Tuliskan disini summary e-book di atas maksimal 300 kata.
SUMMARY E-BOOK
Nama : Siti Aminah
NPM : 2523031002
SUMMARY OF PROGRAM EVALUATION PLAN
Ada banyak penelitian dan literatur yang menunjukkan bahwa tingkat putus sekolah untuk kursus online cenderung jauh lebih tinggi daripada tingkat putus sekolah untuk tatap muka tradisional. Faktor penyebabnya mencakup satu atau lebih dari berikut ini:
a. banyak pelajar yang mengambil kursus online pertama mereka tidak memiliki keterampilan komputer yang memadai;
b. banyak pelajar adalah pendatang baru di Internet;
c. banyak pelajar online pertama kali memiliki pengalaman minimal atau tidak ada pengalaman sebelumnya dengan mengintegrasikan teknologi dengan interaksi manusia agar dapat berkomunikasi secara efektif;
d. banyak pelajar yang mendaftar di kursus online melakukannya tanpa memiliki cara untuk menilai apakah lingkungan belajar ini sesuai dengan gaya belajar mereka.
Tujuan dan hasil dari program ini adalah untuk menunjukkan efektivitas kursus online ini dalam mempersiapkan pelajar dewasa untuk sukses di kelas online abad 21. Hasil evaluasi akan digunakan untuk meningkatkan desain dan konten kursus untuk memastikan relevansi berkelanjutan bagi peserta didik.
Terdapat beberapa pertanyaan evaluasi, diantaranya:
1. Bagaimana siswa/instruktur bereaksi terhadap kursus?
2. Bagaimana kursus ini berdampak pada hasil belajar siswa?
3. Seberapa efektif kursus ini dalam mempersiapkan siswa untuk pembelajaran abad ke-21?
Hasil evaluasi dapat menjadi dasar pengambilan keputusan para pemangku kebijakan diantaranya yaitu:
1. Kantor provost
2. Dekan perguruan tinggi
3. Kepala departemen
4. Siswa yang mengikuti kursus
5. Instruktur kursus
6. Tim desain instruksional
7. Kantor akreditasi universitas
8. Fakultas universitas
9. Komite kurikulum perguruan tinggi
NPM : 2523031002
SUMMARY OF PROGRAM EVALUATION PLAN
Ada banyak penelitian dan literatur yang menunjukkan bahwa tingkat putus sekolah untuk kursus online cenderung jauh lebih tinggi daripada tingkat putus sekolah untuk tatap muka tradisional. Faktor penyebabnya mencakup satu atau lebih dari berikut ini:
a. banyak pelajar yang mengambil kursus online pertama mereka tidak memiliki keterampilan komputer yang memadai;
b. banyak pelajar adalah pendatang baru di Internet;
c. banyak pelajar online pertama kali memiliki pengalaman minimal atau tidak ada pengalaman sebelumnya dengan mengintegrasikan teknologi dengan interaksi manusia agar dapat berkomunikasi secara efektif;
d. banyak pelajar yang mendaftar di kursus online melakukannya tanpa memiliki cara untuk menilai apakah lingkungan belajar ini sesuai dengan gaya belajar mereka.
Tujuan dan hasil dari program ini adalah untuk menunjukkan efektivitas kursus online ini dalam mempersiapkan pelajar dewasa untuk sukses di kelas online abad 21. Hasil evaluasi akan digunakan untuk meningkatkan desain dan konten kursus untuk memastikan relevansi berkelanjutan bagi peserta didik.
Terdapat beberapa pertanyaan evaluasi, diantaranya:
