Nama : Khalidah Aurora
NPM : 2213053200

Guru adalah ujung tombak untuk menanamkan moral yang baik dalam siswa, menjadi guru terlebih dahulu, berarti harus bermoral. oleh karena itu, pendidikan moral yang diterapkan oleh pendidik akan lebih mudah untuk diterima dan diikuti oleh siswanya.
Pada dasarnya, pendidikan moral mencakup pengetahuan dan pengalaman yang diperoleh untuk menjadi orang yang bermoral.
Dalam hal diri sendiri, etika terhadap alam dan sesama manusia semesta dan etika terhadap Tuhan. Pendidikan moral untuk diri sendiri diberikan kepada peserta didik mengenai prinsip kebersihan diri dan kerajinan dalam disiplin waktu, belajar dan bekerja.
Pendidikan moral kepada orang lain termasuk prinsip sosial seperti kerja sama, toleransi, respek, dan berlaku tanggung jawab, adil, jujur, rendah hati, dan pendidikan moral untuk interaksi antara manusia dan alam semesta dapat diberikan melalui peningkatan kekuatan nilai-nilai keseimbangan dalam alam, mempertahankan kelestarian alam, tanpa mengganggu alam, hemat, dan memberi tahu orang untuk recycle barang bekas, atau barang daur ulang, dalam bentuk yang baru.
Saat ini, pendidikan moral menghadapi banyak tantangan seiring dengan kemajuan. zaman yang ditunjukkan oleh transparansi kecanggihan teknologi dan informasi. Ini pasti sangat berbeda dengan masa lalu. lalu, dalam konteks masyarakat religius tradisionil, etika diajarkan kepada generasi berikutnya, dengan kata lain instruksi. Artinya, ajaran moral harus diterima karena telah diajarkan dengan cara ini sejak awal. instruksi tersebut diterapkan dan konsekuensial sebatas berusaha untuk memahami alasan dan akibatnya.

Nama : Khalidah Aurora
NPM 2213053200

Nama: Khalidah Aurora
NPM: 2213053200

Degradasi Moral Pelajar Jaman Modern.
Dalam video tersebut, moral anak bangsa sudah sangat rendah di jaman modern ini. Banyak anak2 di bawah umur yang tidak sopan terhadap orang yang lebih tua.
sejak dari tahun 2014 kemunduran moral terhadap anak terus meningkat, dan pada tahun 2017 terjadi penurunan. Terjadinya hal yang tidak baik itu, dapat di lihat dari pola pengasuhan saat anak di rumah. Guru saat di kelas yang melakukan pengelolaan kelas, bagaimana guru itu membimbing anak tersebut.
Sebagai calon guru, kita harus memiliki 4 standar kompetensi utama, Kepribadian, sosial, profesional, pedagogik. Berdasarkan psikologis, dalam pertumbuhan anak, anak memiliki tingkat level kognitif, melatih kemampuan mengontrol emosi juga harus dilakukan bagi anak2.

Nama : Khalidah Aurora
NPM : 2213053200

Dalam video tersebut, menjelaskan 6 Teori Perkembangan Moral Menurut Kohlberg.
Lowrence Kohlberg melakukan penelitian di Amerika yang menghasilkan pondasi untuk merumuskan tahapan perkembangan moral. Tahap Perkembangan moral ini memiliki 3 level dan setiap level nya memiliki 2 tahapan.
Level pertama
• Pra Konvesional, memiliki 2 tahapan, yaitu menghindari hukuman. Contohnya saat seseorang memiliki alasan untk bertindak atau tidak bertindak sesuatu karena untuk menghindari hukuman.
keuntungan dan minat pribadi. Contohnya, kita dapat melakukan tindakan dengan memperhitungkan apa yang akan di dapatkan.

Level Kedua,
• Konvensional, Memiliki tahapan, menjaga sikap orang baik. Contohnya, Menjaga sikap sosial dan menghargai pendapat orang lain. dan memelihara peraturan. Contohnya, dengan mematuhi peraturan yang ada maka keadaan akan baik, begitu juga sebaliknya.

Level Ketiga,
• Pasca Konvensional, terdiri dari tahapan Orientasi kontrak sosial. Contohnya, dalam situasi ini seseorang harus menyadari bahwa setiap orang memiliki latar belakang dan situasi yanh berbeda. Prinsip etika universal. Contohnya seseorang dapat melakukan hal yang di anggap benar, walau bertentangan dengan hukum yang ada.

Nama : Khalidah Aurora
NPM : 2213053200

Perkembangan moral sangat penting untuk pertumbuhan optimal dalam masyarakat, terutama di Indonesia, di mana komunitas agama menghargai moral untuk kesuksesan dan kesejahteraan pribadi. Pendidikan moral membantu siswa membuat keputusan moral berdasarkan dilema moral dan tindakan.
Perkembangan moral telah dipelajari dari berbagai perspektif psikologis, termasuk teori belajar, psikoanalisis, dan lain-lain. Jean Piaget dan Lawrence Kohlberg berkontribusi pada penelitian ini dengan mengidentifikasi masalah filosofis yang terkait dengan perkembangan moral, seperti definisi konstruksi yang adil secara budaya. Teori moralisasi Kohlberg didasarkan pada gagasan Piaget bahwa kesadaran dan tindakan berkembang secara paralel dan pengambilan keputusan moral adalah proses perkembangan kognitif. Dia tidak fokus pada tingkat tindakan moral, karena itu subjektif dan dipengaruhi oleh pengalaman pribadi. Kohlberg juga tidak fokus pada tingkat pernyataan moral, karena itu subjektif dan dipengaruhi oleh pengalaman pribadi. Penelitian ini menemukan bahwa jika seseorang memiliki pernyataan atau tindakan moral tertentu, itu akan selalu mengungkapkan perbedaan dalam perilaku moral. Ini menyoroti pentingnya memahami perbedaan antara tindakan moral dan proses perkembangan moral.