གནས་བསྐྱོད་བཟོ་མི་ selly meita safira

2024/2F/BP -> Diskusi 2

selly meita safira གིས-
Nama : Selly Meita Safira
NPM : 2313063167
Kelas : 2F

Cara yang tepat untuk membuat siswa yang pasif menjadi aktif pada pembelajaran inkuiri kelas rendah adalah dengan menggunakan pendekatan berbasis game, yang dimana pembelajarannya seperti permainan dengan tantangan, misi atau memberikan sebuah hadiah yang menarik jika berhasil menjawab pertanyaan. hal ini dapat mendorong keterlibatan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Selanjutnya dengan cara pengalaman langsung, contohnya seperti kunjungan lapangan, pemaparan langsung, atau eksperimen sederhana untuk memberikan pengalaman langsung kepada siswa, hal ini dapat memberikan pembelajaran yang lebih menyenangkan dan menarik. Serta guru guru dapat memberikan dukungan atau pujian, memberikan dukungan dan pujian kepada siswa ketika mereka berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. hal ini dapat meningkatkan kepercayaan diri dan mendorong siswa untuk berpartisipasi lebih lanjut.

2024/2F/BP -> Diskusi 1

selly meita safira གིས-
Nama : Selly Meita Safira
NPM : 2313053167
Kelas : 2F

Kelebihan: kelebihan utama model pembelajaran inkuiri yaitu memungkinkan siswa untuk belajar secara lebih aktif dan mandiri. Siswa diberikan ruang untuk menemukan jawabannya sendiri dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis melalui proses analisis. Hal ini memungkinkan siswa untuk lebih memahami materi dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis mereka secara aktif. Selanjutnya, model pembelajaran inkuiri memungkinkan siswa untuk berpartisipasi secara aktif dalam proses pembelajaran, sehingga meningkatkan kesadaran dan tanggung jawab mereka terhadap belajar. Dalam model cooperatif learning, siswa bekerja dalam kelompok dan membagi tugas, namun dalam model inkuiri siswa lebih fokus pada individu dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis.

kekurangan: Jika dibandingkan dengan pembelajaran model cooperatif learning, model inkuiri membutuhkan waktu yang lebih lama untuk materi yang di terima. selain itu, model inkuiri memiliki kelemahan dalam menghadapi siswa yang memiliki kemampuan berbeda dalam menerima informasi dari sumber audiovisual. Dalam model inkuiri siswa harus aktif dalam proses belajar dan berdiskusi, namun jika tidak semua siswa memiliki kemampuan yang sama dalam menerima informasi, maka proses belajar akan terganggu. Dalam model cooperatif learning, siswa bekerja dalam tim dan membantu satu sama lain, sehingga dapat mengatasi kelemahan.