Nama: Muhammad Abdul Ghani Mukhti Cassano
NPM: 2515061072
UAS AGAMA
Posts made by 2515061072 Muhammad abdul Ghani Mukhti Cassano
Nama : Muhammad Abdul Ghani Mukhti Cassano
NPM : 2515061072
Kelas : PSTI D
Prodi : Teknik Informatika
Fakultas : Teknik
NPM : 2515061072
Kelas : PSTI D
Prodi : Teknik Informatika
Fakultas : Teknik
Nama : Muhammad Abdul Ghani Mukhti Cassano
NPM : 2515061072
MAN 2 BANDAR LAMPUNG
NPM : 2515061072
MAN 2 BANDAR LAMPUNG
Nama : Muhamad Abdul Ghani Mukhti Cassano
NPM : 2515061072
Kelas : PSTI-D
Jurnal ini membahas peran mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam membentuk cara mahasiswa menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Penulis menekankan bahwa Pancasila bukan hanya aturan negara, tetapi pedoman nilai yang membantu generasi muda menyaring dampak kemajuan teknologi tanpa kehilangan identitas bangsa. Melalui analisis deskriptif dan regresi, penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila berpengaruh nyata terhadap sikap mahasiswa, terutama dalam hal moralitas, tanggung jawab, dan penggunaan teknologi secara bijak.
Secara historis dan sosiologis, globalisasi menghadirkan arus informasi yang sangat cepat sehingga membawa nilai-nilai luar yang tidak selalu sesuai dengan karakter Indonesia. Karena itu, pendidikan Pancasila dianggap penting untuk memperkuat rasa kebangsaan, menumbuhkan sikap toleran, serta menjaga jati diri di tengah budaya global. Dengan memahami nilai dasar dan praktik Pancasila, mahasiswa memiliki landasan etis dalam menyikapi media sosial, informasi digital, dan gaya hidup berbasis teknologi.
Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa mahasiswa cenderung memanfaatkan teknologi secara positif, seperti untuk belajar, memilah informasi, menghindari konten negatif, dan menjaga etika komunikasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendidikan Pancasila memberi pengaruh terhadap perilaku digital mahasiswa, meskipun kontribusinya hanya 28,2 persen. Sisanya dipengaruhi faktor eksternal seperti lingkungan, budaya kampus, dan perkembangan teknologi itu sendiri.
Jurnal ini menyimpulkan bahwa penguatan pendidikan Pancasila tetap penting sebagai pedoman moral di era modern. Dengan menjadikan Pancasila sebagai dasar nilai, perkembangan teknologi diharapkan tetap selaras dengan prinsip kemanusiaan, persatuan, dan keadilan sosial. Penulis menekankan perlunya dukungan bersama dari pemerintah, kampus, dan masyarakat agar mahasiswa dapat menghadapi perubahan teknologi secara cerdas sekaligus mempertahankan karakter bangsa.
NPM : 2515061072
Kelas : PSTI-D
Jurnal ini membahas peran mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam membentuk cara mahasiswa menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Penulis menekankan bahwa Pancasila bukan hanya aturan negara, tetapi pedoman nilai yang membantu generasi muda menyaring dampak kemajuan teknologi tanpa kehilangan identitas bangsa. Melalui analisis deskriptif dan regresi, penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai Pancasila berpengaruh nyata terhadap sikap mahasiswa, terutama dalam hal moralitas, tanggung jawab, dan penggunaan teknologi secara bijak.
Secara historis dan sosiologis, globalisasi menghadirkan arus informasi yang sangat cepat sehingga membawa nilai-nilai luar yang tidak selalu sesuai dengan karakter Indonesia. Karena itu, pendidikan Pancasila dianggap penting untuk memperkuat rasa kebangsaan, menumbuhkan sikap toleran, serta menjaga jati diri di tengah budaya global. Dengan memahami nilai dasar dan praktik Pancasila, mahasiswa memiliki landasan etis dalam menyikapi media sosial, informasi digital, dan gaya hidup berbasis teknologi.
Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa mahasiswa cenderung memanfaatkan teknologi secara positif, seperti untuk belajar, memilah informasi, menghindari konten negatif, dan menjaga etika komunikasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa pendidikan Pancasila memberi pengaruh terhadap perilaku digital mahasiswa, meskipun kontribusinya hanya 28,2 persen. Sisanya dipengaruhi faktor eksternal seperti lingkungan, budaya kampus, dan perkembangan teknologi itu sendiri.
Jurnal ini menyimpulkan bahwa penguatan pendidikan Pancasila tetap penting sebagai pedoman moral di era modern. Dengan menjadikan Pancasila sebagai dasar nilai, perkembangan teknologi diharapkan tetap selaras dengan prinsip kemanusiaan, persatuan, dan keadilan sosial. Penulis menekankan perlunya dukungan bersama dari pemerintah, kampus, dan masyarakat agar mahasiswa dapat menghadapi perubahan teknologi secara cerdas sekaligus mempertahankan karakter bangsa.
Jurnal ini mengulas peran mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila dalam membantu mahasiswa menghadapi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Latar belakang penelitian ini adalah perubahan besar akibat globalisasi dan pesatnya teknologi informasi. Penulis menjelaskan bahwa kemajuan teknologi membawa manfaat sekaligus tantangan, terutama bagi mahasiswa yang setiap hari berhadapan dengan internet dan media sosial. Tantangan tersebut bukan karena nilai Pancasila melemah, tetapi karena masyarakat belum sepenuhnya mampu menyaring dampak negatif teknologi. Karena itu, pendidikan Pancasila di perguruan tinggi penting untuk menjaga karakter mahasiswa di era digital.
Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan kuesioner kepada 40 mahasiswa yang dipilih melalui proportional cluster random sampling. Data dianalisis dengan uji validitas, reliabilitas, analisis deskriptif, dan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki sikap positif terhadap mata kuliah Pancasila dan menilai bahwa nilai-nilai Pancasila penting untuk membentuk karakter seperti kejujuran, toleransi, dan nasionalisme. Mahasiswa juga mengakui manfaat teknologi, tetapi tetap menyadari potensi dampaknya seperti kecanduan media sosial atau penyalahgunaan informasi. Karena itu, mereka menilai bahwa penggunaan teknologi harus disertai tanggung jawab moral.
Analisis regresi menunjukkan bahwa mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila berpengaruh signifikan terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan IPTEK, dengan kontribusi sebesar 28,2%. Sisanya dipengaruhi faktor luar seperti keluarga, lingkungan, dan budaya digital. Jurnal ini menegaskan bahwa pendidikan Pancasila masih sangat relevan sebagai pembentuk karakter di era modern, dan bahwa literasi digital perlu diseimbangkan dengan literasi moral agar teknologi memberi dampak positif bagi pembangunan bangsa.
Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan kuesioner kepada 40 mahasiswa yang dipilih melalui proportional cluster random sampling. Data dianalisis dengan uji validitas, reliabilitas, analisis deskriptif, dan regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki sikap positif terhadap mata kuliah Pancasila dan menilai bahwa nilai-nilai Pancasila penting untuk membentuk karakter seperti kejujuran, toleransi, dan nasionalisme. Mahasiswa juga mengakui manfaat teknologi, tetapi tetap menyadari potensi dampaknya seperti kecanduan media sosial atau penyalahgunaan informasi. Karena itu, mereka menilai bahwa penggunaan teknologi harus disertai tanggung jawab moral.
Analisis regresi menunjukkan bahwa mata kuliah Pengembangan Kepribadian Pancasila berpengaruh signifikan terhadap sikap mahasiswa dalam menyikapi perkembangan IPTEK, dengan kontribusi sebesar 28,2%. Sisanya dipengaruhi faktor luar seperti keluarga, lingkungan, dan budaya digital. Jurnal ini menegaskan bahwa pendidikan Pancasila masih sangat relevan sebagai pembentuk karakter di era modern, dan bahwa literasi digital perlu diseimbangkan dengan literasi moral agar teknologi memberi dampak positif bagi pembangunan bangsa.