RENCANA PEMBELAJARAN
RENCANA PEMBELAJARAN 16 PERTEMUAN
|
Mg |
Sub-CPMK |
Bahan Kajian |
Metode |
Aktivitas Mahasiswa |
Asesmen |
|
1 |
1 |
Orientasi, kontrak kuliah, konsep perencanaan pembelajaran |
SCL, diskusi |
Mengidentifikasi pengalaman pembelajaran dan ekspektasi |
Aktivitas |
|
2 |
2 |
OBE, CPL, CPMK, Sub-CPMK, constructive alignment |
Case Method |
Menganalisis contoh RPS |
Kuis + aktivitas |
|
3 |
3 |
Karakteristik peserta didik |
Case Method |
Menganalisis profil peserta didik ekonomi |
Tugas |
|
4 |
4 |
Analisis kebutuhan dan konteks pembelajaran |
Case Method |
Memecahkan kasus pembelajaran ekonomi |
Aktivitas + tugas |
|
5 |
5 |
Perumusan tujuan pembelajaran dan HOTS |
Menyusun learning outcomes |
Kuis |
|
|
6 |
6 |
Kurikulum dan alur pembelajaran |
Case Method |
Analisis kurikulum dan mapping |
Aktivitas |
|
7 |
7 |
Model, metode, strategi pembelajaran |
Case Method |
Memilih model sesuai kasus |
Tugas |
|
8 |
CPMK 1–3 |
UTS |
Tes |
Ujian analisis/perancangan |
UTS 15% |
|
9 |
8 |
Media, sumber belajar, teknologi digital |
Mendesain media pembelajaran |
Aktivitas |
|
|
10 |
9 |
Asesmen diagnostik, formatif, sumatif |
Case Method |
Menganalisis kasus asesmen |
Kuis |
|
11 |
10 |
Rubrik dan asesmen autentik |
Membuat rubrik |
Tugas |
|
|
12 |
12 |
Perancangan Team-Based Project |
Project-Based Learning |
Pembentukan tim, project charter |
Aktivitas |
|
13 |
12–13 |
Pengembangan perangkat pembelajaran |
Team-Based Project |
Mengembangkan paket pembelajaran |
Project |
|
14 |
13–14 |
Peer review dan revisi |
Team-Based Project |
Review antar tim |
Aktivitas + project |
|
15 |
15 |
Presentasi dan uji produk |
Team-Based Project |
Presentasi, kritik, tanya jawab |
Project |
|
16 |
CPMK 4-7 |
UAS dan refleksi |
Presentasi/refleksi/tes |
UAS dan refleksi capaian pembelajaran |
UAS 20% |