Nama : Fitri Novita
NPM : 2213053081

Dari vidio yang ditayangka yaitu Kasus perkelahiaan , pembuliyan disekolah yang bahkan merenget nyawa. kasus kasus seperti ini harusnya menjadi pembelajaran agar para guru untuk lebih baik lagi mengawasi tingkah peserta didik. dan tidak hanya dari lingkungan sekolah lingkungan keluarga juga sangat berpengaruh besar, didikan moral yang baik ditanamkan orang tua sejak dini akan mempengaruhi sikap dan karakter anak kelak, maka dari itu baik dari lingkungan sekolah maupun lingkungan keluarga memberikan pendidikan nilai moral yang baik sangat penting untuk menumbuhkan karakter mulia anak. Dari vidio tersebut dapat kita pahami bahwa lingkungan merupakan faktor yang berpengaruh besar pada sikap moral seorang anak.

Nama : Fitri Novita
NPM : 2213053081

Identitas Jurnal
Nama jurnal : Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha
Volume : 9
Nomor : 3
Halaman : 710 - 724
Tahun Terbit : September, 2021
Judul Jurnal : PENDIDIKAN NILAI DAN MORAL DALAM SISTEM KURIKULUM PENDIDIKAN DI ACEH
Nama penulis : Iwan Fajri, Rahmat, Dadang Sundawa, & Mohd Zailani Mohd Yusoff

Abstrak :
Dalam abstrak penulis menjelaskan tentang pemerintah Aceh tidak hanya menyelenggarakan
pendidikan yang sesuai dengan yang diamanatkan secara nasional, pemerintah Aceh pula
melakukan pembelajaran yang sesuai dengan kekhususan yang diberikan oleh pemerintah pusat
kepada pemerintah Aceh. Penyelenggaraan pembelajaran Islami di Provinsi Aceh mengacu
pada Qanun No 9 Tahun 2015 pergantian atas Qanun Aceh No 11 Tahun 2014 tentang
Penyelenggaraan Pembelajaran. Penyelenggaraan pendidikan di seluruh satuan pendidikan
berpedoman pada ajaran Islam. Pelaksanaan pendidikan di Sekolah di Aceh secara keseluruhan
sudah Islami, dengan indikator sistem pengelolaan sekolah memiliki nilai transparansi,
akuntabilitas, pendekatan keteladanan, pengembangan budaya berorientasi islami dan
penerapan kurikulum islami sebagaimana diatur dalam qanun.

Pendahuluan :
Pendahuluan berisi mengenai Perkembangan IPTEK yang luar biasa yang menyebabkan terjadinya proses interaksi kultural yang lebih terbuka
perubahan ini terjadi sangat cepat dan berdampak serius pada kehidupan sosial melalui proses aspek kognitif dan emosi bahkan juga berdampak pada pembangunan bangsa dalam jangka panjang. . Dalam menanggapi hal tersebut pemerintah Aceh selain menyelenggarakan pendidikan sesuai dengan yang diamanatkan secara nasional, pemerintah Aceh juga melaksanakan pendidikan sesuai dengan kekhususan yang diberikan oleh pemerintah pusat kepada pemerintah Aceh. Pemerintah Aceh mengembangkan sistem pendidikan yang sesuai dengan karakteristik-karakteristik adat istiadat masyarakat Aceh serta otonomi khusus yang berlaku di Aceh Amin (2018) Sistem pendidikan yang diamanahkan berupa sistem pendidikan Islam seperti yang tertuang dalam Qanun No. 23 Tahun 2002.

Tujuan literatur :
Tujuan literatur yang dikemukakan penulis yaitu mengenai Nilai-nilai moral dalam Islam bertujuan untuk menentukan aktivitas manusia dalam
masyarakat Muslim, dan untuk mempromosikan dan mengontrol perilaku mereka untuk kepentingan seluruh masyarakat dan individu, dan untuk membawa kesimpulan yang baik bagi semua individu di kehidupan lain. Ini bertujuan untuk mengintegrasikan atribut manusia, perilaku, aktivitas yang bertujuan untuk mempersiapkan pengikut Tuhan, yang digambarkan Islam kepada mereka dan menjelaskan jalan kebaikan bagi mereka

Pembahasan
Penulis menjelaskan dengan jelas mengenai konsep dan kontekstual pendidikan nilai dan moral dalam sistem pendidikan kurikulum di Aceh. penerapan pendidikan nilai dan moral dalam pendidikan di Aceh melalui kurikulum islami sesuai dengan yang diamanatkan oleh qanun Aceh tentang pendidikan. Kurikulum islami ini mengatur satuan pendidikan yang ada di Aceh melalui dinas pendidikan untuk diterapkan di sekolah. Proses penerapan ini melalui perumusan visi sekolah yang
berdasarkan nilai-nilai islami.

