Ringkasan Mingguan

  • Umum

    • PROFIL MATA KULIAH Forum

      Assalamu'alaikum, w.w.

      Salam sehat,
      Tabiik Puun...
      Selamat datang mahasiswa sekalian di mata kuliah Asesmen Pendidikan IPS. Mata kuliah ini berbobot 2 sks dan diampu oleh tim dosen yaitu   Dr. Pujiati, S.Pd., M.Pd. dan Dr. Sugeng Widodo, S.Pd., M.Pd. Asesmen Pendidikan IPS merupakan salah satu mata kuliah wajib di program studi Magister Pendidikan IPS, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.

    • DESKRIPSI MATA KULIAH Forum

      Mata kuliah Asesmen Pendidikan IPS pada program Magister Pendidikan IPS membekali mahasiswa dengan pemahaman konseptual dan keterampilan lanjutan dalam merancang, menerapkan, serta mengevaluasi asesmen pembelajaran IPS secara komprehensif. Fokus kajian meliputi prinsip, model, dan teknik asesmen autentik, asesmen berbasis kompetensi dan HOTS, pemanfaatan data hasil asesmen untuk peningkatan kualitas pembelajaran dan penelitian pendidikan IPS, serta pengembangan instrumen asesmen yang valid, reliabel, dan kontekstual.

    • PROFIL PENGAMPU MATA KULIAH Forum


                                                         

         Dr. Pujiati, S.Pd., M.Pd.                                       Dr. Sugeng Widodo, S.pd., M.Pd.                   


    • CAPAIAN PEMBELAJARAN Forum

      Pada akhir semester mahasiswa Program PascaSarjana UNILA yang mengambil mata kuliah ini mampu:

      • ·        Menguasai secara komprehensif tentang Asesmen PIPS.
      • ·        Mengembangkan asesmen  Pendidikan IPS  pada bidang tugasnya.

       

      Indikator Capaian Pembelajaran

       

      Pada akhir perkuliahan ini, mahasiswa PPS UNILA yang mengambil matakuliah ini dapat:

      1)     mengetahui hakikat dan lingkup  asesmen pendidikan IPS.

      2)     mendeskripsikan domain- domain kemampuan asesmen Pendidikan IPS.

      3)     merancang asesmen dalam pembelajaran IPS.

      4)     mengetahui karakteristik asesmen Pendidikan IPS dan implementasinya di persekolahan (asesmen dalam K-13 dan K-Merdeka).

      5)     mengembangkan asesmen aspek pengetahuan berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) (soal tes pilihan objektif dan Uraian/esay).

      6)     mengembangkan asesmen aspek keterampilan abad 21.

      7)     mengembangkan asesmen  aspek sikap dalam pembelajaran IPS.

      8)     mampu mengola h hasil asesmen pembelajaran.

      9)     menganalisis kualitas     tes dan butir-butir soal (validitas, reliabilitas, teingkat kesukakran, daya beda, keberfungsian distractor).

      10)  memanfaatkan hasil asesmen dan evaluasi pembelajaran.


    • STRATEGI PERKULIAHAN Forum

      Perkuliahan ini menerapkan pendekatan saintific. Problem Based Learning, Project based Learning dan Discovery model menjadi pilihan dalam menumbuhkembangkan proses belajar dan pembelajaran. Berbagai metode belajar (deskripsi singkat, diskusi, penugasan individual dan kelompok serta presentasi tugas) diterapkan guna mengaktifkan mahasiswa. Sebagai contoh dosen akan memberikan deskripsi singkat pada awal-awal pertemuan untuk memberi latar belakang dan kerangka berpikir mahasiswa dalam  memahami perkuliahan dan penugasan. Partisipasi aktif mahasiswa lebih diutamakan seperti kemampuan mahasiswa dalam memahami, membahas dan menyelesaikan masalah dalam bentuk tugas-tugas baik secara individual dan kelompok untuk kemudian menyelesaikannya di kelas sehingga pembelajaran lebih bermakna dan menarik.