1. Bagaimana siswa/instruktur bereaksi terhadap kursus?
2. Bagaimana kursus ini berdampak pada hasil belajar siswa?
3. Seberapa efektif kursus ini dalam mempersiapkan siswa untuk pembelajaran abad ke-21?
Hasil evaluasi dapat menjadi dasar pengambilan keputusan para pemangku kebijakan diantaranya yaitu:
1. Kantor provost
2. Dekan perguruan tinggi
3. Kepala departemen
4. Siswa yang mengikuti kursus
5. Instruktur kursus
6. Tim desain instruksional
7. Kantor akreditasi universitas
8. Fakultas universitas
9. Komite kurikulum perguruan tinggi
Nama : Resti Apriliyani
NPM : 2523031007
E-book “Program Evaluation Plan for Introduction to Online Learning” membahas rancangan evaluasi program untuk mata kuliah Introduction to Online Learning di Governors State University. Latar belakang evaluasi ini didasarkan pada fakta bahwa tingkat dropout pada pembelajaran daring seringkali lebih tinggi dibandingkan pembelajaran tatap muka. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, seperti keterbatasan keterampilan komputer, kurangnya pengalaman menggunakan internet, kesulitan berkomunikasi secara daring, serta ketidaksesuaian gaya belajar mahasiswa dengan lingkungan pembelajaran online. Oleh karena itu, program orientasi ini dirancang untuk membantu mahasiswa mempersiapkan diri agar lebih siap mengikuti pembelajaran online.
Program ini memberikan pengalaman belajar daring yang komprehensif dengan memperkenalkan teknologi pembelajaran, alat komunikasi digital, serta strategi belajar yang efektif di lingkungan online. Mahasiswa juga diajak memahami perbedaan antara pembelajaran daring dan tradisional, mengenali gaya belajar mereka, serta mengembangkan keterampilan dalam mencari dan mengevaluasi informasi di internet.
Rencana evaluasi program ini bertujuan menilai efektivitas mata kuliah tersebut dalam mempersiapkan mahasiswa menghadapi pembelajaran abad ke-21. Evaluasi dilakukan dengan melibatkan berbagai pemangku kepentingan seperti mahasiswa, dosen, pimpinan universitas, dan tim desain pembelajaran. Metode evaluasi yang digunakan meliputi survei evaluasi pembelajaran mahasiswa, wawancara dengan instruktur, diskusi kelompok mahasiswa (focus group), serta penilaian menggunakan Quality Matters Rubric. Hasil evaluasi kemudian dianalisis untuk mengetahui respons peserta terhadap kursus, dampaknya terhadap hasil belajar, serta efektivitasnya dalam mempersiapkan mahasiswa untuk pembelajaran online.
NPM : 2523031007
E-book “Program Evaluation Plan for Introduction to Online Learning” membahas rancangan evaluasi program untuk mata kuliah Introduction to Online Learning di Governors State University. Latar belakang evaluasi ini didasarkan pada fakta bahwa tingkat dropout pada pembelajaran daring seringkali lebih tinggi dibandingkan pembelajaran tatap muka. Hal ini disebabkan oleh beberapa faktor, seperti keterbatasan keterampilan komputer, kurangnya pengalaman menggunakan internet, kesulitan berkomunikasi secara daring, serta ketidaksesuaian gaya belajar mahasiswa dengan lingkungan pembelajaran online. Oleh karena itu, program orientasi ini dirancang untuk membantu mahasiswa mempersiapkan diri agar lebih siap mengikuti pembelajaran online.
Program ini memberikan pengalaman belajar daring yang komprehensif dengan memperkenalkan teknologi pembelajaran, alat komunikasi digital, serta strategi belajar yang efektif di lingkungan online. Mahasiswa juga diajak memahami perbedaan antara pembelajaran daring dan tradisional, mengenali gaya belajar mereka, serta mengembangkan keterampilan dalam mencari dan mengevaluasi informasi di internet.
Rencana evaluasi program ini bertujuan menilai efektivitas mata kuliah tersebut dalam mempersiapkan mahasiswa menghadapi pembelajaran abad ke-21. Evaluasi dilakukan dengan melibatkan berbagai pemangku kepentingan seperti mahasiswa, dosen, pimpinan universitas, dan tim desain pembelajaran. Metode evaluasi yang digunakan meliputi survei evaluasi pembelajaran mahasiswa, wawancara dengan instruktur, diskusi kelompok mahasiswa (focus group), serta penilaian menggunakan Quality Matters Rubric. Hasil evaluasi kemudian dianalisis untuk mengetahui respons peserta terhadap kursus, dampaknya terhadap hasil belajar, serta efektivitasnya dalam mempersiapkan mahasiswa untuk pembelajaran online.
