Nama : Krisna Farhan Fadillah
NPM : 2213053139


Di dalam video ini menjelaskan tentang bagaimana pengertian dari etika nilai dan moral serta beberapa contoh yang yang dapat mencerminkan etika nilai dan moral di dalam kehidupan sehari-hari. Dalam penjelasannya mengenai etika dan nada moral adalah satu kesatuan yang saling berkaitan sebab semuanya sama-sama mengarahkan manusia untuk memiliki pola pikir, sikap, dan perilaku yang baik dalam hidup bermasyarakat berbangsa dan bernegara

Etika adalah cara manusia memberlakukan sesama dan menjalani hidup dan kehidupan yang dengan baik sesuai aturan yang berlaku di masyarakat. Contohnya adalah selalu mengucapkan salam kepada orang yang ditemui membuang sampah pada tempatnya, dan selalu berpamitan kepada orang tua ketika hendak pergi.

Etika ada moral mempunyai pengertian yang hampir sama dan berkaitan karena keduanya mengandung nilai dan moral untuk mengatur tingkah laku manusia, yang mengacu pada kebiasaan yang berlaku dalam masyarakat

Manfaat memahami nilai etika dan moral :
1. Kita dapat menjunjung tinggi dan menganggap nilai-nilai kemanusiaan
2. Kita lebih santun dan sopan di dalam setiap bermasyarakat
3.Kita dapat lebih bertanggung jawab di dalam bidang ilmu yang diampunya
4. Kita dapat meningkatkan profesionalitas

Krisna Farhan Fadillah
(2213053139)
Hadir

KRISNA FARHAN FADILLAH
2213053139

Nama : Krisna Farhan Fadillah
NPM : 2213053139

strategi tunggal dan indoktrinasi tidak lagi cocok, dan pemberian teladan saja juga kurang efektif. Oleh karena itu, diperlukan metode pendidikan moral yang lebih komprehensif. Di Amerika Serikat, telah dikembangkan program pendidikan moral yang melibatkan berbagai pihak, seperti orang tua, guru, dan pemuka agama, karena meningkatnya perhatian terhadap nilai dan moralitas akibat masalah sosial seperti minuman keras, kriminalitas, kekerasan, dan masalah keluarga.

Pendekatan pendidikan nilai yang komprehensif melibatkan aspek isi dan metode. Isi pendidikan nilai mencakup berbagai masalah yang berkaitan dengan nilai, mulai dari nilai-nilai pribadi hingga isu-isu etika umum. Metode pendidikan nilai juga harus komprehensif, mencakup penanaman nilai, pemberian teladan, serta penyiapan generasi muda agar dapat membuat keputusan moral bertanggung jawab dan mengembangkan keterampilan hidup lainnya.
Pendekatan komprehensif ini dianggap sebagai solusi yang lebih holistik untuk masalah-masalah pendidikan moral yang kompleks.


Generasi muda memerlukan nilai-nilai tradisional dari orang dewasa seperti anggota keluarga, guru, dan masyarakat. Mereka juga memerlukan teladan yang menunjukkan integritas kepribadian dan kebahagiaan hidup.
Pendidikan nilai harus melibatkan proses pendidikan secara keseluruhan, termasuk dalam kelas, kegiatan ekstrakurikuler, bimbingan, upacara, dan aspek kehidupan lainnya.
Pendidikan nilai juga harus melibatkan seluruh masyarakat, termasuk orang tua, lembaga keagamaan, penegak hukum, dan organisasi kemasyarakatan. Konsistensi dalam melaksanakan pendidikan nilai memengaruhi kualitas moral generasi muda.
Selain fokus pada aspek akademik, pendidikan nilai juga harus mengajarkan keterampilan kepada generasi muda, seperti kemampuan mengatasi masalah, berpikir kritis, dan membuat keputusan bertanggung jawab.
Tujuan pendidikan yang komprehensif mencakup persiapan untuk karier, keterampilan hidup, dan kemampuan untuk membuat keputusan moral secara bertanggung jawab.
Pentingnya pendidikan yang holistik yang melibatkan aspek kecerdasan intelektual, emosional, dan spiritual untuk membantu individu menangkap makna kehidupan.
Teks juga menyebutkan empat pendekatan yang dianggap gerakan penting dalam pendidikan nilai yang komprehensif: realisasi nilai, pendidikan watak, pendidikan kewarganegaraan, dan pendidikan moral.

Nama : Krisna Farhan Fadillah
NPM : 2213053139

Target pendidikan nilai dan moral yang disasarkan kepada peserta didik tidak hanya menjadi tugas dari guru saja namun juga menjadi tugas bagi semua elemen yang ada di sekolah mulai dari komite sekolah pegawai tata usaha dan lain sebagainya dengan menciptakan lingkungan yang baik dan dapat menjadi Wahana demokrasi untuk anak maka anak peserta didik dapat membentuk mental dan juga dirinya di dalam bersosial kepada masyarakat.

Pendidikan nilai dan moral di sekolah dasar dapat dilakukan dengan hal-hal yang terkecil contohnya dapat membersihkan diri, rajin di dalam belajar disiplin waktu, dapat bekerja sama dengan orang lain, saling toleransi, adil, jujur, rendah hati, saling bertanggung jawab.

Di dalam penerapan metode pendidikan moral, kirschenbaum Kemukakan terdapat 100 cara dan metode di dalam penerapan pendidikan moral yang secara garis besarnya terdapat 5 hal yaitu inkultasi, modeling, fasilitas, kecakapan, dan pelaksanaan program.

Di dalam menerapkan metode pendidikan moral terutama di usia sekolah dasar, guru sebagai eksekutor pendidikan moral di sekolah harus mengetahui bagaimana karakteristik dari objek yang akan dijadikan sebagai target utama dalam hal ini adalah murid atau peserta. Mengingat bahwa di akhir zaman atau di zaman modern ini pemikiran anak-anak berbeda dengan pemikiran anak-anak di zaman dahulu ataupun zaman belum terlalu majunya dan pesatnya perkembangan teknologi.