Guru menulis di papan:
3 + …. = 8
Sebagian siswa SD menjawab …. = 11, karena berpikir simbol + berarti selalu menambah.
1. Mengapa siswa bisa memiliki miskonsepsi seperti itu?
2. Bagaimana cara kamu mengoreksi miskonsepsi tersebut dengan aktivitas sederhana?
3. Jelaskan hubungan antara soal di atas dengan konsep persamaan linear satu variabel dalam aljabar.