NAMA : MARIA ULFA RARA ARDHIKA
NPM : 2523031009
Program Evaluation Plan merupakan rencana sistematis yang digunakan untuk menilai efektivitas, efisiensi, dan dampak suatu program. Rencana evaluasi ini berfungsi sebagai panduan bagi evaluator dalam mengumpulkan, menganalisis, dan menafsirkan data yang berkaitan dengan pelaksanaan program. Dengan adanya perencanaan evaluasi yang jelas, proses evaluasi dapat dilakukan secara lebih terarah dan menghasilkan informasi yang akurat untuk mendukung pengambilan keputusan.
Tujuan utama dari evaluasi program adalah untuk mengetahui sejauh mana program telah mencapai tujuan yang ditetapkan. Selain itu, evaluasi juga bertujuan untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan program, meningkatkan kualitas pelaksanaan program, serta memastikan akuntabilitas kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Hasil evaluasi dapat digunakan sebagai dasar dalam menentukan apakah suatu program perlu dilanjutkan, diperbaiki, atau dihentikan.
Dalam penyusunan Program Evaluation Plan terdapat beberapa komponen penting, yaitu latar belakang evaluasi, tujuan evaluasi, pertanyaan evaluasi, indikator keberhasilan, metode pengumpulan data, analisis data, serta pelaporan hasil evaluasi. Pertanyaan evaluasi berfungsi untuk menentukan aspek apa saja yang akan dinilai, sedangkan indikator keberhasilan digunakan untuk mengukur pencapaian tujuan program. Metode pengumpulan data dapat dilakukan melalui observasi, wawancara, kuesioner, maupun studi dokumentasi.
Pelaksanaan evaluasi program umumnya dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu perencanaan evaluasi, pengumpulan data, analisis data, interpretasi hasil, dan penyusunan laporan evaluasi. Melalui tahapan tersebut, evaluator dapat memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai pelaksanaan program serta dampaknya terhadap sasaran program.
Dengan demikian, Program Evaluation Plan memiliki peran penting dalam memastikan bahwa suatu program berjalan secara efektif dan memberikan manfaat yang optimal. Perencanaan evaluasi yang baik tidak hanya membantu menilai keberhasilan program, tetapi juga menjadi dasar untuk melakukan perbaikan dan pengembangan program di masa mendatang.
NPM : 2523031009
Program Evaluation Plan merupakan rencana sistematis yang digunakan untuk menilai efektivitas, efisiensi, dan dampak suatu program. Rencana evaluasi ini berfungsi sebagai panduan bagi evaluator dalam mengumpulkan, menganalisis, dan menafsirkan data yang berkaitan dengan pelaksanaan program. Dengan adanya perencanaan evaluasi yang jelas, proses evaluasi dapat dilakukan secara lebih terarah dan menghasilkan informasi yang akurat untuk mendukung pengambilan keputusan.
Tujuan utama dari evaluasi program adalah untuk mengetahui sejauh mana program telah mencapai tujuan yang ditetapkan. Selain itu, evaluasi juga bertujuan untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan program, meningkatkan kualitas pelaksanaan program, serta memastikan akuntabilitas kepada pihak-pihak yang berkepentingan. Hasil evaluasi dapat digunakan sebagai dasar dalam menentukan apakah suatu program perlu dilanjutkan, diperbaiki, atau dihentikan.
Dalam penyusunan Program Evaluation Plan terdapat beberapa komponen penting, yaitu latar belakang evaluasi, tujuan evaluasi, pertanyaan evaluasi, indikator keberhasilan, metode pengumpulan data, analisis data, serta pelaporan hasil evaluasi. Pertanyaan evaluasi berfungsi untuk menentukan aspek apa saja yang akan dinilai, sedangkan indikator keberhasilan digunakan untuk mengukur pencapaian tujuan program. Metode pengumpulan data dapat dilakukan melalui observasi, wawancara, kuesioner, maupun studi dokumentasi.
Pelaksanaan evaluasi program umumnya dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu perencanaan evaluasi, pengumpulan data, analisis data, interpretasi hasil, dan penyusunan laporan evaluasi. Melalui tahapan tersebut, evaluator dapat memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai pelaksanaan program serta dampaknya terhadap sasaran program.
