MANAJEMEN SDM DALAM ORGANISASI PENDIDIKAN

A.    RENCANA UTS

Mata Kuliah          

:

Manajemen SDM dalam Organisasi Pendidikan

Kode                       

:

MAP825301

Dosen Pengampu  

:

1.Prof. Dr. Sowiyah, M.Pd

2.Dr. Riswandi, M.Pd

3.Dr. Atik Rusdiani, M.Pd.I

Bentuk Tugas

:

UTS

MATERI UTS

1.   Konsep Dasar Manajemen SDM

2.  Perencanaan SDM

3.  Rekrutmen dan Seleksi

4.  Pengembangan SDM

5.  Manajemen Kinerja

6.  Kompensasi dan Tunjangan

7.  Manajemen Konflik dalam SDM Pendidikan

BENTUK PENILAIAN: ESSAY

KISI-KISI SOAL UTS

Materi

Indikator Soal

Bentuk Soal

Kisi-kisi

Bobot

%

Konsep Dasar Manajemen SDM

1.    Mampu mengidentifikasi konsep dasar manajemen SDM dalam organisasi pendidikan secara tepat.

2.  Mampu mengidentifikasi ruang lingkup manajemen SDM dengan fungsi manajemen SDM dalam organisasi pendidikan secara benar.

3.  Mampu menganalisis perkembangan manajemen SDM pendidikan berdasarkan perubahan kebijakan, teknologi, dan kebutuhan organisasi Pendidikan

4.  Mampu menyajikan hasil analisis secara logis, sistematis, dan didukung referensi ilmiah yang relevan

Essay

1.    mengidentifikasi konsep dasar manajemen SDM dalam organisasi pendidikan

2.    lingkup manajemen SDM dengan fungsi manajemen SDM dalam organisasi pendidikan Tugas dan fungsi manusia dalam pandangan Islam

3.    perkembangan manajemen SDM pendidikan

14%

Perencanaan SDM dan menganalisis Rekrutmen dan Seleksi

1.   Mampu mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kebutuhan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam organisasi pendidikan.

2.    Mampu menganalisis keterkaitan visi, misi, dan tujuan organisasi pendidikan dengan perencanaan kebutuhan SDM.

3.    Mampu membandingkan kebutuhan SDM yang tersedia dengan kebutuhan ideal (gap analysis) berdasarkan tujuan organisasi pendidikan.

4.    Mampu menyusun rekomendasi perencanaan kebutuhan SDM yang sesuai dengan visi, misi, dan tujuan organisasi pendidikan.

Essay

1.      faktor-faktor yang memengaruhi kebutuhan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam organisasi pendidikan.

2.     perencanaan kebutuhan SDM

3.     Karakteristik kebutuhan SDM

14%

Rekrutmen, seleksi, dan penempatan SDM pendidikan sesuai prinsip profesionalisme dan merit system

1.   Mampu menjelaskan prinsip-prinsip rekrutmen, seleksi, dan penempatan SDM pendidikan berdasarkan profesionalisme dan merit system

2.    Mampu menganalisis kesesuaian proses rekrutmen SDM pendidikan dengan prinsip profesionalisme dan merit system.

3.    Mampu mengevaluasi proses seleksi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan kriteria objektivitas, transparansi, akuntabilitas, dan kompetensi.

4.    Mampu mengevaluasi kesesuaian penempatan SDM pendidikan berdasarkan kompetensi, kualifikasi, dan kebutuhan organisasi.

5.   Mampu memberikan rekomendasi perbaikan terhadap proses rekrutmen, seleksi, dan penempatan SDM pendidikan berdasarkan hasil evaluasi.

Essay

1.      prinsip-prinsip rekrutmen, seleksi, dan penempatan SDM pendidikan berdasarkan profesionalisme dan merit system

2.     proses rekrutmen SDM pendidikan dengan prinsip profesionalisme dan merit system Kedudukan dan fungsi hadis dalam ajaran Islam

3.     mengevaluasi proses seleksi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan berdasarkan kriteria objektivitas, transparansi, akuntabilitas, dan kompetensi.Macam-macam metode ijtihad beserta contohnya

14%

pengembangan kompetensi SDM pendidikan berdasarkan analisis kebutuhan organisasi

1.   Mampu mengidentifikasi kebutuhan pengembangan SDM berdasarkan hasil analisis kebutuhan organisasi pendidikan

2.    Mampu Merancang dan menentukan Model pengembangan SDM lembaga Pendidikan dengan tepat.

3.    Mampu merancang sistem evaluasi keberhasilan program pengembangan SDM menggunakan indikator yang relevan.

Essay

1.     Kebutuhan Pengembangan SDM

2.     Model Pengembangan SDM

3.     Evaluasi Keberhasilan Pengembangan SDM.

16%

sistem penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan serta menyusun indikator kinerja yang terukur

1.   Menjelaskan konsep dan tujuan sistem penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.

2.    Mengidentifikasi komponen, prinsip, dan instrumen penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan.

3.    Menganalisis kesesuaian sistem penilaian kinerja dengan standar dan tujuan organisasi pendidikan.

4.    Menyusun indikator kinerja utama (Key Performance Indicators/KPI) bagi pendidik sesuai tugas pokok dan fungsi.

5.   Menyusun indikator kinerja tenaga kependidikan yang memenuhi prinsip SMART (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound).

Essay

1.     konsep dan tujuan sistem penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan

2.     instrumen penilaian kinerja pendidik dan tenaga kependidikan

3.     indikator kinerja utama (Key Performance Indicators/KPI) bagi pendidik

4.     indikator kinerja tenaga kependidikan yang memenuhi prinsip SMART (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound).

14%

sistem kompensasi, penghargaan, dan tunjangan berdasarkan prinsip keadilan, kinerja, dan regulasi pendidikan.

1.    Menjelaskan konsep kompensasi, penghargaan, dan tunjangan dalam manajemen sumber daya manusia Pendidikan

2.    Menganalisis kesesuaian sistem kompensasi dengan prinsip keadilan internal dan eksternal.

3.    Mengevaluasi sistem kompensasi, penghargaan, dan tunjangan berdasarkan regulasi pendidikan yang berlaku.

4.     

Essay

1.     konsep kompensasi, penghargaan, dan tunjangan dalam manajemen sumber daya manusia Pendidikan

14%

manajemen konflik dalam organisasi pendidikan serta merancang strategi penyelesaian konflik secara efektif

5.    Menjelaskan konsep, jenis, sumber, dan dampak konflik dalam organisasi pendidikan.

6.    Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab konflik yang terjadi di organisasi pendidikan.

7.    Menganalisis penyebab, proses, dan dampak konflik berdasarkan teori manajemen konflik.

8.    Merancang dan mengimplementasikan strategi penyelesaian konflik yang efektif berdasarkan prinsip kolaborasi, komunikasi, dan negosiasi

Essay

1.     konsep, jenis, sumber, dan dampak konflik dalam organisasi Pendidikan

2.     faktor-faktor penyebab konflik

3.     strategi penyelesaian konflik

14%

BOBOT NILAI UAS : 20%