Nama: I Made Dipa Rama Artike
NPM: 2415061001
Kelas: PSTI B

Jurnal ini membahas peran penting Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dalam membentuk karakter bangsa, terutama dalam aspek demokrasi, Hak Asasi Manusia, dan kehidupan sosial. Pasca Orde Baru, Indonesia menghadapi berbagai tantangan dalam demokrasi, seperti politik uang, konflik yang tidak diselesaikan secara demokratis, KKN, dan rendahnya kesadaran bernegara. Oleh karena itu, PKn berfungsi sebagai sarana untuk menanamkan nilai-nilai kebangsaan yang mendukung demokrasi berkeadaban melalui pendidikan.

PKn bertujuan mencetak warga negara yang cerdas, kritis, dan aktif dalam berdemokrasi, sehingga memahami hak dan kewajibannya dalam masyarakat. Jurnal ini juga menyoroti berbagai tantangan demokrasi di Indonesia, seperti rendahnya pemahaman masyarakat, meningkatnya apatisme, serta ancaman terhadap hak-hak warga negara. Oleh sebab itu, PKn tidak hanya bersifat teoretis, tetapi juga mendorong mahasiswa untuk berpartisipasi langsung dalam praktik demokrasi. Selain itu, PKn diharapkan mampu mengimplementasikan nilai-nilai Pancasila sesuai dengan dinamika global, sehingga dapat mencetak generasi muda yang memiliki wawasan kebangsaan kuat dan siap menghadapi tantangan era modern.

Nama: I Made Dipa Rama Artike
NPM: 2415061001
Kelas: PSTI-B

Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di perguruan tinggi bertujuan membentuk karakter mahasiswa agar memiliki nasionalisme, sikap kritis, dan pemahaman demokratis. Berlandaskan Pancasila, UUD 1945, serta berbagai regulasi, PKn berperan dalam meningkatkan kesadaran bernegara dan tanggung jawab sosial mahasiswa.

Selain membekali mahasiswa dengan pemahaman hak dan kewajiban sebagai warga negara, PKn juga menanamkan nilai-nilai demokrasi, kesadaran hukum, serta kepedulian terhadap isu sosial, politik, dan lingkungan. Namun, tantangan seperti perubahan kurikulum, pengaruh digitalisasi, serta ancaman radikalisme dan disinformasi menuntut PKn untuk terus beradaptasi agar tetap relevan.

Dengan perkembangan zaman, PKn diharapkan dapat membentuk generasi muda yang inovatif dan berintegritas, sekaligus mendukung kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi tanpa meninggalkan nilai-nilai kebangsaan.

NAMA : I MADE DIPA RAMA ARTIKE

NPM : 2415061001

KELAS : PSTI B

NAMA : I MADE DIPA RAMA ARTIKE

NPM : 2415061001

KELAS : PSTI B

Nama : I Made Dipa Rama Artike
NPM : 2415061001
Kelas : PSTI-B

Video tersebut menyoroti pentingnya memperkuat ideologi Pancasila di era digital dengan menyesuaikan nilai-nilainya agar relevan dengan kebutuhan masyarakat modern. Pemerintah didorong untuk menyusun silabus Pancasila yang sesuai dengan berbagai kelompok masyarakat, mulai dari generasi milenial hingga mereka dengan latar belakang pendidikan rendah. Silabus ini perlu dirancang menggunakan bahasa yang sederhana dan narasi yang menarik agar lebih mudah dipahami, terutama oleh generasi muda yang sering merasa kurang tertarik pada teori-teori yang berat. Pendekatan ini dianggap sebagai langkah penting untuk meningkatkan daya tarik dan pemahaman generasi muda terhadap nilai-nilai Pancasila.

Rektor Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Saidurahman, menggarisbawahi dua jalur utama dalam pembinaan ideologi Pancasila: jalur struktural dan jalur kultural. Jalur struktural melibatkan lembaga seperti Badan Pembinaan Ideologi Pancasila (BPIP) untuk memastikan penyebaran nilai-nilai Pancasila secara efektif, sedangkan jalur kultural lebih menekankan pada peran institusi pendidikan, seperti universitas, dalam membangun budaya yang mencerminkan Pancasila. Sinergi antara kedua jalur ini dianggap sangat penting untuk memastikan nilai-nilai Pancasila diterima dan dihidupi oleh masyarakat.

Keberhasilan pembinaan ideologi Pancasila di era digital juga dapat dilihat dari meningkatnya toleransi di tengah masyarakat. Namun, hal ini perlu diimbangi dengan kebijakan pemerintah yang adil guna menciptakan keadilan sosial. Dengan pembinaan yang efektif dan kebijakan yang merata, Pancasila diharapkan tetap relevan sebagai dasar kehidupan bermasyarakat di era digital.