Dengan demikian, Program Evaluation Plan memiliki peran penting dalam memastikan bahwa suatu program berjalan secara efektif dan memberikan manfaat yang optimal. Perencanaan evaluasi yang baik tidak hanya membantu menilai keberhasilan program, tetapi juga menjadi dasar untuk melakukan perbaikan dan pengembangan program di masa mendatang.
Nama : Amaradina Fatia Sari
NPM : 2523031004
Program Evaluation Plan for Introduction to Online Learning, dalam ebook ini merupakan rencana evaluasi program untuk mata kuliah Pengantar Pembelajaran Daring di Governors State University. Tujuannya adalah untuk menilai efektivitas kursus online dalam mempersiapkan mahasiswa agar berhasil dalam pembelajaran abad ke-21. Karena Pembelajaran daring semakin berkembang, tetapi memiliki tingkat putus sekolah lebih tinggi dibandingkan pembelajaran tatap muka. Banyak mahasiswa yang kurang memiliki keterampilan komputer, minim pengalaman internet, dan belum memahami cara belajar online secara efektif, Oleh karena itu, diperlukan evaluasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran daring.
Program yang dievaluasi merupakan kursus yang dilaksanakan sepenuhnya secara online dengan memanfaatkan sistem manajemen pembelajaran (LMS). Kursus ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan kemampuan dasar dalam mengikuti pembelajaran daring, seperti memahami perbedaan pembelajaran online dan tatap muka, menggunakan teknologi komunikasi, serta mengembangkan keterampilan belajar mandiri. Metode yang digunakan dalam evaluasi ini cukup beragam, yaitu melalui survei kepada mahasiswa, wawancara dengan dosen, serta diskusi kelompok (focus group).
E-book ini menegaskan bahwa evaluasi merupakan bagian penting dalam pengembangan program pembelajaran daring. Melalui evaluasi yang sistematis dan terencana, institusi pendidikan dapat memastikan bahwa program yang dijalankan benar-benar mampu membantu mahasiswa mencapai keberhasilan belajar, sekaligus meningkatkan kualitas pendidikan yang sesuai dengan tuntutan perkembangan teknologi di abad ke-21.
NPM : 2523031004
Program Evaluation Plan for Introduction to Online Learning, dalam ebook ini merupakan rencana evaluasi program untuk mata kuliah Pengantar Pembelajaran Daring di Governors State University. Tujuannya adalah untuk menilai efektivitas kursus online dalam mempersiapkan mahasiswa agar berhasil dalam pembelajaran abad ke-21. Karena Pembelajaran daring semakin berkembang, tetapi memiliki tingkat putus sekolah lebih tinggi dibandingkan pembelajaran tatap muka. Banyak mahasiswa yang kurang memiliki keterampilan komputer, minim pengalaman internet, dan belum memahami cara belajar online secara efektif, Oleh karena itu, diperlukan evaluasi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran daring.
Program yang dievaluasi merupakan kursus yang dilaksanakan sepenuhnya secara online dengan memanfaatkan sistem manajemen pembelajaran (LMS). Kursus ini bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan kemampuan dasar dalam mengikuti pembelajaran daring, seperti memahami perbedaan pembelajaran online dan tatap muka, menggunakan teknologi komunikasi, serta mengembangkan keterampilan belajar mandiri. Metode yang digunakan dalam evaluasi ini cukup beragam, yaitu melalui survei kepada mahasiswa, wawancara dengan dosen, serta diskusi kelompok (focus group).
E-book ini menegaskan bahwa evaluasi merupakan bagian penting dalam pengembangan program pembelajaran daring. Melalui evaluasi yang sistematis dan terencana, institusi pendidikan dapat memastikan bahwa program yang dijalankan benar-benar mampu membantu mahasiswa mencapai keberhasilan belajar, sekaligus meningkatkan kualitas pendidikan yang sesuai dengan tuntutan perkembangan teknologi di abad ke-21.
NAMA : DIAH RACHMAWATI SYUKRI
NPM : 2523031003
Program Evaluation Plan for "Introduction to Online Learning" adalah dokumen evaluasi yang menilai efektivitas kursus orientasi pembelajaran daring di Governors State University (GSU). Secara umum, rencana evaluasi untuk pembelajaran daring dirancang untuk mengukur efektivitas desain instruksional, teknologi yang digunakan, dan hasil belajar peserta.
