Nama : Hafni Dzaki Haniyah
NPM : 2415061061
Kelas : PSTI - C
Mata Kuliah : Pendidikan Pancasila


Pancasila merupakan dasar dan ideologi bangsa Indonesia yang berfungsi sebagai pandangan hidup dan pedoman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.

Filsafat Pancasila menjadi landasan filosofis sistem pendidikan nasional Indonesia. Pendidikan di Indonesia harus dijiwai, didasari, dan mencerminkan nilai-nilai Pancasila.

Filsafat Pancasila memiliki dimensi ontologis, epistemologis, dan aksiologis:

Ontologis: Berfokus pada hakikat manusia sebagai subjek utama Pancasila
Epistemologis: Pancasila sebagai sistem pengetahuan yang digali dari nilai-nilai luhur bangsa Indonesia
Aksiologis: Nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila sebagai satu kesatuan
Pendidikan karakter di Indonesia seharusnya didasarkan pada nilai-nilai Pancasila untuk membentuk manusia Indonesia yang cerdas, berperilaku baik, dan bertakwa.

Filsafat pendidikan Pancasila memiliki ciri integral, etis, dan religius.

Pancasila sebagai filsafat pendidikan bertujuan mengembangkan potensi peserta didik menjadi manusia yang beriman, berakhlak mulia, cakap, kreatif, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Nilai-nilai Pancasila perlu ditanamkan melalui pendidikan di semua jenjang untuk membentuk karakter bangsa sesuai dengan jati diri dan budaya Indonesia.

Filsafat pendidikan Indonesia memandang manusia sebagai makhluk Tuhan, individu, dan sosial yang memiliki hak, kewajiban dan tanggung jawab dalam kehidupan bermasyarakat yang pluralistik.

Secara keseluruhan, jurnal ini menekankan pentingnya mengintegrasikan nilai-nilai Pancasila ke dalam sistem pendidikan nasional untuk membentuk karakter bangsa Indonesia yang sesuai dengan falsafah negara.

nama : hafni dzaki haniyah
npm : 2415061061
kelas : psti-c

1. Mengenai kasus penolakan jenazah korban COVID-19 dan korelasinya dengan nilai Pancasila:
Penolakan jenazah ini sangat bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila, khususnya sila ke-2 "Kemanusiaan yang Adil dan Beradab"
Aspek yang bertentangan:
Tidak menghargai martabat manusia, bahkan setelah meninggal
Mengabaikan pengorbanan seorang tenaga kesehatan yang berjuang di garda depan
Mencerminkan sikap yang tidak berperikemanusiaan dan tidak beradab
Menunjukkan ketidakpedulian terhadap sesama manusia

2. Saran dan solusi agar kejadian tidak terulang:
Edukasi masyarakat tentang:
Protokol penanganan jenazah COVID-19 yang aman
Fakta ilmiah bahwa jenazah yang sudah ditangani sesuai protokol tidak menularkan virus
Nilai-nilai kemanusiaan dan gotong royong dalam menghadapi pandemi
Penguatan peran tokoh masyarakat dan agama dalam memberikan pemahaman
Sosialisasi aktif dari pemerintah tentang protokol pemakaman yang aman
Pemberian sanksi sosial bagi masyarakat yang melakukan penolakan
Pendidikan karakter sejak dini seperti yang disarankan dalam artikel

3. Mengenai pelanggaran sila ke-2 Pancasila:
Ya, ini merupakan pelanggaran sila ke-2 karena:
Martabat manusia tetap harus dihormati meski telah meninggal
Penolakan menunjukkan hilangnya rasa kemanusiaan dan kepedulian
Setiap manusia berhak mendapatkan penghormatan terakhir yang layak
Jenazah meski tak bernyawa tetap memiliki keluarga yang berduka
Perlakuan terhadap jenazah mencerminkan tingkat keberadaban suatu masyarakat
Dalam konteks agama dan budaya Indonesia, jenazah harus diperlakukan dengan hormat

Tambahan argumen:

Meski jenazah sudah tidak bernyawa, perlakuan terhadapnya mencerminkan nilai-nilai kemanusiaan yang dianut masyarakat
Penolakan jenazah bukan hanya menyakiti almarhum, tapi juga keluarga yang ditinggalkan
Sebagai bangsa yang berbudaya dan beragama, menghormati jenazah adalah bagian dari nilai luhur yang harus dijaga

nama : hafni dzaki haniyah
npm : 2415061061
kelas : psti c

dari jurnal tersebut kita dapat menganalisis dan merangkum sebagai berikut :

Filsafat ilmu memiliki relevansi penting dengan Pancasila dalam konteks kehidupan berbangsa dan bernegara Indonesia. Filsafat ilmu dapat digunakan untuk mengkaji dan mengembangkan nilai-nilai Pancasila secara ilmiah.

Pancasila sebagai pandangan hidup (way of life) bangsa Indonesia mengandung nilai-nilai filosofis dan ilmu pengetahuan yang perlu dikembangkan.

Filsafat ilmu dengan aspek ontologi, epistemologi dan aksiologinya dapat digunakan untuk menganalisis dan mengembangkan nilai-nilai Pancasila secara lebih mendalam.

Pancasila dapat berperan sebagai kerangka kerja (framework) bagi pengembangan ilmu pengetahuan di Indonesia secara interdisipliner.

Pengembangan ilmu pengetahuan di Indonesia seharusnya berpedoman pada nilai-nilai keilmuan Pancasila.

Pancasila mengandung sistem nilai ideologis yang berderajat, mulai dari nilai luhur, nilai dasar, nilai instrumental, hingga nilai praksis yang perlu dikembangkan sesuai perkembangan zaman.

Filsafat ilmu berperan penting untuk mengeksplorasi dan mengembangkan aspek ontologis, epistemologis dan aksiologis dari Pancasila sebagai sumber pengetahuan dan pandangan hidup bangsa Indonesia.

Kesimpulannya, filsafat ilmu memiliki relevansi penting untuk mengkaji dan mengembangkan nilai-nilai Pancasila secara ilmiah sebagai pandangan hidup dan sumber pengetahuan bagi bangsa Indonesia dalam menghadapi berbagai persoalan kebangsaan.