Nama: Elok Nurasthi
NPM: 2413053105
NPM: 2413053105
Posts made by Elok Nurasthi
Nama: Elok Nurasthi
NPM: 2413053105
Kelas: 3C
1. Metode yang digunakan:
Kelebihan: Metode pembelajaran dengan video memberikan visualisasi materi yang baik sehingga konsep-konsep yang kompleks dapat lebih mudah dipahami siswa. Video juga memungkinkan siswa belajar secara fleksibel sesuai kecepatan mereka sendiri dan dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.
Kekurangan: Metode ini memiliki keterbatasan interaksi langsung antara guru dan siswa sehingga komunikasi dua arah kurang optimal. Selain itu, metode ini sangat bergantung pada teknologi dan alat pendukung seperti jaringan internet dan perangkat pemutar video yang harus tersedia dengan baik.
2. Media yang digunakan:
Kelebihan: Media video dapat menampilkan materi secara dinamis dan menarik dengan elemen audio visual yang mendukung pemahaman siswa. Video juga mampu menjelaskan situasi nyata, proses, atau fenomena yang sulit dijelaskan melalui teks atau gambar saja.
Kekurangan: Media video memerlukan perangkat teknologi dan akses internet yang tidak semua siswa mungkin miliki. Selain itu, media video cenderung membuat pembelajaran bersifat satu arah sehingga kurang dalam menstimulasi interaksi aktif siswa dengan materi atau guru.
3. Penguasaan materi oleh guru:
Kelebihan: Guru dapat menyampaikan materi secara terstruktur dan jelas dengan bantuan media video yang telah dipersiapkan dengan baik sehingga materi tersampaikan secara optimal.
Kekurangan: Penguasaan materi guru bisa kurang maksimal jika terlalu mengandalkan video sehingga kreativitas dan kemampuan guru dalam menyampaikan materi menurun. Guru juga perlu aktif mendampingi siswa agar keterbatasan video dapat diatasi dengan interaksi langsung
4. Pengelolaan kelas:
Kelebihan: Penggunaan video dapat membantu kelas lebih teratur karena materi disampaikan secara terstruktur dan fokus siswa dapat diarahkan dengan media tersebut
Kekurangan: Guru perlu lebih aktif dalam mengelola interaksi siswa, karena penggunaan video bisa menimbulkan kurangnya respon langsung guru terhadap kesulitan siswa dan kurang membentuk fokus siswa di kelas. Pengelolaan kelas juga bisa terganggu oleh faktor eksternal seperti kondisi lingkungan belajar (misal suara hujan) yang mengganggu konsentrasi.
5. Skor untuk Bu Bety dari saya adalah 90
NPM: 2413053105
Kelas: 3C
1. Metode yang digunakan:
Kelebihan: Metode pembelajaran dengan video memberikan visualisasi materi yang baik sehingga konsep-konsep yang kompleks dapat lebih mudah dipahami siswa. Video juga memungkinkan siswa belajar secara fleksibel sesuai kecepatan mereka sendiri dan dapat meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran.
Kekurangan: Metode ini memiliki keterbatasan interaksi langsung antara guru dan siswa sehingga komunikasi dua arah kurang optimal. Selain itu, metode ini sangat bergantung pada teknologi dan alat pendukung seperti jaringan internet dan perangkat pemutar video yang harus tersedia dengan baik.
2. Media yang digunakan:
Kelebihan: Media video dapat menampilkan materi secara dinamis dan menarik dengan elemen audio visual yang mendukung pemahaman siswa. Video juga mampu menjelaskan situasi nyata, proses, atau fenomena yang sulit dijelaskan melalui teks atau gambar saja.
Kekurangan: Media video memerlukan perangkat teknologi dan akses internet yang tidak semua siswa mungkin miliki. Selain itu, media video cenderung membuat pembelajaran bersifat satu arah sehingga kurang dalam menstimulasi interaksi aktif siswa dengan materi atau guru.
3. Penguasaan materi oleh guru:
Kelebihan: Guru dapat menyampaikan materi secara terstruktur dan jelas dengan bantuan media video yang telah dipersiapkan dengan baik sehingga materi tersampaikan secara optimal.
Kekurangan: Penguasaan materi guru bisa kurang maksimal jika terlalu mengandalkan video sehingga kreativitas dan kemampuan guru dalam menyampaikan materi menurun. Guru juga perlu aktif mendampingi siswa agar keterbatasan video dapat diatasi dengan interaksi langsung
4. Pengelolaan kelas:
Kelebihan: Penggunaan video dapat membantu kelas lebih teratur karena materi disampaikan secara terstruktur dan fokus siswa dapat diarahkan dengan media tersebut
Kekurangan: Guru perlu lebih aktif dalam mengelola interaksi siswa, karena penggunaan video bisa menimbulkan kurangnya respon langsung guru terhadap kesulitan siswa dan kurang membentuk fokus siswa di kelas. Pengelolaan kelas juga bisa terganggu oleh faktor eksternal seperti kondisi lingkungan belajar (misal suara hujan) yang mengganggu konsentrasi.
