CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK) DAN SUB CPMK

 CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

Setelah mengikuti mata kuliah Model dan Inovasi Pembelajaran Ekonomi, mahasiswa mampu:

CPMK-1

Menjelaskan dan menganalisis konsep, landasan, karakteristik, prinsip, kelebihan, keterbatasan, dan perkembangan model serta inovasi pembelajaran ekonomi.

CPMK-2

Menganalisis dan mengevaluasi kesesuaian berbagai model pembelajaran dengan karakteristik peserta didik, materi ekonomi, tujuan pembelajaran, lingkungan belajar, dan perkembangan teknologi.

CPMK-3

Merancang model dan inovasi pembelajaran ekonomi yang aktif, kontekstual, kolaboratif, inklusif, berbasis teknologi, dan berorientasi pada kemampuan berpikir tingkat tinggi.

CPMK-4

Mengembangkan dan menguji prototipe inovasi pembelajaran ekonomi melalui team-based project berdasarkan permasalahan nyata.

CPMK-5

Mempresentasikan, mempertahankan, mengevaluasi, dan merefleksikan produk inovasi pembelajaran ekonomi berdasarkan bukti, umpan balik, dan kriteria pedagogis.

 

VI. SUB-CPMK

Kode

Sub-CPMK

Sub-CPMK-1

Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat, tujuan, prinsip, dan karakteristik model serta inovasi pembelajaran ekonomi.

Sub-CPMK-2

Mahasiswa mampu menganalisis hubungan teori belajar dengan pemilihan model pembelajaran ekonomi.

Sub-CPMK-3

Mahasiswa mampu membandingkan model pembelajaran berpusat pada peserta didik, cooperative learning, dan collaborative learning.

Sub-CPMK-4

Mahasiswa mampu menganalisis penerapan PBL, PjBL, inquiry, discovery, dan contextual learning dalam pembelajaran ekonomi.

Sub-CPMK-5

Mahasiswa mampu menerapkan prinsip case method dan team-based project dalam pemecahan masalah pembelajaran ekonomi.

Sub-CPMK-6

Mahasiswa mampu mengevaluasi penerapan flipped classroom, blended learning, hybrid learning, dan digital learning.

Sub-CPMK-7

Mahasiswa mampu menganalisis pemanfaatan gamifikasi, simulasi, multimedia, LMS, dan AI dalam pembelajaran ekonomi.

Sub-CPMK-8

Mahasiswa mampu menganalisis pembelajaran berdiferensiasi dan inklusif dalam konteks pendidikan ekonomi.

Sub-CPMK-9

Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menganalisis masalah nyata dalam pembelajaran ekonomi.

Sub-CPMK-10

Mahasiswa mampu merumuskan solusi inovatif berdasarkan hasil analisis kebutuhan peserta didik.

Sub-CPMK-11

Mahasiswa mampu merancang prototipe model/inovasi pembelajaran ekonomi secara kolaboratif.

Sub-CPMK-12

Mahasiswa mampu mengembangkan perangkat, media, aktivitas pembelajaran, dan asesmen yang terintegrasi.

Sub-CPMK-13

Mahasiswa mampu melakukan peer review/validasi dan memperbaiki produk berdasarkan umpan balik.

Sub-CPMK-14

Mahasiswa mampu melakukan simulasi atau microteaching terhadap inovasi pembelajaran yang dikembangkan.

Sub-CPMK-15

Mahasiswa mampu mempresentasikan dan mempertahankan produk inovasi pembelajaran berdasarkan argumentasi ilmiah.

Sub-CPMK-16

Mahasiswa mampu melakukan refleksi terhadap proses dan hasil pengembangan inovasi pembelajaran ekonomi.

 

Visible groups: All participants
(There are no discussion topics yet in this forum)