Nama : Hesti Badria
NPM : 2313053206

Jurnal ini membahas tentang pendidikan moral dan etika dalam kurikulum pendidikan di Aceh. Dengan adanya otonomi khusus di bidang pendidikan berdasarkan Undang-Undang Nomor 18 dan 44 tahun 2001 dan 1999, sistem pendidikan di Aceh memiliki karakteristik yang unik.
Pemerintah Aceh ingin menyelenggarakan pendidikan dengan tetap menjunjung tinggi adat dan hukum Islam. Penyelenggaraan Pendidikan Islam di Aceh diluncurkan pada tanggal 9 September 2015 sebagai bagian dari Qanun Aceh No. 9. Setiap program pendidikan di Aceh harus menerapkan kurikulum yang berbasis pada ajaran Islam.
Artikel ini menekankan bahwa pendidikan moral dan agama di Aceh dilaksanakan sesuai dengan kurikulum nasional, tetapi juga bertolak dari kurikulum Islam yang berbasis pada Qanun Aceh. Proses pendidikan di Aceh difokuskan pada doktrin Islam yang berbasis pada syariat Islam setempat.
Jadi inti dari jurnal ini bagaimana sistem pendidikan di Aceh mengintegrasikan pendidikan moral dan agama berdasarkan kurikulum Islam sesuai dengan kebijakan pendidikan setempat, khususnya program pendidikan yang ditawarkan untuk provinsi Aceh.

Nama : Hesti Badria
NPM : 2313053206

Menurut saya Jika saya berada dalam situasi tersebut , akan ada banyak keputusan sulit yang harus diambil. Di satu sisi, menyelamatkan lima orang dan mengorbankan satu nyawa tampak sebagai pilihan yang lebih masuk akal dari sudut pandang jumlah dan secara logika kita mungkin berpikir bahwa lebih baik menyelamatkan banyak orang, meskipun harus mengorbankan satu orang agar lebih banyak nyawa yang terselamatkan.
Namun, jika hal itu terjadi pada seseorang yang saya kenal atau anggota kelompok saya yang harus di korbankan, secara pribadi perasaan itu akan sangat mengganggu tekad saya. Dalam situasi seperti ini, logika dan kecerdasan emosional seringkali tidak cukup kuat untuk mengatasi keterikatan emosional yang kita miliki dengan orang yang dekat dengan kita, Kepedulian, kedekatan emosional dan perasaan cinta mungkin membuat saya tak sanggup menarik tuas dan mengorbankan orang tersebut, bahkan jika itu berarti lima orang lainnya akan meninggal.
Emosi dan hubungan pribadi sangat memengaruhi pengambilan keputusan moral. Meskipun kita bisa berpikir secara rasional, keterikatan emosional sering kali membuat pertimbangan moral lebih kompleks. Dalam dilema seperti Troli Problem , tidak ada jawaban yang benar atau salah secara mutlak. Setiap pilihan membawa konsekuensi moral dan emosional yang besar, dan keputusan kita mencerminkan nilai-nilai, perasaan, serta hubungan yang kita miliki dengan orang lain.

Nama : Hesti Badria
Npm : 2313053206

JURNAL MEMBINA NILAI MORAL SOSIAL BUDAYA INDONESIA DIKALANGAN REMAJA
Jurnal ini membahas :
- permasalahan rendahnya kasih sayang orang tua kepada anak dewasa ini yang berpengaruh terhadap berkembangnya nilai-nilai kebangsaan.
- Menguraikan landasan teori dan pedoman yang dapat digunakan untuk membina keluarga berdasarkan ajaran agama Islam.
- Menjelaskan upaya-upaya yang dapat dilakukan lewat pendidikan untuk membentuk jati diri remaja yang memiliki identitas budaya Indonesia.
- Menguraikan peranan penting pendidikan agama dalam membentuk karakter yang sesuai nilai-nilai keagamaan di tengah masyarakat plural.
- Memberikan contoh kasus hubungan harmonis tetangga sebagai teladan nilai-nilai sosial budaya bangsa.
- Mengungkapkan pentingnya menciptakan suasana pendidikan yang kondusif guna tujuan pembentukan karakter.
Jadi inti utamanya adalah strategi dan pendekatan yang ditempuh untuk membina nilai-nilai moral, sosial, dan budaya pada generasi muda lewat berbagai aspek pendidikan.

