Nama: Meliyana Indira Puri
NPM: 2413053134
NPM: 2413053134
Kiriman dibuat oleh Meliyana Indira Puri
Karakterd26 -> Absensi
oleh Meliyana Indira Puri -
Nama: Meliyana Indira Puri
NPM: 2413053134
NPM: 2413053134
Nama: Meliyana Indira Puri
NPM: 2413053134
Kelas: 3D
1. Metode yang digunakan
Kelebihan: dalam video tersebut guru menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab terkait video yang telah ditayangkan.
Kekurangan: guru belum menggabungkan beberapa metode pembelajaran lainnya yang dapat membuat peserta didik aktif selama pembelajaran, dalam video tersebut peserta didik cenderung pasif terlihat belum memahami materi yang ditayangkan pada awal pembelajaran melalui video.
2. Media yang digunakan
Kelebihan: guru menggunakan media berupa video tentang kenampakan alam bumi, PPT dan gambar yang menunjukkan jenis-jenis kenampakan alam bumi, serta diorama permukaan bumi.
Kekurangan: peserta didik hanya melihat video, PPT dan gambar, serta diorama permukaan bumi tanpa adanya aktivitas fisik sehingga pemahaman peserta didik mengenai materi kurang mendalam.
3. Penguasaan materi oleh guru
Kelebihan: dalam video guru terlihat sangat menguasai materi yang disampaikan dan mengaitkan materi dengan contoh yang ada di lingkungan peserta didik supaya mudah dipahami oleh peserta didik.
Kekurangan: dalam video siswa melakukan presentasi berdasarkan hasil diskusi mereka, pada akhir presentasi guru tidak memberikan tambahan penjelasan terkait tugas yang dikerjakan oleh masing-masing kelompok.
4. Pengelolaan kelas
Kelebihan: dalam video peserta didik duduk berdasarkan kelompok masing-masing, guru membimbing setiap kelompok untuk mengerjakan tugas yang diberikan, memberikan umpan balik dan apresiasi pada siswa setelah menjawab soal refleksi, memberikan assesmen formatif untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa tentang materi yang sudah dipelajari, dan sebelum pembelajaran di tutup guru memberikan tugas proyek lanjutan di rumah berupa laporan kenampakan alam yang ada di lingkungan sekitar peserta didik.
Kekurangan: dalam diskusi kelompok mungkin terdapat beberapa siswa yang cenderung pasif dan umpan balik yang diberikan belum mendalam karena hanya diberikan pada saat akhir pembelajaran sehingga tidak semua siswa mendapatkan perhatian guru.
5. Menurut saya skor untuk Ibu Beti dari 1-100 yaitu 81
Alasannya, dalam video guru terlihat memahami materi yang disampaikan dan mampu mengaitkannya dengan lingkungan sekitar, menggunakan berbagai media pembelajaran dilengkapi dengan gambar yang dapat meningkatkan pemahaman peserta didik.
NPM: 2413053134
Kelas: 3D
1. Metode yang digunakan
Kelebihan: dalam video tersebut guru menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab terkait video yang telah ditayangkan.
Kekurangan: guru belum menggabungkan beberapa metode pembelajaran lainnya yang dapat membuat peserta didik aktif selama pembelajaran, dalam video tersebut peserta didik cenderung pasif terlihat belum memahami materi yang ditayangkan pada awal pembelajaran melalui video.
2. Media yang digunakan
Kelebihan: guru menggunakan media berupa video tentang kenampakan alam bumi, PPT dan gambar yang menunjukkan jenis-jenis kenampakan alam bumi, serta diorama permukaan bumi.
Kekurangan: peserta didik hanya melihat video, PPT dan gambar, serta diorama permukaan bumi tanpa adanya aktivitas fisik sehingga pemahaman peserta didik mengenai materi kurang mendalam.
3. Penguasaan materi oleh guru
Kelebihan: dalam video guru terlihat sangat menguasai materi yang disampaikan dan mengaitkan materi dengan contoh yang ada di lingkungan peserta didik supaya mudah dipahami oleh peserta didik.
Kekurangan: dalam video siswa melakukan presentasi berdasarkan hasil diskusi mereka, pada akhir presentasi guru tidak memberikan tambahan penjelasan terkait tugas yang dikerjakan oleh masing-masing kelompok.
4. Pengelolaan kelas
Kelebihan: dalam video peserta didik duduk berdasarkan kelompok masing-masing, guru membimbing setiap kelompok untuk mengerjakan tugas yang diberikan, memberikan umpan balik dan apresiasi pada siswa setelah menjawab soal refleksi, memberikan assesmen formatif untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa tentang materi yang sudah dipelajari, dan sebelum pembelajaran di tutup guru memberikan tugas proyek lanjutan di rumah berupa laporan kenampakan alam yang ada di lingkungan sekitar peserta didik.