    • KRITERIA PENILAIAN Forum

      Penilaian dilakukan oleh deosen dengan menggunakan kriteria sebagai berikut:

      Nilai                                     Range                   Status Penilaian

      A                                           > 80                      Lulus

      B+                                        76 - 80                Lulus

      B                                           71 - 75                Lulus

      C+                                        66 - 70                Lulus Bersyarat

      C                                           56 - 65                 Lulus bersyarat

      D                                          50 - 55                Tidak Lulus

      E                                            <50                       Tidak Lulus

                    

      Nilai akhir akan menggunakan pembobotan sebagai berikut:

                                    Aktivitas Partisipatif                                        15%

                                    Proyek                                                               35%

                                    UTS                                                                    15%

                                    UAS                                                                    20%

                                    Kuis                                                                    5%

                                    Rata-Rata Tugas  Individu                            10%

       


    • REFERENSI PERKULIAHAN Forum

      1)     Asmawi Zaenul dan Noehi Nasution, 1996. Penelitian Hasil Belajar,Jakarta: PusatAntar University.

      2)     Anne Anastasi & Susana Urbina, 1997. Psychological Testing, Seveth Ed. Prenctice-Hall International, Inc.

      3)     Charlesh D. Hokins, 1990. Classroom Measuerement Evaluation, Third Ed. (Illionois FE Peacock Publishers, Inc, 1990). Nana Sudjana, PenelitianHasilBelajarMengajart, Bandung: PT SinarBaru.

      4)     Nana Sudjana dan R. Ibrahim,1989. Penelitian dan Penilaian Pendidikan, Bandung: PTSinarBaru.

      5)     Nitko, Anthony J., 1996. Educational Assessment of Students (Second Edition). Englewood Cliffs, NJ: Merril, an imprint of Prentice Hall.

      6)     Norman E. Gronlund , 1985. Measurement and evaluation in Teaching Fith edition New York : McMilan Publishing Compeny.

      7)     _____1982, Constructing Achievement Test, Third Edition, (New Jersy : Prentice –Hal Englewood.

      8)     Linda Croker & James Algina, 1995. Introduction to Classical & Modern Test Theory.

      9)     Holt, Rinehart and Winston, Inc, 1986. . James W. Popham, Classroom Evaluation in Teaching , Fith edition, New York: Alya and Bacon Company.

      10)  National Council for the Social Studies. 1996. Handbook on Teaching Social Issues.Printed in United State of America.

      11)  National Council for the Social Studies. 2000. National Standards for Social Studies Teachers. Printed in United State of America.

      12)  Orin w, Anderson and Krathwohl, david R. 2001. A Taxonomy for Learning, Teaching and Assesing. A Revision of Bloom’s taxonomy of Educational Objectives. Abridged Edition. Longman, Inc. new York. San fransisco. Boston.

      13)  Gilbert, Rob. 2004. Studying Society and Environment. A Guide for Teachers. Third Edition. Thomson Social Science Press.

      14)  Marsh, Colin. 2008. Studies of Society and Environment. Exploring The Teaching Possibility. Pearson Education Australia.

      15)  O’Connor, John R. and Goldberg, Robert M. 1987. Social Studies Skills. Globe Book Company, Inc. New York. Cleveland. Toronto.

      16)  Schuncke, George M. 1988. Elementary Social Studies. Knowing, Doing, Caring. Macmilan Publishing Company New York. Collier Macmillan Publishers London.

    • TATA TERTIB Forum

      • Mahasiswa diwajibkan memakai pakaian yang sopan saat pertemuan via zoom/gmeet. Apabila dilanggar, maka mahasiswa tersebut tidak diperkenankan mengikuti perkuliahan.
      • Apabila mahasiswa tidak hadir hendaknya ada pemberitahuan dan minimal kehadiran 80%.
      • Penyelesaian tugas-tugas dalam vclass  sesuai dengan waktu yang telah ditentukan.
      • No cheat no Plagiat

       

    • Video Motivasi dari Prof. Dr. Ing. BJ. Habibie Berkas 6.4MB Video file (MP4)

      Mari disimak video motivasi belajar dari Bapak Prof. Dr. Ing. BJ. Habibie, semoga menginspirasi kita semua untuk semakin baik dari hari ke hari.

