Nama:Sela Ayu Irawati
Npm:2313031015
Paradigma adalah keyakinan dan prinsip abstrak yang membentuk cara peneliti melihat, menafsirkan, dan bertindak di dunia. Paradigma penting karena memberikan keyakinan dan arahan yang mempengaruhi apa yang ilmuwan dalam studi lapangan tertentu, bagaimana mereka belajar, dan bagaimana mereka memahami hasil penelitian. Paradigma mendefinisikan orientasi filosofis peneliti. Seperti yang akan kami bahas di akhir ini, ini memiliki makna penting untuk semua keputusan yang dibuat dalam proses penelitian, termasuk pilihan metodologi dan metode. Oleh karena itu, paradigma memberi tahu kita bagaimana makna dibangun dari data yang kita kumpulkan berdasarkan pengalaman pribadi kita (yaitu, dari mana kita berasal). Oleh karena itu, sangat penting jika Anda ingin menulis proposal. Para peneliti telah mengusulkan sejumlah paradigma, tetapi Candy (1989), salah satu tokoh terkemuka di lapangan, telah mengklasifikasikannya menjadi tiga taksonomi utama: positif, interpretatif, atau kritis, yang menunjukkan bahwa mereka dapat memahami ke dalam paradigma. Namun, peneliti lain seperti Tashakkori dan Teddlie (2003a; 2003b) telah mengusulkan paradigma keempat yang meminjam dari tiga elemen.
Karena berlakunya metodologi pemilihan paradigma, hubungan kritis antara paradigma dan metodologi memahami pertanyaan penelitian, pemilihan peserta, alat dan prosedur pengumpulan data, dan analisis data. Misalnya, dalam hal analisis data, memilih paradigma positif berarti data yang dikumpulkan bersifat kuantitatif dan kemungkinan besar dianalisis menggunakan teknik kuantitatif. Sebaliknya, pilihan interpretasi paradigma konsisten dengan metodologi dan metode penelitian dalam mengumpulkan dan menganalisis data kualitatif. Misalnya, pendekatan naratif untuk analisis data didasarkan pada aliran pemikiran konstruktif sosial (Polkinghorne, 1988) dan memungkinkan kita untuk menjelaskan pilihan moral dan etika yang kita buat saat menceritakan sebuah cerita atau narasi. Proses ini berpotensi mengubah pengalaman manusia. Data dianalisis secara kritis dalam konteks sejarah, sosial, dan budaya dari narasi, memungkinkan peneliti untuk memeriksa wacana yang ada dan isu-isu kekuasaan (Fouucault, 1982; 1987
Npm:2313031015
Paradigma adalah keyakinan dan prinsip abstrak yang membentuk cara peneliti melihat, menafsirkan, dan bertindak di dunia. Paradigma penting karena memberikan keyakinan dan arahan yang mempengaruhi apa yang ilmuwan dalam studi lapangan tertentu, bagaimana mereka belajar, dan bagaimana mereka memahami hasil penelitian. Paradigma mendefinisikan orientasi filosofis peneliti. Seperti yang akan kami bahas di akhir ini, ini memiliki makna penting untuk semua keputusan yang dibuat dalam proses penelitian, termasuk pilihan metodologi dan metode. Oleh karena itu, paradigma memberi tahu kita bagaimana makna dibangun dari data yang kita kumpulkan berdasarkan pengalaman pribadi kita (yaitu, dari mana kita berasal). Oleh karena itu, sangat penting jika Anda ingin menulis proposal. Para peneliti telah mengusulkan sejumlah paradigma, tetapi Candy (1989), salah satu tokoh terkemuka di lapangan, telah mengklasifikasikannya menjadi tiga taksonomi utama: positif, interpretatif, atau kritis, yang menunjukkan bahwa mereka dapat memahami ke dalam paradigma. Namun, peneliti lain seperti Tashakkori dan Teddlie (2003a; 2003b) telah mengusulkan paradigma keempat yang meminjam dari tiga elemen.
Karena berlakunya metodologi pemilihan paradigma, hubungan kritis antara paradigma dan metodologi memahami pertanyaan penelitian, pemilihan peserta, alat dan prosedur pengumpulan data, dan analisis data. Misalnya, dalam hal analisis data, memilih paradigma positif berarti data yang dikumpulkan bersifat kuantitatif dan kemungkinan besar dianalisis menggunakan teknik kuantitatif. Sebaliknya, pilihan interpretasi paradigma konsisten dengan metodologi dan metode penelitian dalam mengumpulkan dan menganalisis data kualitatif. Misalnya, pendekatan naratif untuk analisis data didasarkan pada aliran pemikiran konstruktif sosial (Polkinghorne, 1988) dan memungkinkan kita untuk menjelaskan pilihan moral dan etika yang kita buat saat menceritakan sebuah cerita atau narasi. Proses ini berpotensi mengubah pengalaman manusia. Data dianalisis secara kritis dalam konteks sejarah, sosial, dan budaya dari narasi, memungkinkan peneliti untuk memeriksa wacana yang ada dan isu-isu kekuasaan (Fouucault, 1982; 1987