izin mengirimkan link gdrive kelompok 5
https://drive.google.com/folderview?id=1b2rvwDdfzbMi52vs8GeVZZS1KWhxksZi
https://drive.google.com/folderview?id=1b2rvwDdfzbMi52vs8GeVZZS1KWhxksZi
གནས་བསྐྱོད་བཟོ་མི་ Nurul Aini
Dalam kurikulum terbaru, teknologi berperan penting dalam pembelajaran IPS di SD, terutama dengan penerapan digital. Beberapa peran utamanya adalah:
1. Akses Sumber Belajar Lebih Luas. Teknologi memungkinkan guru dan siswa untuk mengakses berbagai sumber informasi seperti artikel, video, dan simulasi terkait IPS, sehingga materi bisa dipelajari dengan lebih mendalam.
2. Pembelajaran Interaktif. Aplikasi dan platform digital yang interaktif, seperti permainan edukasi dan kuis online, dapat membuat proses belajar lebih menarik dan meningkatkan partisipasi siswa.
3. Kolaborasi Online. Dengan platform seperti Google Classroom atau Microsoft Teams, siswa dapat bekerja sama dalam proyek, berdiskusi, dan berinteraksi secara digital, sehingga memperkaya pemahaman mereka tentang materi IPS.
4. Pembelajaran Mandiri. Teknologi memungkinkan siswa untuk belajar sesuai ritme mereka sendiri, melalui video atau modul interaktif, sehingga mereka bisa mengulang atau memperdalam materi yang dipelajari.
5. Penilaian dan Pemantauan. Banyak platform digital yang memiliki fitur penilaian otomatis, memudahkan guru dalam mengevaluasi hasil belajar siswa dan memantau perkembangan mereka.
1. Akses Sumber Belajar Lebih Luas. Teknologi memungkinkan guru dan siswa untuk mengakses berbagai sumber informasi seperti artikel, video, dan simulasi terkait IPS, sehingga materi bisa dipelajari dengan lebih mendalam.
2. Pembelajaran Interaktif. Aplikasi dan platform digital yang interaktif, seperti permainan edukasi dan kuis online, dapat membuat proses belajar lebih menarik dan meningkatkan partisipasi siswa.
3. Kolaborasi Online. Dengan platform seperti Google Classroom atau Microsoft Teams, siswa dapat bekerja sama dalam proyek, berdiskusi, dan berinteraksi secara digital, sehingga memperkaya pemahaman mereka tentang materi IPS.
4. Pembelajaran Mandiri. Teknologi memungkinkan siswa untuk belajar sesuai ritme mereka sendiri, melalui video atau modul interaktif, sehingga mereka bisa mengulang atau memperdalam materi yang dipelajari.
5. Penilaian dan Pemantauan. Banyak platform digital yang memiliki fitur penilaian otomatis, memudahkan guru dalam mengevaluasi hasil belajar siswa dan memantau perkembangan mereka.
Assalamu'alaikum warahmatullahi wabarakatuh, kami dari kelompok 5 dengan anggota
1. Diojuna Akbar Artanto 23130531952.
2. Hesti Badria 23130532063.
3. Nurul Aini 23130532084.
4. Syahrani Harahap 2313053216
izin mengumpulkan makalah, ppt dan mind mapping kelompok 5 yang berjudul MATERI PEMBELAJARAN IPS SD BERDASARKAN KURIKULUM TERBARU
1. Diojuna Akbar Artanto 23130531952.
2. Hesti Badria 23130532063.
3. Nurul Aini 23130532084.
4. Syahrani Harahap 2313053216
izin mengumpulkan makalah, ppt dan mind mapping kelompok 5 yang berjudul MATERI PEMBELAJARAN IPS SD BERDASARKAN KURIKULUM TERBARU
assalamu'alaikum, izin memperkenalkan diri, nama saya Nurul Aini dengan NPM 2313053208, dari kelompok 5.
Izin bertanya, menurut kelompok 3, bagaimana solusi dalam penanganan figur guru yang tidak berlatar belakang pendidikan IPS agar mampu memberikan pemahaman kepada anak, dan menciptakan suasana kelas yang nyaman dan menyenangkan?
Izin bertanya, menurut kelompok 3, bagaimana solusi dalam penanganan figur guru yang tidak berlatar belakang pendidikan IPS agar mampu memberikan pemahaman kepada anak, dan menciptakan suasana kelas yang nyaman dan menyenangkan?
Assalamu'alaikum izin memperkenalkan diri
nama: Nurul Aini
npm: 2313053208
kelas/kelompok: 3G/5
izin bertanya, menurut kelompok 4, bagaimana cara menjelaskan dan mengenalkan keanekaragaman dan perbedaan kepada peserta didik, akan tetapi tidak menimbulkan dampak negatif? seperti saling mengejek satu sama lain karna adanya perbedaan