendiri telah dipelajari dari berbagai perspektif
psikologis, termasuk teori belajar, psikoanalisis, dan lain-lain. Oleh karna itu untuk menemukan tahap kepatutan moral seseorang, Kohlberg
telah menyusun instrumen penelitian guna menggolongkan proses
penalaran orang tersebut dalam mengatasi dilema moral. Seseorang
dihadapkan pada dilema moral supaya muncul minatnya, lalu ditanyasecar alangsung bagaimana solusinya terhadap dilema tersebut dan
mengapa dia mengambil keputusan seperti itu hal ini di kemukakan oleh Zuchdi, 2010

Dwi Ratna Asih
2213053037

Menurut Berkowitz, 1964 yang di kutip oleh Muhaimin, 2001: 215, Nilai moral
merupakan penilaian terhadap tindakan yang umumnya diyakini oleh anggota masyarakat tertentu sebagai yang
salah atau benar. Oleh karna itu perkembangan moral dipahami sebagai suatu internalisasi langsung norma-norma
budaya eksternal. Anak yang sedang
tumbuh dan berkembang dapat dilatih
untuk berperilaku dengan cara sedemikian rupa sehingga ia dapat menyesuaikan diri dengan berbagai aturan dan
nilai-nilai yang ada dalam masyarakatnya.
Pendidikan nilai moral sendiri yakni merupakan pendidikan yang berusaha mengembangkan komponen-komponen integrasi pribadi. Dan pendidikan
nilai tidak dapat disajikan hanya oleh
seorang guru atau hanya dalam satu
pelajaran, tetapi diperlukan format
yang beragam dari berbagai pelajaran
yang mengintegrasikan secara sendirisendiri atau dengan kombinasi.

Dwi Ratna Asih
2213053037

Dari video tersebut telah di tangkan berita tentang peristiwa tragis yang telah muncul di dunia pendidikan atau di sekolah yakni tentang pelanggaran moral yang dimana seorang siswa menganiaya gurunya sendiri hingga guru tersebut meninggal dunia. Bahkan si pelaku atau siswa tersebut juga telah mengajak berantem kepada kepala sekolah, sampai sini telah terlihat bagaimana prilaku siswa tersebut yang tidak takut sama sekali dan tidak berperilaku sopan terhadap guru-gurunya di sekolah. Dari peristiwa ini sekarang kita tau betapa pentingnya pendidikan nilai moral dari keluarga tentunya yang telah didik oleh orang tua, betapa bahanya jika orangtua sampai lalai mendidik nilai moral kepada anak di karenakan anak pertama kali di didik oleh orang tua sebelum menginjak di bangsu sekolah, oleh sebab itu sangat besar peran orang tua untuk mendidik anaknya. Tetapi tidak hanyaa orang tua saya yang berperan penting tetapi seorang tenaga pendidik juga sangat penting bagaimana cara mendidik peserta didiknya saat di bangku sekolah.maka seorang tenaga pendidik juga harus tahu bagaimana tingkah perilaku peserta didiknya jika peserta didik tersebut sudah memunculkan perilaku-perilaku yang melanggar moral maka tenaga pendidik harus bisa menahan nya dan memberikan nasehat agar peserta didik tersebut dapat berperilaku baik dan tidak melalukan hal yang melanggral moral lagi.