Tujuan Evaluasi (Purpose of Evaluation) Bagian ini mendefinisikan mengapa evaluasi dilakukan. Biasanya terbagi menjadi dua kategor Formatif Dilakukan selama pengembangan kursus untuk memperbaiki konten atau platform sebelum/saat program berjalan. Sedangkan Sumatif Dilakukan setelah program selesai untuk mengukur apakah tujuan pembelajaran tercapai dan menentukan keberlanjutan program Deskripsi Program Program ini dirancang untuk Mengenalkan konsep dasar pembelajaran online, Membantu peserta memahami penggunaan teknologi (LMS, video conference, dll.) Mengembangkan keterampilan belajar mandirI
Model Evaluasi Model yang sering digunakan:
1. Kirkpatrick Model
2. (Reaksi, Pembelajaran, Perilaku, Hasil)
3. Model CIPP (Context, Input, Process, Product)
Rekomendasi Utama Dokumen menekankan perlunya evaluasi berkelanjutan untuk memastikan kepatuhan standar akreditasi, peningkatan desain instruksional universal, dan dukungan bagi dosen dalam strategi pengajaran online. Ia merekomendasikan pengumpulan data dari berbagai pemangku kepentingan untuk perbaikan program secara iterative. Manfaat Jangka Panjang Evaluasi ini mendukung pengambilan keputusan strategis bagi administrator universitas, termasuk integrasi teknologi yang lebih baik dan penyesuaian kurikulum untuk meningkatkan keberhasilan siswa di lingkungan daring abad ke-21.
Kesimpulan dari buku atau materi mengenai Program Evaluation Plan dalam konteks Introduction to Online Learning biasanya menekankan bahwa evaluasi bukan sekadar tahap akhir, melainkan proses berkelanjutan yang menjamin kualitas pendidikan di ekosistem digital
NPM : 2523031003
Program Evaluation Plan for "Introduction to Online Learning" adalah dokumen evaluasi yang menilai efektivitas kursus orientasi pembelajaran daring di Governors State University (GSU). Secara umum, rencana evaluasi untuk pembelajaran daring dirancang untuk mengukur efektivitas desain instruksional, teknologi yang digunakan, dan hasil belajar peserta.
Tujuan Evaluasi (Purpose of Evaluation) Bagian ini mendefinisikan mengapa evaluasi dilakukan. Biasanya terbagi menjadi dua kategor Formatif Dilakukan selama pengembangan kursus untuk memperbaiki konten atau platform sebelum/saat program berjalan. Sedangkan Sumatif Dilakukan setelah program selesai untuk mengukur apakah tujuan pembelajaran tercapai dan menentukan keberlanjutan program Deskripsi Program Program ini dirancang untuk Mengenalkan konsep dasar pembelajaran online, Membantu peserta memahami penggunaan teknologi (LMS, video conference, dll.) Mengembangkan keterampilan belajar mandirI
Model Evaluasi Model yang sering digunakan:
1. Kirkpatrick Model
2. (Reaksi, Pembelajaran, Perilaku, Hasil)
3. Model CIPP (Context, Input, Process, Product)
Rekomendasi Utama Dokumen menekankan perlunya evaluasi berkelanjutan untuk memastikan kepatuhan standar akreditasi, peningkatan desain instruksional universal, dan dukungan bagi dosen dalam strategi pengajaran online. Ia merekomendasikan pengumpulan data dari berbagai pemangku kepentingan untuk perbaikan program secara iterative. Manfaat Jangka Panjang Evaluasi ini mendukung pengambilan keputusan strategis bagi administrator universitas, termasuk integrasi teknologi yang lebih baik dan penyesuaian kurikulum untuk meningkatkan keberhasilan siswa di lingkungan daring abad ke-21.