Penutup
Penutup di tulis dengan jelas dan ringkas. Pendidikan nilai dan moral di satuan pendidikan di Aceh diselenggarakan selain sesuai dengan pendidikan nasional, juga mengacu pada penerapan melalui kurikulum islami yang berpedoman sesuai dengan qanun pendidikan di Aceh.

Nama: Fitri Novita
NPM: 2213053081

Analisis Video:

Dalam Video tersebut dapat kita ketahui tentang masalah Trolley Problem.
Pada awal vidio kita dikenalkan dengan konsep Trolley Problem, yang dimana itu merupakan pertanyaan filosofis trolley problem yang klasik yang telah lama digunakan untuk menggali isu-isu moral. Sehingga kita dapat merenungkan pertanyaan moral yang kompleks dan dalam.
Di Skenario Pertama, Video ini memperkenalkan skenario awal di mana seseorang berada dalam kereta yang bergerak menuju lima orang yang terikat di rel dan satu orang terikat di rel sebelah. Kita dihadapkan pada pilihan untuk membiarkan kereta tetap bergerak lurus dan mengorbankan lima orang atau menarik tuas untuk merubah jalur kereta sehingga akan mengorbankan satu orang. Kebanyakan orang dalam survei memilih untuk mengubah jalur kereta, dengan alasan bahwa menyelamatkan lima nyawa lebih penting daripada satu.
Kemudian kita diperkenalkan skenario kedua yang di mana seseorang berada di atas jembatan menghadapi situasi yang sama, tetapi dia harus mendorong seseorang dihadapannya yang bertubuh besar dari jembatan agar menghentikan kereta. Tapi mayoritas orang dalam survei tidak memilih untuk bertindak. Karena mendorong seseorang merupakan perbuatan aktif.
Dalam Video ini telah menyoroti dilema moral yang muncul dari kedua skenario tersebut.
Apakah mengorbankan satu orang untuk menyelamatkan yang lain adalah tindakan yang lebih bermoral? atau hanya pembenaran semata?. Namun dalam kehidupan nyata, manusia seringkali memilih tindakan yang sesuai dengan kepentingan pribadi atau kelompok mereka dengan dalih demi perdamaian dunia dan masa depan yang cerah.
Dalam vidio dipertanyakan apakah moralitas sering digunakan sebagai pembenaran untuk tindakan yang pada dasarnya egois.
Dalam vidio menayangkan skenario akhir di mana anggota keluarga berada di rel kereta kita diberi pilihan yang sulit antara mengorbankan lima orang atau mengorbankan satu orang yang merupakan keluarga kita. Hal ini mengundang perasaan emosional kita untuk mempertimbangkan pilihan apa yang akan kita ambil sebagai pengemudi kereta.

Kesimpulan:
Semua itu tergantung keputusannya masing-masing , di setiap keputusan memiliki resikonya masing-masing. Dari video tersebut kita diajak untuk merenungkan kembali pandangan kita tentang moralitas. Bagaimana kepentingan dan sudut pandang seseorang akan dapat memengaruhi keputusan moral seseorang.

Nama : Fitri Novita
NPM : 2213053081

Nilai Pancasila yang bisa kita teladani dan lakukan dalam kehidupan sehari-hari:

1. Sila pertama yang berbunyi Ketuhanan Yang Maha Esa yaitu dilambangkan dengan lambang bintang. Pada sila pertama ini mengajak kita untuk percaya kepada Tuhan dan melaksanakan perintahnya, contoh pengamalan sila pertama yaitu dengan kita melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut, tidak memaksakan suatu agama kepada orang lain, berdoa sebelum dan sesudah makan dan dalam melakukan kegiatan bermanfaat lainya, serta memiliki jiwa toleransi.

2. Sila kedua yang berbunyi kemanusiaan yang adil dan beradab dan dilambangkan dengan gambar rantai. Kita diajak untuk bersikap saling menyayangi dan menghormati sesama manusia. Contoh pengamalan sila kedua yaitu membantu korban yang terkena musibah, tidak membeda bedakan teman, dan tidak berbuat kasar kepada orang lain.

