Nama: Intan Ruliana
NPM: 2313031016
Teknik pengumpulan data dalam penelitian saya “Pengaruh Pemanfaatan Artificial Intelligence ChatGPT terhadap Hasil Belajar Siswa dengan
Motivasi sebagai Pemoderasi” dilakukan dengan menggunakan angket (kuesioner) sebagai instrumen utama. Angket dipilih karena mampu mengukur persepsi, pengalaman, serta respon siswa secara langsung terkait pemanfaatan ChatGPT dalam pembelajaran serta tingkat motivasi belajar mereka. Metode ini dianggap paling efektif untuk penelitian yang berfokus pada variabel psikologis dan perilaku belajar.
Angket diberikan kepada seluruh siswa kelas XI IPS-2 setelah mereka mengikuti pembelajaran yang melibatkan penggunaan ChatGPT. Instrumen ini disusun menggunakan skala Likert 1–5, mulai dari “sangat tidak setuju” hingga “sangat setuju”, sehingga memudahkan peneliti mengukur tingkat kecenderungan siswa terhadap setiap pernyataan yang diberikan.
Dalam penelitian ini, angket digunakan untuk mengukur dua variabel utama, yaitu:
1. Pemanfaatan ChatGPT dalam pembelajaran, yang meliputi beberapa indikator seperti:
• intensitas penggunaan,
• kemudahan dan kenyamanan dalam mengakses ChatGPT,
• sejauh mana ChatGPT membantu siswa memahami materi,
• manfaat ChatGPT dalam menyelesaikan
tugas atau latihan,
• persepsi siswa terhadap efektivitas ChatGPT sebagai media belajar.
2. Motivasi belajar siswa, yang berperan sebagai variabel pemoderasi, diukur melalui indikator:
• ketekunan dalam belajar,
• minat terhadap materi pelajaran,
• dorongan internal untuk memahami
tugas,
• keinginan untuk berprestasi,
• kesadaran akan pentingnya hasil belajar.
Angket dibagikan secara langsung kepada siswa dan diisi secara individu untuk menjaga objektivitas. Data yang diperoleh dari angket kemudian dianalisis untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan ChatGPT terhadap hasil belajar serta bagaimana motivasi siswa memperkuat atau memperlemah hubungan tersebut.