Kesimpulan dari buku atau materi mengenai Program Evaluation Plan dalam konteks Introduction to Online Learning biasanya menekankan bahwa evaluasi bukan sekadar tahap akhir, melainkan proses berkelanjutan yang menjamin kualitas pendidikan di ekosistem digital
Nama: Habibah Husnul Khotimah
NPM: 2523031006
Buku Rencana Evaluasi Program ONTL-5020: Pengantar Pembelajaran Online membahas rencana evaluasi program pembelajaran berani yang diselenggarakan oleh Gubernur Universitas Negeri. Program ini dirancang sebagai orientasi bagi siswa agar siap mengikuti pembelajaran online di abad ke-21. Latar belakang evaluasi didasarkan pada tingginya angka putus belajar dalam pembelajaran daring yang sering disebabkan oleh kurangnya keterampilan teknologi, minimnya pengalaman belajar online, serta ketidaksesuaian gaya belajar siswa dengan sistem pembelajaran daring.
Program evaluasi bertujuan menilai efektivitas mata kuliah dalam mempersiapkan siswa menghadapi pembelajaran online. Program menggunakan pendekatan evaluasi sumatif dengan melibatkan berbagai pemangku kepentingan, seperti mahasiswa, dosen, kepala departemen, dekan, hingga lembaga akreditasi universitas. Evaluasi terfokus pada tiga pertanyaan utama, yaitu bagaimana respon siswa dan dosen terhadap program, bagaimana pengaruh program terhadap hasil belajar siswa, dan seberapa efektif program mempersiapkan siswa untuk pembelajaran abad ke-21.
Metode evaluasi yang digunakan meliputi survei Student Evaluation of Teaching (SEI), wawancara instruktur, diskusi kelompok mahasiswa, serta penilaian menggunakan Quality Matters Rubric . Instrumen tersebut digunakan untuk mengukur kualitas desain pembelajaran, keterlibatan siswa, teknologi pembelajaran, dukungan belajar, dan aksesibilitas kursus online. Selain itu, buku ini juga memuat rencana pengelolaan evaluasi, jadwal pelaksanaan, anggaran biaya, hingga lampiran instrumen evaluasi secara lengkap. Secara keseluruhan, buku ini menekankan pentingnya evaluasi program sebagai upaya peningkatan mutu pembelajaran agar lebih efektif, adaptif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa modern.
NPM: 2523031006
Buku Rencana Evaluasi Program ONTL-5020: Pengantar Pembelajaran Online membahas rencana evaluasi program pembelajaran berani yang diselenggarakan oleh Gubernur Universitas Negeri. Program ini dirancang sebagai orientasi bagi siswa agar siap mengikuti pembelajaran online di abad ke-21. Latar belakang evaluasi didasarkan pada tingginya angka putus belajar dalam pembelajaran daring yang sering disebabkan oleh kurangnya keterampilan teknologi, minimnya pengalaman belajar online, serta ketidaksesuaian gaya belajar siswa dengan sistem pembelajaran daring.
Program evaluasi bertujuan menilai efektivitas mata kuliah dalam mempersiapkan siswa menghadapi pembelajaran online. Program menggunakan pendekatan evaluasi sumatif dengan melibatkan berbagai pemangku kepentingan, seperti mahasiswa, dosen, kepala departemen, dekan, hingga lembaga akreditasi universitas. Evaluasi terfokus pada tiga pertanyaan utama, yaitu bagaimana respon siswa dan dosen terhadap program, bagaimana pengaruh program terhadap hasil belajar siswa, dan seberapa efektif program mempersiapkan siswa untuk pembelajaran abad ke-21.
Metode evaluasi yang digunakan meliputi survei Student Evaluation of Teaching (SEI), wawancara instruktur, diskusi kelompok mahasiswa, serta penilaian menggunakan Quality Matters Rubric . Instrumen tersebut digunakan untuk mengukur kualitas desain pembelajaran, keterlibatan siswa, teknologi pembelajaran, dukungan belajar, dan aksesibilitas kursus online. Selain itu, buku ini juga memuat rencana pengelolaan evaluasi, jadwal pelaksanaan, anggaran biaya, hingga lampiran instrumen evaluasi secara lengkap. Secara keseluruhan, buku ini menekankan pentingnya evaluasi program sebagai upaya peningkatan mutu pembelajaran agar lebih efektif, adaptif, dan sesuai dengan kebutuhan siswa modern.
