PENGEMBANGAN MEDIA & SUMBER BELAJAR SD E TA 2020/2021

assalamualaikum warahmatullahi wabarokatuh..
nama : ari puspita
kelas : semester 3 E
npm : 1913053109
absen : 5
izin bertanya,pada materi kalian lingkungan sebagai sumber dan media belajar, namun pada pandemi seperti sekarang ini banyak daerah yang melakukan psbb dan menghambat peserta didik untuk melakukan interaksi dengan lingkungan sekitar. pada konteks tersebut bagaimanakah peran lingkungan sebagai sumber dan media belajar ?

Nama: Helvara Oktariyani 

Npm: 1913053114

Absen: 14

Saya sebagai pemateri izin menjawab pertanyaan dari saudari ari yaitu pada masa pandemi seperti banyak wilayah yanh melakukan psbb sehingga banyak peserta didik tidak bisa keluar rumah dan berinteraksi dengan lingkungan nya, pda konteks ini bagaimana peran lingkungan sebagai media dan sumber belajar?

Seperti yang sudah kita ketahui zaman sekarang ini teknologi makin berkembanga, makin canggih maka alau kita tidak bisa berinteraksi langsung di lingkungan yang akan di amatai kita bisa mengaksesnya melalui hp, seperti google, ataupun youtube misalnya, nah dengan begitu kita juga bisa mengenalkan lingkungan kepada siswa, siswa juga bisa belajar tentang lingkungan alam, sosial, maupun buatan, tanpa harus ke tempatnya lansung, kapanpun dimanapun

Nah dalam kentek seperti ini lingkungan tetap berperan penting dalam pembelajaran, walaupun hanya mengakses menggunakan hp ataupun laptop, tapi siswa juga bisa belajat sekaliagus mengenal lingkungan sekitar

Nama: Helvara Oktariyani

Npm: 1913053114

Absen: 14

Sebagai pemateri saya disini izin menjawab pertanyaan dari saudari shintia yaitu jelaskan tekhnik yang efektif dan efisien alam pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belwjar di sd kelas rendah

Teknik dalam pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar bisa dilakukan dengan cara membawa anak didik kedalam lingkungan yang akan dipelajari dan juga menampilakan video² tentang lingkungan sekitaar yang akan di pelajari agar siswa lebih muadah dalam belajar memahami tentang lingkunga. Nah jika siswa dari kelas rendah itu tadi di bawa langsung ke lingkungan sekitar lingkungan-lingkungan tersebut juga terbatas dan harus dengan pengawasan ketat para guru, karena di khawatirkan adanya sesuatu yang tidak diinginka terjadi, nah Adapun, pemanfaatan lingkungan belajar itu harus mengetahui teknik-tekniknya terlebih dahulu. Agar para guru yang menggunkannya dapat efektif dan efisien. ada beberapa cara dalam mempelajari lingkungan sebagai sumber belajar :

1. Survey. Kegiatan ini dilakukan siswa melalui observasi, wawancara dengan nara sumber, mempelajari data atau dokumen yang ada, dan lain-lain. Lalu, hasilnya dicatat dan dilaporkan di sekolah untuk dibahas bersama dan disimpulkan oleh guru dan siswa untuk melengkapi bahan pengajaran.  

2. Mengundang Nara sumber.

Teknik kelima ini berbeda dengan teknik -teknik sebelumnya. Jika pada teknik sebelumnya kelas dibawa ke masyarakat, sedangkan pada nara sumber mengundang tokoh masyarakat ke sekolah untuk memberikan penjelasan mengenai keahliannya di hadapan para anak.  

3. Field trip atau karyawisata, dalam kegiatan ini juga bisa di terapkan pada siswa kelas rendahsiswa keluar kelas untuk mempelajari obyek tertentu sebagai bagian integral dari kegiatan kurikuler di sekolah. Sebelum karyawisata dilaksanakan, terlebih dahulu direncanakan objek yang akan dipelajari, cara mempelajarinya, dan kapan sebaiknya dipelajari.objek karyawisata harus sesuai dengan bahan pengajaran, misalnya museum untuk pelajaran sejarah, kebun binatang untuk pelajaran biologi dan sebagainya. Karyawisata selain untuk kegiatan belajar juga untuk rekreasi yang mengandung nilai edukatif. , tetapi harus dengan pengawasan orangtua agar, nantinya tidak ada terjadi sesuatu yg tidak diinginkan, yang tidak sesuai dengan rencana pembelajarab. 