5. Skor untuk Bu Bety dari saya adalah 90
Nama: Elok Nurasthi
NPM: 2413053105
Salah satu contoh masalah sosial kontekstual di Indonesia adalah kemiskinan yang menjadi masalah sosial utama yang berdampak pada ketimpangan sosial dan pembangunan yang tidak merata. Solusi untuk masalah ini dapat dilandasi oleh teori sosiologi tentang pemerataan kesejahteraan ekonomi, yang menekankan kebijakan pemerataan distribusi sumber daya dan kesempatan kerja agar seluruh lapisan masyarakat memperoleh manfaat yang adil. Selain itu, reformasi pendidikan yang inklusif dan berkualitas juga penting untuk meningkatkan kemampuan individu agar dapat keluar dari kemiskinan dan mengurangi kesenjangan sosial. Pendekatan ini didukung oleh metode penelitian sosiologi yang menggunakan data empiris untuk memahami penyebab dan dampak masalah sosial sehingga solusi yang diambil tepat sasaran.
Teori sosiologi yang relevan adalah teori fungsionalisme yang melihat masyarakat sebagai sistem yang saling terkait dan memerlukan keseimbangan serta kesejahteraan bersama, dan teori konflik yang menyoroti ketidakadilan sosial serta ketimpangan distribusi sumber daya sebagai akar masalah sosial. Dengan menggabungkan pemahaman dari kedua teori ini, solusi pun mencakup tidak hanya distribusi ekonomi yang lebih adil, tetapi juga perubahan struktur sosial dan budaya yang selama ini memperkuat ketimpangan.
Contoh solusi konkrit bisa meliputi program pemerintah yang memperluas akses pendidikan dan pelatihan kerja, kebijakan pengentasan kemiskinan melalui bantuan sosial yang tepat sasaran, serta kampanye perubahan nilai budaya untuk meningkatkan solidaritas sosial. Lebih jauh, penerapan metode ilmiah sosiologi, seperti survei dan studi lapangan, akan memberikan data akurat sebagai dasar kebijakan yang efektif dalam menangani masalah kemiskinan dan kesenjangan sosial ini.
NPM: 2413053105
Salah satu contoh masalah sosial kontekstual di Indonesia adalah kemiskinan yang menjadi masalah sosial utama yang berdampak pada ketimpangan sosial dan pembangunan yang tidak merata. Solusi untuk masalah ini dapat dilandasi oleh teori sosiologi tentang pemerataan kesejahteraan ekonomi, yang menekankan kebijakan pemerataan distribusi sumber daya dan kesempatan kerja agar seluruh lapisan masyarakat memperoleh manfaat yang adil. Selain itu, reformasi pendidikan yang inklusif dan berkualitas juga penting untuk meningkatkan kemampuan individu agar dapat keluar dari kemiskinan dan mengurangi kesenjangan sosial. Pendekatan ini didukung oleh metode penelitian sosiologi yang menggunakan data empiris untuk memahami penyebab dan dampak masalah sosial sehingga solusi yang diambil tepat sasaran.
Teori sosiologi yang relevan adalah teori fungsionalisme yang melihat masyarakat sebagai sistem yang saling terkait dan memerlukan keseimbangan serta kesejahteraan bersama, dan teori konflik yang menyoroti ketidakadilan sosial serta ketimpangan distribusi sumber daya sebagai akar masalah sosial. Dengan menggabungkan pemahaman dari kedua teori ini, solusi pun mencakup tidak hanya distribusi ekonomi yang lebih adil, tetapi juga perubahan struktur sosial dan budaya yang selama ini memperkuat ketimpangan.
Contoh solusi konkrit bisa meliputi program pemerintah yang memperluas akses pendidikan dan pelatihan kerja, kebijakan pengentasan kemiskinan melalui bantuan sosial yang tepat sasaran, serta kampanye perubahan nilai budaya untuk meningkatkan solidaritas sosial. Lebih jauh, penerapan metode ilmiah sosiologi, seperti survei dan studi lapangan, akan memberikan data akurat sebagai dasar kebijakan yang efektif dalam menangani masalah kemiskinan dan kesenjangan sosial ini.
PKNC'25 -> ABSENSI
by Elok Nurasthi -
PKNC'25 -> ABSENSI
by Elok Nurasthi -