Nama : Hesti Badria
Npm : 2313053206

Setelah saya analisis JURNAL PENERAPAN NILAI MORAL PANCASILA DALAM MEWUJUDKAN GENERASI ANTI KORUPSI DI SD NEGERI OSILOA KUPANG TENGAH dapat saya simpulkan yaitu :
Tujuan utama penelitian ini adalah membangun dan membekali peserta didik SD Negeri Osiloa Kupang Tengah sebagai generasi emas yang memiliki karakter anti korupsi melalui penanaman nilai-nilai moral pancasila sejak usia dini.dan Nilai-nilai moral pancasila merupakan pedoman hidup bermasyarakat sesuai dengan Pancasila dan terdiri dari 36 butir nilai yang menjadi acuan penghayatan Pancasila secara nyata. dan Pendidikan moral pancasila bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai luhur kepada peserta didik agar dapat membentuk karakter yang sesuai dengan ajaran Pancasila.
Serta Metode yang digunakan adalah sosialisasi nilai anti korupsi kepada siswa SD melalui pemberian materi pembelajaran dan kuiz pengetahuan.dan Hasil yang dicapai adalah siswa terlihat antusias dan pemahaman awal mereka tentang pentingnya nilai anti korupsi sudah terbangun.
dan Penanaman nilai moral sejak usia dini diharapkan mampu membentuk karakter generasi muda Indonesia sebagai generasi emas yang memiliki jiwa anti korupsi.

Nama: Hesti Badria 

NPM:2313053206

sila pertama sila pertama berbunyi Ketuhanan Yang Maha ESA,beberapa contoh pengamalan sila pertama bersyukur kepada Tuhan,melaksanakan ibadah sesuai dengan agama yang dianut ,tidak memaksakan suatu agama kepada orang lain ,berdoa sebelum dan sesudah makan dan menghormati agama orang lain.
sila ke-2 bunyi silanya kemanusiaan yang adil dan beradab contoh pengamalan sila kedua membantu korban bencana alam,membantu Adik belajar,tidak berbuat kasar kepada orang lain, membantu teman yang kesulitan ,dan berdoa sopan pada orang tua.
sila ketiga sila ketiga pembacaan persatuan Indonesia contoh pengamalan sila ke-3 mengikuti upacara bendera dengan
bangga menggunakan barang atau produk buatan Indonesia, bermain dengan teman dengan rukun,melestarikan budaya daerah dan .
sila ke-4 bunyinya kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam permusyawaratan perwakilan contoh pengamalan sila ke-4 menyampaikan pendapat , menerima hasil musyawarah dengan lapang dada ,saling menghargai pendapat .
Selanjutnya sila ke 5 yangberbunyi keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia sila kelima dilambangkan dengan padi dan kapas pada sila kelima kita diajak untuk mengisyaratkan adil terhadap sesama sila kelima tidak berbuat curang kepada orang lain menghargai hasil karya orang lain tidak
boros dan Suka menabung melaksanakan hak dan kewajiban secara seimbang dan bergotong-royong ketika membersihkan kelas.

Adapun beberapa Cara meneladani sila pancasila di era modern:
1.Mendukung kebijakan-kebijakan yang bertujuan untuk mengurangi kesenjangan sosial, seperti ikut serta dalam kegiatan filantropi atau program sosial.
2.Menjaga sikap adil dalam kehidupan sehari-hari, baik di tempat kerja, sekolah, maupun lingkungan sekitar.
3.Menggunakan platform digital untuk mengadvokasi keadilan sosial dan membantu mereka yang kurang beruntung.