Nah untuk Pembelajaran² lingkungan yang dapat dilakukan sebag bberikut

-Pembelajaran² yang dapat dilakukan di alam misalnya mengenai perubahan siang dan malam, suhu udara pagi dan siang hari, hujan dan panas. Masalah kerusakan lingkungan dan penyebabnya dapat juga dipelajari oleh siswa. Seperti erosi, hutan gundul, pencemaran udara, udara, tanah, dan lain sebagainya. Cara mempelajarinya harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan dan kemampuan siswa SD. 

-Pembelajaran² yang dapat dilakukan di lingkungan sosial misalnya siswa mengajar untuk mengenal adat istiadat dan kebiasaan yang ada dilingkungan sekitar atau dilingkungan sekitar tempat tinggal siswa dan juga bisa dengan mengenal jenis-jenis mata pencaharian masyarakat di sekitar tempat tinggal dan sekolah. Dalam pembelajaran lingkungan sosial bisa dimulai dari lingkungan yang paling atau paling dekat dengan siswa. 

-Pembelajaran² Lingkungan buatan ini terdiri dari irigasi atau pengairan, bendungan, pertamanan, kebun binatang, perkebunan, penghijauan, dan pembangkit tenaga listrik. Pembelajaran yang dapat dilakukan di lingkungan budaya atau buatan manusia sekolah bagaimana proses, pemanfaatan, dan fungsi dari irigasi. Siswa juga belajar dapat mengetahui tentang manfaat dan fungsi dari penghijauan, mengenal jenis-jenis yang ada di kebun binatang.

Nah dengan keadaan pandemi yang terjadi seperti sekarang ini untuk membawa anak langsung terjun kelingkungan yang seperti kebun binatang, taman, bedungan, pengairan, dan temp lain yang memungkinkan interaksi degan lingkungan dengan banyak oranf sangat tidak memungkinkan, jadi pembelajaran dengan memanfaatkan lingkungan bisa di pelajari menggunakan video-video dari youtube sebagai acuan untuk belajar tentang lingkungan meskipun tidak bisa terjun langsung ke lingkunga sekitar 

Nama : Erisa Puspa Dewi

NPM : 1913053133

Izin menjawab pertanyaan dari Verawati, 

Pembelajaran yang dapat dilakukan di alam misalnya mengenai terjadinya perubahan siang dan malam, suhu udara pagi dan siang hari, hujan dan panas. Masalah kerusakan lingkungan dan penyebabnya dapat juga dipelajari oleh siswa. Seperti erosi, hutan gundul, pencemaran air, udara, tanah, dan sebagainya. Cara mempelajarinya harus disesuaikan dengan tingkat perkembangan dan kemampuan siswa SD. 

Pembelajaran yang dapat dilakukan di lingkungan sosial misalnya siswa diajarkan untuk mengenal adat istiadat dan kebiasaan yang ada dilingkungan sekitar ataupun dilingkungan sekitar tempat tinggal siswa dan juga bisa dengan mengenal jenis-jenis mata pencaharian masyarakat di sekitar tempat tinggal dan sekolah. Dalam pembelajaran lingkungan sosial bisa dimulai dari lingkungan yang terkecil atau paling dekat dengan siswa. 

Lingkungan buatan ini terdiri dari irigasi atau pengairan, bendungan, pertamanan, kebun binatang, perkebunan, penghijauan, dan pembangkit tenaga listrik. Pembelajaran yang dapat dilakukan di lingkungan budaya atau buatan misalnya siswa diajarkan bagaimana proses, pemanfaatan, dan fungsi dari irigasi. Siswa juga mempelajari dapat mempelajari tentang manfaat dan fungsi dari penghijauan, mengenal jenis-jenis yang ada di kebun binatang.

Nama: Aesti Meilandari

No Absen: 01

Izin menjawab pertanyaan dari Gde. kita dapat memilih berbagai benda yang terdapat di lingkungan untuk kita jadikan sebagai sumber belajar bagi siswa di sekolah. Bentuk dan jenis lingkungan ini bermacam macam, misalnya: sawah, hutan, pabrik, lahan pertanian, gunung, danau, peninggalan sejarah, musium, dan sebagainya. Sumber belajar di lingkungan juga bisa berupa benda-benda sederhana yang dapat dibawa ke ruang kelas, misalnya: batuan, tumbuhan-tumbuhan, binatang, peralatan rumah tangga, hasil kerajinan, dan banyak lagi contoh yang lain. Semua benda itu dapat kita kumpulkan dari sekitar kita dan dapat kita gunakan sebagai sumber pembelajaran di kelas