Kekurangan: dalam diskusi kelompok mungkin terdapat beberapa siswa yang cenderung pasif dan umpan balik yang diberikan belum mendalam karena hanya diberikan pada saat akhir pembelajaran sehingga tidak semua siswa mendapatkan perhatian guru.
5. Menurut saya skor untuk Ibu Beti dari 1-100 yaitu 81
Alasannya, dalam video guru terlihat memahami materi yang disampaikan dan mampu mengaitkannya dengan lingkungan sekitar, menggunakan berbagai media pembelajaran dilengkapi dengan gambar yang dapat meningkatkan pemahaman peserta didik.
Nama: Meliyana Indira Puri
NPM: 2413053134
Kelas: 3D
Kenakalan remaja merupakan masalah sosial yang sering muncul di lingkungan masyarakat seperti berkelahi, bolos sekolah, menggunakan media sosial untuk hal yang negatif, menghabiskan waktu untuk berbagai kegiatan yang tidak bermanfaat, dan lain-lain. Hal tersebut terjadi karena remaja sedang mengalami perubahan emosi dan mencari jati diri, akan tetapi mereka kurang mendapat bimbingan dari keluarga ataupun lingkungan sekitar. Akibatnya, mereka mudah terpengaruh oleh teman sebaya dan melakukan berbagai hal yang bisa merugikan diri sendiri maupun orang lain.
Menurut teori perkembangan psikososial Erik Erikson, remaja berada pada tahapan identity vs role confusion. Pada tahap ini, remaja berusaha menemukan siapa dirinya dan ingin diakui oleh lingkungan sekitar. Jika mereka tidak mendapatkan dukungan dan arahan yang baik, mereka mengalami kebingungan identitas dan cenderung berperilaku negatif. Selain itu, teori belajar Albert Bandura menjelaskan bawah manusia belajar dari meniru perilaku orang lain. Jika remaja sering melihat perilaku atau contoh buruk di lingkungannya, mereka bisa menirukan perilaku tersebut.
Solusi yang dapat dilakukan yaitu dengan memberikan pendidikan karakter dan bimbingan moral secara terus-menerus baik di rumah maupun di sekolah. Guru dan orang tua perlu memberikan contoh yang baik dalam bersikap dan juga dalam berkomunikasi. Sekolah sebaiknya menyediakan berbagai kegiatan positif seperti, ekstrakurikuler, olahraga dan kegiatan sosial supaya remaja bisa menyalurkan energi mereka dengan cara yang bermanfaat. Dengan adanya bimbingan dan lingkungan yang mendukung, remaja bisa membentuk jati diri yang positif dan terhindar dari perilaku yang menyimpang atau perilaku buruk.
NPM: 2413053134
Kelas: 3D
Kenakalan remaja merupakan masalah sosial yang sering muncul di lingkungan masyarakat seperti berkelahi, bolos sekolah, menggunakan media sosial untuk hal yang negatif, menghabiskan waktu untuk berbagai kegiatan yang tidak bermanfaat, dan lain-lain. Hal tersebut terjadi karena remaja sedang mengalami perubahan emosi dan mencari jati diri, akan tetapi mereka kurang mendapat bimbingan dari keluarga ataupun lingkungan sekitar. Akibatnya, mereka mudah terpengaruh oleh teman sebaya dan melakukan berbagai hal yang bisa merugikan diri sendiri maupun orang lain.
Menurut teori perkembangan psikososial Erik Erikson, remaja berada pada tahapan identity vs role confusion. Pada tahap ini, remaja berusaha menemukan siapa dirinya dan ingin diakui oleh lingkungan sekitar. Jika mereka tidak mendapatkan dukungan dan arahan yang baik, mereka mengalami kebingungan identitas dan cenderung berperilaku negatif. Selain itu, teori belajar Albert Bandura menjelaskan bawah manusia belajar dari meniru perilaku orang lain. Jika remaja sering melihat perilaku atau contoh buruk di lingkungannya, mereka bisa menirukan perilaku tersebut.
Solusi yang dapat dilakukan yaitu dengan memberikan pendidikan karakter dan bimbingan moral secara terus-menerus baik di rumah maupun di sekolah. Guru dan orang tua perlu memberikan contoh yang baik dalam bersikap dan juga dalam berkomunikasi. Sekolah sebaiknya menyediakan berbagai kegiatan positif seperti, ekstrakurikuler, olahraga dan kegiatan sosial supaya remaja bisa menyalurkan energi mereka dengan cara yang bermanfaat. Dengan adanya bimbingan dan lingkungan yang mendukung, remaja bisa membentuk jati diri yang positif dan terhindar dari perilaku yang menyimpang atau perilaku buruk.
PKND'25 -> ABSENSI
oleh Meliyana Indira Puri -
Nama: Meliyana Indira Puri
NPM: 2413053134
NPM: 2413053134