3. Sila ketiga sila yaitu berbunyi persatuan Indonesia yang dilambangkan dengan pohon beringin. Sila ini mengajak kita agar cinta terhadap cinta tanah air yaitu indonesia . Contoh yaitu dengan mengikuti upacara bendera dengan tertib, gemar menggunakan barang atau produk buatan Indonesia, dan tidak membeda-bedakan suku dan agama.

4. Sila keempat yang berbunyi kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakila, dilambangkan dengan kepala banteng. Sila keempat mengajarkan kita untuk bermusyawarah dalam menyelesaikan suatu masalah. Contohnya yaitu saat menyampaikan sebuah pendapat berdiskusi kita menerima hasil musyawarah dengan lapang dada. Menghargai pendapat orang lain.

5. Sila kelima yaitu berbunyi keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia. dilambangkan dengan padi dan kapas. Sila kelima mengajak kita untuk bersikap adil terhadap sesama. Contohnya dengan menghargai hasil karya orang lain, melaksanakan hak dan kewajiban dengan.

Agar bisa meneladani dan menerapkan nilai-nilai Pancasila, dizaman modern yang sekarang :
Pertama, penting untuk memberikan pemahaman yang kuat tentang nilai-nilai Pancasila kepada generasi muda. Ini bisa dilakukan melalui edukasi formal di sekolah dan juga melalui pendekatan yang lebih kreatif seperti melalui media sosial atau komunitas online.
selalu mengingatkan tentang nilai-nilai kebaikan dan memberi contoh yang baik kepada seseorang sehingga dapat secara perlahan-lahan nilai-nilai itu akan tertanam dalam diri seseorang.
mempraktikkan nilai-nilai Pancasila secara konsisten. Misalnya, dengan menghormati perbedaan pendapat, dan saling membantu serta menjunjung tinggi rasa persatuan dan kesatuan.

Nama : Fitri Novita
NPM : 2213053081
Kelas : 3J


Analisis Jurnal

Identitas Jurnal
Nama Jurnal : Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora
Volume : 1
Nomor : 1
Halaman : 89-104
Tahun Terbit : April 2010
Judul Jurnal : MEMBINA NILAI MORAL SOSIAL BUDAYA INDONESIA
DI KALANGAN REMAJA
Nama Penulis : H. Wanto Rivaie


Abstrak
Di dalam abstrak penulis menjelaskan tentang bagaimana lingkungan sangat mempengaruhi mental anak remaja, dan peran orang tua merupakan faktor utama bagaimana terbentuknya mental pada anak remaja. Hal tersebut juga dengan adanya upaya pendidikan juga perlu perlakuan yang menitik beratkan pada aspek afektif dan perilaku yang luhur pada anak remaja.

Pendahuluan
Pada bagian ini penulis mejelaskan bahwa Dalam membina keluarga,
baik hubungan antara suami istri
maupun antara orang tua dengan
anak, ada rujukan yang kuat dengan
menggunakan ayat Qur’an surat ArRum (30): 21.
Tanggung jawab dan akhlaq mulia akan
dapat diwujudkan manakala, sejak dini kepada generasi muda sudah ditanamkan nilai-nilai keimanan dan disertai kegiatan ibadah dan muamalah yang terus menerus
dan konsisten disertai keteladanan orang tua dan para pemimpin/tokoh masyarakat yang ada disekitar kita, masyarakat dan bangsa Indonesia ini Di lembaga pendidikan formal dan non formal (masyarakat), pendidik yang bertugas membentuk nilai moral untuk membangun jatidiri generasi muda adalah guru dan tokoh masyarakat. Faktor-Faktor
Personal Yang Mempengaruhi Tindakan Manusia Ada dua macam pendekatan
dalam pembentukan perilaku manusia.
Kedua pendekatan ini menekankan
faktor-faktor psikologis dan faktor faktor sosial. Atau dengan istilah lain
faktor-faktor yang timbul dari dalam
individu (faktor personal), dan faktor faktor berpengaruh yang datang dari
luar individu (faktor environmental)

Penutup :
Pada bagian ini penulis menerangkan bahwa Pembentukan nilai moral sosial
budaya Indonesia di kalangan anak anak dan remaja merupakan tanggung
jawab orang tua, masyarakat dan
pemerintah lingkungan, didalam pendidikan juga perlu meningkatkan kerjasama yang kuat, koordinasi yang sistematis, dan saling bahu-membahu dalam bingkai nilai kekeluargaan yang sesuai dengan nilai nilai agama yang suci, sebagai anak bangsa yang merindukan kembali kokohnya jati diri bangsa Indonesia.