Weekly outline
General
Pertemuan 1
- Rencana Pembelajaran Semester File 437.8KB PDF document
- Kontrak Kuliah File 78.6KB Word 2007 document
- Kontrak Kul File 16.7KB Word 2007 document
Pertemuan 2
- Assalamualaikum
Seluruh mahasiswa dan mahasiswi dimanapun berada
Silahkan kumpulkan tugas Resume anda sebelum kita memulai mata kuliah di hari senin
Resume kita dengan topik Pengertian, Perbedaan dan Contoh dari Asesmen, Evaluasi, Penilaian dan Pengukuran
Dengan pesan ini, saya memikirkan anda semua bagaimana kelas kita senin nanti agar aktivitasnya dapat berjalan dengan menyenangkan
Saya harap kalian semua selalu semangat dan jaga kesehatan
Salam hangat
Ibu Chika Rahayu
Pertemuan 3: Objek, Sasaran, Prinsip dan Etika Evaluasi
- Assalamualaikum wr wb
Semoga kalian selalu dalam keadaan sehat dan terjaga dalam keadaan sadar sellau berdoa agar aktivitas kita semua mendapatkan keberkahan aamiin
Hari ini kita memulai dengan video pengantar prinsip dari evaluasi
kalian cermati fungsi, tujuan dan dasar prinsip dari evaluasi
Setelah mencermati video berikut, silahkan kalian mencari sumber lain untuk di resume tentang prinsip dari evaluasi
yaitu:- Prinsip-Prinsip dalam Penilaian secara Komprehensif dan Kontinu
- Sasaran Penilaian Evaluasi, Objek Penilaian Evaluasi
Kemudian silahkan kumpulkan resumenya dengan menggunakan tulis tangan dan di fotokan, serta dokumentasi foto pengerjaan resume.
Selamat mengerjakan Jangan lupa isi kehadiran hari ini dan Silahkan mengumpulkan resume kegiatan hari ini dengan tulis tangan dan gunkan sumber bacaan yang terpercaya dan valid bukan asal ambil dari internet.
Sumber bacaan boleh dari buku dan artikel jurnal baik dalam negeri maupun luar negeri.
Dan kumpulkan juga foto anda bukti pengerjaan resume
Selamat belajar dirumah, Stay Safe.
Ibu Chika Rahayu
Pertemuan 4 : Jenis Instrumen dan Metode Evaluasi
- Silahkan upload Tugas Case study yang kalian buat sendiri tentang kasus Evaluasi Program dan Evaluasi Pembelajaran
Buatkan Casenya, tentukan tujuan evaluasi, teknik evaluasi, instrumen, serta skala pengukuran secara tepat dan argumentatif.alasan mengapa hal ini tepat
Selamat mengerjakan
Pertemuan 5: Evaluasi Pendidikan Inklusi dan Berkeadilan
Silahkan disimak video berikut ini
- Equity and Inclusion in Education File 4.2MB PDF document
Silahkan kalian baca untuk memahami Pendidikan inklusi dan berkeadialan serta pernerapan dalam evaluasinya
Silahkan kalian translate bacaan sebelumnya dengan sumber OECD (kecuali daftar pustaka tidak perlu translate silahkan tulis ulang) dengan pembagian kelompok berikut ini:
Kelompok 1 dan 8: Halaman Judul, Table of Contents sampai halaman 12. dan Bab 1
Kelompok 2 dan 9 : Bab 2
Kelompok 3 dan 10 : Bab 3
Kelompok 4 dan 11 : Bab 4
Kelompok 5 dan 6 : Bab 5
Kelompok 7: Bab 6 serta bab 7
Minggu depan kita akan presentasi berdiskusi secara berkelompok dengan bab yang telah kalian translatekan, pastikan kalian memahami bab yang telah kalian translate dan analisis isinya, sehingga dapat menceritakan dengan kalimat sendiri
Tugas di input perindividu dengan file doc word dan dimasukkan foto pengerjaan kelompok atau individu (boleh pdf boleh jpg)
Selamat mengerjakan
Pertemuan 6: Evaluasi Pendidika Berbasis Data
Assalamu’alaikum, selamat pagi mahasiswa semuanya.
Berikut saya bagikan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) untuk kegiatan pembelajaran Pendidikan Inklusif dan Evaluasinya.
Silakan unduh dan baca LKM dengan saksama, kemudian kerjakan secara berkelompok sesuai pembagian bab yang telah ditentukan sebelumnya.
Petunjuk pelaksanaan:
Selesaikan dan periksa kembali hasil terjemahan bab masing-masing dengan mengacu pada dokumen sumber.
Isi LKM berdasarkan hasil terjemahan dan analisis kelompok. Pastikan kalian memahami isi materi, bukan sekadar menerjemahkan kata demi kata.
Siapkan presentasi dengan bahasa sendiri, disertai contoh, analisis, dan pertanyaan diskusi yang relevan dengan evaluasi pendidikan inklusif.
