Salsa widia prasasti (2313053215)
Posts made by Salsa Widia Prasasti
P.inklusi4g -> ABSEN
by Salsa Widia Prasasti -
Nama : Salsa Widia Prasasti
Npm : 2313053215
Kelas : 4/G
Di usia sekolah dasar, kemampuan membaca anak berkembang. Buku cerita bergambar dan novel anak yang kaya ilustrasi dapat merangsang imajinasi, memperkaya kosakata, dan mengajarkan nilai-nilai moral. Film dan animasi edukatif juga membantu menyampaikan informasi dengan cara yang menarik. Permainan edukatif, baik fisik maupun digital, dapat melatih keterampilan berpikir kritis dan kerja sama.
Anak-anak akrab dengan teknologi, dan aplikasi serta website pembelajaran interaktif menyediakan materi pelajaran yang menarik. Eksperimen ilmiah sederhana membuat pembelajaran sains lebih menarik dengan observasi langsung. Majalah anak dan artikel online memberikan informasi bervariasi yang mudah dipahami, melatih kemampuan membaca, dan memperluas wawasan.
Anak-anak akrab dengan teknologi, dan aplikasi serta website pembelajaran interaktif menyediakan materi pelajaran yang menarik. Eksperimen ilmiah sederhana membuat pembelajaran sains lebih menarik dengan observasi langsung. Majalah anak dan artikel online memberikan informasi bervariasi yang mudah dipahami, melatih kemampuan membaca, dan memperluas wawasan.
Nama : Salsa Widia Prasasti
NPM : 2313053215
Kelas : 4/G
Video menjelaskan beberapa model pembelajaran dan menyoroti Project-Based Learning (PjBL) sebagai yang paling cocok untuk siswa kelas rendah.
Model pertama adalah Discovery Learning, yang membantu siswa menemukan konsep baru secara mandiri, mengembangkan kreativitas dan inovasi. Kedua, Inquiry Learning yang fokus pada penyelidikan, membolehkan siswa mengeksplorasi tanpa tekanan untuk menemukan hasil tertentu. Ketiga, Problem-Based Learning (PBL) menempatkan guru sebagai fasilitator yang memandu siswa dalam mengatasi masalah nyata, melatih keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Terakhir, PjBL memungkinkan siswa bekerja pada proyek yang bermakna.
PjBL dipilih karena dapat melibatkan siswa secara aktif, mengembangkan keterampilan penting seperti pemecahan masalah dan komunikasi, serta mengasosiasikan pembelajaran dengan pengalaman nyata. PjBL meningkatkan motivasi, memperdalam pemahaman, dan mengembangkan keterampilan sosial. Selain itu, siswa belajar untuk bertanggung jawab atas pembelajaran mereka, yang mendukung kemandirian. Model ini juga memungkinkan penilaian yang komprehensif, mencakup proses dan perkembangan keterampilan, menjadikan PjBL sangat sesuai untuk siswa kelas rendah.
Model pertama adalah Discovery Learning, yang membantu siswa menemukan konsep baru secara mandiri, mengembangkan kreativitas dan inovasi. Kedua, Inquiry Learning yang fokus pada penyelidikan, membolehkan siswa mengeksplorasi tanpa tekanan untuk menemukan hasil tertentu. Ketiga, Problem-Based Learning (PBL) menempatkan guru sebagai fasilitator yang memandu siswa dalam mengatasi masalah nyata, melatih keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Terakhir, PjBL memungkinkan siswa bekerja pada proyek yang bermakna.
PjBL dipilih karena dapat melibatkan siswa secara aktif, mengembangkan keterampilan penting seperti pemecahan masalah dan komunikasi, serta mengasosiasikan pembelajaran dengan pengalaman nyata. PjBL meningkatkan motivasi, memperdalam pemahaman, dan mengembangkan keterampilan sosial. Selain itu, siswa belajar untuk bertanggung jawab atas pembelajaran mereka, yang mendukung kemandirian. Model ini juga memungkinkan penilaian yang komprehensif, mencakup proses dan perkembangan keterampilan, menjadikan PjBL sangat sesuai untuk siswa kelas rendah.