Nama : Indri Mutiara
NPM : 2523031001
Isi di dalamnya terbagi menjadi beberapa bagian utama sebagai berikut:
1. Ringkasan Eksekutif (Executive Summary): Penjelasan singkat mengenai latar belakang dilakukannya evaluasi, yaitu tingginya angka putus kuliah (dropout) pada pembelajaran daring akibat kendala teknis dan adaptasi mahasiswa, serta tujuan evaluasi untuk mengukur efektivitas mata kuliah orientasi tersebut.
2. Deskripsi Program (Program Description): Rincian mengenai mata kuliah ONTL-5020: Introduction to Online Learning (bobot 2 SKS, menggunakan platform Blackboard LMS, dan dikelola oleh Center for Online Teaching and Learning).
3. Pertanyaan Evaluasi (Evaluation Questions): Fokus pertanyaan yang ingin dijawab melalui evaluasi, mencakup reaksi peserta, dampak terhadap pembelajaran, keefektifan instruksional, dan efisiensi biaya.
4. Metodologi dan Desain Evaluasi: Penjelasan mengenai pendekatan kombinasi (kuantitatif dan kualitatif) yang digunakan, kriteria keberhasilan program, serta bagaimana data akan dikumpulkan.
5. Matriks Evaluasi (Evaluation Matrix): Tabel komprehensif yang memetakan pertanyaan evaluasi dengan sumber data, metode pengumpulan data, instrumen yang digunakan, dan rencana analisis datanya.
6. Instrumen Pengumpulan Data: Contoh atau draf alat kerja yang digunakan untuk mengambil data, seperti:
7. Kuesioner Student Evaluation of Instruction (SEI) untuk mahasiswa.
8. Panduan wawancara kelompok untuk dosen (Faculty Group Interview Guide).
9. Rubrik penilaian desain mata kuliah berdasarkan standar Quality Matters Rubric.
Program Evaluation Plan for "Introduction to Online Learning" adalah dokumen evaluasi yang menilai efektivitas kursus orientasi pembelajaran daring di Governors State University (GSU). Secara umum, rencana evaluasi untuk pembelajaran daring dirancang untuk mengukur efektivitas desain instruksional, teknologi yang digunakan, dan hasil belajar peserta.
NPM : 2523031001
Isi di dalamnya terbagi menjadi beberapa bagian utama sebagai berikut:
1. Ringkasan Eksekutif (Executive Summary): Penjelasan singkat mengenai latar belakang dilakukannya evaluasi, yaitu tingginya angka putus kuliah (dropout) pada pembelajaran daring akibat kendala teknis dan adaptasi mahasiswa, serta tujuan evaluasi untuk mengukur efektivitas mata kuliah orientasi tersebut.
2. Deskripsi Program (Program Description): Rincian mengenai mata kuliah ONTL-5020: Introduction to Online Learning (bobot 2 SKS, menggunakan platform Blackboard LMS, dan dikelola oleh Center for Online Teaching and Learning).
3. Pertanyaan Evaluasi (Evaluation Questions): Fokus pertanyaan yang ingin dijawab melalui evaluasi, mencakup reaksi peserta, dampak terhadap pembelajaran, keefektifan instruksional, dan efisiensi biaya.
4. Metodologi dan Desain Evaluasi: Penjelasan mengenai pendekatan kombinasi (kuantitatif dan kualitatif) yang digunakan, kriteria keberhasilan program, serta bagaimana data akan dikumpulkan.
5. Matriks Evaluasi (Evaluation Matrix): Tabel komprehensif yang memetakan pertanyaan evaluasi dengan sumber data, metode pengumpulan data, instrumen yang digunakan, dan rencana analisis datanya.
6. Instrumen Pengumpulan Data: Contoh atau draf alat kerja yang digunakan untuk mengambil data, seperti:
7. Kuesioner Student Evaluation of Instruction (SEI) untuk mahasiswa.
8. Panduan wawancara kelompok untuk dosen (Faculty Group Interview Guide).
9. Rubrik penilaian desain mata kuliah berdasarkan standar Quality Matters Rubric.
Program Evaluation Plan for "Introduction to Online Learning" adalah dokumen evaluasi yang menilai efektivitas kursus orientasi pembelajaran daring di Governors State University (GSU). Secara umum, rencana evaluasi untuk pembelajaran daring dirancang untuk mengukur efektivitas desain instruksional, teknologi yang digunakan, dan hasil belajar peserta.