      Sumber: youtube.com

    • RPS ASESMEN PIPS Berkas 231.2KB PDF document

      RPS ASESMEN PIPS

    • KONTRAK KULIAH ASESMEN PIPS Berkas 281.3KB PDF document

      KONTRAK KULIAH ASESMEN PIPS

  • Pertemuan 1

  • Pertemuan 2

  • Pertemuan 3

  • Pertemuan 4

    • Merancang Asesmen dalam pembelajaran IPS Forum

      Salam pembelajar,

      Pada pertemuan keempat ini kita akan mempelajari perancangan asesmen dalam pembelajaran IPS.

    • e-book Berkas 1.1MB PDF document

      Terlampir e book berjudul Learning outcomes: Common framework – different approaches to evaluation learning outcomes in the Nordic countries. Silakan dibaca dan dipelajari ya...

      Sumber:

      https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED542061.pdf

    • book chapter tentang Learning outcomes Berkas 414.8KB PDF document

      Silakan dipelajari book chapter terlampir.

      Sumber:

      https://www.teaching-learning.utas.edu.au/__data/assets/pdf_file/0005/1112/learning_outcomes.pdf

    • e-book Berkas 439.5KB PDF document

      Silakan dipelajari buku menarik berikut ini Student Learning Outcomes and Assessment.

      Sumber:

      https://www.uvic.ca/studentaffairs/assets/docs/CAS_2015_StudentLearningOutcomesandAssessment-NewReferenceGuide.pdf

    • e-book Berkas 7.9MB PDF document

      Silakan dipelajari buku Developing Learning Outcomes: A Guide for University of Toronto Faculty berikut.

      Sumber:

      https://teaching.utoronto.ca/wp-content/uploads/2015/08/Developing-Learning-Outcomes-Guide-Aug-2014.pdf

    • e-journal Evaluation on the Effectiveness of Learning Outcomes from Students’ Perspectives Berkas 750.6KB PDF document

      Silakan dipelajari e-journal berikut.

      Sumber:

      https://core.ac.uk/download/pdf/81981852.pdf

    • Diskusi Forum

      Coba anda deskripsikan disini bagaimana langkah-langkah merumuskan tujuan asesmen dan evaluasi pembelajaran.

  • Pertemuan 5

  • Pertemuan 6

    • Karakteristik asesmen Pendidikan IPS dan implementasinya di persekolahan (asesmen dalam K-13 dan K-Merdeka). Forum

      Salam pembelajar,

      Pada pekan ini kita akan mempelajari tentang karakteristik asesmen Pendidikan IPS dan implementasinya di persekolahan (asesmen dalam K-13 dan K-Merdeka). Apakah kalian ada yang sudah mengetahui tentang hal ihwal topik ini?

    • e-book Berkas 1MB PDF document

      Silakan dibaca buku Teacher Evaluation A Conceptual Framework and examples of Country Practices berikut ini.

      Sumber:

      https://www.oecd.org/education/school/44568106.pdf

    • e-book Berkas 303.7KB PDF document

      Silakan dipelajari buku assessment for learning berikut ini untuk membuka wawasan dan mempertajam pemahaman anda tentang asesmen for learning.

      Sumber:

      https://dera.ioe.ac.uk/7800/1/AssessmentforLearning.pdf

    • PETA KONSEP E-BOOK ASESMENT FOR LEARNING Forum

      Sebagi bukti anda membaca dan memahami e book asesment for learning, buatlah peta konsep dari e-book tersebut, maksimal penyelesaian satu pekan.

    • book chapter Berkas 28.4KB PDF document

      Silakan dipelajari juga bookchapter tentang TYPES OF ASSESSMENT berikut.

      Sumber:

      https://www.rand.org/content/dam/rand/pubs/monograph_reports/MR836/MR836.ch3.pdf

    • Diskusi Forum

      Berdasarkan beberapa referensi yang sudah anda baca cobalah anda identifikasi karakteristik alat evaluasi?

  • Pertemuan 7

  • Pertemuan 8

  • Pertemuan 9 , 25 April 26

  • Pertemuan 10

  • Pertemuan 11

  • Pertemuan 12

  • Pertemuan 13

  • Pertemuan 14

  • Pertemuan 15

  • Pertemuan 16