Hari ini, silakan tetap melaksanakan presentasi dan diskusi secara mandiri sesuai urutan kelompok. Karena saya berhalangan hadir, tunjuk satu orang sebagai moderator dan satu orang sebagai pencatat hasil diskusi.
Setiap kelompok wajib berpartisipasi aktif, memberikan tanggapan kepada kelompok lain, serta mengumpulkan LKM yang telah diisi beserta bahan presentasinya.
Ingat, tujuan kegiatan ini adalah agar kalian benar-benar memahami konsep pendidikan inklusif dan evaluasinya, mampu menjelaskan isi dokumen dengan kalimat sendiri, serta mengaitkannya dengan praktik pendidikan di Indonesia.
Selamat bekerja dan berdiskusi. Tetap semangat, bertanggung jawab, dan saling menghargai pendapat.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Halo semua mahasiswa dimanapun berada.
Pada pertemuan ini, kita akan membahas Evaluasi Pendidikan Berbasis Data, yang meliputi Asesmen Nasional (AN), Rapor Pendidikan, Dapodik, TIMSS, dan PISA.
Silakan unduh dan pelajari Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) yang telah dibagikan. Pada LKM Menuat petunjuk yang lengkap. Berikut tugas yang harus dikerjakan:
- Tugas dikerjakan secara individu. Setiap mahasiswa memilih satu topik dari lima topik yang tersedia dalam LKM.
- Pelajari konsep, tujuan, fungsi, karakteristik data, serta manfaat topik yang dipilih dalam evaluasi pendidikan.
- Buatlah video edukatif berdurasi 4-5 menit untuk menjelaskan hasil kajian dengan bahasa sendiri, bukan sekadar membaca atau menyalin materi dari internet.
- Dalam video, jelaskan konsep dasar evaluasi berbasis data, berikan contoh penggunaan atau analisis data, serta uraikan keterbatasan dan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam menafsirkan data.
- Gunakan sumber yang tepercaya dan cantumkan referensi yang digunakan. Pastikan informasi yang disampaikan akurat dan sesuai konteks.
- Lengkapi LKM, kemudian kumpulkan LKM dan tautan video sesuai batas waktu dan platform yang akan ditentukan.
Tujuan utama tugas ini adalah agar setiap mahasiswa memahami dasar evaluasi pendidikan berbasis data, mampu menjelaskan fungsi berbagai sumber data pendidikan, serta memahami bagaimana data dapat digunakan untuk mengevaluasi dan meningkatkan mutu pembelajaran dan layanan pendidikan.
Video harus menunjukkan pemahaman kalian sendiri, bukan hanya kemampuan mengumpulkan informasi. Sampaikan materi secara runtut, komunikatif, dan disertai contoh yang relevan.
Setelah kalian mengeksplore, Ibu akan memberikan penguatan dari pengumpulan informasi yang telah kalian dapatkan.Selamat mengerjakan. Tetap semangat, kreatif, dan bertanggung jawab.
Wassalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh.
Pertemuan 7: Evaluasi Kebijakan Pendidikan dan Evaluasi Program Pendidikan
Pertemuan 8: UTS
19 October - 25 October
- This week
Pertemuan 10
- Jelaskan konsep trilogi pendidikan secara sederhana
- Jelaskan makna pendidikan ki hajar dewantara
- Ing Ngarsa Sung Tuladha: Di depan memberi teladan.
- Ing Madya Mangun Karsa: Di tengah membangun semangat dan kemauan.
- Tut Wuri Handayani: Di belakang memberikan dorongan dan kebebasan yang bertanggung jawab
Tulis Tangan, Foto, Upload pdf.
Deskripsi Kasus:
Guru merupakan faktor determinan utama kualitas pembelajaran di kelas. Namun, Indonesia menghadapi permasalahan ganda terkait guru: di satu sisi terdapat ketimpangan distribusi (penumpukan guru berkualitas di kota besar), dan di sisi lain terdapat masalah kualifikasi serta kesejahteraan guru non-ASN (honorer). Program sertifikasi dan rekrutmen massal belum sepenuhnya menyelesaikan persoalan rendahnya rata-rata nilai Uji Kompetensi Guru (UKG) dan mismatch kompetensi di lapangan.
1. Bedah problematika utama profesionalisme guru di Indonesia dari 3 dimensi: kompetensi pedagogis-profesional, kesejahteraan/status kepegawaian, dan sistem redistribusi.
2. Jika Anda ditunjuk sebagai konsultan kebijakan pendidikan, langkah konkret dan berkeadilan apa yang akan Anda rekomendasikan untuk menata kembali rantai tata kelola guru nasional?
Maksimal 20.00
2 November - 8 November
9 November - 15 November
16 November - 22 November
23 November - 29 November
30 November - 6 December
7 December - 13 December