Neiska Zahra Ananda Handoko
2313053200
2313053200
Posts made by Neiska Zahra Ananda Handoko
Neiska Zahra Ananda Handoko
2313053200
menurut saya, media yang tepat untuk peserta didik sd kelas tinggi adalah sebagai berikut :
1. media digital interaktif
ex : quizizz, wordwall, kahoot
media ini sangat cocok untuk peserta didik kelas tinggi karena mampu meningkatkan semangat belajar melalui permainan kuis yang interaktif. selain itu, media ini juga melatih kemampuan berpikir cepat dan memahami materi dengan cara yang menyenangkan.
2. video edukatif dan animasi
ex : youtube edu, rumah belajar, dll.
peserta didik kelas tinggi sudah mulai mampu memahami materi yang lebih kompleks, sehingga video edukatif bisa menjadi media yang efektif untuk menjelaskan materi pelajaran seperti IPA, IPS, atau matematika secara visual dan lebih menarik.
3. alat peraga dan media konkret
ex : seperti balok pecahan, penggaris ukur, globe, atau model organ tubuh manusia. media ini sangat membantu peserta didik memahami konsep abstrak melalui benda nyata. penggunaan alat peraga juga memudahkan pendidik dalam menjelaskan materi dan membuat peserta didik lebih aktif.
4. media cetak kreatif
ex : kartu soal, komik edukasi, mind map
media ini mendorong peserta didik untuk berpikir kritis, membuat rangkuman, dan menyusun kembali informasi dengan bahasa mereka sendiri. komik edukasi juga bisa meningkatkan minat baca peserta didik .
5. media proyek
ex : poster, miniatur, presentasi kelompok
media proyek memberi kesempatan bagi peserta didik untuk mengeksplorasi kreativitas mereka, bekerja sama dalam tim, dan mempresentasikan hasil belajar. cocok digunakan dalam pembelajaran tematik berbasis proyek (Project Based Learning).
2313053200
menurut saya, media yang tepat untuk peserta didik sd kelas tinggi adalah sebagai berikut :
1. media digital interaktif
ex : quizizz, wordwall, kahoot
media ini sangat cocok untuk peserta didik kelas tinggi karena mampu meningkatkan semangat belajar melalui permainan kuis yang interaktif. selain itu, media ini juga melatih kemampuan berpikir cepat dan memahami materi dengan cara yang menyenangkan.
2. video edukatif dan animasi
ex : youtube edu, rumah belajar, dll.
peserta didik kelas tinggi sudah mulai mampu memahami materi yang lebih kompleks, sehingga video edukatif bisa menjadi media yang efektif untuk menjelaskan materi pelajaran seperti IPA, IPS, atau matematika secara visual dan lebih menarik.
3. alat peraga dan media konkret
ex : seperti balok pecahan, penggaris ukur, globe, atau model organ tubuh manusia. media ini sangat membantu peserta didik memahami konsep abstrak melalui benda nyata. penggunaan alat peraga juga memudahkan pendidik dalam menjelaskan materi dan membuat peserta didik lebih aktif.
4. media cetak kreatif
ex : kartu soal, komik edukasi, mind map
media ini mendorong peserta didik untuk berpikir kritis, membuat rangkuman, dan menyusun kembali informasi dengan bahasa mereka sendiri. komik edukasi juga bisa meningkatkan minat baca peserta didik .
5. media proyek
ex : poster, miniatur, presentasi kelompok
media proyek memberi kesempatan bagi peserta didik untuk mengeksplorasi kreativitas mereka, bekerja sama dalam tim, dan mempresentasikan hasil belajar. cocok digunakan dalam pembelajaran tematik berbasis proyek (Project Based Learning).
Neiska Zahra Ananda Handoko
2313053200
menurut saya,media pembelajaran yang tepat untuk peserta didik SD kelas tinggi (kelas 4, 5, dan 6) adalah media yang dapat merangsang pemikiran kritis, meningkatkan partisipasi aktif, dan mendukung pembelajaran yang lebih mandiri. Beberapa media yang tepat antara lain :
1. media visual interaktif
ex : video edukatif atau animasi pembelajaran
alasannya adalah karena peserta didik SD kelas tinggi sudah memiliki kemampuan berpikir yang lebih kompleks dan bisa memahami informasi visual dengan baik. video atau animasi dapat membuat materi lebih menarik dan mudah dipahami, apalagi untuk materi yang abstrak seperti IPA atau IPS.
2. media digital / aplikasi Pembelajaran
ex : wordwall, quizizz, google slides interaktif
alasannya, karena anak-anak di usia ini sudah mulai akrab dengan teknologi. menggunakan media digital bisa meningkatkan motivasi belajar dan membuat proses belajar terasa menyenangkan serta menantang.
3.Media Manipulatif
ex : alat peraga matematika atau benda konkret
alasannya, meskipun mereka sudah berada di kelas tinggi, peserta didik SD tetap membutuhkan media konkret untuk memahami konsep, terutama pada pelajaran matematika dan IPA. media ini membantu peserta didik menghubungkan teori dengan praktik nyata.
4. media cetak
ex : buku bergambar, lembar kerja, atau kartu belajar
alasannya, media ini tetap relevan untuk mendukung keterampilan literasi dan membantu peserta didik belajar secara mandiri di rumah. buku bergambar atau kartu belajar juga bisa mendukung aktivitas belajar kelompok.
5. media buatan peserta didik
ex : poster, mind map, atau mini proyek
alasannya, memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membuat media sendiri dapat meningkatkan kreativitas, rasa tanggung jawab, dan memperkuat pemahaman materi.
1. media visual interaktif
ex : video edukatif atau animasi pembelajaran
alasannya adalah karena peserta didik SD kelas tinggi sudah memiliki kemampuan berpikir yang lebih kompleks dan bisa memahami informasi visual dengan baik. video atau animasi dapat membuat materi lebih menarik dan mudah dipahami, apalagi untuk materi yang abstrak seperti IPA atau IPS.
2. media digital / aplikasi Pembelajaran
ex : wordwall, quizizz, google slides interaktif
alasannya, karena anak-anak di usia ini sudah mulai akrab dengan teknologi. menggunakan media digital bisa meningkatkan motivasi belajar dan membuat proses belajar terasa menyenangkan serta menantang.
3.Media Manipulatif
ex : alat peraga matematika atau benda konkret
alasannya, meskipun mereka sudah berada di kelas tinggi, peserta didik SD tetap membutuhkan media konkret untuk memahami konsep, terutama pada pelajaran matematika dan IPA. media ini membantu peserta didik menghubungkan teori dengan praktik nyata.
4. media cetak
ex : buku bergambar, lembar kerja, atau kartu belajar
alasannya, media ini tetap relevan untuk mendukung keterampilan literasi dan membantu peserta didik belajar secara mandiri di rumah. buku bergambar atau kartu belajar juga bisa mendukung aktivitas belajar kelompok.
5. media buatan peserta didik
ex : poster, mind map, atau mini proyek
alasannya, memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk membuat media sendiri dapat meningkatkan kreativitas, rasa tanggung jawab, dan memperkuat pemahaman materi.