Nama : Intannia Putri

Npm : 1913053084

Absen : 16 

Izin menjawab pertanyaan saudari farisa jadi kendalanya yaitu pertama biaya masalah biaya dalam pelaksanaan penerapan pembelajaran sejarah dengan menggunakan media lingkungan sangat diperlukan apabila objek atau sitis sejarah yang akan dikunjungi dipelajari jaraknya jauh. Sudah pasti membutuhkan biaya yang tidak sedikit hal ini akan memberatkan siswa dan orang tua siswa. Solusinya yaitu guru pengajar memberitahukan kepada siswa orang tua tentang maksud mengadakan kegiatan tersebut sejak awal semester melalui rapat komite sekolah dengan demikian siswa atau orang tua akan menyiapkan diri dari segi keuangan yang kedua itu pelaksanaan waktu pembelajaran dengan menggunakan media lingkungan untuk pelajaran sejarah harus dipertimbangkan secara sungguh-sungguh agar tidak mengganggu kegiatan pembelajaran lain yang telah disediakan oleh sekolah. 

Solusinya yaitu menggunakan hari libur atau hari minggu untuk mengadakan kegiatan dengan catatan objek sejarah yang akan dikunjungi tidak jauh ada juga apabila objek sejarah jaraknya jauh, waktu yang dirasa tepat adalah akhir semesteran. 

Nama : Shintia Sasmia

No Absen : 26

Npm : 1913053013

Kelompok : 2

Izin menambahkan jawaban terkait pertanyaan Farisa Nur Aini,

Menurut saya kendalanya situasi dan kondisi lingkungan yang mudah berubah-ubah. Cara mengatasinya yaitu guru terlebih dahulu melakukan survei ke tempat yang akan digunakan sebagai sumber belajar. Survei dilakukan H-7, H-2, dan hari H sebelum kegiatan dimulai. Hal tersebut bertujuan untuk melihan kondisi dan mempersiapkan hal-hal yang berkaitan dalam pembelajaran nantinya

Nama: Aesti Meilandari

No Absen: 01

Izin menjawab pertanyaan dari saudari Devi. Kegiatan yang dapat dilakukan terhadap lingkungan sebagai sumber belajar dikelas rendah yaitu dengan mengajak siswa untuk mengamati bagaimana keadaan lingkungan sekitarnya, misalnya saja siswa diminta untuk mengamati tumbuhan apa yang ada disekitar mereka, atau siswa mengamati bagaimana cara untuk bersosialisasi dengan teman sebayanya. Mengajak siswa untuk melakukan pemilihan perangkat kelas, bekerja bakti dan sebagainya. Sehingga siswa dapat melihat, mengamati, belajar dan meniru apa yang terjadi di lingkungan nya namun tentu saja peran guru maupun orang tua diperlukan agar siswa tersebut dapat meniru hal yang positif dan tidak meniru hal yang negatif

Bagi teman-teman yang ingin menambahkan saya persilahkan

Nama : Gde  Satya Yudhatama

NPM : 1913053129

Izin menambahkan jawaban kelompok 3 terkait pertanyaan dari saudari Devi, menurut Saya pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar peserta didik kelas rendah bisa dilakukan oleh seorang pendidik dengan mengajak peserta didik untuk melakukan cocok tanam dilingkungan sekitar sekolah.Bisa dengan menanam bunga, buah-buahan maupun pohon yang sekiranya tidak membahayakan lingkungan sekolah jika sudah tumbuh besar namun tetap mempunyai manfaat.Kemudian di sela-sela kegiatan seorang pendidik bisa memberikan pengetahuan dan penjelasan terkait kegiatan cocok tanam yang sedang dilakukan.Jadi dengan kegiatan jni,peserta didik kelas rendah diharapkan mampu mengetahui pentingnya bercocok tanam untuk lingkungan.

Jika ada kesalahan mohon dikoreksi, terimakasih.

Nama : Alfiza Fauziah

NPM : 1913053107

No. Absen : 2

Izin menambahkan jawaban dari pertanyaan saudari Devi kusuma wati

Kegiatan  yang dilakukan pada pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar pada kelas rendah yaitu :

Siswa diajak untuk mempelajari keadaan sebenarnya di luar kelas dengan mengharapkan para siswa kepada lingkungan yang aktual untuk dipelajari, diamati dalam hubungannya dengan proses belajar mengajar contohnya seperti pendidik menyuruh siswa untuk mempelajari dan mengamati tumbuhan yang ada disekitar mereka. Cara ini lebih bermakna disebabkan para siswa dihadapkan dengan peristiwa dan keadaan yang sebenarnya secara alami, sehingga lebih nyata, lebih faktual dan kebenarannya lebih dapat dipertanggung jawabkan. Belajar dengan menggunakan lingkungan memungkinkan siswa menemukan hungan yang sangat bermakna antara ide-ide abstrak dan penerapan praktis di dalam konteks dunia nyata, konsep dipahami melalui proses penemuan, pemberdayaan dan hubungan.