Nama : Destika Dinda Paramitha
Kelas : 2A

Ranah kognitif adalah kemampuan yang mencakup aktivitas mental/otak. Meliputi seperti mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan. Jadi ranah tersebut fokus Pengetahuan dan Pemecahan Masalah.
Contoh :
Di dalam kelas menengah atas guru menjelaskan Menghitung luas persegi panjang menggunakan rumus, menggunakan teori fisika.

Ranah Afektif
Ranah ini seperti Psikologi yang berkaitan Perasaan, emosi, sikap, dan menilai seseorang tanpa sadar.
Contoh:
Di dalam kelas terdapat siswa yang menunjukkan sikap disiplin (tepat waktu) masuk kedalam kelas.

Ranah Psikomotorik
Ranah ini berkaitan dengan keterampilan fisik, kemampuan bertindak yang berkembang setelah menerima pembelajaran.
Contoh:
Di saat Mengikuti ekstrakurikuler tari siswa meniru gerakan guru tari mengikuti langkah-langkah nya.

2. Analisis Studi Kasus
Ranah Kognitif
ranah kognitif dalam kasus ini adalah:
Guru menjelaskan bentuk-bentuk huruf aksara Lampung.
Siswa menerima informasi tentang cara penulisan huruf.
Siswa mengingat dan memahami contoh huruf yang ditulis guru di papan tulis.
Ranah afektif yang muncul
Siswa berusaha mengikuti instruksi guru sebagai bentuk kepatuhan.
Siswa menunjukkan sikap menerima pembelajaran walaupun tidak terlibat aktif.
ranah psikomotorik adalah:
Siswa menyalin bentuk huruf aksara Lampung ke buku tulis.
Aktivitas menulis kembali huruf melibatkan koordinasi tangan–mata.

Assalamu'alaikum wr.wb
Izin menjawab Tugas Diskusi yang diberikan oleh Ibu Mei Fatmila Sari, S.S.,M.A.
Nama : Destika Dinda Paramitha
Npm : 2513046017
Psikologi Pendidikan adalah cabang atau ilmu psikologi yang mempelajari perilaku manusia dalam konteks pendidikan. Jadi fokus pada proses belajar dan perkembangan peserta didik.
Tujuan Psikologi Pendidikan terbagi menjadi 3 yaitu :
1. memahami proses belajar peserta didik
2. membantu guru menciptakan pembelajaran efektif
3. mengembangkan potensi siswa secara optimal.
Objek kajian psikologi pendidikan terdapat
1.peserta didik
2.guru dan tenaga pendidik
3.proses pembelajaran
4.lingkungan belajar.

Jadi psikologi pendidikan itu berusaha memahami perilaku,perkembangan,dan cara berfikir peserta didik agar proses pembelajaran itu bisa berlangsung lebih efektif.
Lingkup psikologi pendidikan mencakup penelitian dalam aspek biologis,perilaku,kognitif,dan psikoanalitik,yang memberikan fondasi ilmiah bagi para pendidik dalam merancang,melaksanakan,dan menilai proses pembelajaran secara efisien.
Setiap tahap perkembangan memiliki karakteristik berbeda yang harus dipahami pendidik. perbedaan individu, karena setiap siswa memiliki gaya belajar, kemampuan, minat, dan latar belakang yang tidak sama. Memahami perbedaan ini membantu guru menyesuaikan pendekatan pembelajaran.
Ruang lingkup psikologi pendidikan mencakup berbagai aspek. Di antaranya adalah motivasi belajar, yang menjelaskan alasan siswa ingin atau tidak ingin belajar. Selain itu, psikologi pendidikan mencakup strategi pembelajaran, seperti bagaimana metode, media, dan teknik mengajar memengaruhi pemahaman siswa. Ruang lingkup lainnya termasuk evaluasi pembelajaran, manajemen kelas, hubungan guru–siswa, serta pengaruh lingkungan sekolah dan keluarga terhadap hasil belajar.